關(guān)于教育演講稿模板集錦
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。在發(fā)展不斷提速的社會中，越來越多人會去使用演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編精心整理的關(guān)于教育演講稿模板集錦，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于教育演講稿模板集錦1
尊敬的老師，親愛的家長：
大家好！
首先感謝網(wǎng)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這次相聚的機會，讓我們相互分享彼此教育孩子的心得體會。我是欣雨的媽媽。自孩子上網(wǎng)校以來，我明顯感到孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)的主動性和自覺性不斷提升。我深信，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)能力提高的保證。
每個孩子都是好孩子，都是我們的希望。他們承載著每個家長、每個家庭、整個著社會乃至一個民族的希望與命運。因而，教育好孩子是家庭、學(xué)校、社會的重中之重。
北京四中網(wǎng)校是北京四中的遠(yuǎn)程教育機構(gòu)。她把北京四中與全國各地的老師以及學(xué)生們連接起來，是尖端信息技術(shù)和優(yōu)秀教育教學(xué)資源的完美結(jié)合。網(wǎng)校學(xué)習(xí)便于家長參與、監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，增進家長與孩子的溝通，是家長能夠就孩子的成長問題、心理問題、學(xué)習(xí)問題與網(wǎng)校老師和其他家長進行交流。
我們不能把孩子送入網(wǎng)校就萬事大吉了，以為就能收獲孩子的成功，分享孩子的幸福。試想，在家里我們幾家人守護教育一個孩子都頭疼累人難教育。而一個老師的精力是要均分給幾十個甚至上百個學(xué)生的�？梢娎蠋煹呢�(zé)任之大，難度之大，都是不難想象的'。因此，我們必須積極配合老師和網(wǎng)校，與老師、網(wǎng)校形成幫助孩子成長得最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。培養(yǎng)一個品學(xué)兼優(yōu)、人格高尚、熱愛生命、陽光自信、樂觀向上、社會責(zé)任感強的好孩子是我們大家的心愿。相信在家庭教育方面大家也都比我了解得多，也做得更好。我只粗談一下自己的看法與大家共勉。
一監(jiān)督
無論家庭作業(yè)網(wǎng)校作業(yè)我們都應(yīng)配合老師監(jiān)督孩子認(rèn)真完成。如，每天必背二十個單詞，知識導(dǎo)學(xué)是指導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)新知識的，測評系統(tǒng)的查漏補缺更要認(rèn)真對待。如果孩子課堂聽課效果不太好，可以通過高清課堂補上。不定時通過老師了解孩子在學(xué)校網(wǎng)校的學(xué)習(xí)情況。
二陪伴
孩子做作業(yè)學(xué)習(xí)時，我們不要自己看電視、玩電腦、打麻將，只顧自己高興，不顧及孩子的感受。要知道惰性是人人都有的，而孩子的自制力比我們更差。最好的辦法是家長也看一些積極健康的書籍，在自己增長知識見識外更培養(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣。共處一個安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境對孩子來說很踏實、安心，學(xué)習(xí)效率自然會提高。
三溝通
這是一個被用爛了的詞，但極少有家長會真正的溝通。嘮叨、指責(zé)、批評、抱怨不是溝通。那只是家長單方面的行為，而真正的溝通是指把孩子當(dāng)做朋友一樣心平氣和、推心置腹、換位思考、理解諒解，給與更多的關(guān)愛和引導(dǎo)幫助。好孩子是愛出來的，好成績也是愛出來的。真誠地愛孩子、體諒孩子、引導(dǎo)孩子...了解孩子的思想動態(tài)便于我們更好的教育孩子。
四分享
分享一般是指與他人共同感受體會自己的快樂幸福或喜悅美好。在這里我說的不只是陪著孩子一起享受美好快樂，而更多的是感受孩子的挫折、失意。讓孩子不會感到孤單無助、畏怯不前。孩子一生中遇到的任何情況父母都不能缺席！
五堅持
