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      2. 小學(xué)生讀書(shū)演講稿

        時(shí)間:2022-01-25 09:38:01 演講稿 我要投稿

        小學(xué)生讀書(shū)演講稿(15篇)

          演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在現(xiàn)在社會(huì),需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的小學(xué)生讀書(shū)演講稿,歡迎閱讀與收藏。

        小學(xué)生讀書(shū)演講稿(15篇)

        小學(xué)生讀書(shū)演講稿1

          書(shū),是人類(lèi)文明的果實(shí);書(shū),是貯存知識(shí)的寶庫(kù);書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū),是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。曾有人這樣形容讀書(shū):"讀書(shū)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾取?/p>

          讀書(shū)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。"我相信讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。在新課改的今天,教師更應(yīng)該多讀書(shū),讓讀書(shū)成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò):"師者,所以傳道授業(yè)解惑也。"

          教師,作為文化底蘊(yùn)的傳承者,人格力量的塑造者,自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育,天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,一種充實(shí)而圣潔的靈魂,一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。

          "問(wèn)君哪得清如許,唯有源頭活水來(lái)。"回首十四個(gè)春秋的從教之路,讀書(shū),使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng),在書(shū)中,我找到了工作的自信,教書(shū)的底氣,讀書(shū),更讓我走出了工作初的失落和迷茫。記得剛登上工作崗位時(shí),教室里總是鬧哄哄的,孩子們的頑皮讓我手足無(wú)措。面對(duì)工作的不如意,面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的巨大落差,我感到了從未有過(guò)的失落和無(wú)奈。內(nèi)心深處沒(méi)有了工作初的熱情與年輕的朝氣,更多的是抱怨學(xué)生的調(diào)皮,抱怨教師工作的勞累?墒牵耶吘褂羞^(guò)夢(mèng)想,有過(guò)寒窗苦讀,在無(wú)數(shù)個(gè)寂寞的夜晚,我躲得過(guò)炎熱寒冷,卻躲不過(guò)對(duì)自己生活狀態(tài)的拷問(wèn),于是下定決心,不甘于平庸,把有限的時(shí)間用到真正有價(jià)值的學(xué)習(xí)中去。

          與書(shū)相伴,我一天天地充實(shí)起來(lái),一天天地感悟著人生的哲理,一天天地體味著教育的真諦。讀陶行知的《教育名篇》,他的"捧著一顆心來(lái),不帶半根草去",他的"為一大事來(lái),做一大事去",讓我明白教育需要教師有一種博大的胸懷,有一種虔誠(chéng)的信念,有一種美好的情懷。讀《海倫自傳》,她拼搏到底的勇氣,她不屈不撓的毅力,她向命運(yùn)之神挑戰(zhàn)的決心,無(wú)不傳遞給我生命的熱忱,驅(qū)走我女性的脆弱。讀《冰心文集》,總有一種澄澈明凈的情愫將我淹沒(méi),總有一種不染纖塵的空靈將我包容,母愛(ài)、童真在我心中不斷蘊(yùn)蓄著視生如子的柔情。

          讀李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》讓我懂得教育中有大愛(ài):教育,是充滿(mǎn)人性、人情和人道的教育,是一切為了人全面發(fā)展的教育!《發(fā)展與教育心理學(xué)》讓我明了學(xué)生各個(gè)年齡段的性格特征,從而選擇合適的教學(xué)活動(dòng);《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》中的課堂實(shí)錄和理論剖析,讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采,深感教學(xué)的藝術(shù)性,從而明確了自己教學(xué)之路;《給教師的100個(gè)建議》為我解開(kāi)了教學(xué)中的許多困惑,教會(huì)了我如何和孩子相處,如何調(diào)控課堂,如何為孩子創(chuàng)造自由健康的成長(zhǎng)空間。《班主任漫談》讓我領(lǐng)略了一代名師魏書(shū)生的風(fēng)采,《班主任兵法》讓我見(jiàn)證了青年才俊萬(wàn)瑋的執(zhí)著,網(wǎng)上的《張萬(wàn)祥老師專(zhuān)欄》更讓我欣賞到了教育獨(dú)具的藝術(shù)魅力。

          與書(shū)相伴,生活因讀書(shū)而精彩。當(dāng)我灰心喪氣時(shí),是書(shū)教我"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海";當(dāng)我與朋友惜別時(shí),是書(shū)讓我知道"海內(nèi)存知己,天涯若比鄰";當(dāng)我想放縱自己時(shí),是書(shū)讓我懂得"天下興亡,匹夫有責(zé)"。是書(shū)告訴我李白有"天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)!"的傲骨;書(shū)讓我感受"明月松間照,清泉石上流"的閑適恬淡;跟著杜甫,聽(tīng)他講述"國(guó)破山河在,城春草木深"的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民,體會(huì)辛棄疾的"可憐白發(fā)生"的壯志難愁,憐惜李清照"人比黃花瘦"的多愁善感。

          讀過(guò)很多書(shū),感受不同,收獲更不同,一本好書(shū),當(dāng)你真正明白其中的道理時(shí),你會(huì)有很高的成就感,甚至覺(jué)得自己是個(gè)大智大慧的人。因?yàn)槲覐臅?shū)中獲得知識(shí)與力量,找到了幸福和快樂(lè),更重要的是得到陶冶與成長(zhǎng)。

          回首這些走過(guò)的歲月,是書(shū)籍伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月;是書(shū)籍給我?guī)?lái)了智慧和力量,在我教師成長(zhǎng)的路上不斷為我"加油"。我越來(lái)越深刻的體會(huì)到讀書(shū)在一個(gè)人特別是教師的生命中是多么的不可或缺,在今后的日子里,我將繼續(xù)用書(shū)香溫潤(rùn)心靈,健康、積極地生活著,努力、快樂(lè)地工作著!親愛(ài)的朋友們,讓我們一起讀書(shū)吧,讓書(shū)香沐浴你我,讓書(shū)香溫馨你我,讓書(shū)香伴隨你我成長(zhǎng)!學(xué)海無(wú)涯,征途漫漫,讓我們都以書(shū)為伴,鑄就智慧人生!

