2023提高學(xué)習(xí)效率演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的2023提高學(xué)習(xí)效率演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
2023提高學(xué)習(xí)效率演講稿1
各位老師，同學(xué)們：
早上好！我今天的國(guó)旗下講話的內(nèi)容是：講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
俗話說(shuō)，“活到老，學(xué)到老”。人離不開(kāi)學(xué)習(xí)，生命不息，學(xué)習(xí)不止。學(xué)習(xí)可以充實(shí)生活、發(fā)展身心、促使個(gè)人得到全面發(fā)展和提高。要把學(xué)習(xí)搞好，就得講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。愛(ài)因斯坦總結(jié)自己獲得偉大成就時(shí)，形成了一個(gè)公式，那就是：成功=刻苦努力+正確方法+不說(shuō)空話。那么，如何講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率呢？我認(rèn)為可以從以下三方面著手：
1、注重聽(tīng)課環(huán)節(jié)。我們的大部分時(shí)間是在課堂中度過(guò)的。聽(tīng)課時(shí)要抓住各學(xué)科的不同點(diǎn)，帶著問(wèn)題聽(tīng)，聽(tīng)清內(nèi)容，記住要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，注意力要集中，全神貫注地聽(tīng)老師講解，跟著老師的講課思路走，大膽積極地發(fā)言，表達(dá)出自己的看法和想法，千萬(wàn)不能思想開(kāi)小差。課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)中最大的敵人。
2、抓緊復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。德國(guó)的'心理學(xué)家艾濱浩斯，通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)人的遺忘規(guī)律是先快后慢，因此，每上完一節(jié)課，每學(xué)完一篇課文，一個(gè)單元，一冊(cè)書(shū)都要及時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)完一課復(fù)習(xí)一次，學(xué)完一個(gè)單元復(fù)習(xí)一次。通過(guò)這種步步為營(yíng)的復(fù)習(xí)，形成的知識(shí)聯(lián)系就不會(huì)消退。
3、獨(dú)立完成作業(yè)。獨(dú)立完成作業(yè)是深化知識(shí)，鞏固知識(shí)，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。切不可一下課就搶著做作業(yè)，作業(yè)一完，萬(wàn)事大吉。更不可以，課上根本沒(méi)聽(tīng)懂，下課也不問(wèn)，作業(yè)抄襲后向老師交差完事。
同學(xué)們，我們即將迎來(lái)期終考試，希望大家掌握并運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中節(jié)省時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，在期終考試中取得好成績(jī)。
謝謝大家。
2023提高學(xué)習(xí)效率演講稿2
老師們、同學(xué)們：
大家上午好
我是高一（25）班的xx，今天我演講的題目是如何提高學(xué)習(xí)效率。
進(jìn)入高中以后，我常聽(tīng)聞從前學(xué)習(xí)成績(jī)很好的同學(xué)進(jìn)入高中以后成績(jī)一落千丈，班級(jí)中也有一些同學(xué)，學(xué)習(xí)雖然認(rèn)真刻苦，但成績(jī)卻不理想。我想原因有很多，但很重要的一點(diǎn)就是沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率不高。
首先，我們要培養(yǎng)對(duì)學(xué)科的興趣。興趣是最好的老師，如何培養(yǎng)興趣呢？我們要主動(dòng)與老師交流，認(rèn)真請(qǐng)教問(wèn)題，努力培養(yǎng)自己的.學(xué)科興趣，使學(xué)習(xí)效率得到提高，對(duì)自己要充滿信心。
其次，我們要持之以恒。學(xué)習(xí)貴在有持久的毅力，勇于攻克難關(guān)的決心，三分鐘的熱度是不行的。只要功夫深，鐵杵磨成針，我們必須堅(jiān)持不懈。
第三，勤學(xué)多問(wèn)。勤學(xué)的同時(shí)還要多問(wèn)，否則不會(huì)的東西會(huì)越積越多，就會(huì)令人逐步喪失對(duì)學(xué)習(xí)的信心。所以，一定要養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的良好習(xí)慣，成績(jī)自然會(huì)穩(wěn)步提升。
第四，勤做筆記。人在不知不覺(jué)中常會(huì)忘掉一些東西，做筆記的目的是為了減少遺忘不斷鞏固，以取得良好的成績(jī)。正所謂“好記性不如爛筆頭”，不做筆記只能使人學(xué)了后面的，忘了前面的。課堂上不要單純?yōu)榱俗龉P記而忽略了聽(tīng)課，聽(tīng)課為先，筆記為輔助，不可本末倒置。
第五，經(jīng)常復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)會(huì)加深印象，更新理解，要經(jīng)常進(jìn)行單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、重點(diǎn)難點(diǎn)的復(fù)習(xí)等。知識(shí)離不開(kāi)積累，學(xué)習(xí)離不開(kāi)記憶，要通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練和背誦鞏固提升，在理解的基礎(chǔ)上記憶，在記憶中加深理解。
學(xué)習(xí)方法多種多樣，也因人而異，但一定要有自己的方法，并不斷地更新完善它。最后，希望每位同學(xué)都能百尺竿頭更進(jìn)一步。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
2023提高學(xué)習(xí)效率演講稿3
老師們，同學(xué)們大家
上午好。
今天我講話的題目是“提高聽(tīng)課效率，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力”。我們知道，一個(gè)人具有的學(xué)習(xí)能力比他所掌握的知識(shí)要重要得多，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人就可以獲得更多的知識(shí)。因此，我校本學(xué)期提出要重視教學(xué)案在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，“提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力”，目的就在于進(jìn)一步提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
學(xué)習(xí)能力是多方面的，它包括注意力、觀察力、思考力、應(yīng)用力、自覺(jué)力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力等。其中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)是聽(tīng)課。聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過(guò)歷史驗(yàn)證的真理；是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。一個(gè)連課都不能認(rèn)真聽(tīng)的人要想提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)則無(wú)從談起。所以，要提高學(xué)習(xí)能力，首先必須以聽(tīng)課為重，提高聽(tīng)課效率。提高聽(tīng)課效率，我們要做到以下幾點(diǎn)：
1、做好課前準(zhǔn)備。精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。
2、集中注意力。思想開(kāi)小差就會(huì)分心，要靠理智強(qiáng)制自己專(zhuān)心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。
