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      2. 十一中學(xué)生演講稿

        時間:2021-12-15 19:29:54 演講稿 我要投稿

        十一中學(xué)生演講稿

          演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在日新月異的現(xiàn)代社會中,很多地方都會使用到演講稿,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的十一中學(xué)生演講稿,歡迎大家分享。

        十一中學(xué)生演講稿

          親其師,信其道。教師是對我們一生事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話往往會堅定我們?yōu)橐豁検聵I(yè)奮斗終生的信念,教師一次偶然的提示有可能點亮了我們對某一領(lǐng)域興趣的火花。

          著名作家魏巍在《我的老師》一文中這樣寫道:最使我難忘的是我小學(xué)的老師蔡云芝先生。她愛我們,課外的時候,她教我們跳舞。假日里,她把我們帶到她家里和女朋友的家里,在她女朋友的園子里,她還讓我們觀察蜜蜂,也是在那時,我認識了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛詩,并且愛用歌唱的音調(diào)來教我們讀詩,直到現(xiàn)在我還記得她讀的音調(diào),還能背誦她教我們的詩。今天想來,她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué),是有著多么有益的影響!

          一位北京大學(xué)化學(xué)系的老教授曾深有感觸地回憶說,對他一生影響最大的是他的一位中學(xué)老師。直到今天指導(dǎo)他研究課題的思維方法,仍然是他中學(xué)時代的那位老師曾說過的那一句至理名言——“做人,要誠實;做題,不怕做不出,就怕瞎做!笔悄俏焕蠋煹倪@句話使他走上了學(xué)術(shù)研究教書育人的教育事業(yè)。

          據(jù)有人統(tǒng)計,許多諾貝爾獎獲得者在發(fā)表獲獎演說的時候,都會情不自禁地回憶起對自己成長中影響最大的一位小學(xué)或中學(xué)老師的一件往事!

          老師是我們成長道路上的第一人生榜樣。

          老師是我們事業(yè)前進路上追尋的一串深深的腳!

          追求名譽,曾使多少英雄人物一敗涂地;貪圖物欲,又讓多少志士仁人魂斷壯年。在名利面前很難有誰能做到不為所動。然而,在教育這一行里卻實實在在有著一大批默默奉獻、甘為人梯的教書匠,他們不求回報,他們把能培養(yǎng)出勝過自己的學(xué)生作為自己最大的快樂。

          教師是無悔奉獻者

          對教師的職業(yè),人們有著數(shù)不清的'贊譽:“教師是蠟燭,照亮別人,燃燒自己”,“教師是鋪路石,粉碎自己,平坦人生”,“教師是春蠶”,“教師是孺子!钡鹊取

          教師有一個充滿關(guān)愛、熱情大度的胸懷。他們把奉獻作為自己的快樂,把給予作為自己最大的幸福。教師像太陽一樣為學(xué)生播灑光和熱,使學(xué)生變得強健有力、自強自立、努力完成自身生命的追求。

          在甘肅山區(qū)有位叫張學(xué)成的小學(xué)教師,被人稱為教壇的保爾。他就是值得我們尊敬的甘為奉獻者之一,他的事跡使無數(shù)的讀者聞之落淚。

          他任教的小學(xué)是當?shù)貤l件最為艱苦的地區(qū)。就在張學(xué)成任教不到一年的時候,接二連三的不幸降臨到他身上。先是一次普通的靜脈注射,意外地使他下身偏癱;接著,他的左腿在進行化療時,不慎造成大面積燒傷;此后,他的左腳又遭到感染做了植皮手術(shù)。1998年秋季,他又被醫(yī)生告知患有潰瘍性結(jié)腸炎,而且可能會發(fā)生癌變。

          病痛折磨著他的肉體,但并沒有削減他對教育的熱愛。路不能走了,他讓妻子牽著毛驢接送;講臺上站不住了,他就趴在講桌上講課;學(xué)生們多次哭著把老師抬進教室。

          冰雪天里,妻子抄起鐵锨在前面為他鏟腳窩,張學(xué)成緊跟身后,一跌一撞地向?qū)W校走去。一段正常人只需走一個多小時的山路,夫妻倆卻攙扶著足足要走5個多小時。

          他對學(xué)生關(guān)愛備至,即使在債臺高筑、生活異常艱難的情況下,仍然經(jīng)常用自己微薄的收入為貧困生墊交學(xué)雜費、買學(xué)習(xí)用品。他身殘志堅、扎根山區(qū)、獻身教育的事跡被廣為傳頌,被人們譽為“教壇保爾”。

          就是這樣的環(huán)境條件下,張學(xué)成在教師的崗位上一干就是30多年。他說:“當一名教師,是我生命價值的體現(xiàn)。我最深的體會就是要熱愛學(xué)生,熱愛可以改變一切。我最大的希望就是,讓山區(qū)的孩子都能走出大山,用知識來回報山區(qū),回報社會!

          有一位普通教師的話語更體現(xiàn)了他們奉獻精神的偉大:我們不需要太多的榮譽和贊美,因為我們已經(jīng)習(xí)慣了默默無聞的奉獻;不要給我們太多的物質(zhì)和金錢,因為我們怕世俗的物欲污染了我們純潔的心靈;不要給我們太多的稱號,因為我們只喜歡兩個字“老師”……

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