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成績優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言稿
在學(xué)習(xí)、工作生活中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。相信許多人會(huì)覺得發(fā)言稿很難寫吧，以下是小編為大家整理的成績優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
成績優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言稿1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
你們好！很高興能作為優(yōu)秀學(xué)生代表站在這里發(fā)言。我是一（1）班的學(xué)生，名字叫XXX。這次期中考試我又取得了第一名，有同學(xué)問我平時(shí)是怎么學(xué)習(xí)的？
其實(shí)我也沒有什么竅門，如果一定要我說的話，那就該說因?yàn)槲蚁矚g！我喜歡看電視，喜歡和妹妹嘻嘻玩耍但我更喜歡學(xué)習(xí)。平時(shí)我除了做完作業(yè)，還會(huì)看很多故事書。
媽媽說過喜歡一樣?xùn)|西你就會(huì)努力做得最好！我喜歡這個(gè)學(xué)校！我喜歡我的老師！我喜歡我的爸爸媽媽還有我可愛的妹妹！所以每天我好像都有使不完的勁想學(xué)到更多的知識(shí)！特別是英語，我最喜歡。
大聲朗讀，大膽出口，在家里我經(jīng)常會(huì)用學(xué)過的.英語和媽媽對(duì)話，總能給她驚喜。媽媽說還真是要對(duì)我刮目相看了�。『呛�......我有個(gè)小小的愿望，那就是不久的將來我們一家人出國旅游，我能說著流暢的英語給爸爸媽媽當(dāng)翻譯！媽媽夸我這是一個(gè)很棒的想法。所以我會(huì)繼續(xù)加油！努力做得更好！謝謝大家！
成績優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言稿2
親愛的同學(xué)們：
下午好!
很榮幸能夠在這樣一個(gè)陽光燦爛的午后和大家相聚在此。首先肯定的是上一學(xué)期大家的辛勤付出，在學(xué)習(xí)中不怕吃苦，敢于爭(zhēng)先，才有了期末考試締造的驕人成績。
這些成績的取得，同時(shí)也滲透了老師、家長多少辛酸的汗水，是他們的默默付出，換來了大家的進(jìn)步，請(qǐng)大家常懷感恩之情，在�？炭鄬W(xué)習(xí)，在家多動(dòng)手做一些力所能及的家務(wù)，用一點(diǎn)一滴地實(shí)際行動(dòng)感謝他們的付出!
這學(xué)期對(duì)我們來說很短暫，尤其是咱們八年級(jí)的同學(xué)們，我們現(xiàn)在就已經(jīng)成了準(zhǔn)畢業(yè)班的同學(xué)了，為此借這個(gè)機(jī)會(huì)給同學(xué)們提幾點(diǎn)建議：
1、每次考試后學(xué)會(huì)總結(jié)分析
認(rèn)真分析卷子上的錯(cuò)誤之處，反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡可能避免下次會(huì)出現(xiàn)“失誤”的地方。失敗有失敗的原因，成功一定有成功的方法，希望你能探索到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。
2、學(xué)習(xí)過程中注意方法，提高效率
同學(xué)們，科學(xué)有效的方法，可以讓我們學(xué)習(xí)、應(yīng)考事半功倍。一要重視基礎(chǔ)，不要犯概念性錯(cuò)誤。二要重視糾錯(cuò)，一位哲學(xué)家說過：人不能同時(shí)跳進(jìn)同一條河流，人不能兩次犯同樣的錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就是要糾錯(cuò)，我們要抓住錯(cuò)誤，弄清錯(cuò)誤，確保不犯同類錯(cuò)誤。三要重視規(guī)范，不犯低級(jí)的錯(cuò)誤。
3、要想在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)，必須勤奮
同學(xué)們，學(xué)習(xí)是一件苦中喻樂的事，貴在刻苦拼搏，持之以恒，正所謂學(xué)海無崖，唯勤是岸。有一句俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：老鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像熊鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑者自己的耐力默默前行。只會(huì)幻想而不行動(dòng)的`人，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)的喜悅。 同學(xué)們，目標(biāo)不是口頭說說的動(dòng)人話語，它需要用行動(dòng)去證明，需要用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)，從現(xiàn)在開始行動(dòng)，不把今天的事情留給明天，因?yàn)槊魈焓鞘≌哒医杩诘娜兆�，明日�?fù)明日，明日何其多，從現(xiàn)在就開始行動(dòng)吧!如果我們遲疑，成功就會(huì)投入別人的懷抱，永遠(yuǎn)棄我們而去，從現(xiàn)在就開始行動(dòng)，立即行動(dòng)!我相信經(jīng)過我們大家的共同努力，咱們這一屆一定能創(chuàng)造附中更為驕人的輝煌。 謝謝大家!