3、認(rèn)真觀察、積極思考。在課堂上不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極思考。通過(guò)自己的.觀察分析和推理而得出結(jié)論，這比被動(dòng)接受現(xiàn)成的結(jié)論效果要好得多。
4、抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽(tīng)課，往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，這是錯(cuò)誤的，開(kāi)頭，往往寥寥數(shù)語(yǔ)．但卻是全堂講課的綱有要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。
5、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō)，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作，可幫助學(xué)習(xí)。
提高學(xué)習(xí)力的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)是提高記憶能力。一切智慧的根源都在于記憶。記憶的原理是隨時(shí)間變化的，在學(xué)習(xí)后的幾天內(nèi)遺忘的速度非常的快。但過(guò)了一星期后遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關(guān)鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復(fù)習(xí)。選擇最佳的時(shí)間段進(jìn)行記憶，由于每個(gè)人的情況不同而無(wú)法作一個(gè)絕對(duì)的定論。但是掌握好時(shí)間安排，是提高記憶能力永遠(yuǎn)不變的真理。為了同遺忘作斗爭(zhēng)，正確安排復(fù)習(xí)時(shí)間，便是選擇了最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間段了。
當(dāng)然，衡量學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱的方法最終還是看你掌握知識(shí)的多少。同學(xué)們，我們的學(xué)習(xí)現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入正常的軌道，誰(shuí)不希望四個(gè)月之后能給家長(zhǎng)，給老師，給自己一個(gè)驚喜！希望同學(xué)們從培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力入手，踏踏實(shí)實(shí)地去努力，我們的夢(mèng)想一定能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
2023提高學(xué)習(xí)效率演講稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好。今天我演講的主題是：“合理安排作息，提高學(xué)習(xí)效率”。
經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象：很多同學(xué)看上去很用功，可成績(jī)總是不理想。最重要的原因是學(xué)校效率太低，同樣的時(shí)間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半。為了縮小差距，我們要講究學(xué)習(xí)效率。而提高學(xué)習(xí)效率的途徑大致有以下幾點(diǎn)：
1、每天保證充足的睡眠�，F(xiàn)在有很多同學(xué)因天氣寒冷，鬧鈴響了也窩在被窩里，不愿起床，導(dǎo)致早晨遲到，又加上晚上熬夜，一整天都昏昏沉沉，上課效率低下，為了提高上課的學(xué)校效率，不要熬夜，定時(shí)就寢。堅(jiān)持午睡，充足的睡眠，飽滿的精神是提高學(xué)習(xí)效率的基本要求，
2、 學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。玩的時(shí)候要痛痛快快，學(xué)的.時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀不是良策。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心的投入，手腦并用。知其然并知其所以然。學(xué)習(xí)時(shí)集中精力，是提高學(xué)習(xí)效率最重要的方法。
3、 注意整理，時(shí)常積累。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事，在平日里的積累與整理。從自己的資料書(shū)和已經(jīng)寫(xiě)過(guò)的練習(xí)中，我們可以得到許多解題經(jīng)驗(yàn)和技巧。我們可以把它們分學(xué)科積累在一個(gè)小本子或糾錯(cuò)本上，經(jīng)常拿出來(lái)復(fù)習(xí)。如果我們掌握了這些技巧和方法，解起題來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手，大大提高學(xué)習(xí)效率。
除了以上三點(diǎn)，同學(xué)們還應(yīng)該保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處，對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿
信心。這樣就能營(yíng)造一個(gè)十分輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
總之，只要同學(xué)們有信心，通過(guò)努力提高效率，就一定會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步！謝謝
大家！
2023提高學(xué)習(xí)效率演講稿5
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！我是來(lái)自高一1班的狄雨欣，很榮幸今天由我來(lái)作本周的國(guó)旗下講話。我演講的主題是“提高學(xué)習(xí)效率，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)”。
好的學(xué)習(xí)方法是擁有一個(gè)好成績(jī)的基礎(chǔ)，而在我看來(lái)，學(xué)習(xí)方法中最重要的一部分便是提高學(xué)習(xí)效率。這里提到的學(xué)習(xí)效率又可分為課內(nèi)與課外兩個(gè)部分。
課內(nèi)學(xué)習(xí)效率的提高關(guān)鍵在于課堂上的聽(tīng)課效率。科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人能保持專(zhuān)心的時(shí)間最長(zhǎng)也不過(guò)20分鐘。課堂上的40分鐘，當(dāng)然不可能分分秒秒都聚精會(huì)神，一字不落地記下老師的話。唯有跟著老師的思路走，善于抓住本堂課的重點(diǎn)加以理解與掌握，才是提高課堂效率的最佳辦法。同時(shí)，我也不贊成“專(zhuān)課不專(zhuān)用”這一做法。語(yǔ)文課上研習(xí)數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)課上又做英語(yǔ)作業(yè)，這樣的做法無(wú)異于割肉補(bǔ)瘡，拆東墻補(bǔ)西墻。長(zhǎng)久下去甚至?xí)饑?yán)重的惡性循環(huán)，很難彌補(bǔ)回來(lái)。
而課外學(xué)習(xí)效率的提高，則可以通過(guò)制定計(jì)劃、管理好時(shí)間來(lái)達(dá)成。對(duì)于寄宿制學(xué)校學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)，課外的時(shí)間本來(lái)就十分緊張，倘若還不能良好地分配、管理時(shí)間，就會(huì)導(dǎo)致一系列的問(wèn)題，諸如完不成作業(yè)、浪費(fèi)時(shí)間、做事急躁等等。因此，通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃管理好課余時(shí)間就顯得尤為重要了。這樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)每天都制定，按輕重緩急安排好學(xué)習(xí)任務(wù)，作為你一天學(xué)習(xí)的導(dǎo)向；同時(shí)，也不必非要將它寫(xiě)在紙上，因?yàn)樗皇亲饕粋�(gè)導(dǎo)向管理的作用�！澳サ恫徽`砍柴工”，每天花兩到三分鐘制定這樣一個(gè)計(jì)劃，就可以幫助你合理的安排好學(xué)習(xí)，省下許多以前曾被白白浪費(fèi)了的時(shí)間。也有許多同學(xué)時(shí)常會(huì)覺(jué)得時(shí)間不夠用，想要做的事情在寶貴的時(shí)間面前顯得如此龐大。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)，“時(shí)間就像海綿里的水，要擠，總還是有的。”只要你善于發(fā)現(xiàn)，一些細(xì)小、瑣碎的時(shí)間也可以派上很大的用處。
