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      2. 大學(xué)課前演講稿

        時(shí)間:2022-01-09 14:43:42 演講稿 我要投稿

        大學(xué)課前演講稿(集錦15篇)

          演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,在寫之前,可以先參考范文,下面是小編精心整理的大學(xué)課前演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        大學(xué)課前演講稿(集錦15篇)

        大學(xué)課前演講稿1

          同學(xué)們,今天我的演講主題是文明。

          道聲文明,微不足道,卻傳遞著一個(gè)偉大的信息:文明。

          文明,這個(gè)詞大家都不陌生,從人類伊始,不管是東方的盤古開(kāi)天地女媧造人的神話,還是西方夏娃亞當(dāng)諾亞方舟的傳說(shuō),或是人類從原始的荒蠻到今天的文明,始終都不曾廢止的,就是凝聚千百代人的智慧,創(chuàng)造文明,踏著文明的圣光,將歷史的足跡向未來(lái)延伸。

          一個(gè)文明的國(guó)家,該是政治穩(wěn)定、人民幸福;一個(gè)文明的民族,當(dāng)是自強(qiáng)不息、銳意進(jìn);這個(gè)國(guó)家的每一寸土地,應(yīng)該都充斥著前進(jìn)的力量,這個(gè)民族的每一公民,應(yīng)該都洋溢著奉獻(xiàn)的激情。

          莎士比亞說(shuō)“明天是未知的,它取決于你為他留下什么!倍覀,可以留下的,會(huì)很多,這種留下,不需要我們有多么感天動(dòng)地的付出,不需要我們有多么義無(wú)返顧的付出,亦不需要我們有多么轟轟烈烈的犧牲,我們只需要,把我們的愛(ài)心分出一些,分一些來(lái)關(guān)心我們身邊的每一個(gè)人,把我們的愛(ài)撒在每一個(gè)黑暗的角落。當(dāng)面對(duì)同學(xué)陷入困境需要幫助時(shí)給他以掌心的溫度,照亮他前進(jìn)的方向;當(dāng)面對(duì)師長(zhǎng)、父輩時(shí),請(qǐng)傳達(dá)你忠心的感謝,感謝他教給你知識(shí),教會(huì)你做人;當(dāng)清晨你和你的鄰居一起出門時(shí),請(qǐng)記得說(shuō)聲早上好;當(dāng)路人有人遇到麻煩時(shí),記得送上你的真心微笑和你熱情的關(guān)懷。

          把我們的愛(ài)心分出一些,分一些來(lái)關(guān)注周圍的世界,關(guān)注我們生活的校園,我們將會(huì)看到更多。當(dāng)學(xué)校的建設(shè)需要我們時(shí),不要吝嗇那一點(diǎn)時(shí)間,不要貪婪手中的書本,請(qǐng)站起來(lái),投身于其中;當(dāng)街上有一個(gè)空的易拉罐盒,請(qǐng)不要把它當(dāng)足球踢,撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾筒里也只是舉手之勞;當(dāng)看見(jiàn)不懂事的小朋友在攀折城市綠化道上的花木時(shí),請(qǐng)上前去告訴他植物和我們一樣,也有生命;當(dāng)看見(jiàn)有人在街邊的建筑物上亂涂鴉時(shí)、損壞公益設(shè)施時(shí),請(qǐng)制止他,或者輕輕擦掉,用你無(wú)聲的語(yǔ)言告訴愛(ài)護(hù)公物是每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任!

          演講稿二:大學(xué)課前5分鐘演講稿——退步原來(lái)是向前

          “手把青秧插滿田,低頭便見(jiàn)水中天,六根清凈方為道,退步原來(lái)是向前”這首禪詩(shī)在人生的哲理上闡釋了以退為進(jìn)的道理,亦說(shuō)明了謙沖為懷的宏大心胸。

          班上學(xué)生常常為了綠豆芝麻小事,吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng),有時(shí)甚至鬧得不可開(kāi)交。因此我經(jīng)常會(huì)勸他們以退為進(jìn),不要斤斤計(jì)較,有時(shí)候其實(shí)吃虧就是占便宜,先哲曾經(jīng)告誡我們“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”。

          其實(shí)在日常生活中,有許多“退后其實(shí)就是向前”的現(xiàn)象。例如扔石頭,手臂一定要往后拉一下,再往前扔,才會(huì)扔得遠(yuǎn);再如:立定跳遠(yuǎn),一定要先蹲下來(lái),再往上跳,才會(huì)跳得遠(yuǎn)。我們?cè)僮屑?xì)瞧瞧農(nóng)夫插秧的動(dòng)作,他們是一排一排退后插的,動(dòng)作看來(lái)是向后退,其實(shí)成就是向前推進(jìn)的,因此我們就不難理解這首禪詩(shī)的意境了。

          有一句話“十年寒窗無(wú)人問(wèn),一舉成名天下知”,十年寒窗苦心鉆研,韜光養(yǎng)晦,潛心修持,專心致志,戮力奮發(fā),在艱辛寂寞的道路中,終于淬練出邁向高峰的能力與勇氣,諸如此例,不勝枚舉。

          越王句踐決心興越滅吳,勵(lì)精圖治,臥薪嘗膽,與越民同甘共苦,十年如一日,終于完成了十年前的愿望,復(fù)興自己的國(guó)家。

          舉凡古今中外,在專業(yè)領(lǐng)域上卓然有成的科學(xué)家、藝術(shù)家,乃至企業(yè)家,往往都是嘗盡了無(wú)數(shù)的辛酸和艱苦而造就的。

          美國(guó)大發(fā)明家愛(ài)迪生,在研究電燈的過(guò)程中,有過(guò)上千次失敗的紀(jì)錄,因失敗累積了無(wú)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),終于獲得成功。王羲之刻苦自學(xué)的精神,在在令人動(dòng)容;他精湛的書法藝術(shù),來(lái)自長(zhǎng)久的、潛心的訓(xùn)練,終于成就一代“書圣”。進(jìn)德修業(yè),如果有謙沖、禮讓、自我要求的心,就會(huì)不斷的向前進(jìn)步。其實(shí)以退為進(jìn)的“退”,是一種謙沖、禮讓、自我要求的決心與毅力,不是退縮、膽怯、呆滯不進(jìn)的鼠輩之類。

        大學(xué)課前演講稿2

        親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

          大家好!