        小學(xué)生讀書(shū)演講稿2

        親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

          我的讀書(shū)故事,是美好的,是有趣的,也是難過(guò)的。為什么這樣說(shuō)呢?就讓我來(lái)講講我的讀書(shū)故事吧!

          說(shuō)它美好是因?yàn)椋阂惶,我?dú)自在家里沒(méi)事做,沒(méi)有朋友玩,覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢,我只好拿來(lái)一本書(shū),《明朝那些事兒》?是什么東東啊?肯定是講歷史的——枯燥,一點(diǎn)意思都沒(méi)有?墒俏业暮闷嫘尿(qū)使著我打開(kāi)它。我只看了幾眼就被吸引住了,哇!原來(lái)內(nèi)容是多么生動(dòng)有趣啊!還有些句子用了幽默夸張的寫(xiě)作方法,把歷史人物通過(guò)一個(gè)個(gè)有趣的故事娓娓到來(lái)。一本書(shū)看完了,我竟然覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快。一天下來(lái),我覺(jué)得肚子不餓,也不孤單了。

          讀書(shū)給我?guī)?lái)樂(lè)趣——當(dāng)我看漫畫(huà)時(shí),我常常會(huì)哈哈大笑。有一些特別好笑的故事,我會(huì)講給爸爸媽媽聽(tīng),使全家都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

          讀書(shū)也給我?guī)?lái)難受:比劉胡蘭小小年紀(jì)就被日本鬼子抓去,受到日本鬼子的欺凌,年僅14歲就光榮犧牲了。我不禁淚落如珠。

          我的讀書(shū)故事是多么多姿多彩。

        小學(xué)生讀書(shū)演講稿3

        老師和學(xué)生:

          大家好!我演講的題目是《讀老烏龜?shù)闹侵\有感》。

          “聰明原來(lái)是錯(cuò)的”這句話(huà)我從老師和爸爸媽媽那里聽(tīng)過(guò)很多次,但是意思總是模糊不清。今天看了文章《老烏龜?shù)闹侵\》,才明白這句話(huà)的真諦。

          這個(gè)故事講了一只狐貍幾次愛(ài)捉弄老實(shí)的烏龜,最后卻被烏龜戲弄,處境非常尷尬。雖然這是一個(gè)童話(huà),但我從中悟出了一個(gè)道理:一個(gè)人有聰明的天賦,不走正道,結(jié)果往往適得其反,可謂“聰明反聰明”。類(lèi)似的例子,朋友中不乏人。

          我們來(lái)談?wù)勎覀儼嗟囊粋(gè)同學(xué)。他一扭頭,就有了一個(gè)聰明的想法,在同學(xué)中有“小博士”的稱(chēng)號(hào)。但是有時(shí)候他會(huì)被‘聰明’懲罰。記得有一次老師安排寫(xiě)作文。不知怎么的,他眼睛一轉(zhuǎn),路就出來(lái)了。他順手從書(shū)包里拿出《小學(xué)生作文》抄了一份,迅速交了上去。老師讓他看作文時(shí),他支支吾吾,不敢看,引得同學(xué)們哈哈大笑。他羞得滿(mǎn)臉通紅,不好意思抬起頭來(lái)。這是為什么?就是因?yàn)樗幌肱,他總以為憑著自己的聰明就萬(wàn)事大吉了,反而被自己的聰明騙了。因?yàn)橹R(shí)是真的東西,不努力是靠自己的聰明學(xué)不到的。雖然我們還年輕,玩“小聰明”的后果似乎對(duì)社會(huì)影響不大,但我們的祖國(guó)正處在一個(gè)大踏步前進(jìn)的時(shí)代,科技越來(lái)越顯示出它的重要性。但科學(xué)是不能摻入任何謬誤的,也不是玩‘小聰明’就能掌握的。再過(guò)幾年,我們這一代人將成為建設(shè)祖國(guó)的生力軍。如果我們養(yǎng)成了依靠‘聰明’取勝的壞習(xí)慣,如何肩負(fù)起用科學(xué)知識(shí)讓祖國(guó)未來(lái)不斷騰飛的重任?徐特立爺爺說(shuō)得對(duì):‘不勞無(wú)獲。要想有好的收成,就必須好好耕種。也就是說(shuō),一定要?jiǎng)駝衲切⿶?ài)玩‘小聰明’的伙伴,牢記歌德的一句話(huà):‘一個(gè)人不會(huì)被別人分等級(jí),只會(huì)欺騙自己!鲆粋(gè)老實(shí)人,擺脫‘聰明’的包袱,讓從道發(fā)揮它的真正價(jià)值,做一個(gè)真正有才華,真正有學(xué)問(wèn)的人!

          謝謝大家!