好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣，一切好的習(xí)慣；社會責(zé)任心、集體榮譽感、正確的人生觀、價值觀；高尚的愛國情操、民族自豪感使命感等等所有優(yōu)秀品質(zhì)都是我們大家崇尚追求的。而這一切優(yōu)秀的品質(zhì)習(xí)慣不是一蹴而就的，不積跬步，無以至千里；不積細(xì)流，無以至江海；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。荀子告訴我們的是貴在堅持。什么樣的父母培養(yǎng)什么樣的孩子，孩子是水，父母是容器。你想讓自己的孩子成為什么樣的人，你就該努力成為什么樣的容器。
以上只是我個人的淺見拙識，望大家批評指正。并祝大家身體安康、工作順利、闔家幸福！愿所有孩子們都能快樂成長！
謝謝大家！
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！我發(fā)言的題目是《著力構(gòu)筑幸福校園》。
許昌市毓秀路小學(xué)從一所村辦小學(xué)成為許昌市名校，河南省文明單位，得益于市教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，得益于全體教職員工的共同努力。
為了使毓秀路小學(xué)進一步發(fā)展，我們明確提出，要著力構(gòu)筑幸福校園，打造幸福的教師團隊。我們認(rèn)識到，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不是要“管”教師，而是要為教師成長服務(wù)，要致力于改變教師被動工作的局面，喚醒教師內(nèi)在的動力，讓教師處于積極的、主動的、創(chuàng)造性的工作狀態(tài)。引導(dǎo)教師在工作的成功中、在自身的成長和發(fā)展中、在和諧的氛圍中、在工作以外的生活中，感受到快樂、感受到幸福。
以下是我們的具體做法，不當(dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
一、實施精細(xì)化管理，構(gòu)建美麗校園
學(xué)校實行班子成員分包年級、分包教研組、分包樓層、每日巡視和輪流執(zhí)勤制度。
具體做法是：分包年級，要求參加年級的各項活動，如班主任例會、年級集會、班隊活動、陽光課間活動等，保障各項活動有條不紊進行。
分包教研組，要求參加學(xué)科學(xué)習(xí)、集體備課、小組教研、小組聽課、質(zhì)量分析會等教研活動，跟老師們一道破解教學(xué)工作中的難題，提高教學(xué)質(zhì)量。
分包樓層，重點關(guān)注學(xué)生的活動安全。毓秀路小學(xué)近3000名學(xué)生全部集中在一座教學(xué)樓上，所以每個樓層都有班子成員分包，課間活動、全校集會、陽光大課間以及遇到惡劣天氣放學(xué)時，班子成員立即到位，引導(dǎo)學(xué)生有序上下樓梯，保證學(xué)生安全。
每日巡視，主要關(guān)注教師的工作狀態(tài)、校園衛(wèi)生、教學(xué)設(shè)施、學(xué)生安全等，傾聽教工心聲，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，發(fā)現(xiàn)先進典型及時上報，并做好巡視記錄，學(xué)校定期給全體教工反饋。
輪流執(zhí)勤主要是在校門口維護秩序，保障學(xué)生上下學(xué)的安全，接待來訪的學(xué)生家長。
這些措施使學(xué)校各項工作落到實處，事事有人抓，時時有人管，不漏空擋，不留死角。學(xué)校定期召開學(xué)生、家長、教師座談會，征求意見和建議，不斷改進工作方法，共同構(gòu)建美麗校園。
二、構(gòu)建教師成長工程，打造幸福的教師團隊
xx年是許昌市教育局確立的教師發(fā)展年，我們以此為契機，以“快樂工作、幸福生活”為主題，全面落實學(xué)校教師發(fā)展計劃。
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變心態(tài)
我們明確提出打造學(xué)習(xí)型團隊的目標(biāo)，每周五的班子會和教工例會、每周一的教研活動時間作為固定的學(xué)習(xí)時間，進行集體學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高師德修養(yǎng)，改進教育教學(xué)方法。