學(xué)習(xí)方法因人而異，這里我所講的僅供參考，每個(gè)人也都會(huì)在不斷學(xué)習(xí)、探索的過(guò)程中找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。而擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)卻是每一個(gè)人都需要的。
每天，我們有超過(guò)12個(gè)小時(shí)都坐在熟悉的教室里，面對(duì)著不同的學(xué)科與堆積成山的作業(yè)；我們聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，卻很少傾聽(tīng)我們自己內(nèi)心的聲音。許多人努力學(xué)習(xí)只為了進(jìn)入一個(gè)頂尖的.大學(xué)。但要知道，學(xué)習(xí)的意義遠(yuǎn)不止于此。學(xué)習(xí)給予我們的是一個(gè)完整的知識(shí)儲(chǔ)備，它更是我們對(duì)于未來(lái)的準(zhǔn)備，讓我們更好地朝著自己的目標(biāo)前行。由此看來(lái)，考試的成績(jī)便不是那么的重要了，重要的是你學(xué)到了什么，掌握了什么，又思考了什么。
然而畢竟，身處這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們中的大多數(shù)人不可能置考試成績(jī)于不顧，“不以物喜，不以己悲”仿佛也只是古之仁人才能做到的。面對(duì)成績(jī)的起起伏伏，我們應(yīng)當(dāng)做的，便是及時(shí)地調(diào)整好自己的心態(tài)，戒驕戒躁，使自己處于相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每一次都能盡自己最大的努力，那便沒(méi)有遺憾；每一次都能超越自己，那便是成功。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”愿大家在追求真理的道路上永不退縮，提高效率，調(diào)整好心態(tài)，積極地面對(duì)每一次挑戰(zhàn)！
我的演講完了，謝謝大家。
2023提高學(xué)習(xí)效率演講稿6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！我是高一十六班的盧嘉樂(lè)，我今天演講的題目是《調(diào)整考試心態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率》
不知不覺(jué)中，新學(xué)期已過(guò)去一個(gè)多月了，而本學(xué)期的第一次的月考也匆匆結(jié)束。不管是對(duì)于高一的同學(xué)還是高二、高三的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)，這一次考試都是一個(gè)新階段的開(kāi)始。那么拿到成績(jī)條的你，是仰面朝天縱聲大笑，還是緊握拳頭垂頭嘆氣？
但其實(shí)不管怎樣，這次月考都已經(jīng)成為了過(guò)去式，"大笑"不能使自己的好成績(jī)一直延續(xù)；"嘆氣"也不能使失利的成績(jī)提升。因此，驕傲或是氣餒抱怨都是不可取的，它們會(huì)直接影響到你之后的學(xué)習(xí)。此時(shí)，調(diào)整自己的心態(tài)就變得極為重要，要明白月考成績(jī)只是用來(lái)權(quán)衡這一個(gè)多月里你的學(xué)習(xí)效果，是一個(gè)暫時(shí)的數(shù)據(jù)。不要畏懼試卷上的紅叉，它并非在譏諷你的錯(cuò)誤，而是在鞭策你、提醒你在這個(gè)地方有知識(shí)盲點(diǎn)。往事如煙已去，"亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚"我們更應(yīng)該展望未來(lái)，好好反思自己是否存在知識(shí)遺漏、疏忽的地方，琢磨如何在下一次考試中沖擊更高的分?jǐn)?shù)。
高中學(xué)習(xí)任務(wù)重于之前的任何一個(gè)學(xué)習(xí)階段，我們每個(gè)人都清楚自己應(yīng)該提高學(xué)習(xí)效率。但隨著作業(yè)量的增大，我們開(kāi)始手忙腳亂，于是許多同學(xué)開(kāi)始埋怨老師、埋怨作業(yè)太多。但其實(shí)只要你愿意去尋找，時(shí)間還是很充足的.。記得魯迅先生曾說(shuō)過(guò)："時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的".比如午睡前的十幾分鐘、下課與同學(xué)打鬧的時(shí)間、飯后與舍友談笑風(fēng)生的時(shí)間……等等。這些時(shí)間雖然很瑣碎，但荀子有云"不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。",瑣碎的時(shí)間匯聚在一起也是一份不容忽視的力量。倘若我們?cè)谶@些碎片化的時(shí)間里不是嬉戲打鬧，而是背一段文言文、默一個(gè)單元單詞、補(bǔ)完來(lái)不及寫(xiě)完的作業(yè)�；蛟S我們就不會(huì)認(rèn)為時(shí)間不夠而做不完這么多的作業(yè)。因此，我們要利用好課余時(shí)間，必須做到"上好每一課，抓緊每一秒，練準(zhǔn)每一題，邁實(shí)每一步".
"吃得苦中苦，方為人上人","不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？"學(xué)習(xí)是一個(gè)摻和著汗水與淚水的過(guò)程，只有付出足夠的汗水與淚水，最終的成功才可能是甜的。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是一件不可逃避的事情，與其在課堂上望著手表發(fā)呆，倒不如仔細(xì)聽(tīng)講、認(rèn)真做好筆記；課后及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真預(yù)習(xí)來(lái)的實(shí)際。
總而言之，我們要調(diào)整考試心態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。并且始終堅(jiān)信：會(huì)著追逐成功的心，用自己的方式，加上對(duì)困難的執(zhí)著追求與不懈努力，就會(huì)贏得成功，最后，祝大家勝不驕，敗不餒，再接再厲，再創(chuàng)輝煌。
2023提高學(xué)習(xí)效率演講稿7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
早上好!今天我國(guó)旗下講話的主題是《養(yǎng)成注重學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣》。
什么叫習(xí)慣呢?首先請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)故事：在印度和泰國(guó)隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還年幼的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。可見(jiàn)，“習(xí)慣”是指長(zhǎng)期重復(fù)地做，并逐漸養(yǎng)成的一種自覺(jué)行為。
有研究表明，對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，80%與非智力因素相關(guān)，其中習(xí)慣占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)的人，都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。智力超群的科技大學(xué)少年班的學(xué)生，在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí)，都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中，13歲進(jìn)入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰，認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識(shí)漢字，記憶英語(yǔ)單詞，都是每天10個(gè)，即使走親訪友時(shí)也從不間斷。就這樣，一年下來(lái)，便記住了 3000多個(gè)漢字和3000多個(gè)英語(yǔ)單詞。周峰該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒，自覺(jué)性極強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人提醒，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制。他聽(tīng)英語(yǔ)廣播學(xué)英語(yǔ)，一到點(diǎn)便準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)收音機(jī)。這是他定時(shí)的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰學(xué)習(xí)時(shí)總是全神貫注，思想從不開(kāi)小差，精神略有溜號(hào)，便立即作出調(diào)整。這是他專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