          你不奔跑,沒(méi)有人會(huì)停下來(lái)等你,甚至連風(fēng)景也不會(huì)。

          乞力馬扎羅山上的雪冠消失了,珠穆朗瑪峰變矮了,南極冰川也在悄悄融化,我們以為一成不變的風(fēng)景卻在悄悄改變,它們也不肯停在原地等我們。這世上不變的就只有改變,無(wú)論我們相不相信,無(wú)論我們接不接受,無(wú)論我們希不希望,我們所熟悉的都在變,慢慢地、悄悄地,漸漸變成我們不再熟悉的樣子。

          改變自己方能適應(yīng)這世界的不停變化,改變自己方能朝著自己期望的方向發(fā)展,改變自己方能在這個(gè)社會(huì)中生存。改變自己,是我們生存的必要手段。如果一成不變,我們就會(huì)因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)這個(gè)社會(huì)而被慢慢淘汰,就會(huì)因?yàn)椴煌L颖芏萑虢^境之中。改變自己,因?yàn)槲覀儽仨毟淖冏约骸8淖冏约,從一無(wú)是處變成無(wú)可挑剔,從無(wú)能變成無(wú)所不能,從平凡無(wú)奇變成獨(dú)一無(wú)二。改變自己,就要不停奔跑,朝著希望奔跑,朝著夢(mèng)想奔跑,朝著成功奔跑。

          成功的路一定不會(huì)一帆風(fēng)順,一定會(huì)有波瀾坎坷,但我們不能慌、不能亂。只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能看到彩虹,只有越過(guò)高山才能眺望碧海藍(lán)天,只有戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻才能享受成功的甘甜。面對(duì)困難,可以激動(dòng),但不能慌亂;可以猶豫,但不能后退;可以暫停,但不能放棄。唯有百折不撓的意志力和堅(jiān)定不移的信念才可以化作利劍,披荊斬棘,劈風(fēng)破浪。

          總有那么幾座山讓我們想放棄,但是我們不能。我們可以短暫的停留,但不能就此扎營(yíng)。休憩不等于休止,暫停不等于停止,沉默不等于沉寂;鹕匠聊菫榱讼乱淮胃鼪坝康膰姲l(fā),短暫的休憩是為了更遠(yuǎn)的旅行,稍事休息以后我們才有力氣繼續(xù)接下來(lái)的旅行,才有力氣迎接接下來(lái)的挑戰(zhàn)。

          經(jīng)過(guò)休整,我們可以總結(jié)我們一路走來(lái)的收獲:之前的失敗里受到教訓(xùn)、之前的成功里學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),這些都是我們?nèi)松飞系恼鋵,都是我們前行的助力。但是我們不能貪圖眼前的享受,不能因?yàn)檠矍暗囊恢Υ憾艞壛诉h(yuǎn)方的繁花似錦。你不奔跑,沒(méi)有人會(huì)停下來(lái)等著你,即使是遠(yuǎn)方的風(fēng)景也會(huì)慢慢改變,讓你再也看不見(jiàn)。

          謝謝大家!

        大學(xué)課前演講稿3

        各位同學(xué)、老師:

          早上好!

          很榮幸我是我們班第一個(gè)做課前三分鐘演講的人,我的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn),還望各位同學(xué)、老師海涵!我演講的題目是——我們是90后

          90后的我們活潑可愛(ài),意志堅(jiān)定,聰明好學(xué),我們是祖國(guó)的未來(lái),我們是展翅飛翔的雛鷹,因?yàn)槲覀冇兄粋(gè)響亮的稱號(hào)—90后

          我們不屈不撓,意志堅(jiān)定。面對(duì)困難,我們從來(lái)沒(méi)有害怕和退縮。我們堅(jiān)信:只要有堅(jiān)定的信念,任何困難都阻擋不了我們前進(jìn)的步伐!

          90后的我們聰明好學(xué)。但有時(shí)候也犯糊涂。我們活潑但也頑皮。

          90后的我們熱愛(ài)祖國(guó)。不容許自己的祖國(guó)受到傷害,例如:釣-島事件。黃巖島事件。

          90后的我們?cè)谧鎳?guó)母親的呵護(hù)下健康成長(zhǎng),茁壯成長(zhǎng)。我們也會(huì)努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后為祖國(guó)的建設(shè),奉獻(xiàn)出自己一份微薄的力量!讓別的國(guó)家不敢小瞧咱們中國(guó)。

          90后的我們當(dāng)中大多數(shù)是,獨(dú)生子女,但是我們并不是嬌生慣養(yǎng)。我們也常常幫父母做一些力所能及的事情。

          金無(wú)足赤,人無(wú)完人.每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們90后也不例外。90后的我們愛(ài)看上網(wǎng)。許多90后甚至迷戀上了它,學(xué)習(xí)成績(jī)下降,造成了嚴(yán)重的后果。他們享受著優(yōu)越的物質(zhì)條件,但他們的內(nèi)心卻是空虛寂寞的,他們不懂得珍惜生命,感恩社會(huì),卻整天沉迷在游戲中無(wú)法自拔,浪費(fèi)大好青春。

          我們90后是幸福的,是快樂(lè)的,是時(shí)代的健兒,是祖國(guó)未來(lái)的希望。在這樣一個(gè)先進(jìn)的時(shí)代,我們應(yīng)該更加努力,奮發(fā)向上,為祖國(guó)的繁榮昌盛添磚加瓦

          從古至今釣-島都是中國(guó)的。

          我的演講完畢,謝謝大家的收聽(tīng)!

        大學(xué)課前演講稿4

        尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

          大家好!

          今天輪到我來(lái)做這一個(gè)課前三分鐘的演講,我今天演講的主題是大學(xué)生要如何去規(guī)劃好自己的課余生活。我們的課余時(shí)間是非常的充足的,但現(xiàn)在很多的同學(xué)都會(huì)把時(shí)間花費(fèi)在對(duì)我們自身的發(fā)展沒(méi)有幫助的事情上,比如看小說(shuō),比如打游戲,比如看電視劇。我并不是讓同學(xué)們不要去做這一類的事情,而是我們應(yīng)該要有一個(gè)規(guī)劃,要給自己留一些學(xué)習(xí)的時(shí)間,這樣我們才能夠在大學(xué)中學(xué)到一些東西,而不是等到大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候還是什么都沒(méi)有學(xué)到的狀態(tài)。

          我們是應(yīng)該讓自己在大學(xué)中去學(xué)到一些東西的,這樣我們?cè)诋厴I(yè)之后才會(huì)更好的找到適合自己的工作,才能夠在自己的工作崗位上有所發(fā)展。我們的課余時(shí)間是很多的,每天只要能夠花一小部分的時(shí)間在學(xué)習(xí)上,在豐富我們自己上,等到大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候我們是一定會(huì)變得更加的優(yōu)秀的,所以我想我們是應(yīng)該要學(xué)會(huì)控制自己的行為的,規(guī)劃好自己的時(shí)間,這應(yīng)該是我們每一個(gè)大學(xué)生的必修課。我們不應(yīng)該在學(xué)校里面虛度時(shí)間,這對(duì)我們自己的發(fā)展是沒(méi)有一點(diǎn)幫助的,還會(huì)害了我們自己。

