幫助別人快樂(lè)自己演講稿
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的幫助別人快樂(lè)自己演講稿，歡迎大家分享。
幫助別人快樂(lè)自己演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《助人為樂(lè)》。
可能許多同學(xué)會(huì)說(shuō)：“幫助別人，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，誰(shuí)都可以做到�！钡悄銈�?cè)趲椭鷦e人之前有沒(méi)有想過(guò)，你要幫助別人做這件事本身好不好，如果你所做的這件事情本身，可能會(huì)對(duì)自己或其它人有害的話，那就不能叫幫助別人了。譬如：有些同學(xué)把自己的。作業(yè)本給其他不會(huì)做作業(yè)的同學(xué)抄，你說(shuō)，這還算不算得上是“幫助”嗎？所以，我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到：并不是什么事都可以幫助別人，幫助別人也要三思而后行。
那么，怎么樣才是真正的助人為樂(lè)呢？
曾經(jīng)有這樣的故事：1992年拉薩市發(fā)生地震，孔繁森伯伯撫養(yǎng)了3名因地震而失去父母的孤兒。并經(jīng)常用自己的工資幫助生活貧苦的藏族群眾。所以，經(jīng)常不到半個(gè)月，他的工資就所剩無(wú)幾了，他又悄悄地跑去獻(xiàn)血。在一年的時(shí)間里，他先后獻(xiàn)血900毫升，并把所獻(xiàn)血得到的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)償費(fèi)900多元全部用于3個(gè)孤兒生活補(bǔ)貼上。
雷鋒叔叔經(jīng)常利用各種各樣的機(jī)會(huì)，幫助有困難的戰(zhàn)友，幫助許多陌生的人士，特別是幫助許多孩子和老年人，而且他每次幫助別人都不愿意留下名字，甚至于還把自己幫助別人所做的好事，記到別的'同志身上，他的一生真正做到了他在日記中所說(shuō)的“把有限的生命投入無(wú)限的為人民服務(wù)中去”。
孔繁森伯伯的這種行為和雷鋒叔叔的這種精神，完全體現(xiàn)了助人是快樂(lè)之本的道理，也就是我們同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)并且落實(shí)到行動(dòng)中去的“助人為樂(lè)”。
同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，從小做起，從我做起，多做點(diǎn)為人民服務(wù)的事，如：幫別人撿一下地上的筆；
在別人比賽跑步時(shí)幫別人拿東西；
在他人有困難的時(shí)候，主動(dòng)幫助別人，互相幫助，互相愛(ài)護(hù)。相信大家都會(huì)從中體會(huì)到幫助他人所得到快樂(lè)，體會(huì)到才什么是真正的助人為樂(lè)。
我的演講完畢，謝謝大家。
幫助別人快樂(lè)自己演講稿2
各位老師，各位同學(xué)：
今天我講話的題目是：《幫助別人，快樂(lè)自己》。
什么是快樂(lè)？《漢語(yǔ)辭典》里的解釋是：“使人感到幸福與滿意”。某雜志社曾向一些人做調(diào)查：“你最欣賞的品質(zhì)是什么？”大部分人的回答是：“助人為樂(lè)。”而當(dāng)雜志社的人又問(wèn)：“當(dāng)別人遇到困難時(shí)，你會(huì)怎么做呢？”大部分人的選擇卻是“悄悄走開(kāi)”。他們沒(méi)有想到“人”字是由一撇一捺巧妙地構(gòu)架起來(lái)的，具有高度的穩(wěn)定感和平衡感。生活中的你我他，誰(shuí)沒(méi)有這樣或那樣的難題與困惑？在遇到困難和挫折的時(shí)候，我們需要的不僅是自我安慰，更渴求的是他人的幫助。當(dāng)你在幫助別人之際，尤其是度過(guò)難關(guān)，解決問(wèn)題的同時(shí)，不僅精神得到撫慰，心靈得到凈化，道德得到升華，而且你也履行了一份自己對(duì)社會(huì)的義務(wù)與責(zé)任。