英國(guó)有位名人叫培根，一生取得了很大成就。他在談到習(xí)慣時(shí)深有感觸地說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。”那應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?下面就為大家介紹四種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為我們大家努力的方向。
1.一心向?qū)W的習(xí)慣：科學(xué)家巴斯德說(shuō)：“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”，一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī);同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì)想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸子;同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果農(nóng)見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè)：就是因?yàn)橥咛�、魯班、牛頓平時(shí)一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
2.專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣：同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事吧。與這個(gè)故事的寓意相同的還有中國(guó)古代“一手畫(huà)圓，一手畫(huà)方”的說(shuō)法。這些故事都是要告訴我們學(xué)習(xí)時(shí)不可一心二用。一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情，如果硬要同時(shí)做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，一心二用不利于提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)就應(yīng)該專(zhuān)心致志。
3.定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：什么是定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?就是要求我們必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。這是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、克敵制勝的法寶。一般說(shuō)來(lái)，目標(biāo)比較容易確定，計(jì)劃也比較容易制定，難的是定時(shí)定量地完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。但是只要你能根據(jù)奮斗目標(biāo)制定出科學(xué)的計(jì)劃，并且定時(shí)定量地完成計(jì)劃，就一定能無(wú)往而不勝。
4.認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣：認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！笨茖W(xué)家愛(ài)因斯坦，在整個(gè)科學(xué)生涯中，正是憑這種“善于思考”的精神，才提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對(duì)論。
同學(xué)們，聽(tīng)了以上幾個(gè)事例后，是不是對(duì)你的學(xué)習(xí)有所啟發(fā)呢?讓我們向這些學(xué)業(yè)有成的名人學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成注重學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣，長(zhǎng)大后，我們可以自豪地說(shuō)：“我是實(shí)小的學(xué)子，是實(shí)小教給了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！�
我的講話完了，謝謝大家。
2023提高學(xué)習(xí)效率演講稿8
龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)給兒子安德烈的一段話在微信微博上瘋轉(zhuǎn)：孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)�，我希望你將�?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)。
上大學(xué)也是一個(gè)珍貴的經(jīng)歷，除了豐富多彩的生活，這里可以給你提供一個(gè)相對(duì)頗有高度的平臺(tái)讓你看世界，比社會(huì)少了那么一點(diǎn)點(diǎn)世俗，多了那么一點(diǎn)點(diǎn)理想主義，在大學(xué)里你會(huì)讀到各種各樣的書(shū)，你同樣會(huì)見(jiàn)識(shí)到各色各樣的人，和各種各樣的價(jià)值觀的碰撞，在這個(gè)過(guò)程中要培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力，然后你就會(huì)慢慢看清什么才是真正的自己。
讀大學(xué)的價(jià)值也許在于能認(rèn)識(shí)未來(lái)幾十年最重要的朋友，能分辨哪些人自己一輩子都不會(huì)交往，能集中解決很多困惑，從而形成自己的原則，開(kāi)始學(xué)會(huì)拒絕。讀大學(xué)的`價(jià)值在于你明白了世界上有很多優(yōu)秀的人，你開(kāi)始有了靠近他們的動(dòng)力，讀書(shū)不是為了拿文憑或者是為了發(fā)財(cái)，而是為了成為一個(gè)有溫度、懂情趣、會(huì)思考的人。你現(xiàn)在努力，未來(lái)就會(huì)遇見(jiàn)那些和你一樣努力的人，你現(xiàn)在不努力，你未來(lái)遇見(jiàn)的人大概也是和你一樣的處境。
1、緊緊抓住課堂聽(tīng)課效率這條生命線。學(xué)生成績(jī)的好壞、優(yōu)等生與后進(jìn)生的分化是從課堂開(kāi)始的。學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵在學(xué)生的課堂聽(tīng)課效率，上課聽(tīng)得好，印象就深刻，學(xué)得就扎實(shí)，作業(yè)就順利，成績(jī)就進(jìn)步。上課聽(tīng)不好，概念就模糊，思維就混亂，作業(yè)做得慢，考試錯(cuò)誤多，成績(jī)會(huì)滑坡。我們都知道，聽(tīng)過(guò)的有印象，看過(guò)的會(huì)記住，做過(guò)的才理解，所以上課時(shí)既要聽(tīng)得認(rèn)真、看得清楚，還要根據(jù)老師的布置的任務(wù)做得仔細(xì)、想得深刻，調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。上課預(yù)備鈴聲響后，立刻回到自己的座位，準(zhǔn)備好當(dāng)堂課的書(shū)本和用具，伏在課桌上靜候老師的到來(lái)，上課時(shí)抖擻精神主動(dòng)參與，下課時(shí)記牢老師布置的作業(yè)要求，這是學(xué)生的權(quán)利，更是學(xué)生的義務(wù)。
