師德演講稿-師愛
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在現(xiàn)在社會,我們都可能會用到演講稿,那么,怎么去寫演講稿呢?以下是小編為大家收集的師德演講稿-師愛,僅供參考,歡迎大家閱讀。
尊敬的各位領(lǐng)導,老師們:
今天,我演講的題目是:師愛——讓我的三尺講臺熠熠生輝。
每天早晨,當我踏著清晨的第一縷陽光走向校園的時候,我知道,我開始了一天普通的工作;每天傍晚,當我?guī)е鴮W生踩著落日的余輝走在歸途的時候,我知道,我臉上的皺紋正在日益顯現(xiàn)。教育工作是普通的,教師的職業(yè)是平凡的。但是面對無數(shù)求知的面孔和可愛的童心,面對自己精心呵護教育的幼童日益茁壯成長,我便體會到了教師職業(yè)的崇高,體會到了三尺講臺的寬廣。
轉(zhuǎn)瞬間,十幾年過去了。十幾年前,在母校夏花盛開的季節(jié),我懷著一個潔白如斯的夢想,從一個躊躇滿志又懵懂未開的學生一下子跨入了家鄉(xiāng)的三尺講臺。簡陋的教室、繁重的教學甚至調(diào)皮的學生都把我初為人師的興奮沖蕩得渺無蹤跡。
一開始我擔任的是小學一年級的語文,為了一節(jié)課的出色完成,我常常設(shè)計教案、反復備課到深夜。望著滿天星斗,傾聽夜蟲輕鳴,我常常忘記了疲倦!在平凡的耕耘中,我迎來了走上工作崗位的.第一個春節(jié),可是學生的成績卻與理想相差甚遠。我失望了,我開始反思。
初戰(zhàn)折戟之后,揮一把辛酸的淚水,我相信,在挫折面前,年輕不怕失!于是,夏蚊滿屋的夜里,我埋頭“齒啃”教育書籍,分析課堂藝術(shù),拜讀《教育通史》,吟詠“詩成珠玉在揮毫”,任汗水淌過面頰,任蚊蟲肆意叮咬。記得,無數(shù)個課間,我為后進生單開“小灶”;無數(shù)個早晨,我?guī)ьI(lǐng)學生朗朗而讀;無數(shù)個飯后,我逐個給學生面改作業(yè)。記得,那個大雨滂沱的中午,幾個孩子圍著我不大的飯鍋,“瓜分”我的勞動成果,屋子里洋溢著他們的滿臉喜色和氤氳香氣;還記得,那個天色微黑的傍晚,我騎著自行車趕到三里外的孩子家,滿臉皺紋的老大娘緊緊拉著我的手,一定要我吃了晚飯再走;還記得,為了幫助那個家境貧困交不起學費的孩子,我毫不猶豫地拿出自己微薄的工資,孩子的家長黯然落淚……
我感到我和天真爛漫的孩子們?nèi)跒榱艘惑w,我感到我對學生的愛和學生對我的愛一樣不可分割,我越來越深切地感到工作的愉悅輕松。十幾年間,我展轉(zhuǎn)換了三各單位,從新村小學到新華路小學,再到我們實驗小學。變換的是環(huán)境,不變的是愛心。隨著時間的推移,三尺講臺的要求也越來越高。來到實驗小學以后,在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,我不斷學習教育教學業(yè)務(wù),改革教育教學措施。課堂上,在我的引導下,學生或思或?qū)懟蚵牷蛑v,能思善辯,師生活動亦莊亦諧,沒有呵斥,沒有權(quán)威,有的是對于問課堂興趣盎然的追求和向往。
作為班主任,肩上的責任也更大了,為了更好的做好工作,我嘗試做一名心理咨詢師,幾十個學生在心中都存著一份小檔案:誰的家庭情況怎樣,誰的性格特點是什么,誰的心理健康教育需要加強,誰最近變化很大……等等。我成了他們的生活保姆、心理醫(yī)生。無數(shù)個清晨,來不及收拾殘夢,就披著一身霜華隨學生“擁”進教室。學生思想出了毛病,我多次疏導并反饋觀察;矯情的女生受到了委屈,我替她們抹去臉上的淚水;學生出了意外生了病,我擠時間探望;為了加強家庭教育,我自制“聯(lián)系卡片”,每周向20名優(yōu)進步的學生家長匯報喜訊……
有一件小事雖然過去了很多年,但是至今我仍然記憶猶新。那是農(nóng)村教學的一個雨天,我發(fā)高燒臥床輸液,一位家長知道后專程帶孩子來探望,還有一個附近的孩子往返兩次送來了一把雨傘。第二天痊愈后,我意外發(fā)現(xiàn)角落里竟然有人悄悄送來了新鮮的蔬菜和雞蛋……我的淚水一下子涌出來,雖然不知道是誰送來這些,雖然那把雨傘最終沒有用上,可那份溫馨的情誼卻至今令我感動。
我知道,所有的這些都是師愛的結(jié)晶,師愛因?qū)W生的愛而變的濃郁和沉厚,學生的愛也因師愛而變的綿甜和悠長。選擇了教育,我不后悔,選擇了學生,我倍感幸福。無論什么時候,我都將深愛我的學生,讓我的三尺講臺因師愛而熠熠生輝!
謝謝大家!
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