          在你羨慕身邊的人都有所長(zhǎng)、有著很不錯(cuò)的能力的時(shí)候,你有沒(méi)有想過(guò)要去改變自己。其實(shí)我們每一個(gè)人都是能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的人的,能夠有多優(yōu)秀就要看我們自己付出了多少了。所以我們應(yīng)該要規(guī)劃好自己的時(shí)間,規(guī)定好每一個(gè)時(shí)間段自己應(yīng)該要做的事情,這樣才能夠合理的去利用好自己的時(shí)間,讓自己能夠去學(xué)到一些東西。在大學(xué)中我們是能夠考很多的證書的,我們可以選擇自己感興趣的去報(bào)考,多拿一個(gè)證書自己畢業(yè)之后就會(huì)多一條職業(yè)發(fā)展的道路。所以其實(shí)我們是有很多的事情是可以做的。

          我們應(yīng)該要制定好一個(gè)計(jì)劃,安排好自己每一天的時(shí)間,安排好自己在這一個(gè)時(shí)間段之內(nèi)應(yīng)該要完成一個(gè)怎樣的目標(biāo),在完成之后再制定下一個(gè)目標(biāo)。這樣一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的去完成,等到了大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在這四年的時(shí)間中你是做了很多的事情的,而不是在以后回憶起自己的大學(xué)生活時(shí)除了打游戲還是打游戲。

          同學(xué)們,讓我們規(guī)劃好自己的課余時(shí)間吧,讓我們?cè)诖髮W(xué)中能夠去提高自己,能夠?qū)W到更多的技能。

          謝謝大家!

        大學(xué)課前演講稿5

          老師們、同學(xué)們:

          早上好!

          老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,能夠用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

          如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎樣會(huì)綻開(kāi)那么多完美的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),就是播種期望,播種幸福。老師,您就是這期望與幸福的播種人!

          老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。

          老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。您的教師生涯,有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。假如我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。

          教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

          春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。

          螢火蟲(chóng)的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人帶給方便。是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

          啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎樣會(huì)綻開(kāi)那么多完美的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),就是播種期望,播種幸福。老師,您就是這期望與幸福的播種人!

          老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!假如我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。

        大學(xué)課前演講稿6

        尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

          大家上午好!

          今天,我演講的題目是:《保護(hù)環(huán)境,從我做起》。

          親愛(ài)的同學(xué)們,當(dāng)你踏著晨光走進(jìn)我們花園般的校園時(shí),當(dāng)你坐在干凈整潔的教室里學(xué)習(xí)時(shí),你是否想到老師、同學(xué)們?yōu)榇说男燎诟冻觯?/p>

          我們都渴望校園中能有郁郁蔥蔥的草地,都期盼在整潔干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)、玩耍,都希望在舒適溫馨的宿舍里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

          可是卻有同學(xué)不懂得珍惜這些美好的事物。請(qǐng)同學(xué)們放眼校園仔細(xì)看看——那潔白的墻壁被打上了鞋印、球;

          桌椅上留著亂涂亂畫的痕跡;

          水龍頭開(kāi)著,讓水肆意的流失;

          美麗的草坪、花圃上留著無(wú)情的腳。

          塑料袋、包裝盒、果皮紙屑扔得滿地都是,在其他同學(xué)午晚休的時(shí)候,宿舍樓內(nèi)外高聲的喧嘩,打破了這一片寧?kù)o。這些現(xiàn)象與我們美麗、文明、和諧的校園多么不協(xié)調(diào)!

          我們崇尚文明,我們都需要生活在干凈、整潔、美麗的環(huán)境中,然而,為什么我們總把打掃、維護(hù)的希望寄托在別人身上?為什么總是毫不憐惜的踐踏這片寧?kù)o與美麗?為什么總是逃脫作為X中一份子的責(zé)任?

          同學(xué)們,立即行動(dòng)起來(lái)吧!一片紙,我們撿起;

          一滴水,我們節(jié)約;

          一堆垃圾,我們打掃,愛(ài)一棵小樹(shù)苗,保護(hù)一只小青蛙。為了我們的校園,做我們能夠做的一切。“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。為此我向X中全體同學(xué)呼吁:創(chuàng)建清潔、文明的校園,需要你,需要我,需要我們大家共同的努力。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)!讓我們從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,加強(qiáng)自我約束,相互監(jiān)督,爭(zhēng)做保護(hù)校園環(huán)境的小衛(wèi)士。

          我的演講完了,謝謝大家!

        大學(xué)課前演講稿7

        尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

          今天是我課前三分鐘演講的時(shí)候了。在基督降生XXX年以前,有一個(gè)古希臘大政治家,雄辯家,是一個(gè)真正變態(tài)的家伙,不信,請(qǐng)?jiān)试S我用他真實(shí)的經(jīng)歷給你們一一介紹!

          德摩斯梯尼天生就是一個(gè)聲音微弱、吐字不清而又氣喘的人,(可以想象,他真是可憐!)尤其是“r ”這個(gè)字母,他怎么說(shuō)也說(shuō)不清楚,而且他的發(fā)音比剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的小孩還更糟糕!

          據(jù)說(shuō),他為了克服這些唇齒上的缺陷,便把石頭含在嘴里不斷的練習(xí)發(fā)音,他站在海邊練習(xí),想把滔滔波浪喊得平靜下來(lái),你們說(shuō)他變態(tài)吧?

          當(dāng)他站在臺(tái)上面對(duì)聽(tīng)眾演講時(shí),他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗,尤其是在他第一次嘗試演講時(shí),他的語(yǔ)句全混亂了,聽(tīng)眾們都放聲大笑。為了提高自己演講能力,他特意挖了一個(gè)地洞,每天在里面練習(xí)他的聲音,和演說(shuō)的姿勢(shì),他還將自己的頭發(fā)剃去了半邊,以此來(lái)控制自己想上街的欲望。德摩斯梯尼的堅(jiān)持終于取得了成果,他成為了自古以來(lái)古希臘最偉大的演說(shuō)家之一。

          這個(gè)故事告訴我們,一個(gè)人的缺陷有時(shí)就是上蒼給他的成功信息的暗示,一個(gè)人的弱點(diǎn)可以成為他一生中最大的激勵(lì)因素,也可成為你消沉膽怯的借口。當(dāng)?shù)履λ固莩咴诤∈訒r(shí),當(dāng)他在海邊、在洞坑里的時(shí)候,心里肯定依舊在想,我要變態(tài)!我要超越常人狀態(tài),在幾十年后,他將會(huì)說(shuō):“如此的這種的變態(tài),怎么可能不成功?!