2、廣泛記憶。進(jìn)入初中以后，學(xué)習(xí)的科目增多，難度加大，很多內(nèi)容都需要記憶，英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治、歷史需要背誦和記憶，數(shù)理化的公式需要記憶，如果不逼迫自己有意識(shí)的進(jìn)行記憶，學(xué)過(guò)的內(nèi)容很快會(huì)遺忘。復(fù)旦大學(xué)錢(qián)文忠教授在講到外語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法時(shí)說(shuō)過(guò)：外語(yǔ)學(xué)習(xí)需要最聰明的人用最笨的辦法才能學(xué)好，一開(kāi)始只有死記硬背，慢慢地就會(huì)逐步掌握記憶的方法，最后才能變成記憶的高手，做到死去活來(lái)。
3、學(xué)會(huì)思考和總結(jié)。利用好周六、周日。把先前做過(guò)的、考過(guò)的題目中的錯(cuò)題，反復(fù)鉆研，仔細(xì)理解。錯(cuò)什么，考什么，怕什么，考什么，你做錯(cuò)的地方，你害怕的地方，就是初中三年學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，正是命題教師最關(guān)注的地方，也是體現(xiàn)中考的區(qū)分度最好的地方，就是最能把學(xué)生按學(xué)習(xí)水平的高低進(jìn)行排隊(duì)，從而便于高一級(jí)學(xué)校選拔人才，體現(xiàn)出中考的選拔性。通過(guò)自己的獨(dú)立鉆研，把錯(cuò)題做對(duì)，是最最有效的學(xué)習(xí)途徑，能一下子使自己的水平得到明顯的提高。既能提高自信心，也能積累解決這一類(lèi)問(wèn)題的方法，更能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自身的能力和價(jià)值。誰(shuí)能按照我的要求去做，誰(shuí)就能贏得中考，誰(shuí)不按我的要求去做，就不會(huì)進(jìn)步甚至?xí)雇�，因�(yàn)槟悴贿M(jìn)步，別人在進(jìn)步。
2023提高學(xué)習(xí)效率演講稿9
老師們，同學(xué)們：
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就要過(guò)去了，回顧這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你是否認(rèn)真完成作業(yè)，是否在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，書(shū)中的知識(shí)是否掌握，還有哪些知識(shí)自己掌握的不夠好，因此即將到來(lái)的期末考試，既是對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是同學(xué)們對(duì)老師辛勤工作予以回報(bào)的時(shí)刻，更是大家查漏補(bǔ)缺的大好時(shí)機(jī)。那么，如何講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率呢？我認(rèn)為可以從以下四方面著手：
1、抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)
預(yù)習(xí)，即課前的自學(xué)。在老師講課之前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容。這樣聽(tīng)課時(shí)就可跟著老師講課的思路走，明確了哪些知識(shí)應(yīng)該放上主要精力，加強(qiáng)理解和消化；哪里應(yīng)該重點(diǎn)記筆記，做到心中有數(shù)。疑惑易解，聽(tīng)起來(lái)輕松、有味，思考起來(lái)順利主動(dòng)，學(xué)習(xí)效果高。預(yù)習(xí)一般要安排在新課的前一天晚上進(jìn)行。這樣，印象會(huì)較深。新課難度大，就多預(yù)習(xí)一些時(shí)間，難度小就少預(yù)習(xí)一些時(shí)間。預(yù)習(xí)時(shí)課本內(nèi)容能看懂多少就算多少，不必求全理解，把沒(méi)有讀懂的問(wèn)題記下來(lái)，作為聽(tīng)課的重點(diǎn)。
2、注重聽(tīng)課環(huán)節(jié)
我們的大部分時(shí)間是在課堂中度過(guò)的。聽(tīng)課時(shí)要抓住各學(xué)科的不同點(diǎn)，帶著問(wèn)題聽(tīng)，聽(tīng)清內(nèi)容，集注要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，注意力要集中，全神貫注地聽(tīng)老師講解，跟著老師的'講課思路走，大膽積極地發(fā)言，表達(dá)出自己的看法和想法，千萬(wàn)不能思想開(kāi)小差。課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)中最大的敵人。
3、抓緊復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)
科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)人的遺忘規(guī)律是先快后慢，因此，每上完一節(jié)課，每學(xué)完一篇課文，一個(gè)單元，一冊(cè)書(shū)都要及時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)完一課復(fù)習(xí)一次，學(xué)完一個(gè)單元復(fù)習(xí)一次。通過(guò)這種步步為營(yíng)的復(fù)習(xí)，形成的知識(shí)聯(lián)系就不會(huì)消退。
4、獨(dú)立完成作業(yè)環(huán)節(jié)
獨(dú)立完成作業(yè)是深化知識(shí)，鞏固知識(shí)，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。不要一下課就搶著做作業(yè)，作業(yè)一完，萬(wàn)事大吉。更不可以課上根本沒(méi)聽(tīng)懂，下課也不問(wèn)，作業(yè)抄襲后向老師交差完事。
同學(xué)們，下周我們即將迎來(lái)期末考試，我希望大家掌握并運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中節(jié)省時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，在期末考試中取得好成績(jī)。
2023提高學(xué)習(xí)效率演講稿10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！今天我國(guó)旗下演講的題目是——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高效率
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，認(rèn)真學(xué)習(xí)也是一代又一代學(xué)生一直秉承的成功方法。但在現(xiàn)今這個(gè)高節(jié)奏緊時(shí)間的時(shí)代，你的認(rèn)真是否起到了預(yù)期的效果呢？其實(shí)，僅僅做到認(rèn)真是不夠的，學(xué)好習(xí)亦需要方法。
首先，學(xué)習(xí)要有明確的目標(biāo)。
我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為了什么？這是大家首先要明確的。我們現(xiàn)在所做的一切，都是為自己的將來(lái)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)，便是這基礎(chǔ)中最重要的一環(huán)。也許你有自己的目標(biāo)，目標(biāo)越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高；目標(biāo)越堅(jiān)定，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就越足。擁有明確的目標(biāo)，就像在你遨游大海時(shí)，始終擁有一座指引你的燈塔。
第二，要利用好學(xué)習(xí)每一個(gè)的環(huán)節(jié)。
學(xué)習(xí)不僅僅是課堂上的聽(tīng)講和課后的作業(yè)，還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)等等。多數(shù)同學(xué)僅僅注意到了其中的兩個(gè)，即聽(tīng)講和作業(yè)。但是，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)也是至關(guān)重要的。
我們要養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)是為更好的聽(tīng)講做準(zhǔn)備的。當(dāng)你預(yù)習(xí)到自己不能理解的知識(shí)時(shí)，將它標(biāo)記出來(lái)，這樣在聽(tīng)講時(shí)便會(huì)更有目的性，大幅度提高聽(tīng)講的效率，加深對(duì)知識(shí)的理解。