如同一位抱著柴火的人坐在冰冷的'夜里，對(duì)著因缺柴而熄滅的大火爐叫道：“你什么時(shí)候給我以溫暖，我什么時(shí)候才會(huì)給你添加柴火�！笔獠恢悴幌冉o火爐添加柴火，火爐怎么會(huì)給你溫暖？我們都應(yīng)該記住必須為自己需要的東西首先付出，然后才能得到回報(bào)。這便像銀行的儲(chǔ)蓄原理一樣：你沒(méi)有把錢(qián)存進(jìn)銀行，你就不能從銀行提款；假如你不肯在你的生命中放些什么進(jìn)去，你就不能從你的生命中取得什么出來(lái)。你如果想要得到別人的幫助，你就必須先去幫助別人。
在我們生活中，我們都喜歡被關(guān)心的感覺(jué)，我們都希望得到別人的支持和理解，而且在很多時(shí)候，我們幫助別人也等于幫助自己。大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“盲人提燈籠”嗎？大家都在好奇、取笑盲人：“你走夜路總提著一個(gè)明亮的燈籠，真是多此一舉！”可盲人卻滿心歡喜地說(shuō)：“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，我提燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會(huì)誤撞到我，這樣我可以保護(hù)自己的安全，也等于幫助自己。”我們都處于一個(gè)大集體中，每個(gè)人都不可能孤立地存在著，有時(shí)候，我們也需要?jiǎng)e人的幫助，而在這個(gè)時(shí)候站出來(lái)幫我們的往往就是那些我們?cè)?jīng)幫過(guò)的人。
那么幫助別人是否就是要干一番轟轟烈烈的大好事來(lái)呢？其實(shí)不然。比如，上樓梯時(shí)，讓趕時(shí)間的同學(xué)先走；看到正在滴水的水龍頭或大白天正在亮著的電燈，請(qǐng)隨手關(guān)掉；看到地面臟了或有紙屑，你可以動(dòng)手打掃一下或彎腰檢起；看到同學(xué)不舒服了，給他遞杯熱茶，關(guān)切地問(wèn)候幾聲；看到別人正在學(xué)習(xí)或休息，我們不能吵鬧、要保持安靜；同桌忘記帶橡皮，悄悄地遞上一塊；同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，主動(dòng)給他分析、講解……關(guān)心、幫助他人就是自己心中裝著別人；關(guān)心、幫助他人就是在自己開(kāi)心的同時(shí)也讓別人開(kāi)心。困境中的人，擁有了一朵花，感覺(jué)也是擁有了整個(gè)春天��！這些都是一些小事，而我們是完全可以做到的，何樂(lè)而不為呢？
同學(xué)們，生命就像是一種回聲，你送出去什么它就送回什么，你播種什么就會(huì)收獲什么。讓我們都能成為自己愉快，也能夠給別人愉快的人吧！因?yàn)椤敖o予比索取更快樂(lè)”！
幫助別人快樂(lè)自己演講稿3
老師們、同學(xué)們：
大家好!我是來(lái)自初二11班的鄭慧兒。今天我國(guó)旗下講話的主題是《幫助別人，快樂(lè)自己》。
溫暖的春天在不知不覺(jué)中悄然來(lái)臨，而我們的志愿者活動(dòng)月也在這溫暖人心的陽(yáng)春三月來(lái)臨。還記得我第一次真真正正做義工其實(shí)是不得已而為之。睿勵(lì)有個(gè)專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，而其中一個(gè)申請(qǐng)要求就是做義工要求達(dá)到一定時(shí)數(shù)。那時(shí)的我對(duì)義工只有一個(gè)狹義的理解——這是任務(wù)，而我必須完成。隨著完成越來(lái)越多的義工活動(dòng)，我慢慢地發(fā)現(xiàn)做義工其實(shí)是一個(gè)很有意義的事情，幫助別人而最終收獲快樂(lè)的人是自己。而整個(gè)，我已經(jīng)累計(jì)完成義工工作達(dá)到80個(gè)小時(shí)。