          愛(ài)迪生在發(fā)明燈泡的過(guò)程中,經(jīng)歷了1萬(wàn)多次的失敗,;

          可口可樂(lè)公司開(kāi)張第一年反銷出了400瓶可口可樂(lè);

          創(chuàng)立迪士尼樂(lè)園的沃樂(lè)特迪士尼在報(bào)社工作曾以“缺乏創(chuàng)意”被開(kāi)除;

          超級(jí)球星喬丹曾被所在的中學(xué)籃球球隊(duì)除名;

          瑞弗。約翰遜,十項(xiàng)全能的冠軍,有一只腳先天畸形。

          當(dāng)他們完成了各項(xiàng)偉業(yè)的時(shí)候,他們一定會(huì)說(shuō):如此的這種變態(tài),怎么可能不成功?!

        大學(xué)課前演講稿8

        親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:

          大家早上好!

          像往常一樣,課前三分鐘輪到我做勵(lì)志演講。我演講的題目是樂(lè)觀的生活態(tài)度。

          我曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話:小鳥(niǎo)說(shuō):我飛過(guò)天空,但是天空中沒(méi)有我的蹤跡。泰戈?duì)栒f(shuō),天空中沒(méi)有我的蹤跡,但我已飛過(guò)。同樣的情況,有兩種不同的態(tài)度。相信后者的態(tài)度能贏得大家的認(rèn)可。其實(shí)生活就是一面鏡子。如果你對(duì)他微笑,他也會(huì)對(duì)你微笑。如果你為此哭泣,你只會(huì)心情沮喪。

          有些人可能會(huì)抱怨上帝太不公平了。我努力了很多年,現(xiàn)在還是經(jīng)理助理。寒窗苦讀十二年,沒(méi)能考上理想的大學(xué)。但是,這些抱怨并不能改變現(xiàn)實(shí),只能加重他們的煩惱。為什么不以積極樂(lè)觀的態(tài)度看待他們?

          相反,眾所周知,林肯先生24歲時(shí)遭遇商業(yè)失敗,26歲時(shí)愛(ài)人去世,27歲時(shí)精神崩潰。他中年時(shí)曾多次競(jìng)選參議員和副總統(tǒng),但都以失敗告終。然而,面對(duì)如此多的打擊和磨難,他從未放棄夢(mèng)想,而是以積極的生活態(tài)度回應(yīng)這些失望,最終成為美國(guó)第16任總統(tǒng)。正是這種積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,讓林肯最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。

          我相信,如果沒(méi)有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,沒(méi)有四肢骨折的桑蘭,沒(méi)有高位截肢的張海迪,沒(méi)有生活中光明與黑暗的海倫凱勒,他們也不會(huì)有輝煌的人生,不會(huì)贏得世界的尊重與贊譽(yù)。

          親愛(ài)的朋友們,雖然我們無(wú)法預(yù)測(cè)下一秒會(huì)發(fā)生什么,但我們相信,只要我們對(duì)生活抱著積極樂(lè)觀的態(tài)度,我們的生活就會(huì)永遠(yuǎn)幸福。所以,即使有1000個(gè)哭的理由,也要給自己找10000個(gè)笑的理由,這樣我們的生活才會(huì)充滿更多的陽(yáng)光和快樂(lè)。

        大學(xué)課前演講稿9

          尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛(ài)的同學(xué)們

          大家,晚上好!

          很榮幸今天能在這里給大家做報(bào)告,可能今晚有很多人并不是為了來(lái)聽(tīng)報(bào)告,而是為了來(lái)看一看優(yōu)秀大學(xué)生都長(zhǎng)成什么樣子,我對(duì)比了一下,還好,出了我長(zhǎng)得慘不忍睹之外,其他各位還都對(duì)得起觀眾?吹轿疫@身行頭也許大家能夠猜出我是來(lái)自哪個(gè)學(xué)院了吧?沒(méi)錯(cuò),我是來(lái)自航學(xué)院09航海技術(shù)三班的劉偉曉,F(xiàn)在擔(dān)任班長(zhǎng)一職。很多人都會(huì)問(wèn),怎么09級(jí)的還在呀?開(kāi)學(xué)以來(lái)也有很多人問(wèn)過(guò)我,每次我都會(huì)笑著回答,現(xiàn)在09級(jí)的在校生都是大熊貓,為什么這么說(shuō)呢,因?yàn)槿藬?shù)少,物以稀為貴嘛。當(dāng)然,我認(rèn)為今天來(lái)聽(tīng)報(bào)告的也都是熊貓,同樣都是國(guó)寶,你們說(shuō)是嗎?很多人都知道,航海學(xué)院是半軍事化管理,每天五點(diǎn)多跑操,所以我每天都要訂鬧鐘,也有很多人不解,大學(xué)嗎,就應(yīng)該睡到自然醒,起初我也是起床困難戶,但是后來(lái)我明白了,每天叫我起床的不是鬧鐘,而是夢(mèng)想。

          什么是夢(mèng)想呢?那就是選擇你喜歡的,并喜歡你選擇的。當(dāng)然,我不是說(shuō)大學(xué)怎樣去談戀愛(ài),對(duì)于大學(xué)里的愛(ài)情,我想不必多說(shuō),大家也都明白。我想說(shuō)的是我們的學(xué)習(xí),既然你選擇了你現(xiàn)在的專業(yè),那么你就應(yīng)該用你的熱情通過(guò)你的努力去點(diǎn)燃你的夢(mèng)想,如果你沒(méi)有熱情,現(xiàn)在我可以幫你們加把火?赡芎芏嘈律不了解咱們學(xué)校對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)異同學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)政策吧,就拿我來(lái)說(shuō)吧,大學(xué)兩年里,四個(gè)學(xué)期,每個(gè)學(xué)期綜合考評(píng)都是第一, ,第一名意味著什么呢?那就是一等獎(jiǎng)學(xué)金,一等獎(jiǎng)學(xué)金是300元,四個(gè)一等獎(jiǎng)學(xué)金,也就是1200元,我是來(lái)自農(nóng)村的,所以我明白,這1200元可以讓辛勞半輩子的父母少出多少苦力,我并非在自夸,也并非在標(biāo)榜,我只是想告訴大家,像我長(zhǎng)得這么對(duì)不起觀眾的都可以,你們只要通過(guò)努力同樣也可以,甚至做得更好,所以我有理由相信,明年的這個(gè)舞臺(tái)上肯定會(huì)有你們。一份耕耘未必會(huì)有一份收獲,但一百份耕耘一定會(huì)有一份收獲。我始終認(rèn)為:一個(gè)人的成長(zhǎng)關(guān)鍵在于自己的努力,當(dāng)然也離不開(kāi)所處的成長(zhǎng)環(huán)境,我十分珍惜學(xué)校為我們提供的優(yōu)良環(huán)境,十分感恩我們的老師,這多彩的校園不正是我們夢(mèng)想起飛的地方嗎?

