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班主任工作漫談演講稿
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在我們平凡的日常里，演講稿使用的情況越來(lái)越多，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？以下是小編為大家整理的班主任工作漫談演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作漫談演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家下午好!
今天的總結(jié)只談一個(gè)問(wèn)題，那就是我本人對(duì)班主任工作認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。
本人從事班主任教育工作已達(dá)23年，上次總結(jié)時(shí)，自稱(chēng)最老是從事班主任其他工作最長(zhǎng)的，結(jié)果下來(lái)個(gè)劉士贏老師說(shuō)他是最長(zhǎng)的，其實(shí)他中途歇了有5、6年，真正最長(zhǎng)的還是我!
誠(chéng)然不是所有的學(xué)生很大都一定喜歡年輕的教師，但喜歡年輕的總比喜歡年長(zhǎng)年老的要多;不見(jiàn)得所有的學(xué)生家長(zhǎng)都癡迷學(xué)生于高富帥，但至少漂亮、飄逸瀟灑的教師更能吸引學(xué)生吸睛;一名學(xué)生在哪些學(xué)科下得功夫多，往往不在于所教學(xué)科的地位與難易程度，甚至也業(yè)務(wù)不在于教師的業(yè)務(wù)能力與水平，問(wèn)題關(guān)鍵在于教師自身的內(nèi)在魅力，師生與外的親和力是否形成。
剛畢業(yè)時(shí)我年輕，那時(shí)的學(xué)生對(duì)老教師非常擁戴，就盼望著十天自己能早一天成熟……等我覺(jué)得成熟差不多了，年輕教師卻得到了學(xué)生年少的青睞，可我再也難以奢望回到年輕的時(shí)期時(shí)代……這就是生活給我遺下為難的無(wú)奈!
因此，轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變?cè)械慕?jīng)營(yíng)方式思想經(jīng)營(yíng)理念已十分必要，于是我不斷地嘗試著改變自己……
既然學(xué)生稱(chēng)我為"老頭",那就做個(gè)學(xué)生喜歡的老頭。學(xué)生不是愛(ài)玩嗎?那我就和學(xué)員一起玩，高一時(shí)利用周六組織學(xué)生上龍首山春游，高二時(shí)又組織學(xué)生去海拉爾踏青，而上今年我又與學(xué)生家長(zhǎng)一起上體育、體活課，一起玩籃球、打排球、踢毽球……
某日晚自習(xí)，教室里悶熱異常，既然我能中學(xué)生時(shí)常能得到學(xué)生的.饋贈(zèng)，那么事情為什么小事就不能反過(guò)來(lái)?咱不差錢(qián)，何況一晚上我就能撈200塊呢!
前些日子胃炎流行，于是我就買(mǎi)了幾大袋板藍(lán)根，每人3小包……
到了高三，學(xué)生學(xué)習(xí)費(fèi)用相對(duì)增多，有一天梁爽老師讀了坐姿與的微信，對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀的社會(huì)變遷很強(qiáng)的針對(duì)性，但班級(jí)剛剛做過(guò)條幅，再花錢(qián)有些不妥，于是我便出錢(qián)定制，不過(guò)也就是45元錢(qián)的事!
家長(zhǎng)會(huì)上，我總是要千方百計(jì)地找到他們的優(yōu)點(diǎn)—尤其對(duì)差生，再委婉地說(shuō)一說(shuō)寄予希望性的語(yǔ)言，而這實(shí)際上明明是在指出他們身上的缺點(diǎn)或不足。這樣既準(zhǔn)確地傳遞了信息，又給學(xué)生和家長(zhǎng)留足了生活空間!
暑假期間我曾對(duì)25同學(xué)進(jìn)行家訪，為了去除學(xué)生的排斥心理，每次家訪我全都像走親親、嘮家常一樣，愈狀況多的是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境及生活問(wèn)題，從不主動(dòng)提及學(xué)生的研讀問(wèn)題，這樣談話(huà)的氛圍就相對(duì)輕松許多，有效地徹底消除了學(xué)生的戒備心理，有些風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題即使你不說(shuō)，家長(zhǎng)也是心知肚明，內(nèi)斂點(diǎn)兒或許會(huì)更好些。
再有就是要包容學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，甚至是頂撞。從心理學(xué)角度來(lái)看，一個(gè)人不管他什么樣的出格的事情，若能從當(dāng)事人的經(jīng)歷或者遭遇的角度親歷出發(fā)，去思考問(wèn)題，什么事情雖然可以得到案子較為合理的解釋?zhuān)瑥亩_(dá)成一致意見(jiàn)一定程度的諒解。因此班主任老師一定學(xué)會(huì)換位思考，有一顆寬容之心。
我認(rèn)為：教師的尊嚴(yán)不是靠權(quán)威與懲處樹(shù)立起來(lái)起來(lái)的，它是憑借教師淵博的知識(shí)、出眾的才華、崇高的職業(yè)操守以及能走進(jìn)人心靈深處的能力來(lái)獲取的，它取決于社會(huì)公眾的外在認(rèn)可與給予，絕不是自己的刻意"武裝".