我們也要養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。子曰：溫故而知新。復(fù)習(xí)的目的就是把學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)一步鞏固、掌握。根據(jù)德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后會(huì)立即開(kāi)始。如果我們想要將知識(shí)記得牢固，時(shí)間長(zhǎng)久，那就需要不斷地重復(fù)。每天、每周、每個(gè)月都要將自己學(xué)到的東西反復(fù)消化，一直達(dá)到十分熟練的程度。這樣才能更好地接受新的知識(shí)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
作業(yè)則是起到檢測(cè)與訓(xùn)練的作用。熟能生巧，新的知識(shí)需要反復(fù)訓(xùn)練、使用才能夠真正成為自己的東西。所以作業(yè)一定要獨(dú)立完成，這樣才能將學(xué)過(guò)的'知識(shí)在自己的腦海中留下深刻的印象。通常老師布置的作業(yè)都是經(jīng)典、�？嫉念}目或者易錯(cuò)的內(nèi)容，同學(xué)們一定要抓住寫(xiě)作業(yè)這個(gè)查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)，讓自己進(jìn)一步提升。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。學(xué)習(xí)也貴在堅(jiān)持不懈。希望同學(xué)們能夠守住自己的目標(biāo)，目光看向遠(yuǎn)方，用自己的努力與堅(jiān)持做自己的證明，達(dá)到自己的成功！
謝謝大家！
2023提高學(xué)習(xí)效率演講稿11
尊敬的各位老師，各位同學(xué)：
大家早上好！我是來(lái)自三初一2班的姜xx，今天我國(guó)旗下演講的題目是：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高效率。
半期考試已經(jīng)結(jié)束了，面對(duì)成績(jī)，同學(xué)們有的高興、有的嘆息、有的懊惱、有的消沉——在分析成績(jī)的時(shí)候，我們常見(jiàn)有的同學(xué)學(xué)得很輕松，成績(jī)優(yōu)秀，而有的同學(xué)看似學(xué)得很累，很賣(mài)力，結(jié)果成績(jī)卻不大理想。這是什么原因呢？這里就有一個(gè)正確學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，有了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率就高，成績(jī)就理想。那么，我們?nèi)绾巫霾拍芴岣咦约旱膶W(xué)習(xí)效率呢？
一、課前預(yù)習(xí)在教師講課之前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容。這樣聽(tīng)課時(shí)就可跟著老師講課的思路走，預(yù)習(xí)一般要安排在新課的前一天晚上進(jìn)行。這樣，印象回較深。新課難度大，就多預(yù)習(xí)一些時(shí)間，難度小就少預(yù)習(xí)一些時(shí)間。預(yù)習(xí)時(shí)課本內(nèi)容能看懂多少就算多少，不必求全理解，把沒(méi)有讀懂的問(wèn)題記下來(lái)，作為聽(tīng)課的重點(diǎn)。
二、上課靜心，要邊聽(tīng)邊記聽(tīng)課時(shí)要抓住各學(xué)科的不同點(diǎn)，帶著問(wèn)題聽(tīng)，聽(tīng)清內(nèi)容，集注要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，注意力要集中，全神貫注地聽(tīng)老師講解，跟著老師的講課思路走，大膽積極地發(fā)言，表達(dá)出自己的看法和想法，千萬(wàn)不能思想開(kāi)小差。課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)中最大的敵人。如果你上課時(shí)能靜心聽(tīng)課，效果就會(huì)大不一樣。老師提出問(wèn)題時(shí)，你才能正確地發(fā)言；當(dāng)同學(xué)發(fā)言時(shí)，你要學(xué)會(huì)辨析地聽(tīng)，講得好的.地方你要學(xué)，講得不夠的，等他講完后你補(bǔ)充。重要的地方，尤其課堂上老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的東西，你還要用筆記在課堂筆記本上。如果你不知道，那你看看身邊的成績(jī)好的同學(xué)，他們記，你也跟著記。
三、及時(shí)復(fù)習(xí)每上完一節(jié)課，每學(xué)完一篇課文 ，一個(gè)單元，一冊(cè)書(shū)都要及時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)完一課復(fù)習(xí)一次，學(xué)完一個(gè)單元復(fù)習(xí)一次。如果以后再?gòu)?fù)習(xí)，則花費(fèi)的時(shí)間要多得多。
四、作業(yè)，獨(dú)立完成，要邊做邊思在做作業(yè)時(shí)，不但要知道這道題怎么做，還要能講出這道題為什么要這么做，真正做到“知其然”，知其所以然“。獨(dú)立完成作業(yè)是深化知識(shí)，鞏固知識(shí)，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。如果課上根本沒(méi)聽(tīng)懂，下課也不問(wèn)，作業(yè)抄襲后向老師交差完事，等到考試的時(shí)候就什么都不懂了。有的同學(xué)爸爸媽媽給你買(mǎi)了不少課外練習(xí)題，也要有選擇的做，根據(jù)自己的情況�；A(chǔ)差那多做基礎(chǔ)題，基礎(chǔ)好的，那就做一些提高練習(xí)題。
五、勞逸結(jié)合玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。
六、制定目標(biāo)、堅(jiān)持到底由于同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)上存在著差距，每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該有自己的特色，學(xué)習(xí)好的同學(xué)要保持原來(lái)的優(yōu)勢(shì)；學(xué)習(xí)一般的同學(xué)要更加努力，爭(zhēng)取趕上去；成績(jī)較差的同學(xué)爭(zhēng)取進(jìn)步。半期的成績(jī)已成過(guò)去，同學(xué)們要盡快確立自己的期末考試目標(biāo)，并把自己的目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)，不斷提醒自己，鞭策自己。
很快又要期末考試了，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中希望同學(xué)們都學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)效率，最后祝每一個(gè)同學(xué)通過(guò)努力，取得理想的成績(jī)。
謝謝大家，我的演講完畢！
2023提高學(xué)習(xí)效率演講稿12
各位老師，各位同學(xué)：
大家好。今天我演講的題目是：《做好課前預(yù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率》。
同學(xué)們，你可曾羨慕過(guò)哲人的聰慧？你可曾嘆過(guò)學(xué)者的淵博？你可曾向往過(guò)科學(xué)大師的非凡思維？你一定也有著自己的理想吧。理想若在千里，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)便是跬步；理想若是江海，現(xiàn)在的知識(shí)便是細(xì)流。學(xué)習(xí)，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是天職，不學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是恥辱。
衡水中學(xué)的'學(xué)習(xí)風(fēng)氣讓我們感觸頗深；衡水中學(xué)的驕人成績(jī)，讓我們反省沉思。值得高興的是，衡水中學(xué)的精神正在影響著每一個(gè)忻中人。經(jīng)過(guò)了一年和行為考核，我們已經(jīng)拋棄了種種陋習(xí)。校園內(nèi)不再拋扔雜物，餐桌上不再拋米撒面，課堂上不再交頭接耳，出操時(shí)不再拖延遲緩。行為抓起來(lái)了，理所當(dāng)然要抓學(xué)習(xí)。本學(xué)期，學(xué)校制定出了一系列關(guān)于學(xué)習(xí)的考核條例和監(jiān)督措施。課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)、學(xué)后小結(jié)、試卷改錯(cuò)，種種方法只有一個(gè)目的——提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)真正落到實(shí)處。在這里，我們主要談一下如何對(duì)待課前預(yù)習(xí)。