          在大學(xué)里學(xué)習(xí)分兩種,我剛才說(shuō)的是第一種,第二種是能力的提高和知識(shí)的擴(kuò)展。很多人可能都聽(tīng)過(guò)這么一句話,高調(diào)做事,低調(diào)做人。當(dāng)然高調(diào)做事的前提是你要有這個(gè)能力,要有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備,這樣才能高調(diào)的把事情做漂亮了。低調(diào)做人可不是整天宅在宿舍里睡覺(jué),玩游戲,看泡沫劇,而是建立良好的人際關(guān)系。無(wú)論是高調(diào)做事還是低調(diào)做人,最主要的是要自信。

          今天我也滿懷著自信,作為十佳大學(xué)生站在這里與大家共同交流學(xué)習(xí)。記得在競(jìng)選學(xué)生院長(zhǎng)助理的時(shí)候,薈萃了來(lái)自各系院的精英,我被安排在最后演講,我并沒(méi)有被前面同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)所影響,最后憑借著滿懷的自信競(jìng)選成功,且在擔(dān)任學(xué)生院長(zhǎng)助理的兩年里,我也成長(zhǎng)了很多,學(xué)會(huì)了很多,懂得怎樣去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,并通過(guò)協(xié)調(diào)去解決問(wèn)題,做好一個(gè)橋梁的作用,及時(shí)的上傳下達(dá),協(xié)助老師更好的服務(wù)于同學(xué)們。現(xiàn)在我也很感謝這份自信,因?yàn)樗屛颐靼鬃孕攀浅晒Φ牡谝幻卦E!

          朋友們總笑我是一匹野馬,我在心里很感激這樣一句評(píng)價(jià),因?yàn)檎娴暮芨兄x他們能這樣去理解我。然而我希望,自己不僅僅是一匹野馬,更希望是一匹有責(zé)任,有理想的千里馬。所以我也在為此奮斗著。榮耀與掌聲只是對(duì)過(guò)去的肯定,今晚,我想用自己的親身經(jīng)歷告訴大家:在濱職這片熱土上,只要你相信努力,相信奮斗,相信天道酬勤,你就一定能收獲希望,收獲明天。

          富蘭克林有句名言,是這樣說(shuō)的,浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命,浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺。今天,我希望沒(méi)有浪費(fèi)大家的時(shí)間,相信大家也能從我的報(bào)告里有所收益,但我更希望大家不要虛度光陰,因?yàn)槟堑扔诼宰詺ⅰB肪驮谖覀兡_下,既然選擇了遠(yuǎn)方,就應(yīng)該風(fēng)雨兼程,人生好比一次遠(yuǎn)航,舵手便是自己,舵掌好了,漩渦,暗礁又何足道哉?青春是美好的,奮斗著的青春更是絢麗多姿的。朋友們,讓青春載著夢(mèng)想飛揚(yáng),讓人生揚(yáng)起風(fēng)帆勇敢的遠(yuǎn)航吧!

          謝謝大家

        大學(xué)課前演講稿10

        尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

          我演講的題目是《珍惜自己》。

          一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院的小男孩,悲觀地問(wèn)院長(zhǎng),像我這樣沒(méi)人要的孩子,活著究竟有什么意思?院長(zhǎng)笑而不答,卻交給孩子一塊石頭,讓他拿到市場(chǎng)上去賣,但不是‘真賣’,無(wú)論別人出多少錢,絕對(duì)不能賣。第二天,孩子驚奇地發(fā)現(xiàn),不少人對(duì)他的石頭感興趣,而且價(jià)錢越出越高。第三天,在黃金市場(chǎng)上,石頭的價(jià)錢高了10倍。最后,當(dāng)石頭被拿到寶石市場(chǎng)上時(shí),石頭的.身價(jià)又漲了10倍,更由于小男孩怎么都不賣,竟被傳揚(yáng)為?稀世珍寶。

          一塊不起眼的石頭,由于特殊的珍惜而提升了它的價(jià)值,竟被視為稀世珍寶。有時(shí)候,我們也就是這塊石頭。

          也許,在我們中間,也許你的父母長(zhǎng)年在外,沒(méi)有時(shí)間照顧自己;

          也許你是家徒四壁,無(wú)所依靠,孤苦伶仃;

          也許你也曾經(jīng)因?yàn)樽约菏且粋(gè)農(nóng)村來(lái)的孩子而感到自卑跟不安。但是,這一切都不重要,重要的是你是否能做到珍惜自己,能否樹(shù)立百倍的信心,付出千倍的努力來(lái)改變這一切。不論個(gè)人的情況如何,你都應(yīng)當(dāng)慶幸:你是獨(dú)一無(wú)二的存在,這世上再?zèng)]有任何人會(huì)跟你一模一樣了!你有自己的同學(xué),有自己的老師,還有自己的朋友,許多人在關(guān)心著你,注視著你,愛(ài)護(hù)著你,珍惜自己,他們都是你前進(jìn)的力量。是的,生活當(dāng)中,也許我們每個(gè)人就是一塊石頭,但只要看重自己,學(xué)會(huì)珍惜自己,生命就有了意義、有了價(jià)值。

          珍惜自己,這世上只有一個(gè)自己;

          珍惜自己,你將在珍惜中體會(huì)到快樂(lè)。學(xué)會(huì)珍惜,你會(huì)發(fā)現(xiàn),生活中有很多美好的東西真是讓人留戀。

          也許你沒(méi)有過(guò)人的才智,也許你的努力尚未被人們發(fā)現(xiàn)或認(rèn)可,但請(qǐng)珍惜自己,勇敢地伸出你的雙手,為自己鼓掌,為自己喝彩!