師生關(guān)系捋順了，再難的問(wèn)題也可以索性變得輕松多了!
講不少了，最后預(yù)祝大家：春節(jié)快樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意，謝謝!
班主任工作漫談演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：
上午好！一個(gè)學(xué)期又沒(méi)多久而過(guò)，靜心回首，我仍然感到在學(xué)習(xí)和工作的快樂(lè)，看到孩子們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，幸福之感油然而生。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們級(jí)組年輕的老師已經(jīng)適應(yīng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的快節(jié)奏，在有經(jīng)驗(yàn)的老師帶領(lǐng)下逐壯隨同成長(zhǎng)；我們的學(xué)生在老師師生耐心細(xì)致、不辭辛苦的教育下所，生活習(xí)慣逐漸適應(yīng)中年級(jí)的生活并養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，取得了一定的進(jìn)步�；仡櫼粚W(xué)期我們所走完的路，有苦有樂(lè)、有喜有憂(yōu)，有付出也有收獲�；鶎庸ぷ飨旅嫖覐乃膫�(gè)方面來(lái)匯報(bào)這個(gè)學(xué)期我們中年級(jí)的工作。
一、學(xué)校安排我服從。
這個(gè)學(xué)期直言我們年級(jí)的工作安排可以反問(wèn)是變化莫測(cè)。按照學(xué)校開(kāi)學(xué)初的'工作安排，新調(diào)入的王紅影老師開(kāi)學(xué)近兩個(gè)月承擔(dān)兩個(gè)班的語(yǔ)文一個(gè)班和教學(xué)的班主任，等同學(xué)賴(lài)巧玲老師休完產(chǎn)假回來(lái)上班接任三（1）班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)，后來(lái)由于黃敏華老師懷孕，她沒(méi)能擔(dān)任班主任工作只能擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，她非常不適應(yīng):十幾年的教學(xué)工作中頭一次沒(méi)有做班主任心里總覺(jué)得少了什么，空蕩蕩的。可她還是服從幼兒園安排，，盡管工作量大，但她開(kāi)學(xué)初近兩個(gè)多月總是到辦公室，下學(xué)期早早地進(jìn)教室或進(jìn)行早讀指導(dǎo)。
偏大年齡較大體弱多病的曾小芬老師這個(gè)學(xué)期雖然卸下了班主任工作，可是又接受了兩個(gè)班的數(shù)理教學(xué)工作，面對(duì)新的工作安排，曾老師難過(guò)地流下了眼淚。可是她當(dāng)即擦干眼淚，欣然接受了新挑戰(zhàn)。沒(méi)有小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的包雪晴老師也擔(dān)任了兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。
賴(lài)巧玲同學(xué)產(chǎn)假還沒(méi)有到，學(xué)校要求她提前上下班，她放下嗷嗷待哺的孩子提前十天上班。孩子不肯喝牛奶餓得哇哇大哭，老人無(wú)從下手，賴(lài)?yán)蠋熂钡弥甭錅I，可是學(xué)校需要她。
英語(yǔ)備課組長(zhǎng)譚敏儀從教十幾年，只擔(dān)任三年的班主任，可是學(xué)校需要她，她由臨時(shí)班主任變成了永久班主任。周雪花老師擔(dān)任三（2）班的班主任半年，剛適應(yīng)學(xué)生，可是學(xué)校需要她，她階下囚成了三（6）班的班主任。涂季菲老師由于黃敏華老師懷孕，又接回了三（4）班的班主任。
曾戀老師家里有事，姚瓊老師由四（2）班班主任變?yōu)樗模?）班的班主任，張瓊從五年級(jí)調(diào)來(lái)又接回四（2）班主任，何再紅老師請(qǐng)假，身為德育處副主任的李碧輝主任欣然承擔(dān)了近一個(gè)月的代課，還有年級(jí)副主任徐久華、陳燕妮、休完產(chǎn)假的李茂婷因老師未到位、請(qǐng)假等原因接受了帶班主任工作。