學(xué)校組織全體教師先后圍繞“你在為誰工作”“把命運轉(zhuǎn)換成使命”這兩個主題，進行學(xué)習(xí)討論，寫出心得體會，還請來許昌學(xué)院的崔廣立教授為大家進行了《如何做一名快樂、幸福的教師》專題講座。使教師們懂得了為師者幸�？鞓返暮x，明白自己的使命是什么，自己的舞臺在哪里。從而幫助教師解除工作困惑，帶領(lǐng)大家積極地調(diào)整心態(tài)，燃起工作激情。
暑假里，學(xué)校組織教師進行校本培訓(xùn)，請教育專家、師德標(biāo)兵、模范班主任到學(xué)校為老師們作報告；全體教師參加了“心靈之旅”大型體驗活動。通過活動，使每一位教師都深深感到：感恩、信任、責(zé)任、智慧、學(xué)習(xí)是不可或缺的生命幸福要素，只有以積極的態(tài)度投入工作，才能從中體味到樂趣、體味到幸福。
2、創(chuàng)設(shè)機會，組織教師外出學(xué)習(xí)，開闊視野
學(xué)校引導(dǎo)教師把學(xué)習(xí)、研究當(dāng)做工作的主旋律和一種生活習(xí)慣，讓每一位教師真正體會到專業(yè)成長帶來的愉悅與幸福。
教師是個相對封閉的職業(yè)，為開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)校把培訓(xùn)作為一項福利，積極創(chuàng)造條件讓教師“走出去”參加各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，向名校、名家學(xué)習(xí)。教師們置身于流光溢彩的課堂，欣賞了名師們的教學(xué)魅力，領(lǐng)略到新的教育境界，更進一步理解了“幸�！钡恼嬲x。參加培訓(xùn)的教師回校后，為其他教師上匯報課，將所學(xué)經(jīng)驗運用于自己的教學(xué)實踐中；登上學(xué)校專門為教師發(fā)展設(shè)立的“毓秀論壇”，將他們的收獲與快樂傳遞給每一位教師，做到“一人學(xué)習(xí)，大家受益”。
大面積全覆蓋的教師外出培訓(xùn)活動，加快了教師成長的步伐。據(jù)不完全統(tǒng)計，僅是xx年，我校有200多人次參加各級各類培訓(xùn)，投入培訓(xùn)費用達(dá)20余萬元。
3、引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)，同伴互助成長
學(xué)校要求每位教師都要訂閱兩種以上業(yè)務(wù)方面的報刊雜志，學(xué)校還給教師贈送學(xué)書籍，定期給老師們推薦書目、推薦xx，引導(dǎo)教師進行自主學(xué)習(xí)；組織教師們利用毓秀論壇、qq群、博客群、校訊通等平臺，推介好書，分享精彩xx。這些活動，激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)熱情，進一步促進了我校教師整體素質(zhì)的提升。
4、以教學(xué)為中心，促進教師專業(yè)成長
學(xué)校給每個班子成員配備一個小凳子，班子成員搬著凳子隨機進班聽課。聽完課后，與講課老師進行交流，不僅指出來講課中的問題，更重要的是把自己的經(jīng)驗與教師分享。經(jīng)過一年多實踐，推門課由最初的抵觸、轉(zhuǎn)化為接受、轉(zhuǎn)化為主動邀請，教師的教學(xué)水平得到了明顯提高。
為了加速青年教師的成長，學(xué)校設(shè)立了行政調(diào)研課制度。每周四下午第一節(jié)課為行政調(diào)研課，全體班子成員統(tǒng)一聽一名青年教師講課，課后進行集體評課，隨后，教務(wù)科進行跟蹤指導(dǎo)，幫助青年教師快速成長。
學(xué)校定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會，班子成員深入到每個教研組，針對教學(xué)中存在的問題進行分析指導(dǎo)。每一個教師都認(rèn)真反思自己的教學(xué)工作中的'成敗得失，群策群力，改進教學(xué)，提高質(zhì)量。
教師發(fā)展年為我校帶來新氣象，《許昌日報》以《快樂工作幸福生活》為題，對我校教師發(fā)展年工作進行了專題報道，并且刊登了我校10名優(yōu)秀教師代表的事跡，極大地鼓舞了我校教師的工作熱情和工作干勁。
三、建設(shè)心連心工程，構(gòu)建和諧校園
一所學(xué)校只有領(lǐng)導(dǎo)、教師真正的融為一體，心往一塊想，勁往一處使，學(xué)校才能更好地發(fā)展，教師才能努力工作著并幸福著。學(xué)校組織開展了一系列活動，構(gòu)筑心連心工程。
（1）關(guān)注教師生活，以真心換真情