          也許人生的路途艱難險(xiǎn)阻,布滿荊棘,但請(qǐng)昂首挺胸,繼續(xù)走下去。

        大學(xué)課前演講稿11

          華夏的史冊(cè)有著失落的一頁(yè)。

          微風(fēng)細(xì)雨,泣音慕慕。殘夜夢(mèng)影,冉冉燭光。夢(mèng)的深處,誰(shuí)人悵惘神傷?挑燈前往,是“自古紅顏為禍水”的哀愁嗟嘆;厮,回溯。掬起手中夢(mèng)的清泉,揮舞一根心靈的火把,去照亮屈膝在歷史陰暗角落里的伊影……

          夢(mèng)泉流淌,流往春秋的烽火塵亂。昔日的溪水依舊清澈,依舊靈動(dòng)。只是溪邊少了一位浣紗的越女在低吟深唱。無(wú)從知曉,西施有著怎樣的嬌容,竟可在舉手投足間沉沒(méi)了一代霸主和整個(gè)吳國(guó)。當(dāng)勾踐復(fù)國(guó)的戰(zhàn)火燃遍吳國(guó),當(dāng)伍子胥挖下雙眼后的預(yù)言全部?jī)冬F(xiàn),那是夫差“縱虎歸山”的愚蠢,是近小人,遠(yuǎn)賢臣的昏庸。這一切亦是必然?蔀楹,那一直陪伴在夫差左右不離不棄的紅顏,在所謂文人的歲月謳歌里,不成知己卻成喪國(guó)的根源?不得而知…

          從天滑落的晶瑩是黯然已久的淚滴,殘落地上,打碎的不是長(zhǎng)夜的寂靜,而是“沉魚”嬌嬈的容顏。

          泉水流出春秋的戰(zhàn)火,塵亂在落地之時(shí)凝聚成一首《秦殤》。垓下還是荒涼的垓下,烏江還是咆哮的烏江。只是玫瑰叢中多了一方埋葬冰艷的孤冢。凄婉的曲調(diào),深情的淚眼,隨著沉寂千年的硝煙不復(fù)存在。當(dāng)日的四面楚歌,唱的是狂傲自負(fù)的霸王。十面埋伏,圍的是一個(gè)不聽(tīng)諫言的昏主。但軍帳里柔美的舞步,交融著沁人的月華,在項(xiàng)羽眼中匯成一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符,奏出的是虞姬千百年來(lái)不曾變更的真愛(ài)。虞姬用自刎來(lái)演繹這曲本應(yīng)名為“至死不渝”的悲歌?蔀楹,世俗的年輪卻將它碾成“紅顏禍水”的凄律?不得而知……

          玫瑰凋零的火紅并非三月的煙火,那是虞姬泣血的雙眸掉落的傷,搖曳風(fēng)中,凌亂成一張雋永秀美的圖。

          淚別秦殤,泉水又浮成一場(chǎng)名為“開(kāi)元頹落”的潮降。馬蹄飛揚(yáng)的塵土已在歲月的流逝中化作一層沉重的赤紗,湮沒(méi)了貴妃甜美的笑靨。曾經(jīng)嫣紅似桃的雙唇在盛唐的哀歌中崩裂成片片落桑,飄飄蕩蕩。這是“玉環(huán)”輕解的羅裳,沒(méi)有絢麗,沒(méi)有華彩,有的只是一聲無(wú)奈的輕嘆。難道她不能有愛(ài)嗎?雖然她愛(ài)上的是君王,就該將那安史的塵亂,盛唐的衰亡獨(dú)自承受嗎?她只是追求一份至情,即使痛苦,即使孤獨(dú),她也勇敢地去愛(ài)了。可為何,世人不去指責(zé)那懦弱腐朽的君主將相,而是將她流傳成千古禍水的疊影。不得而知……

          當(dāng)夢(mèng)泉遠(yuǎn)離開(kāi)故土,流成愛(ài)琴海上洶涌的浪潮,希臘戰(zhàn)船正全速進(jìn)發(fā),特洛伊城下“為愛(ài)而戰(zhàn)”的十年堅(jiān)守拉開(kāi)序幕,這是帕里斯對(duì)海倫深愛(ài)的信仰。即使終被木馬屠城,即使結(jié)局注定悲慘,但這份信仰已在史頁(yè)中沉淀為永恒的愛(ài)典?蔀楹危鞣轿拿骼锏母哔F王子能毅然為愛(ài)挺起高昂的頭顱?我已明知……

          自古男重女卑,自古紅顏禍水,華夏文明有著悲哀的一頁(yè)。多少次,所謂英明的將領(lǐng)在戰(zhàn)亂的時(shí)候?qū)⒃找瓜喟樽约旱钠捩獢貧槭。多少次,無(wú)能的君主在風(fēng)口浪尖處用女子的生命換取自己一時(shí)的茍延。堂堂七尺男兒身,可動(dòng)天,可撼地,卻將所有的苦因推往手無(wú)縛雞之力的女子身上,那是無(wú)能者的無(wú)恥,是封建世俗的丑陋,是對(duì)女性的褻瀆!“紅顏禍水”,中華史冊(cè)上又有哪一個(gè)名字可以擔(dān)起這背后的冤屈?誰(shuí)也不能!

          我感慨。

          在摒棄丑陋后,那一張張容顏依舊嬌艷,那一雙雙澈眼仍然瀲滟,她們?cè)谖夷X海中鮮活成華夏文明的斑斕光亮,如詩(shī)如畫,醉人心弦…

          我敬畏。

          紅顏不是禍水!

        大學(xué)課前演講稿12

        親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:

          大家好!

          我是xx,今天課前三分鐘給大家做一個(gè)簡(jiǎn)短的演講。我的題目是《做一個(gè)自信的人》。

          對(duì)我們來(lái)說(shuō),有信心是非常重要的,F(xiàn)在我們是小學(xué)生,一定要從這個(gè)年齡開(kāi)始建立自信,做事,做人,學(xué)會(huì)自信。事實(shí)上,我知道我們班有些學(xué)生不自信,這可以從他們的日常行為中看出。經(jīng)?吹綄W(xué)生總是背勾著,低著頭,面對(duì)同學(xué)老師,很自卑。我覺(jué)得可能是因?yàn)樗麄兂煽?jī)不好或者性格問(wèn)題,但是我想告訴這些同學(xué),希望你們不要那么不自信。我們是一個(gè)班的,所以有緣分,不要自卑。我覺(jué)得成績(jī)不好不是問(wèn)題。如果我成績(jī)不好,我可以在以后的學(xué)習(xí)中跟上你。我比較膽小,能和同學(xué)多相處。我相信我會(huì)慢慢變得活潑樂(lè)觀。