正是有了這些老師的理解和支持，年級(jí)其他工作才得以順利開(kāi)展。
二、學(xué)生下課我上課
“學(xué)生上課我下課，學(xué)生下課我上課”這是李紅梅老師的口頭禪。本學(xué)期李老師從六年級(jí)下來(lái)改做了四（8）班，這是一個(gè)由轉(zhuǎn)入學(xué)生共同完成的班級(jí)，學(xué)習(xí)整體較差。自從李老師接替這個(gè)班級(jí)以后，她付出了比別人更多更的時(shí)間和注意力。每天早上7：30分常規(guī)就到教室了，問(wèn)她這么早她笑一笑回答我是坐問(wèn)道校車(chē)的。學(xué)生下課了，李老師就出現(xiàn)在教室里，看看學(xué)生的行為習(xí)慣。為了刻苦鉆研孩子讀書(shū)的習(xí)慣，她趴在教室里看書(shū)，以此感染制約學(xué)生喜歡上讀書(shū)。放學(xué)了，她的班級(jí)還有很多學(xué)生，她逐一輔導(dǎo)。問(wèn)她這么在輔導(dǎo)她笑一笑我們班級(jí)學(xué)習(xí)不怎樣，我要多教教。正是因?yàn)橹笇?dǎo)老師更多的關(guān)注，四（8）班在年級(jí)紅歌會(huì)比賽中獲得一等獎(jiǎng)，獲得進(jìn)軍學(xué)校決賽的資格。
在李紅梅老師的阻礙下，年輕班主任朱君、呂小慧、文肖芬、溫梅芳等更加關(guān)注家長(zhǎng)，年級(jí)正是有了這樣會(huì)關(guān)注學(xué)生的老師，學(xué)生才得以健康快樂(lè)成長(zhǎng)！
三、家長(zhǎng)電話(huà)深夜接
“也學(xué)生家長(zhǎng)你們不管什么時(shí)候都可以給我打電話(huà)，哪怕是深夜2點(diǎn)，為了孩子的發(fā)展，我可以付出一切�！边@是優(yōu)秀老師危瑞芳老師在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的。
危老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，工作非常細(xì)致，善于與家長(zhǎng)溝通，得到學(xué)生的認(rèn)可和支持。學(xué)生有一點(diǎn)進(jìn)步她泰舍都會(huì)通過(guò)家校平臺(tái)告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)經(jīng)常能及時(shí)得到媽媽在校的情形情況。
正是有了像危老師這樣會(huì)與家長(zhǎng)溝通，善于調(diào)動(dòng)老師的積極性的工作效率老師，家校教育合力才得以提升。
四、哪里需要我去哪
“沒(méi)人上臺(tái)我去跳”這是剛剛結(jié)束的新年團(tuán)拜會(huì)中年級(jí)排練節(jié)目時(shí)年級(jí)副主任徐九華的話(huà)。年級(jí)要在短短的兩天時(shí)間要排練出一個(gè)舞蹈節(jié)目，很多年輕的老師說(shuō)找不到感覺(jué)，不會(huì)跳都不上場(chǎng)，可是人到中年的徐九華、數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)戴惠利二話(huà)不說(shuō)就三年制上臺(tái)排練了。
由于人手不夠，當(dāng)叫到涂季菲、文肖芬時(shí)她們就上場(chǎng)了。為了統(tǒng)一服裝，涂季菲除了專(zhuān)門(mén)打的回到內(nèi)衣福田去拿服裝。
“沒(méi)人上課我就上”，這是曾戀老師說(shuō)的一句感人肺腑話(huà)。德育處統(tǒng)一安排要在中年級(jí)安排一節(jié)文明禮儀表現(xiàn)形式班會(huì)課，曾老師小心翼翼地接下來(lái)認(rèn)真準(zhǔn)備了。
“我去上課”，包雪晴擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)帕薩旺工作，每周課時(shí)很多，可是讓她到班里看班，她都會(huì)爽快答應(yīng)。季菲去參加說(shuō)課比賽班級(jí)沒(méi)人上課時(shí)，黃敏華不顧已經(jīng)上了四節(jié)課的辛苦，還是去班級(jí)看班了。羅路得了肺炎，拜托了兩天假又去上課了，因?yàn)閺?fù)習(xí)了。