        小學(xué)生讀書(shū)演講稿4

          我小時(shí)候不識(shí)字。我父親經(jīng)常給我讀書(shū),在學(xué)校讀書(shū)。我父親總是提醒我多讀書(shū)。現(xiàn)在長(zhǎng)大了,看了幾十本書(shū)才明白父親的良苦用心。讀書(shū)增長(zhǎng)了我的知識(shí),讓我快樂(lè)。在這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,我們學(xué)習(xí)了單元《書(shū)》。

          通過(guò)對(duì)這個(gè)單元的學(xué)習(xí),我知道:冰心在青春時(shí)期就開(kāi)始閱讀中外名著,她的情緒總是隨著書(shū)中人物命運(yùn)的變化而上升,使自己與書(shū)融為一體,這就是書(shū)的力量。英國(guó)作家羅安艾肯為自己制定了一個(gè)閱讀計(jì)劃,按照規(guī)則閱讀。她總是先思考,再思考,最后再想象,絞盡腦汁問(wèn)自己各種問(wèn)題。由此我了解到,不僅僅是閱讀,閱讀的方法也很重要。隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)閱讀的興趣越來(lái)越強(qiáng)烈,但也在不斷積累;多讀書(shū),寫(xiě)作會(huì)提高很多。我還記得我開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候,一直不知道從哪里開(kāi)始,怎么開(kāi)始。也許就像冰心老人說(shuō)的,只有多讀書(shū),讀好書(shū),再加上自己的親身經(jīng)歷,才能寫(xiě)出好文章!我喜歡讀關(guān)于古代歷史的書(shū)。自從看了《三國(guó)演義》,就控制不住自己了!坝⑿蹐F(tuán)結(jié)忠誠(chéng),金哥打千軍”的宏大場(chǎng)景,一直縈繞在我的腦海。我為中國(guó)悠久的歷史感到驕傲。

          讀書(shū)增長(zhǎng)了我的知識(shí),開(kāi)闊了我的視野。我愿意和書(shū)交朋友,讓書(shū)陪我度過(guò)快樂(lè)的一天,擁有有意義的人生!讀書(shū)是人生最大的幸福!

        小學(xué)生讀書(shū)演講稿5

        敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

          大家好!我是五年級(jí)一班的xxxx。今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》。如果我是一棵小樹(shù),那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光,它照耀著我,讓我快樂(lè)地成長(zhǎng);如果我是一只小鳥(niǎo),那么書(shū)就是任憑我高飛的天空;如果我是一條小魚(yú),那么書(shū)就是任我遨游的河流。古今中外,有不少的愛(ài)書(shū)人士,他們寫(xiě)出了家喻戶(hù)曉的名言。

          例如:周恩來(lái)說(shuō)的“為中華之崛起而讀書(shū)”,杜甫說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。

          記得小時(shí)候,晚上睡覺(jué)前,媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上有趣的故事,聽(tīng)著聽(tīng)著,我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的天空中,我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星,在宇宙中自由自在地翱翔……

          上學(xué)了,在老師的幫助下,我學(xué)會(huì)自己看書(shū)了,只要一有時(shí)間我就跑到圖書(shū)館,像一只勤勞的小蜜蜂,不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。

          隨著時(shí)光的流逝,我一天一天的長(zhǎng)大,一本本書(shū)更是成了我形影不離的好伙伴,我捧起了童話(huà)故事,捧起了科幻小說(shuō),捧起了百科全書(shū),捧起了世界名著。

          在書(shū)里,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有一個(gè)秘密:猿人是人類(lèi)的祖先,恐龍高大可怕,遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火……

          哦,世界原來(lái)這么奇妙!從《水滸傳》中,我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里,我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里,我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……

          書(shū)是無(wú)窮的寶藏,為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂,讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。

          書(shū)是冬日里的陽(yáng)光,帶給我春的溫暖;書(shū)是沙漠里的綠洲,給予我新的希望。就這樣,書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年,我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。讀書(shū),真好!

        小學(xué)生讀書(shū)演講稿6

          “書(shū)讀得越多而不加思索,你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多;但當(dāng)你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候,就會(huì)清楚地看到,你知道的很少!蔽覀儾荒芩雷x書(shū),應(yīng)該從讀一些好書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng),感受世界,提高思想修養(yǎng)。

          古人說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。讀書(shū)提高了我的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。從小一有空,我便捧起《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《智慧故事》等課外讀物讀得津津有味。讀了這些書(shū),不僅提高了我的閱讀能力,還可以從中摘錄一些好詞佳句,等到寫(xiě)作文時(shí),就可以得心應(yīng)手了。讀書(shū),使我增長(zhǎng)了知識(shí),開(kāi)闊了視野。比如:讀《中華上下五千年》,是我了解了中國(guó)悠久的歷史。讀了《假如給我三天光明》,海倫.凱勒驚人的毅力,不屈不撓的精神深深地打動(dòng)了我,讀《中國(guó)國(guó)家地理》中一篇篇優(yōu)美的文章,我仿佛游覽了我國(guó)的名勝古跡和旅游勝地。記得在很小的時(shí)候,腦子里總有很多的問(wèn)題。比如:月亮的形狀為什么會(huì)變化?星星為什么會(huì)一閃一閃的?夏天為什么很熱?冬天為什么很冷?等等。但當(dāng)我上小學(xué)并愛(ài)上了讀書(shū)之后,書(shū)就像一位會(huì)說(shuō)話(huà)的老師,幫我解答了這一切。我由衷地感到讀書(shū)的好處,更堅(jiān)定了“我要多讀書(shū)”的信念。平時(shí),我感興趣的書(shū)或是名句名篇,我總是認(rèn)真地、有感情地讀,有時(shí)還讀給爸爸媽媽聽(tīng),讀給同學(xué)們聽(tīng),讓他們也分享我讀書(shū)的快樂(lè)。