          自信是一種良好的心態(tài),對(duì)我們的成長(zhǎng)有很大的作用。我很小的時(shí)候,特別沒(méi)有安全感。我覺(jué)得自己什么都做不好。甚至在我做一件事之前,我就開(kāi)始懷疑我會(huì)做得不好。于是我自卑了很久,這讓我無(wú)法親近外界,也讓我很難交到朋友。我的改變是,在幼兒園的時(shí)候,遇到了一個(gè)很好的老師。他意識(shí)到我的狀態(tài),盡力幫我改變。孩子們玩游戲時(shí),我通常會(huì)縮在角落里,老師會(huì)鼓勵(lì)我勇敢地聯(lián)系其他孩子,告訴他們帶我一起去。即便如此,我在前期還是不自信,一直害怕,然后慢慢接觸大家,然后慢慢變得自信。當(dāng)我意識(shí)到與人相處的樂(lè)趣后,我開(kāi)始主動(dòng)與人交往,勇敢地邁出了那一步,不再覺(jué)得自己做了什么壞事。那么我也希望在未來(lái),不自信的同學(xué),能夠勇敢的踏出一步,走進(jìn)我們的集體,讓自己成為自信的人,成為自信的人。

          我相信,當(dāng)你變得自信時(shí),你一定會(huì)看到自己

          己很多的有點(diǎn),而不會(huì)抓著自己的缺點(diǎn)不放。當(dāng)你自信起來(lái),周圍的人和事,都會(huì)主動(dòng)向你傾斜的,生活也會(huì)變得更明亮的。在這希望大家跟我一起去做個(gè)有自信的人吧,擁有更好的自己。

          謝謝大家!

        大學(xué)課前演講稿13

        尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

          大家上午好!

          今天的課前三分鐘是由我來(lái)進(jìn)行演講,感謝老師及各位同學(xué)的支持。今天我選擇演講的話題是“珍惜大學(xué)的時(shí)間,努力學(xué)習(xí)”。

          同學(xué)們,我們經(jīng)過(guò)小學(xué)六年、初中三年、高中三年,才考上大學(xué),好不容易進(jìn)入了大學(xué),我覺(jué)得我們必須珍惜在大學(xué)的時(shí)間,我們的大學(xué)也不過(guò)四年時(shí)間,其實(shí)一眨眼就過(guò)去了,很快的。如果我們不珍惜這個(gè)階段的學(xué)習(xí),不去學(xué)習(xí),那我們前面的十幾年的努力其實(shí)就有些浪費(fèi)了,所以既然我們靠著努力完成了自己在初高中的理想,那我們從現(xiàn)在起,在這個(gè)大學(xué)里,也應(yīng)該珍惜時(shí)間,把大學(xué)過(guò)的豐富多彩,不要讓大學(xué)的時(shí)光就白白的浪費(fèi)了。人生最忌諱的就是虛度光陰,要知道時(shí)間永遠(yuǎn)都是往前進(jìn)的,不會(huì)往后退,也不會(huì)給你退的機(jī)會(huì),我們就只能向前走。再說(shuō)了,回頭路也不會(huì)那么好走的,都要付出一定的代價(jià),那何必呢?

          大學(xué)時(shí)光如此美好,當(dāng)前大家應(yīng)該享受到了大學(xué)的美好了,明白大學(xué)的生活很是輕松,沒(méi)有老師每天管著,學(xué)習(xí)也是自主的,但我覺(jué)得正是因?yàn)檫@樣,我們才必須對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)人事負(fù)責(zé),這是我們自己選擇的,不是他人強(qiáng)加的,是為了以后的生活能更好的而選擇的。我們的大學(xué)才四年,實(shí)際上是沒(méi)有真正在學(xué)校待的時(shí)間是沒(méi)有四年的,畢竟我們還要去實(shí)習(xí),這么說(shuō)來(lái),我們不得不去珍惜短暫的大學(xué)時(shí)光了。大學(xué)的我們,依舊要努力,是為了不辜負(fù)前面十幾年的努力,是為了完成自己的人生目標(biāo),也是為了不讓父母感到失望。父母對(duì)我們寄予了厚望,他們對(duì)我們有那么大的期盼,也都是希望我們的未來(lái)可以更好,所以自己辛苦賺錢,就是希望我們以后的生活能夠比他們好,他們也能放心。

          珍惜當(dāng)前的時(shí)間,努力的把專業(yè)學(xué)好,努力的去過(guò)好這一階段的生活,這就是目前我們必須要做好的事情。我們?cè)谝?guī)劃長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)時(shí),也希望可以顧好眼前的生活,至少不要讓自己在以后后悔這時(shí)候的不努力和不珍惜。同學(xué)們,大學(xué)的我們是成長(zhǎng)的了,那就希望以一個(gè)成年人的標(biāo)準(zhǔn)去做事,對(duì)自己做的事情要負(fù)責(zé)到底,不辜負(fù)大學(xué)的青春美好,F(xiàn)在我們努力了,未來(lái)我們就能少吃點(diǎn)苦,生活也會(huì)更甜一點(diǎn)。

          謝謝大家!

        大學(xué)課前演講稿14

        尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

          大家好!我演講的題目是“小事求大善,小節(jié)立大德”。

          這天的這方舞臺(tái)只給了我百秒的時(shí)間,但是,大家必須都注意到了,剛才,我用了將近10秒的時(shí)間整理了我的衣裝,并十分鄭重地向大家鞠了一個(gè)躬。的確,我害怕超時(shí)帶走我的得分,但我更害怕不甚整齊的衣領(lǐng)帶走我給大家的好印象。超時(shí)影響的是我的成績(jī),但有失禮節(jié)的表現(xiàn)則會(huì)影響我作為一名中學(xué)生的形象。我從來(lái)自信是一個(gè)雄辯的人,但這天,我選取了首先用行動(dòng)來(lái)證明——小事也要求大善,小節(jié)也能立大德。

          我們都曾讓苦思冥想尋覓到的解法葬身在計(jì)算過(guò)程中寫錯(cuò)的一個(gè)符號(hào)上,我們也都曾將煞費(fèi)苦心鋪排出的作文斷送在倉(cāng)促而就的一個(gè)錯(cuò)別字上,常常地,我們學(xué)會(huì)了*遠(yuǎn)矚,學(xué)會(huì)了從全局出發(fā),卻不能夠做到對(duì)每一件小事都精益求精,何謂真正的“大善”那就是挖掘小事中的小事,用全部的熱情和努力填補(bǔ)那些尚未完善的空缺,把小事的完美演繹到更好。就比如,下一次當(dāng)你和我一樣走上這方舞臺(tái)的時(shí)候,請(qǐng)你必須記得翻好你的衣領(lǐng)。

          我們銘記著那些真正的偉人,只因仰頭給人一個(gè)微笑,抬手放好一張座椅,就讓人們對(duì)他的敬意油然而生;我們也嘆息著那些一時(shí)的英雄,只因甩手一次揚(yáng)長(zhǎng)而去,下筆一段過(guò)激之詞,就讓昔日仰望的目光驟然消散。常常地,我們學(xué)會(huì)了忠孝仁愛(ài)禮義信,卻不能夠做到時(shí)刻記掛著每一個(gè)小節(jié)。何謂真正的“大德”那就是講究小節(jié)中的小節(jié),用全部的自律和自覺(jué)把握那些不被注意的細(xì)處,把小節(jié)的優(yōu)雅詮釋到完全。就比如,一會(huì)兒,當(dāng)這場(chǎng)比賽結(jié)束的時(shí)候,請(qǐng)你必須記得謙讓周圍的人,有序地離開(kāi)。