我的第一份義工是媽媽推薦的，她幫我聯(lián)系了我家當(dāng)?shù)氐?一個(gè)志愿者協(xié)會(huì)，于是這一年我忙碌了許多，但是也收獲了許多。我做過(guò)撿垃圾，參加過(guò)義賣(mài)，在醫(yī)院幫助病人使用自動(dòng)掛號(hào)機(jī)之類的工作等等，這些事情看似簡(jiǎn)單而煩瑣，但我卻受益匪淺。其中最令我難忘的是在醫(yī)院的義工工作。那是最冷的寒冬，醫(yī)院里人山人海，又恰逢上海的專家會(huì)診時(shí)間，我的工作任務(wù)更重了。為了更好的為爺爺奶奶提供服務(wù)，前臺(tái)的護(hù)士姐姐還幫我搬了張桌子和椅子，交代我一些最基本的事項(xiàng)，我就開(kāi)始正式的工作了。還沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)，病人已經(jīng)一個(gè)接一個(gè)的過(guò)來(lái)了。盡管他們用疑惑的眼神看著我，但是看到我身著志愿者的紅背心，他們就向我詢問(wèn)各種事宜。因?yàn)橐岳先司佣啵瑫?huì)講普通話的寥寥無(wú)幾。我努力的回憶著自己記憶深處的家鄉(xiāng)話，努力地回答他們的問(wèn)題，與他們交流。期間我還要不斷解決接踵而來(lái)的困難，大家是否遵守秩序，有沒(méi)有人插隊(duì)等等。兩三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，手忙腳亂，可是我卻覺(jué)得非常難忘。因?yàn)槲�，爺爺奶奶能更快地掛�?hào)，更順利地看病。他們順利地取到號(hào)，向我微微一笑，讓我感覺(jué)自己的工作很有意義。其實(shí)義工或者志愿者的工作沒(méi)有多么復(fù)雜，只要你愿意，只要你堅(jiān)持，你就會(huì)幫助到別人，給自己帶來(lái)快樂(lè)。
“義工或者志愿者是指在不計(jì)物質(zhì)報(bào)酬的情況下，基于道義、信念、良知、同情心和責(zé)任，為改進(jìn)社會(huì)而提供服務(wù)，貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精力和個(gè)人技術(shù)特長(zhǎng)的人”這是百度百科上對(duì)于義工的一個(gè)系統(tǒng)性認(rèn)知。于我而言，義工，有著自己獨(dú)特的意義：有些東西，有可能一輩子都不可能從書(shū)上學(xué)到，但通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我就學(xué)到了好多：團(tuán)隊(duì)精神，交流能力，讓我能更好地融入社會(huì)。義工就像一股暖流，匯聚了“愛(ài)心”和“文明”;義工又像和平使者的信鴿，加強(qiáng)了人與人之間的交往及關(guān)懷，降低彼此間的疏遠(yuǎn)感。付出的同時(shí)也代表著你有收獲，你付出了寶貴的時(shí)間和精力，卻收獲了社會(huì)對(duì)你的認(rèn)可和對(duì)自己的社會(huì)價(jià)值的肯定，還有別人難以獲得的的成長(zhǎng)、閱歷與經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，義工不需要做什么驚天動(dòng)地的大事，只要盡自己一份力幫助身邊你能幫助的人，就可以了。這個(gè)過(guò)程中一定會(huì)收獲到前所未有的快樂(lè)，而這，就是對(duì)于義工工作的最好回報(bào)。我希望我們身邊有更多同學(xué)、老師能投入到這項(xiàng)工作中去。請(qǐng)記住義務(wù)工作的四個(gè)特征就是：志愿性 ，無(wú)償性， 公益性，組織性。但是永遠(yuǎn)不要抱著功利心態(tài)去進(jìn)行所謂的義工，否則，你會(huì)不但沒(méi)有收獲，卻白白將時(shí)間蹉跎給了所謂的名利。
上周學(xué)校召開(kāi)了志愿者活動(dòng)的動(dòng)員會(huì)議，呼吁全校的同學(xué)都加入到杭州志愿者隊(duì)伍中。同學(xué)們，老師們，讓我們都行動(dòng)起來(lái)!幫助別人，快樂(lè)自己!