          讀書(shū),使我立志做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們敬愛(ài)的周在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏大志愿。我們的長(zhǎng)輩已經(jīng)為我們創(chuàng)造了幸福的生活,難道我們這代人不應(yīng)該把社會(huì)建設(shè)得更繁榮富強(qiáng)嗎?要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),只有從小刻苦讀書(shū),掌握很多的知識(shí),長(zhǎng)大后才能用自己的才干為人類(lèi)服務(wù),報(bào)答我們親愛(ài)的祖國(guó)。

          書(shū),是我的良師益友。讀書(shū)是我快樂(lè),讀書(shū)讓我進(jìn)步,讀書(shū)伴我成長(zhǎng)!

        小學(xué)生讀書(shū)演講稿7

          尊敬的老師、同學(xué)大家好!

          年復(fù)一年,日復(fù)一日,我們每天都會(huì)唱響讀書(shū)曲;說(shuō)到讀書(shū),有人會(huì)搖頭:“讀書(shū)苦啊!”是的,讀書(shū)并不是一件輕松的事,它需要?jiǎng)幽X、用心,還要有毅力?晌矣X(jué)得讀書(shū)很有樂(lè)趣,讀一本好書(shū),就像交了一個(gè)好朋友。

          古人曾說(shuō)過(guò),布衣暖,菜根香,還是讀書(shū)滋味長(zhǎng)。一本好書(shū),如美食佳釀,令人回味無(wú)窮,流連忘返。這讓我感受到,快樂(lè)莫過(guò)于讀書(shū)。

          讀書(shū)之樂(lè),樂(lè)在大開(kāi)眼界。古今中外,皆濃縮于尺牘;千山萬(wàn)水,盡了然于卷帙。一卷在手,我們可以穿梭時(shí)空,盡情沐浴先賢智者思想的惠澤;我們可以遨游天下,悠然領(lǐng)略種種極致的風(fēng)景。

          讀書(shū)之樂(lè),樂(lè)在悅心。讀書(shū),可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒,可以撥開(kāi)猶豫彷徨的迷霧,可以培養(yǎng)純真高尚的情操。潛移默化之中,我們的心胸更加寬容豁達(dá),有了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和力量。

          是啊!書(shū),像繁星那樣燦爛,像珍珠那樣寶貴,像牡丹那樣美麗,期盼有心人去精心采擷。書(shū),可以讓簡(jiǎn)單的人變得豐富,讓喧囂的人返璞歸真。

          讀書(shū),就是用心靈去感悟:星的燦爛,月的朦朧,花的嫣然,淚的晶瑩,人類(lèi)的進(jìn)步,科技的騰飛,以及生命的滄桑與美麗。開(kāi)啟書(shū)的扉頁(yè),你可以發(fā)現(xiàn)縷縷墨香如春風(fēng)楊柳,杏花細(xì)雨,在心田上縈繞,讓心花悄然綻放,散發(fā)出無(wú)數(shù)感悟的詩(shī)行。透過(guò)字里行間,我們看見(jiàn)了青山綠水,經(jīng)濟(jì)騰飛,遨游太空,奧運(yùn)凱旋。

          讀書(shū),是跨越時(shí)空的邂逅。在書(shū)中,我們可以和李白一起朝辭白帝,暮至江陵,夢(mèng)游天姥;可以和李清照共賞綠肥紅瘦,梅子黃時(shí)雨,荷花叢中爭(zhēng)渡;也可以和孔子、孟子、司馬遷、海倫、雨果、莫泊桑成為知心朋友,和魯迅、巴金、冰心在書(shū)中暢談;我們還可以親身感悟神七問(wèn)天的喜悅,汶川地震后交流的心胸。

          這里是萬(wàn)花筒,這里是大觀園,這里的生活五彩繽紛,這里的世界色彩斑斕。來(lái)吧!同學(xué)們,讓我們志存高遠(yuǎn),只爭(zhēng)朝夕,一起步入書(shū)的海洋!

          “半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。”同學(xué)們,讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人。

          今天讀書(shū),我們披星出征,戴月才回;

          明朝成才,我們學(xué)富五車(chē),滿(mǎn)載而歸。

        小學(xué)生讀書(shū)演講稿8

        親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:

          大家好!

          古人云:“讀一本書(shū),破一百萬(wàn)卷,寫(xiě)得神一樣!钡拇_,讀書(shū)可以開(kāi)闊眼界,獲得豐富的知識(shí);讀書(shū)可以引導(dǎo)我理解和學(xué)會(huì)如何做人;閱讀也可以提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本書(shū)就像一艘船,指引我們從一個(gè)淺淺的港口到一個(gè)深邃遼闊的海洋。優(yōu)秀的書(shū)能讓我嚴(yán)肅思考,讓我們努力工作,勇于創(chuàng)造!在書(shū)中,你可以欣賞廣闊的世界,欣賞壯麗的山河;我們可以知道文學(xué)和歷史的經(jīng)典;展望未來(lái)。

          同學(xué)們,你們還記得我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的一篇課文,周總理的名言“為中國(guó)的崛起而讀書(shū)”嗎?耶!眾所周知,我國(guó)仍然是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家。與發(fā)達(dá)國(guó)家相比,人均收入和綜合國(guó)力仍有較大差距。隨著中國(guó)的崛起,光靠理想是不夠的。我們需要科技、文化,需要大量掌握科技的建設(shè)者。作為跨世紀(jì)的新一代,我們要好好學(xué)習(xí),好好學(xué)習(xí),用行動(dòng)為祖國(guó)服務(wù),實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的富強(qiáng)。

          在這里,我也想給大家一句朱永信教授的話(huà),分享一下我們的鼓勵(lì)。“讀書(shū),讓貪婪和缺乏和平的人來(lái)引領(lǐng)畝糧,讓博學(xué)和智慧拯救我們!'