          剛才,我的同學(xué)提醒我時(shí)間快要到了,那么,就讓我做好這最后大善的小事,成就這最后小節(jié)中的大德——

          謝謝大家。

        大學(xué)課前演講稿15

          不相信自己的意志,永遠(yuǎn)也做不成將軍。

          春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,一位父親和他的兒子出征打戰(zhàn)。父親已做了將軍,兒子還只是馬前卒。又一陣號(hào)角吹響,戰(zhàn)鼓雷鳴了,父親莊嚴(yán)地托起一個(gè)箭囊,其中插著一只箭。父親鄭重對(duì)兒子說(shuō):“這是家襲寶箭,配帶身邊,力量無(wú)窮,但千萬(wàn)不可抽出來(lái)!

          那是一個(gè)極其精美的箭囊,厚牛皮打制,鑲著幽幽泛光的銅邊兒,再看露出的箭尾。一眼便能認(rèn)定用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢,貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣,耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過(guò),敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃. 果然,配帶寶箭的兒子英勇非凡,所向披靡。當(dāng)鳴金收兵的號(hào)角吹響時(shí),兒子再也禁不住得勝的豪氣,完全背棄了父親的叮囑,強(qiáng)烈的欲望驅(qū)趕著他呼一聲就拔出寶箭,試圖看個(gè)究竟。驟然間他驚呆了。

          一只斷箭,箭囊里裝著一只折斷的箭。

          我一直刳著只斷箭打仗呢!兒子嚇出了一身冷汗,仿佛頃刻間失去支柱的房子,轟然意志坍塌了。

          結(jié)果不言自明,兒子慘死于亂軍之中。

          拂開(kāi)蒙蒙的硝煙,父親揀起那柄斷箭,沉重地啐一口道:“不相信自己的意志,永遠(yuǎn)也做不成將軍!

          把勝敗寄托在一只寶箭上,多么愚蠢,而當(dāng)一個(gè)人把生命的核心與把柄交給別人,又多么危險(xiǎn)!比如把希望寄托在兒女身上;把幸福寄托在丈夫身上;把生活保障寄托在單位身上??

          溫馨提示:自己才是一只箭,若要它堅(jiān)韌,若要它鋒利,若要它百步穿楊,百發(fā)百中,磨礪它,拯救它的都只能是自己。

          630年,來(lái)自歐洲的殖民者在美洲經(jīng)歷了一場(chǎng)恐慌:在如今美國(guó)田納西地區(qū)東部,人們發(fā)現(xiàn)大量的蟬仿佛一夜之間從地底冒出,每公頃數(shù)百萬(wàn)只蟬、一棵樹(shù)下約4萬(wàn)個(gè)孔,這實(shí)在讓人害怕。幾個(gè)星期過(guò)后,蟬兒銷聲匿跡。不過(guò),令人詫異的是,17年之后,這段歷史又重新上演了一次;而再過(guò)了17年,“沒(méi)有

          改寫的劇本”重被搬出;直到XX年,正好是23次。由此得出一項(xiàng)結(jié)論,那里的蟬生命周期就是17年。

          這一現(xiàn)象引起了科學(xué)家的注意,多年來(lái)大量的實(shí)際觀測(cè)數(shù)據(jù)表明,蟬的生命周期大都為質(zhì)數(shù)。比如,科學(xué)家發(fā)現(xiàn),在北美洲北部地區(qū)其周期為17年,而在北美洲南部地區(qū)都是13年,亞洲的蟬周期為5年、3年。為什么是17、13、5、3等質(zhì)數(shù),而不是偶數(shù)呢?

          進(jìn)化論給了這個(gè)問(wèn)題一個(gè)比較合理的答案。

          生物學(xué)家們認(rèn)為,蟬最初可能具有各種不同的生命周期,如1、2、3、4、5、6、13、17年等。但對(duì)于不同生命周期的蟬而言,其遭遇天敵的幾率是不同的。如果蟬的生命周期是偶數(shù),如12年,那么它每次登陸地面的時(shí)候,都會(huì)不幸碰見(jiàn)那些生命周期為1年、2年、3年、4年、6年以及12年的天敵,使得種群生存受威脅,這些生命周期為偶數(shù)的蟬就會(huì)因?yàn)樵谏娓?jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)而被淘汰掉。

          與此相反的是,生命周期是質(zhì)數(shù)的蟬,則幸運(yùn)多了,因?yàn)樗鼈兛梢源蟠蠼档驮诘孛媾c天敵遭遇的幾率,從而一代一代頑強(qiáng)地生存下來(lái)。在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中,剩下大量這些3、5、13、17年等質(zhì)數(shù)周期的蟬就恰恰是“物競(jìng)天擇,適者生存”的極好證明。

          對(duì)此理論,在XX年,德國(guó)馬普學(xué)會(huì)分子生理學(xué)研究所以及智利大學(xué)的科學(xué)家們通過(guò)實(shí)驗(yàn),給予了合理的證明。他們建立了一個(gè)“獵人-獵物”的數(shù)學(xué)模型———即將蟬比作“獵物”,其天敵比作“獵人”———用數(shù)論證明了蟬選擇質(zhì)數(shù)作為生命周期可以穩(wěn)定地保存種群數(shù)量。

          蟬的生命質(zhì)數(shù)現(xiàn)象,說(shuō)到底是一種躲避天敵的策略,是進(jìn)化過(guò)程中自然選擇導(dǎo)致的結(jié)果,是一種極為普通的生物現(xiàn)象。在漫長(zhǎng)的流年歲月中,一代一代的蟬兒在“知了知了”的叫聲中逝去,它們不知道,神秘的大自然在為它們精確計(jì)算著各自的“天命”。這種“天命”運(yùn)用到社會(huì)生活中,就是禪的哲學(xué)。 經(jīng)商也好、科研也好、學(xué)習(xí)也好,必須注重“新、奇、特”。千人齊擠獨(dú)木橋,必定會(huì)有大片落水者;萬(wàn)人競(jìng)上羊腸道,必定會(huì)有許多掉崖者。只有“新、奇、特”,才會(huì)像那些生命周期是質(zhì)數(shù)的蟬一樣,在可能的情況下盡量減少“天敵”,才有可能更好地生存。

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