幫助別人快樂(lè)自己演講稿4
各位老師，各位同學(xué)：
屈開(kāi)老師講過(guò)，一個(gè)事件發(fā)生以后，所產(chǎn)生的情緒或結(jié)果，并不取決于事件本身，而取決于人們對(duì)這個(gè)事件的看法。是的，我們無(wú)論在工作、家庭和社會(huì)中，遇事都要控制好情緒，正確看待遇到的事情。如小學(xué)生的缺點(diǎn)，不是一朝一夕就能改好的，需要長(zhǎng)期的多次教育方能奏效，如果我們經(jīng)常發(fā)脾氣，自己是要吃苦頭的，因?yàn)榘l(fā)脾氣使人失去理智思考的機(jī)會(huì)，抑制不住憤怒，會(huì)使人失去解決問(wèn)題和沖突的時(shí)機(jī)，最壞的是會(huì)損害他人的情感和自尊，無(wú)異于自絕后路，自挖陷阱。一時(shí)的沖動(dòng)可能意味著時(shí)候付出高昂的代價(jià)來(lái)彌補(bǔ)。學(xué)會(huì)控制情緒，才能創(chuàng)造一個(gè)新境界。發(fā)脾氣的人大都有控制自己的愿望，平心靜氣時(shí)充滿戰(zhàn)勝自己的信心，一旦情緒的怒濤翻卷，薄弱的'意志大壩便會(huì)被沖垮。
我們懷著積極樂(lè)觀，笑對(duì)人生的態(tài)度，容易使學(xué)生受到感染，容易使學(xué)生受到感染，容易使學(xué)生性格開(kāi)朗、樂(lè)觀笑對(duì)人生。成為一名樂(lè)觀教師，是為了學(xué)生，同時(shí)也是為了自己。笑是一種胸懷，也是一種能力，一項(xiàng)技術(shù)，不斷提高自己笑的能力，不斷提高學(xué)生笑的能力，教學(xué)效率才會(huì)高。當(dāng)然，在面對(duì)家庭、社會(huì)工作中的人和事，笑有很好的作用。它能使人心里輕松，思維敏捷，終身怯病，昂揚(yáng)樂(lè)觀，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。因此，多做實(shí)事，會(huì)產(chǎn)生自豪感，快樂(lè)感，無(wú)愧于人生，無(wú)愧于他人，無(wú)愧于集體，無(wú)愧于國(guó)家，對(duì)別人一片好，與人為善，多幫助別人，就會(huì)快樂(lè)自己。
我作為一名教師，今后應(yīng)該在教育教學(xué)上多下苦功，深入探討教育教學(xué)理論，努力使自己做的更好，快樂(lè)工作，快樂(lè)人生！
幫助別人快樂(lè)自己演講稿5
什么事幸福？答案有很多，有人說(shuō)給予是一種幸福，它能給人帶來(lái)溫暖和喜悅。而我卻說(shuō)，幫助他人是一種幸福，它是人生最美好的體驗(yàn)。
唐代大詩(shī)人白居易說(shuō)：“樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè)；憂人之憂，人亦憂其憂�！眰ゴ蟮目茖W(xué)巨人愛(ài)因斯坦說(shuō)：“生命的意義在于設(shè)身處地替別人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)�！惫沤裰型獾膫ト藢�(duì)互助互愛(ài)所做出的詮釋是多么的精湛和深刻啊！作為學(xué)生的我們，更應(yīng)該學(xué)習(xí)先賢，互幫互助，共同進(jìn)步。
生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到形形色色的誘惑。如有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，有的同學(xué)結(jié)交社會(huì)上的不良青年，導(dǎo)致學(xué)習(xí)一落千丈，精神萎靡不振。這個(gè)時(shí)候，就需要我們伸出友誼之手，幫助他們?cè)缛栈氐秸�。作為學(xué)生，我們遇到的更多還是學(xué)習(xí)上的困難。當(dāng)同學(xué)面對(duì)著一道難題而苦思冥想時(shí)，我們主動(dòng)走上去，幫助他一起解決難題，望著同學(xué)高興的笑容，我們是不是也收獲了一份快樂(lè)呢！正所謂：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。做這么一件百利而無(wú)一弊的事，何樂(lè)而不為呢？
