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【推薦】理想演講稿模板匯編五篇
演講稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成�，F(xiàn)如今，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！以下是小編為大家收集的理想演講稿5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
理想演講稿 篇1
合：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好，今天我們演講的主題是：不失理想，不負(fù)青春。
何：“還記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎？像一朵永不凋謝的花�！泵總�(gè)人都會(huì)有自己的理想，理想就像是夜幕下的月光，雖不勝日光那樣灼目，但卻總是溫柔地灑下清輝，為我們照亮遠(yuǎn)方的路。
杜：理想是指路明燈，沒(méi)有理想的社會(huì)是黑暗的社會(huì)，不存在理想的靈魂是枯萎的靈魂�？墒�，當(dāng)挫折與打擊頻繁地向你出擊時(shí)，你，還會(huì)記得內(nèi)心深處的理想嗎?
何:步入高中的我們，學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)難度加大，加上考試頻繁，失誤在所難免。可當(dāng)一次又一次的失敗不斷打擊這我們時(shí)，我們也一定會(huì)痛苦，一定會(huì)流淚。
杜：多少次，面對(duì)著堆如山高的作業(yè)，內(nèi)心充滿了迷芒與無(wú)助；多少次，看著試卷上令人刺眼的分?jǐn)?shù)，有種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)；又有多少次，在自己奮斗了一個(gè)個(gè)漫漫長(zhǎng)夜后得到一個(gè)不盡如人意的分?jǐn)?shù)；又有多少次，我們忘記了心中的理想，在黑暗中摸索前行。
何：我們不是神的孩子，沒(méi)有天神般的容顏與智慧，但我們應(yīng)該有理想，并付諸追求理想的努力。我們要相信，只有想不到，沒(méi)有做不到！不要害怕吃苦與受累，相信沒(méi)有到達(dá)不了的明天，相信沒(méi)有實(shí)現(xiàn)不了的夢(mèng)。
杜：我國(guó)首位獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的女生物學(xué)家屠呦呦，她便沒(méi)有放棄過(guò)理想。上個(gè)世紀(jì)六、七十年代的中國(guó)，醫(yī)療水平、科研條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上現(xiàn)在，而她和她的團(tuán)隊(duì)卻始終秉承著心中的信念，那份救死扶傷的崇高理想，最終研制出青蒿素，挽救了千萬(wàn)人的生命。著名電影制作人李安，年輕時(shí)憑借心中的那份傲氣和信念，到達(dá)美國(guó)學(xué)電影，可結(jié)果卻不如人意。生活窘迫，事業(yè)無(wú)成。他曾困惑，也曾迷茫，但卻始終銘記——要記得心中的理想。數(shù)年如一日的堅(jiān)持后，他成功了，拿到了小金人。他說(shuō)，他的成功，是因?yàn)橛幸粋�(gè)關(guān)于電影的夢(mèng)，從未破滅。
何：古往今來(lái)，多少人為夢(mèng)想而執(zhí)著，為夢(mèng)想而努力。即使追夢(mèng)的過(guò)程中，他們經(jīng)歷了許許多多不為人知的苦難，但生活也同樣為他們佩戴上了閃耀的勛章。而作為高中生，我們又有什么理由放棄理想。我們要做的，就是在最好的年華里，做最好的夢(mèng)，無(wú)怨無(wú)悔。所以，當(dāng)我們身心疲憊時(shí)，當(dāng)我們頭暈?zāi)X脹時(shí)，就想想未來(lái)吧。想一想，夢(mèng)中的象牙塔；想一想，那些寫在手心里的夢(mèng)想。你會(huì)發(fā)覺(jué)到，生活不再那么苦惱，因?yàn)槲覀冊(cè)谧穳?mèng)。
杜:因?yàn)橛袎?mèng)想，我們披星戴月，只爭(zhēng)朝夕！
何：因?yàn)橛谐兄Z，我們義無(wú)反顧，勇往直前！
杜：破釜沉舟，拼他個(gè)日出日落！
何：背水一戰(zhàn)，搏他個(gè)無(wú)怨無(wú)悔！
杜：“為得鋼鐵灑熱血，我命由我不由天!”