          我們知道站著

          巨人的肩膀上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石,我們可以攀得更高!叭f(wàn)般皆作品,唯有讀書(shū)高”。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù),是它,開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的生活;書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是它,幫助我不斷提高,不斷進(jìn)步;給我滿(mǎn)足。有書(shū)伴我成長(zhǎng),真好!

          同學(xué)們,讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū),我們就擁有了整個(gè)世界,擁有書(shū),我們就擁有了美好的明天!讓我們和書(shū)成為朋友吧!

          我的發(fā)言完了,謝謝大家!

        小學(xué)生讀書(shū)演講稿9

          每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,每個(gè)人都在努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我愛(ài)讀書(shū),我愛(ài)在書(shū)海中尋找自己的航標(biāo)

          古人云;“書(shū)有自己的金屋,書(shū)有自己的顏如玉,書(shū)成了記錄歷史、傳遞文明的紐帶。

          進(jìn)入中國(guó)五千年的歷史,燦爛的中國(guó)文化給我留下了深刻印象!对(shī)經(jīng)》,《離騷》讓我感受古人的智慧,《論語(yǔ)》讓我學(xué)習(xí)做人的真諦。唐詩(shī)宋詞帶我穿越歷史,感覺(jué)九天之后銀河就被吞噬了。

          小時(shí)候最喜歡聽(tīng)爸爸講故事。月宮真的有嫦娥嗎?小紅小紅帽能打大灰狼嗎?無(wú)數(shù)個(gè)原因讓我和我一起長(zhǎng)大,覺(jué)得當(dāng)時(shí)的自己有多幼稚。每次我爸爸困了,他都會(huì)說(shuō)些什么

          鬼狐的'故事,比如“什么紅眼綠鼻,大長(zhǎng)舌”,嚇得我往床上鉆。那時(shí)候的我是那么的天真和好奇。

          通過(guò)閱讀《紅樓夢(mèng)》,我的視野開(kāi)闊了,被書(shū)中才華橫溢、美麗動(dòng)人的人迷住了。《西游記》 《三國(guó)演義》讓我發(fā)現(xiàn)書(shū)里有無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣!朵撹F是怎樣煉成的》告訴我,一個(gè)人的成長(zhǎng)必須經(jīng)過(guò)各種考驗(yàn)。書(shū)籍就像一把鑰匙,打開(kāi)了知識(shí)的寶庫(kù),為我們提供了無(wú)盡的精神食糧。芭蕾舞女演員李越告訴我們,只要我們不放棄,我們最終會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想。我們一起讀《巴黎圣母院》 《靜靜的頓河》,分享成功的快樂(lè)。書(shū)籍拉近了我們的距離,成為我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。平時(shí)一有時(shí)間就去書(shū)店淘金,在知識(shí)的海洋里沖浪。

          爸爸也是個(gè)“書(shū)呆子”。我們約定每個(gè)星期天去書(shū)店吃“免費(fèi)餐”,看誰(shuí)讀的書(shū)多,把書(shū)里的故事講給我媽聽(tīng)。但是,我每一場(chǎng)比賽都是失敗者,我堅(jiān)信自己用不了多久就會(huì)打敗我爸,因?yàn)槲矣泻芏鄬W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!

          漸漸地,我成了學(xué)校里的“文藝青年”,經(jīng)常給一些報(bào)刊雜志投稿。當(dāng)我自己的作品出版時(shí),同事們羨慕我讀了精彩的書(shū),有機(jī)會(huì)成為一名“作家”。當(dāng)時(shí)我臉帶微笑,覺(jué)得真的是書(shū)里的金屋!

          我在書(shū)的王國(guó)里吸取營(yíng)養(yǎng),讓書(shū)成為我生活的基礎(chǔ)。我有一個(gè)夢(mèng)想,通過(guò)努力成為一名作家,讓更多的外國(guó)人像莫言一樣了解中國(guó),讓更多的中國(guó)人獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),讓中華文明的血脈代代相傳。

          “書(shū)是燈,讀書(shū)照亮前路;書(shū)籍是橋梁,閱讀連接彼此的海岸;書(shū)是帆,讀書(shū)促生。”好書(shū)是伴隨著健康成長(zhǎng)的。讓我們走進(jìn)書(shū)的海洋,尋找未解之謎,用書(shū)上的鑰匙打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)。

          蜀山有自己的路,學(xué)海任重道遠(yuǎn)。讀一本好書(shū),好好讀。讓書(shū)成為你一生的老師,讓書(shū)成為你永遠(yuǎn)的財(cái)富。讀書(shū)造夢(mèng),讀書(shū)造夢(mèng)!