領(lǐng)導(dǎo)班子是服務(wù)者，為教師服好務(wù)是職責(zé)所在。學(xué)校從細(xì)節(jié)入手，關(guān)注每一位教師的生活，創(chuàng)設(shè)各種讓教師體味幸福的平臺，以真心換真情。班長成員每周找一名教師談心，了解教師所思所想，為教師解決實際問題；學(xué)校食堂為教師及其子女準(zhǔn)備了免費的早餐，車棚內(nèi)安裝上充電插座，教師及親屬生病住院時，領(lǐng)導(dǎo)班子親自看望，并主動聯(lián)系醫(yī)院、聯(lián)系醫(yī)生進行咨詢；教師紅白喜事、子女升學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)班子都親自到場……這些舉措讓老師們充分感受到大家庭的溫暖。
�。�2）教師“風(fēng)采展示”，展示教師風(fēng)采
每周五下午的全體教工例會上，有一個15分鐘的固定欄目——“教師風(fēng)采”展示，以年級組為單位，人人參與，異彩紛呈朗誦：詩歌，表演歌舞，交流讀書心得，分享教育故事，贊頌身邊榜樣，解決工作中的難題……每個年級組、每一位教師都把自己最靚麗的形象展示出來，增強了自信，增強了團隊凝聚力，給大家?guī)須g樂，帶來思索，使廣大教師形成積極向上的工作狀態(tài)。
�。�3）和諧團隊評比，評出團隊凝聚力
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。為了增強教師的集體榮譽感，提高團隊凝聚力和執(zhí)行力，學(xué)校設(shè)立“和諧團隊獎”，從師德師風(fēng)、團結(jié)協(xié)作、敬業(yè)愛生等10個方面制定出評選標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)期末，各個年級組根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)進行述職，全體教師進行民主推薦，學(xué)校各個部門根據(jù)平時工作、活動情況進行打分，最終評選出“和諧團隊獎”得主。在頒獎儀式上，宣讀頒獎詞，頒發(fā)和諧團隊獎牌，極大地調(diào)動了全體教師的工作積極性。
�。�4）開展文體活動，豐富教工生活
教師是一個辛苦的職業(yè)，整日里忙忙碌碌、疲憊不堪。久而久之，職業(yè)倦怠悄然而生。為了消除職業(yè)倦怠，學(xué)校因地制宜建起教工活動中心，配備圖書，安裝卡拉ok演唱系統(tǒng)，讓老師們在繁忙的工作之余，放松心情。每學(xué)期組織一到兩次教職工趣味運動會，在端午節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦節(jié)等節(jié)日來臨之際，舉行經(jīng)典誦讀、歌詠比賽、書法比賽和聯(lián)歡活動等。這些活動的開展，豐富了教師的生活，陶冶了教師的情操，使廣大教師工作更加努力、生活更加樂觀、精神更加愉悅。
各位領(lǐng)導(dǎo)，我們毓秀路小學(xué)很年輕，跟許多兄弟學(xué)校相比還有很大差距。今后，我們將繼續(xù)努力，構(gòu)筑幸福校園，打造幸福的教師團隊，培養(yǎng)幸福的學(xué)生，造就幸福的教育事業(yè)。謝謝大家！
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各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
人要會做夢。優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢想。當(dāng)生活沒有夢時，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有了意義�！�
各位老師，這是朱永新《新教育之夢》一書中的一段話。是啊，人生本來就如夢。當(dāng)我們選擇了教師這一職業(yè)，就注定了我們的人生是“教師人生”。
“教師人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門職業(yè)、一個手段、一項工作、一件事情來看待、來處理，而是當(dāng)作自己人生的一部分來對待、來體驗、來充實、來完善。
“教師人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動�！敖處熑松毙枰袆�。感動自己，感動學(xué)生，感動家長，感動社會，感動中國，感動未來。當(dāng)然，“教師人生”還需要責(zé)任，需要體驗教育的快樂，感受教育的幸福。