何：“男兒到死心如鐵，看試首，補(bǔ)天裂！”
杜：同學(xué)們，21世紀(jì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，作為國(guó)家未來(lái)的希望，我們要高舉理想旗幟，肩負(fù)時(shí)代責(zé)任，讓我們用知識(shí)加汗水，以滿腔熱情，去開(kāi)拓，去創(chuàng)造，去擁抱新希望，來(lái)迎接這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的，屬于我們的時(shí)代！
合：我們的演講結(jié)束了，謝謝大家！
理想演講稿 篇2
綠樹(shù)上的柳絮是六月的雪，溫暖的雪。他們帶著樹(shù)的祝福去尋找屬于自己的新土壤，和我一樣，六月里，他們放飛理想……
我一直以為生命會(huì)像桃花一樣一次次綻放，機(jī)遇會(huì)像地鐵一樣一勞永逸地旋轉(zhuǎn)，青春永遠(yuǎn)像春天的綠草一樣生機(jī)勃勃，理想永遠(yuǎn)像光一樣閃耀。然而當(dāng)我回頭一看，發(fā)現(xiàn)泥濘的腳印早已干涸，我站在初中的終點(diǎn)線邊上。我的理想像一只鷹，我的翅膀已經(jīng)完美。我的人生不得不突破禁錮，在無(wú)邊無(wú)際的天空中飛翔。
我還記得小時(shí)候，大人問(wèn)我“長(zhǎng)大了怎么辦？”我會(huì)毫不猶豫的回答：“做科學(xué)家！”。后來(lái)年紀(jì)大了，知道科學(xué)家沒(méi)那么好，就改口說(shuō)“長(zhǎng)大當(dāng)老師吧�！爆F(xiàn)在有人再問(wèn)我，我可能會(huì)稍微停頓一下，認(rèn)真回答：“我想考上某所高中�！蓖ㄍ硐氲穆烦屉S著年齡的增長(zhǎng)而稍微縮短。我知道，只有這樣，我們才能起飛，到達(dá)下一個(gè)目的地，下一個(gè)起點(diǎn)。
去年六月，弟弟高考的時(shí)候，我站在一棵樹(shù)的樹(shù)蔭下，悠閑的加著水餅，等著弟弟從考場(chǎng)出來(lái)。阿姨笑著說(shuō)：“等明年六月的時(shí)候，我怕你就沒(méi)那么悠閑了。好好干，別著急。”我當(dāng)時(shí)只是點(diǎn)點(diǎn)頭，不明白著急是什么感覺(jué)。去年的今天，也許我在天上飄著，但現(xiàn)在，我只能站在這片土地上，讓我的理想在天上飛。
六月，這是夢(mèng)幻般的一天，也是最現(xiàn)實(shí)的一天。讓我們一起努力，鮮紅的盡頭就在前方。讓我們努力吧，每次花開(kāi)都是開(kāi)放的。讓我們一起努力，三年的汗水和淚水會(huì)結(jié)晶和閃光；讓我們努力工作，我們的理想將會(huì)騰飛！
長(zhǎng)柳絮一簇簇落下，最后會(huì)深埋在沃土里，承載理想，成長(zhǎng)。
理想演講稿 篇3
老師們，同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是《理想，理想，不滅的燈》
理想，一個(gè)美好而又虛無(wú)的名詞。它很重要，如果沒(méi)有了理想，生活就會(huì)失去光彩，生命就會(huì)枯萎。一只蝸牛懷著夢(mèng)想，踏上了艱難的征程；一朵花兒懷著理想，便去努力地展開(kāi)"理想之花"。理想就是吹動(dòng)生命的號(hào)角。是暗夜里的光明，是一只救援的手。一棵樹(shù)上結(jié)著"果實(shí)"--理想。
為了實(shí)現(xiàn)理想，為了社會(huì)的進(jìn)步，多少人為之奮斗，多少人為之獻(xiàn)身。人類歷史的長(zhǎng)河，記下了他們不朽的功勛。夏禹治水13年，三過(guò)家門而不入，終于治服了水患，為人類謀到了幸福，推進(jìn)了治水事業(yè)的發(fā)展；李冰父子為了解決平源水利，克服重重困難，終于修成都江堰，澤披后世，萬(wàn)代景；，漢代的霍去病，為了國(guó)家的生存和強(qiáng)盛，在戎馬中度過(guò)了一生。