互助互愛(ài)的力量是偉大的，但是，有的`同學(xué)并不把“團(tuán)結(jié)、互助、互愛(ài)”放在心上，認(rèn)為“助人為樂(lè)”自己“吃虧”。其實(shí)，這些同學(xué)想錯(cuò)了。因?yàn)橥瑢W(xué)們互助互愛(ài)，我們的校園才會(huì)更加和諧，更加美麗。我們作為社會(huì)的一員，在生活和學(xué)習(xí)中總要與他人打交道，這就涉及到如何處理人與人之間關(guān)系的問(wèn)題。請(qǐng)你仔細(xì)想一想：假若你就是那個(gè)需要?jiǎng)e人幫助的人，當(dāng)別人對(duì)你的求助聲置之不理，你將會(huì)是怎樣的一種心情？人心與人心之間，就像高山與高山之間一樣，如果你真誠(chéng)地向?qū)Ψ胶艉埃骸白屛規(guī)椭�！”在你需要�?duì)方幫助時(shí)，他的回音一定也是“讓我?guī)椭�！�?/p>
我們初三（2）班也在積極地向著“幫助他人，快樂(lè)自己”的溫馨集體邁進(jìn)。步入教室迎接你的是一張張溢滿真誠(chéng)的笑臉，這互幫互助的笑容會(huì)出現(xiàn)在一張紙片無(wú)意掉落時(shí)，同桌輕輕俯身?yè)焓皶r(shí)的臉龐上；
會(huì)出現(xiàn)在你填一筆我畫(huà)一畫(huà)，我們共同勾勒的黑板報(bào)上；會(huì)出現(xiàn)在遇到難題，老師，同伴耐心講解的面容里；會(huì)出現(xiàn)在身體不適時(shí)，那一聲聲噓寒問(wèn)暖的話語(yǔ)里。我們更愿意把這份“幫助他人快樂(lè)自己”的種子，融入到撿起果皮，擰緊水龍頭，隨手關(guān)燈，走廊內(nèi)輕聲漫步的細(xì)節(jié)中來(lái)。
同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭(zhēng)執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，讓我們用互助互愛(ài)奏出美妙的交響樂(lè)！讓我們的社會(huì)，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)！
我們班排的隊(duì)形是一個(gè)“人”字，一撇一捺，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)蘊(yùn)含深意，生活中我們只有相互支撐、相互扶持，相互幫助，才能夠越走越遠(yuǎn)。
我的講話完了，謝謝大家！
幫助別人快樂(lè)自己演講稿6
各位老師，各位同學(xué)：
中國(guó)有一句話說(shuō)得好：幫助別人，快樂(lè)自己。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了這句話，我感到很疑惑：幫助了別人，自己真的很開(kāi)心嗎？
記得有一次上美術(shù)課時(shí)，老師讓我們用彩紙剪一幅作品。正當(dāng)我快要完成時(shí)發(fā)現(xiàn)同桌李一凡正著急的找著什么。于是我問(wèn)她：“你在找什么東西呀？怎么不剪呢？等會(huì)兒老師就要檢查了。”她說(shuō)：“我的剪刀和彩紙找不到了，怎么辦呀？”我對(duì)她說(shuō)：“找不到可以和同學(xué)借借�！�
于是她就跟周?chē)腵同學(xué)借，結(jié)果沒(méi)有借給她的，看著她難過(guò)的表情，我心里想：“不是幫助別人，快樂(lè)自己?jiǎn)幔课腋陕锊辉囋嚹�？”�?dāng)時(shí)正巧我?guī)Я藘砂鸭舻逗秃芏嗖始�，就借給他了。下課后，她感激地對(duì)我說(shuō)：“謝謝，謝謝。要不然我就完不成作業(yè)了�！甭�(tīng)了她的話，我開(kāi)心極了，真的是：“幫助別人，快樂(lè)自己�！�
同學(xué)們，如果你們也想快樂(lè)的話，就多多的幫助別人吧。贈(zèng)人玫瑰，手有余香啊！
幫助別人快樂(lè)自己演講稿7
各位老師，各位同學(xué)：
如果你損失了金錢(qián)，花費(fèi)了時(shí)間，用盡了心思，還能品出快樂(lè)的味道嗎？