        小學(xué)生讀書(shū)演講稿10

        敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

          大家好,我是三(2)班的xx。今天,我們演講的題目是《我們愛(ài)讀書(shū),愛(ài)學(xué)習(xí)》。

          每天早晨,我們迎著朝陽(yáng)來(lái)到了校園,陽(yáng)光映紅了我們的臉,我們坐在教室里,老師的聲音就像一縷縷陽(yáng)光溫暖著我們的心靈。我們愛(ài)學(xué)習(xí),因?yàn)槲覀兌靡粋(gè)道理,只有掌握科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

          孔子曰:“知之者,不如好之者,好之者,不如樂(lè)之者”。剛上學(xué)時(shí),我們還是一個(gè)個(gè)認(rèn)不多的學(xué)生,后來(lái),老師教會(huì)了我們很多的知識(shí)。還經(jīng)常選一些課外書(shū)讓我們閱讀。好的課外書(shū),好比一把閃閃發(fā)光的鑰匙,為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。讀書(shū),讓我們了解到中國(guó)曾經(jīng)的輝煌和屈辱,了解了埃及神秘的金塔和古巴比倫的輝煌文明。

          讀書(shū)就像讀一個(gè)五彩的春天,“遲日江山麗,春風(fēng)花草香!碑(dāng)百花齊放,百鳥(niǎo)爭(zhēng)春,在這書(shū)的海洋里,我尋找神秘。書(shū)是我們獲取豐富知識(shí)的鑰匙。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍使我成為了一個(gè)幸福的人!闭沁@樣,書(shū)讓我成為精神的巨人,也是書(shū)讓我們的知識(shí)淵博,書(shū)是我們永遠(yuǎn)的老師!

          讀書(shū)開(kāi)闊了我們的視野,讀書(shū)更教會(huì)了我們做人的道理。《孔融讓梨》和《愛(ài)的教育》使我們懂得了愛(ài)和謙讓?zhuān)弧逗5佟泛汀睹孛芑▓@》使我們知道了樂(lè)觀向上;《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會(huì)了勇敢堅(jiān)強(qiáng)……。我們?cè)谧x書(shū)中快樂(lè)的成長(zhǎng),我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷的前進(jìn)。

          通過(guò)讀書(shū),我慢慢的喜歡上了寫(xiě)作,去年我的一首詩(shī)《小野花》在《深圳青少年報(bào)》發(fā)表,班里的很多同學(xué)也都陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表了作品。

          書(shū),打開(kāi)了我們心靈的窗戶(hù),教會(huì)了我們善良、勇敢、正直、向上。書(shū),開(kāi)闊了我們的視野,讓我們看到了更廣闊的世界。

          今后我還會(huì)讀更多、更好的書(shū),我相信同學(xué)們的選擇會(huì)和我一樣,因?yàn)樽x書(shū)是快樂(lè)的!

          謝謝大家!

        小學(xué)生讀書(shū)演講稿11

        尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

          大家好!

          人生雖有許多選擇,但是出生地域、家庭和父母卻別無(wú)選擇,一些出生于特殊地域,優(yōu)越的家庭條件和良好的教育環(huán)境,將給予其人生成功的一半,但是對(duì)于出生于xx,xx等經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的你,沒(méi)有幸運(yùn)陽(yáng)光的照射,也沒(méi)有上蒼的特別關(guān)照,但你擁有了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)后,你可以依靠讀書(shū)改變命運(yùn)。

          同學(xué)們,你具有常人一樣的才智和力量,雖然生無(wú)法選擇,你可以選擇勤奮成熟的汗水,堅(jiān)韌不拔的毅力,萬(wàn)難不屈的精神,去孜孜不倦地讀書(shū),用知識(shí)和能力去挑戰(zhàn)命運(yùn),改變自己的人生。現(xiàn)代社會(huì)是充滿(mǎn)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的,一個(gè)人如果擁有一種社會(huì)需要的才能和特長(zhǎng),不管他處在什么環(huán)境,什么角落,有一天終會(huì)被發(fā)現(xiàn)。讀書(shū)改變命運(yùn),閱讀滋養(yǎng)心靈。崇拜別人,不如塑造自己。

          孟子說(shuō)過(guò):“天將降大運(yùn)于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚??”才華是刀刃,刻苦是磨石刀,古今中外,凡立志成材的人,都必須面對(duì)種種考驗(yàn),其中很多人求索一生,最終才取得成功,試想一下,如果沒(méi)有居里夫人在十分簡(jiǎn)陋的工棚中艱苦卓絕的實(shí)干,哪有鐳的發(fā)現(xiàn)?如果沒(méi)有達(dá)爾文二十七年的心血和汗水,哪有他的《物種起源》?人的一生是短暫的,成功和失敗僅僅是暫時(shí)的,唯有執(zhí)著的追求才是永恒的。

          同學(xué)們,只要你們懷著滿(mǎn)腔的激情,在人生的征途上不停地奮斗,雖然一次次耕耘有可能化為泡影,一次次沖擊有可能伴隨著失敗,然而不停地學(xué),不懈地進(jìn)取,以堅(jiān)強(qiáng)的信念點(diǎn)燃生命之火,總能走出寂寞的寒夜,曲曲折折的經(jīng)歷,會(huì)鑄就你勇往直前的秉性,能將磨難化為動(dòng)力,以勤奮讀書(shū)改變命運(yùn),用刻苦實(shí)干成就事業(yè),總能將生命豐盈而充實(shí),使人生絢麗多彩!

          水滴石穿修學(xué)業(yè),不枉十載寒窗苦。鍥而不舍迎高考,奮戰(zhàn)一年躍龍門(mén)。

        小學(xué)生讀書(shū)演講稿12

        親愛(ài)的老師和同學(xué)們:

          小時(shí)候,我討厭讀書(shū)。我一讀,怒火大增。我疲倦地盯著書(shū)上密密麻麻的字,弄得我打呵欠,緊接著是一陣責(zé)罵。我總是在發(fā)呆的時(shí)候幻想。我希望我有一個(gè)沒(méi)有書(shū)的王國(guó)!