成績優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
今日，我很榮幸作為學(xué)校的“優(yōu)秀學(xué)生”代表站在那里發(fā)言，心中感到無比的興奮和激動(dòng)，首先向五年時(shí)間里一向指導(dǎo)關(guān)心我學(xué)習(xí)的各位領(lǐng)導(dǎo)、向認(rèn)真教學(xué)、辛勤工作，給予我寶貴知識(shí)的所有教師表示衷心的感激和崇高的敬意!(敬禮)
時(shí)光荏苒，如白駒過隙。轉(zhuǎn)眼間我即將走過五年的小學(xué)時(shí)光。這是我第五次獲得“優(yōu)秀學(xué)生”稱號(hào)。對(duì)我而言，不可是褒獎(jiǎng)，更多的是激勵(lì)。
站在臺(tái)上跟大家分享我的收獲，此時(shí)此刻我的心里充滿了感恩。
今日之所以取得這樣好的成績，我十分感激我們的教師，他們以偉大的人格魅力塑造了我們的靈魂，他們不僅僅有良好的教學(xué)方法，循循善誘、敬業(yè)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，在學(xué)習(xí)方面給了我們?nèi)娴�、最�?yōu)質(zhì)的教育;并且對(duì)我們的生活和思想狀況也十分關(guān)心，如同自我的孩子。
我還要感激五年來一向陪著我走過風(fēng)風(fēng)雨雨的同學(xué)們、朋友們，要不是有你們的陪伴，我也不會(huì)這么開心。所以，我想說，這份榮譽(yù)也是大家的，是我們共同努力才得來的。
每個(gè)人都有適合自我的一套學(xué)習(xí)方法，美國著名學(xué)者本杰明斯洛特曾這樣說過：一個(gè)能夠在知識(shí)的海洋自由馳騁的人，至少是做到了以下“四個(gè)舍得，三個(gè)刻意”�！八膫�(gè)舍得”是：舍得花時(shí)間學(xué)習(xí)，舍得開口學(xué)習(xí)，舍得動(dòng)腦思考，舍得在學(xué)習(xí)上丟臉!“三刻意”是：刻意去觀察，刻意去積累，刻意去運(yùn)用!這些名言名句一向是指點(diǎn)我學(xué)習(xí)不斷提高的.金玉良言，期望各位同學(xué)也能從中得出有益的啟迪。
此刻，稱號(hào)和成績以屬于過去，應(yīng)對(duì)我們自身的不足，等待我們的是更多的挑戰(zhàn)和不斷的成長!今后，我會(huì)更加腳踏實(shí)地、謙虛謹(jǐn)慎的做人，勤奮努力、刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)，百尺竿頭，更進(jìn)一步!
同學(xué)們，讓我們拿出“天生我材必有用”的信念，拿出“不到長城非好漢”的毅力，去迎接風(fēng)雨的洗禮，去探尋那知識(shí)的海洋。同時(shí)我也衷心地祝愿我們的學(xué)校明天更加輝煌、更加美麗，我們的教師都健康安寧、工作順利!
多謝大家!
成績優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言稿4
各位教師、前輩、同學(xué)：
午時(shí)好！
很榮幸在那里跟大家一齊交流想法，主要跟大家說說從規(guī)培以來的一些感悟，關(guān)于規(guī)培的意義，曾有教師問對(duì)于眼科專業(yè)的我們，在綜合醫(yī)院的其他科室輪轉(zhuǎn)是否只是浪費(fèi)時(shí)間，完成任務(wù)式的“打卡”，對(duì)此，我的回答是否定的，第一點(diǎn)，毋庸置疑的是參加規(guī)培的輪轉(zhuǎn)，能夠讓我們的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備增加，每個(gè)科室的所見所聞，都能夠加深我們對(duì)所見疾病的理解，更好地掌握臨床知識(shí)；其次，對(duì)全身疾病的認(rèn)識(shí)加深，能夠讓我們用宏觀的角度去看待人體的疾病，聯(lián)系全身，更好地為病人供給利益最大化，同時(shí)也讓我們的思維方式有所改變，不僅僅局限于單一的部分，例如，對(duì)于糖尿病性視網(wǎng)膜病變的認(rèn)識(shí)，在接觸眼科以前，從來不明白糖尿病會(huì)致盲，并且致盲率并不低，踏足眼科之后，經(jīng)過學(xué)習(xí)，明白血糖主要是影響血管循環(huán)而引起一系列大血管病變?nèi)缧哪X血管疾病，微血管病變?nèi)缣悄虿⌒砸暰W(wǎng)膜病變、糖尿病腎病等，對(duì)于全身疾病及個(gè)別病種的聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，有了新的思考。所以規(guī)培的機(jī)會(huì)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，值得我們把握，好好利用以充實(shí)自我。
關(guān)于學(xué)習(xí)，相信大家都有自我的一套學(xué)習(xí)方法，在此就不再贅述，主要想提出一個(gè)小小的提議，在大家鉆研疑難病例，利用工具書以學(xué)習(xí)更加高深的知識(shí)的同時(shí)，不要忘記基礎(chǔ)知識(shí)的回顧，雕梁畫棟也有賴于一磚一瓦的'夯實(shí)，回歸基礎(chǔ)，對(duì)于疾病概念、名稱（包括英文拼讀）、解剖、生理、病理的重復(fù)溫習(xí)，往往能夠讓我們對(duì)于疾病的認(rèn)識(shí)更為深刻理解，同時(shí)也使我們的病歷書寫更為規(guī)范，臨床邏輯更為縝密，是百利而無一害的。
最終，感激各位教師的教導(dǎo)督促，尤其是我的導(dǎo)師張靜琳院長，在她的督促下，我也完成了一篇綜述的發(fā)表，同時(shí)感激各位同學(xué)，三人行必有我?guī)煟院蟮娜兆�，期望跟大家一齊學(xué)習(xí)，一齊加油！
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