此刻，我站在這里，站在“做學(xué)生喜愛、家長滿意教師”的演講臺上，我內(nèi)心誠惶誠恐，我不敢亮嗓高喊：我是學(xué)生喜愛、家長滿意的教師！我的耳旁縈繞著一串串的問號（？），你是一位學(xué)生喜愛的教師嗎？你是一位家長滿意的教師嗎？前日翻開王蒙主編的《吾愛吾師》一書，我的心一下子就緊縮了，手在不知不覺中顫抖。我有些害怕，與書中的這些教師比起來，我的差距實在太大了。為師者應(yīng)以什么樣的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前？冰心先生回憶葉圣陶先生時，說他總是“謙和慈藹，淳樸熱情，一股純正誠懇之氣撲面而來”；著名作家汪曾祺之師沈從文對學(xué)生“總是用一種善意的含情的`微笑”，這一份笑容是發(fā)自內(nèi)心的，發(fā)自對學(xué)生真誠的喜歡、對教育的全身心投入，也出自他們很高的學(xué)識與修養(yǎng)。正是有了這份真誠的笑容，學(xué)生們先“親其師”而后自然會“信其道”。
我，一個選擇“教師人生”的我，難道不應(yīng)該在學(xué)生的回憶里留下一點什么？不應(yīng)該在家長的口碑中樹立點什么？感謝學(xué)校這次演講，讓我重新認(rèn)識了一下自己，我今天演講的題目是：享受教育，我的教育理想。希望通過對自我和“眼中的我”認(rèn)識的四點反思，來闡述我的享受之樂，理想之道。
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尊敬的評委：
大家好！
我是xx市食品化妝品監(jiān)督所的一名監(jiān)督員，很高興和大家一齊，參加這天的演講活動，講一講自己對公德心的認(rèn)識。我演講的主題是“公德在我心，點滴在于行”。說實話，在此之前我自己對公德的認(rèn)識還不是很清楚，因為要參加演講，就去向?qū)＜艺埥�。專家說，公德就是社會的公共道德。講究公德，就是要完善自己個人道德，還要維護公眾利益、公共秩序。見到我還不太理解，專家說，公德是一個既大又很小、既抽象又很具體的事情，大到見義勇為和歹徒做斗爭的英雄事跡，小到給人讓路、甚至是不隨地吐痰這些十分不起眼的事情。她說：有一次，俄國十月革命的.領(lǐng)袖列寧從樓上下來，正碰見一個女工人端著一盆水上樓。樓梯很窄，那女工一看是列寧，就退到一邊讓路。列寧說：“你端著東西，我空著手，請你先過去吧！”然后自己緊靠著墻，讓女工先上樓。這是一個遵守社會公德的正面典型。之后又說：在清朝的時候，一個中國大官李鴻章到俄國訪問，在公開場合隨地吐了一口痰，被外國記者到處宣揚、嘲笑，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會公德的歷史教訓(xùn)。我這下徹底明白了，一個小小的舉動，能夠反映一個社會的公共道德水平，能夠看出一個國家的禮貌程度。一個人如果不遵守社會道德，小的會影響自身形象，大的還會影響國家名譽。這不禁讓我又聯(lián)想起，有些人在馬路上到處丟棄飯盒、飲料瓶，還有一些人隨口罵出的臟話，這些舉動真讓人臉紅！
我記起以前看過的一個公益廣告：廣告中，一個廢棄的易拉罐，象一個足球一樣，被飄過的人踢來踢去，還配有足球解說詞：正踢、側(cè)踢，長傳、短傳最后被一個男孩子凌空抽射，打中一個女孩子的腦袋后落在地上，女孩子彎腰撿起來，把它輕輕丟進垃圾箱里，解說員大叫一聲“球進了！”然后就是一片歡呼。此刻我才真正明白，公德是我們身邊時時刻刻在發(fā)生的事，包括了遵紀(jì)守法、文明禮貌、保護環(huán)境等等很多方面的禮貌行為，講究公德就是要把公德當(dāng)成自己真心去做的事情就是要象前面說的那個女孩子一樣，用自己時時刻刻、點點滴滴行動去體現(xiàn)的事，而不是喊口號、做樣貌，說一套、做一套的表面xx。在座的各位不知你們是不是和我一樣，明白了公德是什么，明白了怎樣用我們的點滴行動去維護好我們中華民族的公德但是我相信，我們會真正明白的；我相信，我們會努力做到的；我相信，我們會做的更好的！因此，我倡議：公德在我心，點滴在行動！讓我們從這天開始，從此刻開始，開門開窗，輕手輕腳；愛護花草，留意翼翼；隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電；擰緊龍頭，節(jié)約每一滴水；撿起地上的紙屑，持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生讓我們用自己的禮貌行為，精心呵護我們大武漢的禮貌、衛(wèi)生，細(xì)心愛護我們的秀麗家園，用心維護我們中國人的公共道德，把中華民族
的傳統(tǒng)美德，發(fā)揚得更加完善、更加光大！
我的演講完了，謝謝大家！
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