          在我三歲之前,我常常放不下這種幻想。直到有一天,我看到了“恐龍”這個(gè)詞和關(guān)于它的圖片。我從心底里覺(jué)得恐龍很厲害,所以我愛(ài)上了恐龍書(shū)。

          可惜好景不長(zhǎng)。一個(gè)像槍一樣的聲音打破了我夢(mèng)的窗戶(hù):“你馬上要上小學(xué)了。我告訴你恐龍?jiān)趲浊昵熬蜏缃^了。別想那些不切實(shí)際的東西!”…

          所以近一個(gè)月來(lái),我無(wú)聊到無(wú)所事事,在書(shū)架上翻找,希望能找到一本好書(shū)。我不知道命運(yùn)之神是否在幫助我。我的指尖偶然發(fā)現(xiàn)一本名叫《哈利?波特》的書(shū),眼睛里不停閃爍著貪婪的目光。不知不覺(jué)中,我贏得了這本書(shū),津津有味地讀了起來(lái)。第一頁(yè),第二頁(yè)……我像餓狼一樣貪婪地讀著。看完了才忘不了。

          四年級(jí)上學(xué)期,我從1到7把《哈利?波特》卷都看完了,最后成了一個(gè)完整的“哈迷”。

        小學(xué)生讀書(shū)演講稿13

        親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

          大家好!

          為了激勵(lì)同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,我今天在這個(gè)重要的時(shí)刻給大家?guī)?lái)我的演講題目《讀書(shū)讓我們變得更優(yōu)秀》。

          我平時(shí)就很喜歡讀書(shū),不是指學(xué)習(xí)上的讀書(shū),而是讀課外的書(shū)、讀感興趣的書(shū)、讀有意義的書(shū)。讀書(shū)不是一件枯燥的事情,相反我認(rèn)為它十分有趣,每次讀書(shū)時(shí),我仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界,這是書(shū)里的世界,一個(gè)光怪陸離的世界,我在這個(gè)世界里遨游,觀看這個(gè)世界里發(fā)生的故事,感受這個(gè)世界里人物的情感,摸索藏在這個(gè)世界的珍寶。通過(guò)讀書(shū)我接觸到了另一個(gè)我并不熟悉的世界,這也可以說(shuō)是增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí),讓自己體會(huì)到了另一種文化、另一種風(fēng)情、另一種見(jiàn)解,讀書(shū)讓我在原地就了解這個(gè)世界。

          現(xiàn)在的我們都不喜歡對(duì)文字相關(guān)的閱讀,很多娛樂(lè)至死的信息充斥著我們的眼球,讓其中大多數(shù)的我們都忽略了書(shū)本的存在。同學(xué)啊,你有多久沒(méi)有出翻開(kāi)一本好書(shū)的封面,去感受書(shū)本和文字的魅力了呢?在我們的平時(shí)放假休息的時(shí)間里,我相信很多同學(xué)都會(huì)選擇去玩手一有些和看小視頻,但是這些有能給我們帶來(lái)什么實(shí)際意義呢?所以希望在你們平時(shí)休息的時(shí)間里,不如將手機(jī)放在一旁,把自己急躁的心放在一旁,捧起一本自己喜歡的書(shū)細(xì)細(xì)閱讀,感受這個(gè)靜好的時(shí)光,給自己平時(shí)因?yàn)閷W(xué)習(xí)而枯燥乏味的心一點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)。

          這個(gè)世界上有很多事情我們是不知道的、有很多美麗的風(fēng)景也是我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的、有很多有趣的事情也是我們沒(méi)有經(jīng)歷的。我們的一生很短。沒(méi)有這么多的時(shí)間讓我去探索世界、欣賞各種美景、經(jīng)歷有趣的事。但是書(shū)本去會(huì)幫助我們彌補(bǔ)這個(gè)遺憾,我們通過(guò)讀書(shū)可以真真切切的體會(huì)到這些,就真正的像是自己經(jīng)歷過(guò)的,讀書(shū)讓我們可以在短暫的時(shí)間和生命里去了解自己想知道的事物,可以說(shuō)是書(shū)本是對(duì)我們生命的一種延伸和拓展。

          所以,我們?yōu)榱俗兊酶腥、變得更加有?nèi)涵、變成更加優(yōu)秀,我們現(xiàn)在還有什么理由不去讀書(shū)呢?讓我們?cè)跁?shū)本中發(fā)現(xiàn)另一個(gè)自己、發(fā)現(xiàn)另一個(gè)世界、發(fā)現(xiàn)另一種景色,這讓我們的生活和學(xué)習(xí)變得更加有趣,同時(shí)也讓自己變得比以前更有力量。

          謝謝大家!