現(xiàn)在，每一科，每一課都為大家編印了課前預(yù)習(xí)作業(yè)，雖然它只是全部知識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但我們應(yīng)該充分利用這一資源，做好每一節(jié)的預(yù)習(xí)。我們認(rèn)為，大家不妨從以下幾點(diǎn)入手。
第一、一葉浮萍?xì)w大海。要從預(yù)習(xí)題的點(diǎn)滴入手，聚沙成墻，集腋成裘，然后從點(diǎn)推到面，對(duì)本節(jié)課內(nèi)容有了一個(gè)整體感知。
第二、大珠小珠落玉盤(pán)。在整體感知的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)將知識(shí)點(diǎn)分類(lèi)整理歸類(lèi)理解。找出本課需要熟記的內(nèi)容，需要理解的內(nèi)容，以及需要了解知道的內(nèi)容，然后再分層次去落實(shí)，對(duì)把握知識(shí)會(huì)有很大幫助。
第三、吹盡黃沙始到金。把握好本課內(nèi)容了，就要記憶了。要一邊理解一邊背。并不可能一次就背好，要學(xué)會(huì)“分步進(jìn)行”：第一次背，是為了讀熟：第二次背，想想意思：第三次背，注重理解：第四次背，熟記于心。這樣一步步下來(lái)，定會(huì)事半功倍。
第四、東邊日出西邊雨。知識(shí)點(diǎn)也都落實(shí)了，重點(diǎn)也都記住了，在一節(jié)課學(xué)完之后，還要返回來(lái)進(jìn)行鞏固。這可以結(jié)合預(yù)習(xí)提綱看一下是否全部到位，還有哪些欠缺的地方及時(shí)補(bǔ)上。
并不是把手中的預(yù)習(xí)內(nèi)容掌握就完成任務(wù)了。那只是最基本、最中心的。如果是僅僅記住了預(yù)習(xí)題而忽略了整體，那就等于撿了芝麻，丟了西瓜。
同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，好的學(xué)習(xí)態(tài)度也不可以。不要為應(yīng)付檢查而預(yù)習(xí)，更要為提高效率去預(yù)習(xí)。
期中考試已不足一月，你是否準(zhǔn)備好了？時(shí)不我待，我們應(yīng)該緊張起來(lái)了。讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。不是招人來(lái)引笑，周情孔思正追尋。我們只有具備這樣的執(zhí)著，才能夠順利向理想進(jìn)發(fā)。有許多人有崇高的理想，但他們受到時(shí)代的限制，有許多人感到生不逢時(shí)，恨飲終身。江州司馬，淪落天涯，淚沾表衫：東坡居士，赤壁巖下憤呼“人生如夢(mèng)”：陸放翁臨終低吟“萬(wàn)事空”：秋瑾女士獄中詠嘆“秋風(fēng)秋雨愁煞人”。他們的感傷都源自那個(gè)不幸的時(shí)代。而我們今天面對(duì)這么好的條件，應(yīng)該把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)，不負(fù)時(shí)代，不辱使命，成為百年忻中的優(yōu)秀學(xué)子。
同學(xué)們，讓我們打開(kāi)預(yù)習(xí)這扇大門(mén)，走進(jìn)知識(shí)的殿堂，走出困惑的迷宮，走向成功的彼岸。
2023提高學(xué)習(xí)效率演講稿13
各位老師、同學(xué)們：
上午好！
兩千年前，一位哲人立于河邊，面對(duì)奔流不息的河水，想起逝去的時(shí)間與事物，發(fā)出了一個(gè)千古流傳的感嘆：逝者如斯夫。時(shí)間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢(qián)買(mǎi)不到它，地位留不住它。
魯迅先生說(shuō)過(guò)，“時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勞的人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨”。這句話形象地寫(xiě)出了成功的人珍惜每分每秒，成就輝煌；而失敗的人正因?yàn)楸е白鲆惶旌蜕星靡惶扃姟钡乃枷氲眠^(guò)且過(guò)，消磨時(shí)間，而當(dāng)他們回過(guò)頭之后，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間如流水，一去不復(fù)返，才發(fā)現(xiàn)“少壯不努力，老大徒傷悲”的真諦所在！
古往今來(lái)，有不少人惋惜：時(shí)間易逝。的確，時(shí)間的流逝令人難以估計(jì)。樹(shù)枯了，有再青的機(jī)會(huì)；花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；燕子去了，有再飛回來(lái)的.時(shí)刻。“花有再開(kāi)日，人無(wú)再少年”。要珍惜時(shí)間，愛(ài)護(hù)生命，利用每分每秒。猶如朱自清所說(shuō)：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼里過(guò)去。我覺(jué)得時(shí)間去的匆匆了，伸出手摭挽時(shí)，它又從摭挽的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，它伶伶俐俐的從我身上跨過(guò)，從我的腳邊飛去了。當(dāng)我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩面嘆息，但新來(lái)日子的影子又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)。”“未來(lái)”“現(xiàn)在”“過(guò)去”是時(shí)間的步伐：“未來(lái)”，憂郁地接近；“現(xiàn)在”，快如飛箭地消失；“過(guò)去”，永遠(yuǎn)地停止。在偉大的宇宙空間，人生僅是流星般的閃光；在無(wú)限的長(zhǎng)河里，人生僅是微小的波浪。
本周，高一高二要進(jìn)行月度檢測(cè)，十天后高三的學(xué)哥學(xué)姐也將奔赴高考的戰(zhàn)場(chǎng)。如何利用好有限的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率？我們每個(gè)人都會(huì)苦思冥想，我認(rèn)為：
一要“認(rèn)真復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶”。要通過(guò)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)把學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)“取用”。有些學(xué)生總抱怨自己的記性太差，學(xué)過(guò)的知識(shí)，到了該用的時(shí)候往往想不起來(lái)，這是正常現(xiàn)象。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人對(duì)于剛記住的材料，一小時(shí)后，只能保持45%；經(jīng)過(guò)兩天，留下的只有30%；六天以后只能記住四分之一�！皽毓识隆敝v的就是這個(gè)道理。
二要“查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)的完整性”。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中難免出現(xiàn)漏洞和缺欠。有的屬于理解問(wèn)題；有的屬于記憶問(wèn)題。通過(guò)復(fù)習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn)，就要及時(shí)補(bǔ)上。
三要“認(rèn)真整理，形成知識(shí)體系”。將所學(xué)知識(shí)，連點(diǎn)成線，連線成面，形成框架結(jié)構(gòu)。人們常說(shuō)“書(shū)要越讀越厚，然后再越讀越薄”，學(xué)會(huì)抓住主線、提綱挈領(lǐng)，突破難點(diǎn)、疑點(diǎn)。
同學(xué)們，考試不僅是對(duì)所學(xué)知識(shí)的考查和對(duì)心理素質(zhì)的檢驗(yàn)，也是對(duì)我們每個(gè)同學(xué)思想品質(zhì)和意志的考驗(yàn)。讓我們一起做學(xué)習(xí)的主人，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)效率。最后，預(yù)祝同學(xué)們?nèi)巳丝汲隼硐氲某煽?jī)。
謝謝大家！
2023提高學(xué)習(xí)效率演講稿14
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
