以師德為先演講稿
演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出,F(xiàn)如今,演講稿的使用越來越廣泛,大家知道演講稿的格式嗎?下面是小編幫大家整理的以師德為先演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
以師德為先演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁;
大家好
我演講的題目是(千秋基業(yè),教育為本;教育發(fā)展,師德為先)。
師德是我們教育教學(xué)的生存之本!坝H其師,信其道”,而師生關(guān)系是學(xué)校教育中最基本的,最重要的人際關(guān)系。它影響著校園氣氛和師生情緒,影響著師生信息的相互傳遞,更影響著教學(xué)效果。實(shí)踐證明,師生情感的優(yōu)化,是提高課堂教學(xué)效率的重要因素,它主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、互相信任,共創(chuàng)愛心
師生之間的關(guān)系,往往很微妙。在處理問題時(shí),若過于粗暴或偏激,就會(huì)出現(xiàn)師生間關(guān)系緊張、互不信任的現(xiàn)象。在工作中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最不喜歡向家長(zhǎng)告狀的老師。在他們的眼里,只有無能的老師才會(huì)老喜歡找家長(zhǎng)。為了贏得學(xué)生的信任,我很少向家長(zhǎng)打小報(bào)告。對(duì)于學(xué)生集體生活中出現(xiàn)的小毛病,總是耐心地幫助指正,并相信他們一定會(huì)改好,讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中改正進(jìn)步。平時(shí),我從不輕易給學(xué)生承諾,但只要是我答應(yīng)了的事,我一定會(huì)做到、并力爭(zhēng)做好。就這樣用實(shí)踐行動(dòng)贏得學(xué)生的信任。
二、互尊互愛,和諧相處
師生情感的'優(yōu)化,主要表現(xiàn)在“互尊互愛和諧相處”上。作為一名教師,都希望得到學(xué)生的尊重和愛戴。平時(shí),有許多教師往往是對(duì)學(xué)生的要求很高,而對(duì)自身的要求很低。為了建立互尊互愛的師生關(guān)系,我班組織了“尊師愛生”的雙向活動(dòng)。早晨進(jìn);蛟谛M獾穆飞希瑢W(xué)生遇到老師,要立正、行禮、問好,教師也同樣做到停步、微笑、點(diǎn)頭致意。在教師節(jié)那天學(xué)生為教師做一件好事、唱一首歌。而教師也同樣要為學(xué)生做一件事:談心、解決實(shí)際困難等。并要求學(xué)生尊重?zé)釔勖恳晃焕蠋?教師關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生等一系列活動(dòng)。
三、民主平等,增強(qiáng)自信
“民主平等”的師生的關(guān)系,是師生情感的重要標(biāo)志。我班有不少同學(xué)課上一直怕開口、學(xué)習(xí)上欠主動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生的積極性,我通過各種豐富多彩的課余活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生自信心,讓學(xué)生在各種活動(dòng)中大膽展現(xiàn)自己的才干。在教育教學(xué)過程中,教師總喜歡學(xué)生聽自己的話,做個(gè)乖巧的學(xué)生。其實(shí),這樣做,師生之間的“民主平等”便無從體現(xiàn)在教學(xué)過程中。我鼓勵(lì)學(xué)生向我提意見或建議,并虛心接受學(xué)生正確的見解。這樣一來,師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲,教學(xué)效率才能得到提高。
通過以上活動(dòng)的開展,我班師生關(guān)系持好,學(xué)生學(xué)習(xí)有了積極性,班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),并促進(jìn)了各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的開展,培養(yǎng)了學(xué)生各種才能,提高了教學(xué)效率。所以師德才是我們教師的靈魂,才是我們育人的根本。
我的演講完畢,
謝謝大家!
以師德為先演講稿2
學(xué)習(xí)了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》之后,讓我對(duì)教師專業(yè)有了更深的了解,令我感慨萬分,我在思想上受到了一定的啟發(fā),感受良多,現(xiàn)將自己學(xué)習(xí)后的認(rèn)識(shí)和體會(huì)與各位老師交流:
《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為:以學(xué)生為本,以師德為先,以能力為重,以終身學(xué)習(xí)為典范。
所謂的以學(xué)生為本,是指要尊重學(xué)生權(quán)益,以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性;遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律,提供適合的教育,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長(zhǎng)。回顧這十幾年的教學(xué),本人一直學(xué)習(xí)新的教育理念,改變舊的教學(xué)觀念,把以學(xué)生為本的教學(xué)理念真正運(yùn)用到教學(xué)中,在教學(xué)中,改變以教師為主體的教學(xué),不再是教師一言堂,滿堂灌,學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí);而是根據(jù)學(xué)生的具體情況,采用靈活多樣的方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,參與小組活動(dòng),大膽發(fā)表自己的看法,積極參與課堂活動(dòng),給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì),通過實(shí)踐掌握語言,從而提高學(xué)生的`英語水平。
其次,以師德為先,告訴我們要熱愛教育事業(yè),具有職業(yè)理想,實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表,教書育人,自尊自律,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。在教學(xué)工作中,我始終嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》愛崗敬業(yè),為人師表,堅(jiān)持以德育為先,把德育教育滲透在英語課堂教學(xué)中,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,例如,在學(xué)習(xí)交通這一話題時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生討論交通問題,探討解決交通問題的方法,讓學(xué)生明白遵守交通規(guī)則的重要性,讓遵守交通成為學(xué)生自覺的行為,做一個(gè)高素質(zhì)的公民。再比如,學(xué)習(xí)偉大科學(xué)家這一話題時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生更多了解霍金,袁隆平等偉大科學(xué)家的先進(jìn)事跡,號(hào)召學(xué)生向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們努力拼搏,努力探索的精神,培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的品質(zhì)。還有,在學(xué)習(xí)體態(tài)語言時(shí),教給學(xué)生如何與人交流溝通,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),總之,在教學(xué)中,充分挖掘教材內(nèi)涵,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展。