《快樂(lè)便士》這篇文章中的本和貝特西他們僅僅用了十個(gè)便士，便品嘗到了快樂(lè)的味道。首先他們從哥哥那里得到了十個(gè)便士，而當(dāng)哥哥讓他們用這十個(gè)便士來(lái)幫助五個(gè)人得到快樂(lè)時(shí)，他們心里泛起了“酸酸”的滋味，雖然他們心里泛著嘀咕，但他們還是拿出了一個(gè)便士逗寂寞的老先生開(kāi)心，接著他們又拿出一個(gè)便士幫助小索尼滿足了愿望，然后他們又用了四個(gè)便士寫(xiě)信慰問(wèn)了遠(yuǎn)方的奶奶，眼見(jiàn)他們的便士所剩無(wú)幾時(shí)，內(nèi)心清涼而苦澀的滋味差點(diǎn)阻止了他們的行動(dòng)，但他們經(jīng)過(guò)內(nèi)心的一番斗爭(zhēng)后，他們還是用了最后所剩的四個(gè)便士填飽了饑餓小狗的肚子。當(dāng)他們身無(wú)分文時(shí)，他們卻因自己的行為而品出了快樂(lè)的味道。
雖然有人說(shuō)這快樂(lè)的秘方是甜甜的蜜糖，是酸溜溜的.酸棗，是清涼澀澀的薄荷。但讀了《快樂(lè)便士》這篇文章，我終于找到了快樂(lè)的秘方，快樂(lè)的秘方就是酸、澀、甜這三種味道醞釀、發(fā)酵后所散發(fā)出的香甜。
《快樂(lè)便士》這篇文章，讓我的心靈得到了凈化。往日，我卻從沒(méi)想過(guò)怎樣好好的利用零用錢(qián)，更沒(méi)想過(guò)怎么拿自己的零用錢(qián)來(lái)幫助他人得到快樂(lè)，總是見(jiàn)好的就買(mǎi)，使得我那挺著小肚囊的“存錢(qián)豬”，很快就消瘦了下去。
送人玫瑰，手有余香，幫助他人得到快樂(lè)的同時(shí)，自己也能享受到他人得到快樂(lè)的喜悅，而當(dāng)你遇到悲傷與痛苦時(shí)，別人也一定會(huì)向你伸出快樂(lè)之手來(lái)幫助你。
原來(lái)快樂(lè)就這么簡(jiǎn)單，幫助別人、快樂(lè)自己，朋友們！你們不妨去試試，那么你的明天一定是快樂(lè)的春天！
幫助別人快樂(lè)自己演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自腴地鄉(xiāng)中心校的xxx。今天我演講的題目是《幫助別人、快樂(lè)自己》
我們都知道：幫助別人是一種文明美德。
文明美德是什么？文明美德是路上相遇時(shí)的微笑；
是平時(shí)與人相處時(shí)的親切；
是見(jiàn)到長(zhǎng)輩時(shí)熱情的問(wèn)候；
是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”；
是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)；
是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止。是別人有困難時(shí)的熱情幫助；
文明美德是一種品質(zhì)，文明美德是一種修養(yǎng)。
中國(guó)有5000多年的悠久歷史和燦爛文化，素有文明古國(guó)、禮儀之邦之稱，文明美德淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)、處處可見(jiàn)，它蘊(yùn)含在我們身邊的一些小事中。
記得這個(gè)學(xué)期，我和我們班的同學(xué)冒著毛毛細(xì)雨來(lái)到鄉(xiāng)敬老院，紛紛拿著自帶的笤帚、毛巾為敬老院的爺爺們打掃衛(wèi)生。幫助他們打掃房間、整理衣被、抹桌子、擦窗戶，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的緊張勞動(dòng)，敬老院宿舍的門(mén)窗變亮了，地上也被打掃得干干凈凈。大家都很高興。
做完勞動(dòng)，我們紛紛纏著老紅軍爺爺講故事。無(wú)意間，我看見(jiàn)走廊的長(zhǎng)凳上，坐著一位行動(dòng)不便、白發(fā)蒼蒼的老人；
細(xì)細(xì)一看，老人目光呆滯、雙手搭在膝蓋上不停的顫抖；
展現(xiàn)在老人臉上的全是孤獨(dú)、寂寞。我走上前去，挨著老爺爺坐下，摸著他那滿是皺紋的手，輕聲的問(wèn)：“老爺爺，今年多大年紀(jì)了，你不舒服么？”他說(shuō)：“今年75歲了，這幾天感冒，頭昏昏沉沉的，有點(diǎn)不舒服。”我能幫他做什么呢？前幾天，在教室里，我有點(diǎn)不舒服，老師給了我一杯白開(kāi)水喝，一會(huì)，就舒服多了。于是，我到房間里接了一杯白開(kāi)水，雙手捧著端給爺爺。這時(shí)，老爺爺?shù)哪樕下冻隽艘唤z開(kāi)心的微笑，顫抖著手接過(guò)水，雙唇翕動(dòng)，打開(kāi)了話匣子：“我以前也和你們一樣啊，年輕，有力氣，在朝鮮，和美國(guó)鬼子打戰(zhàn)，很多戰(zhàn)友都死了。”老人越講越起勁，講到他在朝鮮的那段輝煌歷史，竟然忽悲忽喜。