“我來(lái)幫你”這是我們年級(jí)老師經(jīng)常說(shuō)的。年級(jí)要活動(dòng)，文獻(xiàn)昌老師主動(dòng)請(qǐng)纓，年級(jí)宣傳欄要做紅星，呂小慧主動(dòng)幫忙所繪，要發(fā)資料，王志芳趕緊來(lái)幫忙。
就是大家有了以上的想法，年級(jí)成為和諧健康的大家庭。我也要繼續(xù)當(dāng)好這個(gè)大家庭的管家婆。
最后祝大家虎躍錢(qián)程去，兔攜好運(yùn)來(lái)！
班主任工作漫談演講稿3
尊敬的各位小學(xué)老師：
下午好！
很榮幸我有機(jī)會(huì)能參加本次論壇，聽(tīng)了各位老班主任各自在班級(jí)管理過(guò)程中的一些獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)，讓我很受啟發(fā)、很多方面值得我去學(xué)習(xí)。
作為一名年輕的班主任，我不怎么經(jīng)驗(yàn)可介紹的，最多是自己這兩三年來(lái)的工作此項(xiàng)工作體會(huì)吧了。我覺(jué)得：兩所學(xué)�？梢詻](méi)有校長(zhǎng)，但不可以沒(méi)有學(xué)長(zhǎng)。班主任是一個(gè)班級(jí)的魂魄。我們輔導(dǎo)員的作用就是：為班級(jí)教育教學(xué)服務(wù)；為學(xué)生的身心健康服務(wù)；維護(hù)教育師生的教育和受教育權(quán)利。圍繞這些我把這兩三年的實(shí)踐歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：
一、要求自己
1、 走進(jìn)書(shū)和網(wǎng)絡(luò)的世界，掌握最新信息，與時(shí)代同步。
2、 和學(xué)生一起成長(zhǎng)，十分積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷反思自己，以求提升。
3、 平時(shí)注意收集第一手材料。如：班級(jí)制度、班級(jí)建設(shè)、班會(huì)課教案、家訪記錄等。
二、班級(jí)管理（真心熱愛(ài)）
1、 制定班訓(xùn) 集體理念：做一名快樂(lè)的初中生。
2、 班干部自薦制與述職制結(jié)合的培養(yǎng)模式。
3、 各種班級(jí)監(jiān)督管理委員會(huì)。
4、 衛(wèi)生工作簽到制，采用看——論——表的結(jié)合。
5、 對(duì)學(xué)生實(shí)行不間斷的激勵(lì)。
6、 手家訪捧家訪手冊(cè)到班級(jí)每位學(xué)生的家庭，讓本來(lái)好的學(xué)生更能體現(xiàn)自身的價(jià)值，讓可怕的分子受到輿論的牽制。
三、抓差班的一些土辦法
1、 逐步形成完善的班干部體系。盡力樹(shù)立班干部權(quán)威，班長(zhǎng)最好讓既調(diào)皮又明白事理的學(xué)生擔(dān)任。達(dá)到“借力使力不費(fèi)力”。不要指望“鐵樹(shù)明天就開(kāi)花”，要有論持久戰(zhàn)的.充分思想準(zhǔn)備。
2、 要有一些“社團(tuán)的老大”的權(quán)威和做法。
3、 查清班級(jí)中那些特別騷動(dòng)分子的“癢處”“痛處”和“興奮點(diǎn)”。士為知己者死，女為悅己者容。
4、 學(xué)會(huì)不講不該講的，不該做的事。
5、 學(xué)會(huì)運(yùn)用一些心理學(xué)做事會(huì)事半功倍。
小結(jié)：班主任工作是苦、累、煩，但有成績(jī)感�？啵喊嘀魅喂ぷ鞑环稚舷掳�，不分地點(diǎn)。累：班主任守班時(shí)間最長(zhǎng)，處理事情最多，面對(duì)人員最多、最復(fù)雜。煩：班主任說(shuō)相同的事，說(shuō)相同的話(huà)最多。有成績(jī)感，教育好一個(gè)學(xué)生。倍受家長(zhǎng)、學(xué)生、同行的贊許。
最后我想要直言的是：如果已經(jīng)當(dāng)了班主任，那就用真心，讓我和在座的每位的班主任一起做的更好。
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