我是初二（4）班的xx同學(xué)，首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下我們班的兩位升旗手。王明晨，是我們班的體育委員，深得老師們的喜愛(ài)，他號(hào)稱(chēng)我們班的勞模，樂(lè)于助人，勤奮好學(xué)。朱嘉儀，是我們班的中隊(duì)長(zhǎng)兼物理課代表，她學(xué)習(xí)認(rèn)真，勇于探索，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，是老師和同學(xué)們的好助手。今天我演講的題目是《講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率》。
英國(guó)的美學(xué)家博克曾說(shuō)過(guò)：有了正確的方法，你就能在茫茫的書(shū)海中采擷到斑斕多姿的貝殼。否則，就會(huì)像瞎子一樣在黑暗中摸索一番之后仍然空手而歸。一個(gè)人因天賦、性格和作息習(xí)慣不同，學(xué)習(xí)方法也不盡相同；所以說(shuō)學(xué)習(xí)方法要靈活，要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，要注意學(xué)科互換，要注意勞逸結(jié)合。那么如何提高學(xué)習(xí)效率呢？下面我就談一談自己的一些體會(huì)與同學(xué)們進(jìn)行交流。
一、掌握科學(xué)的聽(tīng)課方法
我們的大部分時(shí)間是在課堂中度過(guò)的。聽(tīng)課時(shí)要抓住各學(xué)科的不同點(diǎn)，帶著問(wèn)題聽(tīng)，聽(tīng)清內(nèi)容，集中要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，全神貫注地聽(tīng)老師講解，跟著老師的講課思路走，大膽積極地發(fā)言，表達(dá)出自己的看法和想法，千萬(wàn)不能思想開(kāi)小差。課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)中最大的敵人。在聽(tīng)課過(guò)程中，我也常做一些筆記，但聽(tīng)和記畢竟是兩回事，正確的方法應(yīng)該“以聽(tīng)為主，以記為輔”。這也就是說(shuō)，聽(tīng)課的主要注意力應(yīng)該集中在“聽(tīng)”的方面。至于“記”，只需要記一些重要的.東西。上課時(shí)，我們不僅要記住老師給出的結(jié)論，更應(yīng)該注意老師得出這個(gè)結(jié)論所用的思路和方法，甚至要通過(guò)積極的思維，想出比老師更好的方法。這樣的聽(tīng)課就能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，才能舉一反三。
二、養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)習(xí)慣
復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。復(fù)習(xí)要與遺忘作斗爭(zhēng)，德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。因此，在一天的學(xué)習(xí)過(guò)后，我利用休息前的一點(diǎn)時(shí)間來(lái)回憶一下一天之中所學(xué)的知識(shí)，并把幾天前學(xué)的知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行回故，想一下自己還有哪些知識(shí)是沒(méi)有掌握的，在腦海里作一個(gè)總結(jié)。要鞏固所學(xué)知識(shí)，必須及時(shí)復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化，并養(yǎng)成習(xí)慣。
三、保持良好的心態(tài)
具備良好的心態(tài)是真正強(qiáng)者的法寶，是成功的基石。老師常常告訴我們學(xué)習(xí)不是為了今后的享樂(lè)，更不是為了迎合父母和其它人。學(xué)習(xí)是自己的事，我們每個(gè)人都要找到屬于自己的一個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)力，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地走好每一步才是正途。每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，輕松愉快，效率自然也就很高。
同學(xué)們，世界上沒(méi)有不適合學(xué)習(xí)的人，只是有人沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。希望大家注意掌握并運(yùn)用好科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中提高效率；一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會(huì)收獲碩果。同學(xué)們讓我們一起努力吧！爭(zhēng)取在考試中取得好成績(jī)。
我的講話完畢，謝謝大家！
2023提高學(xué)習(xí)效率演講稿15
何謂效率，就是單位時(shí)間內(nèi)完成的工作量，那學(xué)習(xí)效率就是單位學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。
從某種意義上說(shuō)，我們每個(gè)同學(xué)都希望提高自己的學(xué)習(xí)效率，因?yàn)樘岣邔W(xué)習(xí)效率不僅可以讓我們內(nèi)心擁有成就感，也可以讓我們有更多可以自由支配的時(shí)間，同時(shí)可以提高我們效率意識(shí)、自律意識(shí)，而且這也有助于我們?cè)谝院蟮穆殘?chǎng)中游刃有余。
因此，作為中學(xué)生的我們而言，提高學(xué)習(xí)效率無(wú)論是對(duì)于現(xiàn)在的我們還是今后的我們都是極其重要的。那如何提高學(xué)習(xí)效率呢，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面努力：
第—，課堂是我們學(xué)習(xí)的主陣地。要提高學(xué)習(xí)效率首先要從提高課堂效益做起。而要提高課堂效益，我認(rèn)為首當(dāng)其沖地是需要我們班級(jí)的每一位同學(xué)對(duì)課堂有敬畏之心。任何人不管以什么樣的理由都不可以破壞我們的課堂，課堂是神圣不可侵犯的，在課堂中的每一個(gè)人都有權(quán)利更有義務(wù)用自己的言行去維護(hù)涵養(yǎng)我們知識(shí)、培養(yǎng)我們能力的課堂，課堂是我們大家的。我們會(huì)看到在初一級(jí)長(zhǎng)靳老師的帶領(lǐng)下所有老師齊抓共管課堂紀(jì)律。在這里，我也希望我們初三年級(jí)所有班級(jí)的每一堂課都能成為學(xué)部學(xué)習(xí)的典范。從內(nèi)心深處來(lái)說(shuō)，我更期待有一天良好的課堂紀(jì)律與老師的嚴(yán)厲與否無(wú)關(guān)，與違反課堂后的處罰程度無(wú)關(guān)，只因我們每一位同學(xué)內(nèi)心的需求。
提高課堂效益除有好的課堂紀(jì)律作為基礎(chǔ)外，還需要我們?cè)谡n堂上學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)思考、有序參與，共同打造有思維力的活力課堂，讓課堂動(dòng)中有靜、靜中有動(dòng)、動(dòng)靜皆宜，師生之間有著良好的默契。
新中考對(duì)于我們的綜合素質(zhì)的'要求越來(lái)越高，凡學(xué)必考，無(wú)論是文科還是理科都有一定量的內(nèi)容需要我們記憶。這個(gè)時(shí)候就需要我們要學(xué)會(huì)利用課堂的空檔時(shí)間去背誦，完成80%的任務(wù)量。
第二，謀定而后動(dòng)。對(duì)于要完成的目標(biāo)任務(wù)，我們可以按照目標(biāo)的難易程度、目標(biāo)的重要程度、以及自身狀態(tài)進(jìn)行合理排序，做好時(shí)間分配。
第三，激勵(lì)機(jī)制。對(duì)于達(dá)成目標(biāo)的我們給予精神鼓勵(lì)，當(dāng)然也可以有一定的物質(zhì)激勵(lì)。
談到如何提高學(xué)習(xí)效率，還有很多的方法。在這里的你們也一定有自己的心得體會(huì)，關(guān)鍵的是克服外界干擾、將方法付之行動(dòng)，并在行動(dòng)中不斷思考與總結(jié)，相信無(wú)論是今天的學(xué)業(yè)之路還是未來(lái)的職業(yè)生涯，你們一定會(huì)越走越順，未來(lái)可期。
最后我想說(shuō)，我們不要碌碌無(wú)為，也不要無(wú)所事事，而應(yīng)時(shí)有高效。
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