第三,以能力為重,把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,突出教書育人實(shí)踐能力;研究學(xué)生,遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,提升教育教學(xué)專業(yè)化水平;堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思,不斷提高專業(yè)能力。做為一名從事英語教學(xué)的教師,我總是把提高自身業(yè)務(wù)能力當(dāng)成首要任務(wù),不僅在工作之余堅(jiān)持教育教學(xué)理論的自學(xué),還積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),向?qū)<液屯袑W(xué)習(xí),努力提升自己的教學(xué)理論水平,還積極配合學(xué)校的工作,進(jìn)行各種各樣的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn),不斷地提升自己的實(shí)踐水平。在學(xué)中求進(jìn)步,在進(jìn)步中求知識(shí),是我長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作原則。
第四,樹立終身學(xué)習(xí)的典范。學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,了解國(guó)內(nèi)外教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,做終身學(xué)習(xí)的典范。十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不能滿足新月異的教學(xué)變化,除了平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我利用每次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),加大與教師隊(duì)伍的溝通交流,為開拓自己的視野做了較多的準(zhǔn)備。平時(shí)積極撰寫教學(xué)隨筆,教學(xué)教育論文,為提高自己的教學(xué)能力打下良好的基礎(chǔ)。
總之,通過這次的學(xué)習(xí),我在思想上有了更多的認(rèn)識(shí),更大的進(jìn)步,同時(shí)也更加堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)的信心,我將更加嚴(yán)格的要求自己,認(rèn)真從事教育教學(xué)工作,積極學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,促進(jìn)學(xué)生全面快樂的發(fā)展,讓自己成為一位德才兼?zhèn)涞暮细窠處煛?/p>
以師德為先演講稿3
秋風(fēng)送爽,在這收獲的季節(jié),我們滿座與此。首先,我們滿懷真誠(chéng)向普天之下的教師,道一聲:“節(jié)日快樂!”
有這樣一首小詩:當(dāng)你把愛灑向綠地,一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你,一顆顆童心戀著你,最好聽的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛灑向綠地,一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里,大自然變得更加美麗,祖國(guó)的明天變得更加美麗,還有你也變得更加美麗!
是啊!就像愛碧水藍(lán)天的澄澈,就像愛陽光雨露的晃動(dòng),我深深地愛著我的生命,我的夢(mèng)想——幼兒教育!只因?yàn)楹⒆铀О愕耐模渲榘愕耐,還有那鉆石般的童真。然而,回想,這一年多走過的路,我發(fā)現(xiàn)自己在用無限熱情,無限希望,無限愛追逐理想的過程中,經(jīng)歷了許多,更收獲了很多、很多……
記得剛來幼兒園工作時(shí),一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會(huì)在孩子的吵鬧中度過每一天,最后,你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作!币粋(gè)初出茅廬的丫頭,就這樣帶著這份困惑與迷惘開始了自己的工作。
的確,幼兒園教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負(fù)責(zé)他們的“吃、喝、拉、撒”,保教任務(wù)相當(dāng)?shù)姆敝?如果,不是堅(jiān)持的態(tài)度和一顆炙熱的愛心是不行的:有多少次、不厭其煩的教導(dǎo)指正,循循善誘;有所少次,忍著陣陣上涌的惡心,將嘔吐在身上、大小便在身上的孩子換洗干凈;還有多少次,伴著星星燈親人來接……
可是,當(dāng)孩子喊我一聲“老師好”時(shí),當(dāng)我擦窗戶,汗流浹背,孩子說:“老師辛苦了!”
當(dāng)我不小心磕手時(shí),孩子說:“我給你吹吹!”那原來的辛苦已經(jīng)不足為道了!記得有次,一個(gè)并非節(jié)日的早晨,我們班的周朋禾小朋友入園時(shí)拿著幾支鮮花,一進(jìn)門說:“苗老師,送給你的!蔽液荏@奇呀!“朋禾,今天不是什么節(jié)日啊,干嘛要送老師鮮花呀?”“老師,你身體不舒服,還要帶我們做游戲,我聽媽媽說,送鮮花能讓人高興,高興了身體就會(huì)好了!”看著孩子那雙真誠(chéng)的眼睛,我還能說什么呢?只好任淚水奪眶而出。那支鮮花盡管早已凋謝,但在我心中始終艷麗如初。
當(dāng)然這樣的關(guān)心,這樣的愛護(hù),不僅如此!當(dāng)所有人把幼兒教師的愛,全部放入孩子身上的時(shí)候,我卻想到了還有一直與我并肩作戰(zhàn)的'同事們、朋友們,我們同住一個(gè)屋檐下,既是同事也是朋友,雖然沒有共同血緣的聯(lián)絡(luò),卻用真情與真愛,走到一起為這份工作努力著!當(dāng)我生病的時(shí)候,有一句句暖人的話語問候我。當(dāng)我難過時(shí),有人拍拍肩膀安慰我。當(dāng)我疲憊時(shí),是同事把被子搭在我身上溫暖我、激勵(lì)我……這樣的關(guān)心,有更多、更多!
有人說,幼兒園老師很辛苦,可是這份辛苦讓我在青春的年華收獲了許多不一樣的美麗!這份美麗當(dāng)中有溫暖、有感動(dòng)、有鼓勵(lì),那全部源于孩子們與同事對(duì)我的愛,對(duì)于青春年華的丫頭來說,這份愛就是我最完美的收獲。
我將把這份彌足珍貴的收獲,予以保存,更把它當(dāng)成對(duì)我未來工作的一種鞭策。
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