一杯白開(kāi)水，帶來(lái)一個(gè)微笑，讓老人重新燃起了生活的希望。我的心里像喝了蜜似的，旁邊的一位老爺爺看見(jiàn)了動(dòng)情地說(shuō)：“你們這些孩子可真是太好了，太謝謝你們了！”
在回家的路上，有位阿姨對(duì)我說(shuō)：“敬老院的老人又臟又臭，房間里全是煙味、汗臭味。累死累活的，你們這樣做是為了圖個(gè)啥？”我微笑著說(shuō)：“幫助別人、快樂(lè)自己。”
回到家里，我把這事告訴了媽媽，媽媽對(duì)我豎起大拇指，說(shuō)：“好樣的”。敬老院的`老人也是人，尊重他們，也是對(duì)自己的尊重。我深深的知道：“敬老院的老人無(wú)依無(wú)靠，雖然人民政府讓他們生活得到了保障，但是內(nèi)心很空虛，大多失去了生活的希望。我們應(yīng)該多去和他們一起坐坐、聊聊�！�
“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之”，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。每人都這樣，我想我們的家園更加的美好，社會(huì)也更加的和諧��！
同學(xué)們，千里之行，始于足下！讓我們攜起手來(lái)，從身邊的小事做起吧，讓我們的校園成為文明的天堂，讓我們的祖國(guó)天更藍(lán)，水更清，道路更清潔，環(huán)境更優(yōu)美，社會(huì)更和諧！
生命短促，只有美德能將它流傳到遙遠(yuǎn)的后世。讓我們傳承文明，踐行美德，讓文明美德伴我成長(zhǎng)。
我的演講完了！謝謝大家！！
幫助別人快樂(lè)自己演講稿9
各位老師，各位同學(xué)：
“幫助他人，快樂(lè)自己�！边@句公益廣告語(yǔ)，相信大家是不會(huì)陌生的了。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。我們?nèi)椭鷦e人，別人得到了快樂(lè)，自己也因?yàn)閯e人的快樂(lè)而有一種幸福的感覺(jué)。
什么是快樂(lè)？《漢語(yǔ)辭典》的解釋是：“使人感到幸福與滿意”。生活中的你我他，誰(shuí)沒(méi)有這樣或那樣的難題與困惑？誠(chéng)如科學(xué)家愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“只要你有一件合理的事去做，你的生活就會(huì)顯得特別美好”。
我記得《讀者》雜志上有一篇文章中這樣寫(xiě)道，“幫助他人好比自己只是與大家一起分享了兜里的.兩塊糖，同時(shí)也能讓自己品味到從未品味到的甜蜜。其實(shí)，快樂(lè)和幸福，就像陽(yáng)光一樣無(wú)所不在。一個(gè)人，無(wú)論身處怎樣的境遇，只要他懷揣著兩塊糖，一塊慷慨地贈(zèng)人，一塊留下自己慢慢品嘗，就自有真實(shí)的快樂(lè)如泉水涌來(lái)，自有綿綿的幸福飄逸在生活當(dāng)中。”我們生活在大千世界，為什么不讓自己快樂(lè)地生活呢？我們給予他人的幫助就像一個(gè)接力棒，你傳遞給他人，他人傳遞給另外一個(gè)人，這樣快樂(lè)就會(huì)傳遞到更多人那里。我們生活在社會(huì)這個(gè)大家族里，我們就能接觸很多需要幫助、需要關(guān)愛(ài)的人。人喜歡被他人關(guān)心的感覺(jué)。我們遇到難題都希望得到他人的幫助，我們幫助他人的同時(shí)，也是幫助自己。
人生其實(shí)是很公平的，你付出多少，就會(huì)用不同的方式得到回報(bào)。你播種什么就會(huì)收獲什么，你給予什么就得到什么。同在一片藍(lán)天下，只要我們心中時(shí)刻想著他人，大家互助互愛(ài)，我們的生活就會(huì)變得更加美好，我們這個(gè)大家庭也會(huì)更加和睦！
助人為樂(lè)是我們的傳統(tǒng)美德，為何不把這種美德發(fā)揚(yáng)下去呢？幫助他人，快樂(lè)自己，是多么愉悅的事情。
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