小學教師愛崗敬業(yè)奉獻演講稿
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在不斷進步的社會中，用到演講稿的地方越來越多，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編收集整理的小學教師愛崗敬業(yè)奉獻演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、觀眾朋友們：
大家好！
我今天的演講題目是“責任肩上扛，工作心中放”。
有一首歌，我想唱幾句，大家猜一猜。“小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。”是的，《長大后我就成了你》。在這首歌傳唱最紅火的年代，懷著對教師職業(yè)的無限憧憬、對教育事業(yè)無比的向往，我幸運地站上了傳道授業(yè)的三尺講臺。從我站在講臺上的那一刻起，我一直在追問，在我們肩頭的是怎樣一種沉甸甸的責任？
當京山特校老師十五年如一日，用盡全力拉扯那些有口不能言，有耳不能用，有嘴不能說的殘疾孩子艱難前行時；當老師結(jié)婚第二天就走進教室，29年堅守在石龍鎮(zhèn)村級小學時；當坪壩鎮(zhèn)中喻碧光老師身患i級糖尿病卻堅持帶班主任關(guān)愛留守學生時；當中國優(yōu)秀志愿者、省師德模范，新市二中陳安忠老師自費開辦“網(wǎng)癮診所”，并幫助300多名“網(wǎng)癮”重癥孩子成功脫癮時，我知道支撐他們的就是來自教師的那份愛與責任。
愛與奉獻，責任與擔當。他們的精神不僅增強了我熱愛教育事業(yè)的信念，更激起了我教書育人的熱情與責任。當孩子們沒弄明白一道題、沒理解一段話時，我沒有煩躁和粗暴，將心比心，假如孩子是我、我是孩子的家長，我們的共同選擇都也應(yīng)該是耐心和誠心；當幾十個頑皮的孩子，每天把磕磕碰碰當作家常便飯，而老師備受家長責怨甚至辱罵時，我不能申訴和動怒，將心比心，假如孩子是我、我是孩子的家長，孩子是我心頭肉，兒傷皮母傷心。梁啟超說：“人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責任�！蔽覀兡囊晃唤處熂缟喜皇潜池撝鴩液兔褡逦磥淼南Ｍ拓熑文兀康@樣的苦，又是怎樣的一種自豪和甘甜�。�
責任意味著付出。當在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的丈夫把家庭和孩子托付給我，而我卻因為要照顧更多的孩子不能顧家時，我知道我不算一個合格的妻子；當炎熱的夏天或寒冷的.冬天，我在照顧學生們午睡，而幼小的女兒只能以辦公桌為床時，我知道我不算一個稱職的母親。印象最深的是那一次，我在為參加市公開課競賽進行準備，當我試講完一堂課，打開手機，發(fā)現(xiàn)十幾個家人打來的未接電話。我撥通電話，那頭傳來女兒撕心裂肺地哭喊：“我要媽媽！我要媽媽！”父親焦躁地說：“你在干什么！怎么不接電話，孩子突然生病住院了！你趕快過來！”我剛想解釋，父親就掛斷了電話。怎么辦？我還有課，還有幾十個學生等著我。狠狠心，我又走向了教室。等我忙完，急匆匆趕到醫(yī)院，孩子已經(jīng)睡著了，眼角還掛著淚滴。我的淚水奪眶而出。而我，只能輕輕拭去眼淚，親了她一口，又回到了我的崗位。
如今，我已堅守崗位十五個年頭，少了初入行時的那份靦腆，多了經(jīng)過實踐錘煉后的熟稔。當每一屆學生開心的走出校門，我所收獲的，雖然沒有名利來得直接，卻有塑造靈魂的成就；當外出學習重返課堂，學生邊喊“老師回來了、老師回來了”邊簇擁在我身邊問寒問暖時，那一刻，雖然我囊中空空，但覺得自己是最富有的，孩子們的認可是穿透心靈的震撼；當節(jié)假來臨，一句句誠摯的祝福，一聲聲關(guān)切的問候，熱線兩端總是連接著師生的祝福與牽掛。您說，這份待遇、這等殊榮，怎能不讓我們感激教師這個職業(yè)、怎能不珍視教育這個崗位？
朋友們，我們放飛希望，寫下真理，擦去功利，描繪彩虹。我們付出過艱辛、也承受過埋怨，但收獲更多的卻是榮譽和自豪。這是我們的崗位，這是我們一生的事業(yè)。責任扛肩上，工作放心中。任憑歲月更替、世事滄桑，任憑青春流逝、憔悴紅顏，我，一生無悔！
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！
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