        小學(xué)生讀書(shū)演講稿14

          自南北朝以來(lái),就有給周歲的小孩“抓周”的民間風(fēng)俗:在小孩面前擺上書(shū)籍、筆墨、玩具等小物品,從他抓取什么上預(yù)測(cè)他的性情、志趣或未來(lái)的前程。《紅樓夢(mèng)》里賈寶玉“抓周”,面前的書(shū)籍、筆墨、烏紗帽一概不取,伸手只把些脂粉釵環(huán)抓來(lái),氣得賈政老爺大罵他“將來(lái)酒色之徒耳”。

          書(shū)籍是歷史的鏡子,讀書(shū)可以穿越時(shí)空隧道,與人類(lèi)文明進(jìn)行無(wú)障礙對(duì)話(huà)。今天可以同李白、曹操“對(duì)酒當(dāng)歌”,明天則與高斯、阿基米德慨嘆“人生幾何”。西漢目錄學(xué)家劉向曰:“少而好學(xué),如日初之陽(yáng);壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明!睈(ài)因斯坦把“閱讀”當(dāng)成了“悅讀!彼f(shuō):“我由于讀羅素的著作而度過(guò)了無(wú)數(shù)愉快的時(shí)刻!

          讀書(shū)真有趣,梁?jiǎn)⒊壬鴮?xiě)過(guò)《學(xué)問(wèn)之趣味》一文,他提出了“把做學(xué)問(wèn)當(dāng)作人生中的樂(lè)趣”的觀點(diǎn)。這個(gè)觀點(diǎn)和當(dāng)前的“快樂(lè)學(xué)習(xí)”如出一轍。梁先生指出小孩子為游戲而游戲,游戲便有趣;為體操分?jǐn)?shù)而游戲,游戲便無(wú)趣。他又說(shuō),鴉片煙怎樣會(huì)上癮?天天吃。“上癮”這兩個(gè)字,和“天天”這兩個(gè)字是離不開(kāi)的。十年不跑步,兩條腿一定會(huì)廢了。每天跑一小時(shí),跑上幾個(gè)月,哪一天不跑,腿腳便會(huì)發(fā)癢。

          讀書(shū)上興趣了像倒吃甘蔗,越往下才越有滋味。趣味總是藏在深處,你想得著,便要進(jìn)去。只要肯一層一層的往里面鉆,一定會(huì)被它引到欲罷不能的地步。

          有了閱讀興趣,就要培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力,這當(dāng)然得在時(shí)間上下功夫。時(shí)間哪里來(lái)?一個(gè)字“擠”。魯迅先生說(shuō):“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的!比龂(guó)時(shí)期的叫董遇,很有學(xué)問(wèn)。他對(duì)前去找他求學(xué)的人說(shuō)“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。”求學(xué)的人卻抱怨沒(méi)有時(shí)間,他說(shuō):“當(dāng)以三余,即冬者歲之余,夜者日之余,陰雨者晴之余也!彼纬隋X(qián)惟演,“平生惟好讀書(shū),坐則讀經(jīng)史,臥則讀小說(shuō),上廁則讀小辭,蓋未嘗頃刻釋卷也”。這告訴我們充分利用時(shí)間,要因地制宜,積少成多。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織一九八八年的一次調(diào)查,在以猶太人為主的以色列,十四歲以上的人平均每月讀一本書(shū),平均每人的讀書(shū)量高居世界各國(guó)之首。還有人算過(guò)這樣一筆賬,每天擠出15分鐘看書(shū),一年可以讀20本書(shū)。重慶有句俗話(huà)說(shuō):“跟好人學(xué)好人,跟著端工學(xué)跳神!边@句話(huà)告訴我們另一個(gè)道理:讀書(shū)如同交朋友要有所選擇。比如《老夫子》之類(lèi)的書(shū)籍純粹是搞笑,還有一些笑話(huà)荒誕無(wú)聊,當(dāng)代的“鬼故事”充滿(mǎn)了迷信色彩,更有甚者一些“古書(shū)新解”變得是非不分,像這些書(shū)籍都不適合我們看。哪些書(shū)是我們的閱讀首選呢?我在這里建議同學(xué)們參考《人生必讀的五十本書(shū)》。此書(shū)例舉了許多名著精華,并概述了其中內(nèi)容。如根據(jù)自己需求去對(duì)照,可能選擇起來(lái)能有的放矢,不至于大海撈針,漫無(wú)邊際。書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟,同學(xué)們趕快捧起心愛(ài)的書(shū)本,融入到朗朗的書(shū)香校園里。為中華民族的偉大復(fù)興而努力讀書(shū)吧!謝謝大家!

        小學(xué)生讀書(shū)演講稿15

          我叫季玉清,今年10歲,來(lái)自涼風(fēng)小學(xué)五(3)班。我長(zhǎng)著一張鵝蛋臉,一雙黑色的大眼睛嵌在彎彎的眉毛下,就像兩顆黑色的寶石。

          我有很多愛(ài)好,比如折紙、閱讀、游泳、畫(huà)畫(huà)……其中,我最喜歡閱讀。無(wú)論在學(xué)校還是在家里,只要有空,我都會(huì)拿起書(shū)津津有味地看。有一次,我媽媽想去超市購(gòu)物。走之前,她照顧我?guī)?/p>

          鍋里的水滿(mǎn)了。我不耐煩地回答:“我知道,我知道!敝,我拿起前兩天剛從圖書(shū)館借的書(shū),定睛一看。過(guò)了一段時(shí)間,我忘記了媽媽告訴我的一切,沉浸在書(shū)的海洋里。媽媽回家后發(fā)現(xiàn)水壺空了,我才想起來(lái)我媽跟我說(shuō)我的任務(wù)還沒(méi)完成!還有一次,隔壁鄰居的小姐姐來(lái)找我玩。她在樓下喊了很久,但沒(méi)有看到任何回應(yīng)。她以為我不在家了。其實(shí)我當(dāng)時(shí)在看書(shū),沒(méi)聽(tīng)到什么聲音。

          這就是我,一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小女孩。你愿意和我交朋友嗎?

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