人類的理想是有階段性的，饑餓的人們，解決了溫飽，就實(shí)現(xiàn)了他們的理想；勤奮的學(xué)子，考上了大學(xué)，就實(shí)現(xiàn)了他們的理想；久病的人們，恢復(fù)了健康，就實(shí)現(xiàn)了他們的理想。詩(shī)人云：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還在床上�！彼嬖V了我們一個(gè)道理：人不能在夢(mèng)幻式的理想里生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做。不去做，理想這個(gè)燈放在這兒也只是個(gè)擺設(shè)，不在黑暗中沖向那抹光明，理想就可有可無(wú)了。
有了理想，生活就會(huì)充滿希，生命就會(huì)閃光。河流的理想是大海，泉水的理想是池塘，幼苗的理想是棟梁。
讓我們懷著理想，去迎接更加美好的明天。謝謝大家！
理想演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
理想是一顆奇異的種子，只要用汗水澆灌，花時(shí)間培養(yǎng)，理想之花就會(huì)豁然開(kāi)放。而我的理想，就是成為一名作家，并正朝著理想努力奮斗著，理想與現(xiàn)實(shí)的距離也正在慢慢地拉近……
我的理想起源于書。每當(dāng)我捧起書本，閱讀文中精美語(yǔ)句時(shí)，我不禁贊嘆作者滿腹經(jīng)綸的才華，還有那妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)言。于是，一個(gè)想法從我心底油然而生：如果我是一個(gè)作家該多好啊！那將來(lái)，大家看的都是我寫的書，我就可以驕傲地立足在文壇，可我的文章實(shí)在是……這個(gè)想法很快被打消了，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)的寫作水平可以說(shuō)是牛頭不對(duì)馬嘴，也曾被爸媽批說(shuō)我根本就沒(méi)寫作的天賦，因此，作文成了我一大缺點(diǎn)，每次寫作文我都會(huì)頭痛的厲害，每篇文章都是爸媽說(shuō)一句，我寫一句，好不容易才“擠”出來(lái)的。直到三年級(jí)，班主任郭老師教我一個(gè)方法，我的作文才有所轉(zhuǎn)變，這是一個(gè)最普通而最實(shí)用的方法——多讀書。于是我回家，一頭扎進(jìn)書海中，讀著那些優(yōu)美的文章，我頓時(shí)覺(jué)得書的世界這么奇妙，書同時(shí)也教會(huì)了我許多寫作方法，給了我許多靈感，我漸漸學(xué)會(huì)了練筆，有靈感就寫，于是，我的作文水平日漸增高，實(shí)現(xiàn)理想也指日可待。
直到如今，我的`作文水平在班上也是數(shù)一數(shù)二的，現(xiàn)在我常�；孟胛耶�(dāng)了作家之后的情景：街上每個(gè)人的手中都拿著一本我的書，隨時(shí)隨地都在讀，而我常常在燈下奮筆疾書，為出新書而忙碌著……
現(xiàn)在，閉上眼睛，在心中定下自己的理想，并努力去實(shí)現(xiàn)它，或許，在實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，會(huì)有流淚，但最后的收獲會(huì)是成功，是歡笑，是鮮花和擁抱，更是你付出的結(jié)果——幸福。你會(huì)看見(jiàn)，理想之花在夢(mèng)的土地上正迎著風(fēng)雪成長(zhǎng)起來(lái)，而我，卻仍在刻苦讀著，仍在為理想而奮斗著……
理想演講稿 篇5
每當(dāng)我舉步走進(jìn)教室的時(shí)候，心里就泛起陣陣驕傲，因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師。在講臺(tái)上，我的理想插上了翅膀，青春煥發(fā)了活力，生活充滿了希望。但是作為一名青年教師，我更加清楚站在講臺(tái)上的責(zé)任和壓力。我們的勞動(dòng)對(duì)象是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，也許他只是我們學(xué)生中幾十分之一，幾百分之一，甚至是幾千分之一，但他卻是一個(gè)家庭的百分之百。我們所做的或許只是一個(gè)微笑，一次頷首，一句輕語(yǔ)，而帶給學(xué)生的很可能就是一生的希望�！皩W(xué)高為師，身正為范”，是我們教師職業(yè)的基本操守。
長(zhǎng)期以來(lái)，高中歷史課都是學(xué)生不受重視的學(xué)科。如何改變這種尷尬的局面，我想我們不能一味強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，一味強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)水平測(cè)試或會(huì)考的重要性，我們更要改變我們的課堂，讓歷史課的講臺(tái)變得精彩，變得吸引人。
精彩的講臺(tái)需要辛勤的準(zhǔn)備。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，為了備好一次課，我通常耗費(fèi)掉整整兩天的時(shí)間，認(rèn)真研讀教材和教師參考用書，對(duì)課件上的每一段材料精心取舍，對(duì)教案上的每一個(gè)用語(yǔ)，精心斟酌，做到每課一教案一課件。因?yàn)閷?duì)青年教師來(lái)說(shuō)，課堂經(jīng)驗(yàn)不豐富，但我們可以用勤奮來(lái)彌補(bǔ)，我的備課就是一個(gè)從否定到肯定再到否定和最終肯定的一個(gè)痛苦又充實(shí)的揚(yáng)棄過(guò)程。
精彩的講臺(tái)需要激情的演繹。一個(gè)心中充滿陽(yáng)光的人才能把陽(yáng)光播撒到世界的每一個(gè)角落，教師只有要用自己的熱情才能點(diǎn)燃學(xué)生的激情。每次進(jìn)教室之前，我都會(huì)調(diào)整好自己的情緒，把課堂外的事留在教師外。在走進(jìn)教室的剎那，我就成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，我的每一個(gè)舉動(dòng)都會(huì)影響到這節(jié)課的氣氛。我飽含激情地登上講臺(tái)，以非常自信的眼神掃過(guò)教室，我知道只有對(duì)自己充滿自信，才會(huì)把這種感覺(jué)傳遞給每一個(gè)學(xué)生、感染每一個(gè)學(xué)生。
精彩的講臺(tái)需要忘情的投入。為了不影響發(fā)揮，講課時(shí)我從來(lái)不看教案�？唇贪妇捅砻鹘處煕](méi)記住教學(xué)內(nèi)容，自己都沒(méi)記住又怎么能讓學(xué)生記住呢？另外，歷史課的課程安排往往是一下午連上三節(jié)，即便到了第三節(jié)課，喉嚨有點(diǎn)吃不消，但我堅(jiān)持不用小蜜蜂。因?yàn)槲蚁嘈抛钭匀�、最真切的聲音，才更具傳播力和感染力。沒(méi)有了教案的限制，沒(méi)有了小蜜蜂的束縛，所以每每講課到精彩處，我會(huì)情不自禁地走下講臺(tái)，走到學(xué)生中間，與他們?nèi)跒橐惑w。上課不是一種負(fù)擔(dān)，我也不希望學(xué)生聽(tīng)課是一種負(fù)擔(dān)，我們是在一起分享收獲知識(shí)的快樂(lè)。
這就是我的講臺(tái)，這就是我的風(fēng)采。讓課堂充滿活力，讓講臺(tái)充滿魅力，讓歷史課充滿吸引力。
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