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      2. 垃圾分類個(gè)人演講稿

        時(shí)間:2021-12-08 18:31:33 演講稿 我要投稿

        垃圾分類個(gè)人演講稿范文四篇

          演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,演講稿的使用越來(lái)越廣泛,那么你有了解過(guò)演講稿嗎?以下是小編收集整理的垃圾分類個(gè)人演講稿范文四篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        垃圾分類個(gè)人演講稿范文四篇

        垃圾分類個(gè)人演講稿范文四篇1

          大家好!

          生活中,垃圾有我們吃剩的果皮殼、紙屑、零食包裝袋······

          我們吃完這些零食、水果,剩下的垃圾我們會(huì)把它丟進(jìn)垃圾袋里,再把垃圾袋扔近樓下的垃圾箱里,可是大家知道那些垃圾是怎么消失在世界上的?

          原來(lái)我們會(huì)把這些垃圾人往菜園子里一倒,可現(xiàn)在,飲料罐、廢紙、玻璃瓶·····這些很難腐爛,但還有種解決方案,那就是重復(fù)利用,這些垃圾是無(wú)毒無(wú)害的,扔掉它就等于扔掉了自己手中的寶貴資源,如果重復(fù)使用,污染程度可以大幅下降,而可以腐爛的的垃圾倒在菜園子里可以當(dāng)肥料,但要注意,重復(fù)使用要注意消毒,否則第一次使用留下的病菌就會(huì)吸收再我們身體內(nèi)。

          我會(huì)把家里的生活垃圾進(jìn)行分類,如:家里的廚房垃圾裝進(jìn)一個(gè)垃圾袋,生活垃圾裝進(jìn)一個(gè)垃圾袋,可以重復(fù)使用的垃圾裝進(jìn)一個(gè)垃圾袋,樓下的垃圾箱也從原先的一個(gè)變成了三個(gè),每個(gè)垃圾桶上面都有標(biāo)志,我把三個(gè)垃圾袋按上面的分類丟進(jìn)不同的垃圾箱。每天早上和晚上都會(huì)有專門的回收垃圾的人員來(lái)回收的垃圾,他會(huì)按照我們分類丟的垃圾來(lái)解決。按照這種分類,杭州的空氣質(zhì)量越來(lái)越好,污染程度越來(lái)越低。

          當(dāng)然,我們也在分類垃圾中遇到了問(wèn)題,如:在丟垃圾中丟錯(cuò)了垃圾箱:廚房垃圾的垃圾袋破掉了,導(dǎo)致我們?cè)趤G垃圾的過(guò)程中垃圾袋中的湯汁滴漏在馬路上,這點(diǎn)細(xì)致問(wèn)題我們要在丟垃圾前檢查一下垃圾袋有沒(méi)有破,破了的話在套一個(gè)垃圾袋,這樣就可以避免這樣類似的問(wèn)題。

          希望我們能繼續(xù)保持下去,這樣杭州的空氣環(huán)境可以變得更好!

        垃圾分類個(gè)人演講稿范文四篇2

        親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

          大家好!

          第一位踏上月亮的宇航員俯瞰地球時(shí)曾感慨:多么美麗,可愛(ài)的星球!地球,是我們美麗的家園。而校園,則是我們成長(zhǎng)的沃土。優(yōu)美和諧的環(huán)境為我們的學(xué)習(xí)營(yíng)造愜意的氛圍,為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)身心的愉悅。校園需要愛(ài)護(hù),環(huán)境需要保護(hù),地球需要呵護(hù)。

          長(zhǎng)期以來(lái),人們習(xí)慣將各類廢棄物和垃圾混裝投放于垃圾收集點(diǎn),這種方法雖然便于垃圾的'集聚清理,但具有可利用價(jià)值的物品卻難以回收。生活垃圾其實(shí)是放錯(cuò)了地方的資源,解決之道在于通過(guò)垃圾分類,實(shí)現(xiàn)循環(huán)利用,從而減少垃圾量。也就是說(shuō),垃圾減量,進(jìn)行分類是減少資源浪費(fèi),實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

          為建設(shè)綠色校園,創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校,我校已經(jīng)開(kāi)展了一系列有關(guān)垃圾分類的工作。無(wú)論是校園、教室還是辦公室都統(tǒng)一放置了帶有明顯標(biāo)識(shí)的垃圾桶,以方便分類投放。學(xué)校食堂內(nèi)放置了白色桶,用于收納剩飯、剩菜,專門處理廚余垃圾,使之變廢為寶。

          同學(xué)們,為了我們美麗的校園,“垃圾分類、從我做起”應(yīng)該成為我們每一個(gè)人的自覺(jué)認(rèn)識(shí)和行動(dòng)。在此,我們向全校師生發(fā)出以下倡議:

          1、樹(shù)立環(huán)保的健康生活理念,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約,物盡其用、減少?gòu)U棄的文明習(xí)慣。

          比如,看見(jiàn)校園里的一片紙就隨手撿起來(lái)放到可回收箱內(nèi);水果吃干凈后,再丟棄果核;一張打草紙要用完正反兩面,不要寫幾行字就丟掉;盡量使用鋼筆,不使用一次性筆芯、筆囊;回收奶袋的黑色塑料袋可重復(fù)使用,每次裝滿后再投入回收箱;

          2、積極學(xué)習(xí)和掌握垃圾分類知識(shí),按照標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,自覺(jué)對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類投放。

          你們知道嗎?垃圾可分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾等。可回收垃圾包括紙類、牛奶袋、金屬、玻璃、織物等;而不可回收垃圾包括食物殘?jiān)、瓜皮果殼、塵土、衛(wèi)生廢紙等;有害垃圾包括廢熒光燈管、過(guò)期藥品、廢舊電池等。

          也許大家覺(jué)得垃圾分類有些麻煩,但是,可回收垃圾卻能積少成多。在這個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程中,我們的舉手之勞,就悄然為資源的循環(huán)利用和垃圾的減量做出了很大貢獻(xiàn)。

          3、節(jié)約糧食,減少餐廳垃圾、杜絕浪費(fèi)。

          同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),為了我們共同的家園,做好垃圾分類工作;無(wú)論我們是在校園,還是在家里,或在公共場(chǎng)所,讓我們的舉手之勞成為一種習(xí)慣,一種素養(yǎng)。

          讓我們行動(dòng)起來(lái),小手拉大手,用行動(dòng)感召我們的家人、友人、周圍的人參與垃圾分類,參與環(huán)保事業(yè)!

          垃圾分類,從我做起,從身邊點(diǎn)滴小事做起,讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)綠色校園、節(jié)約型學(xué)校做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

        垃圾分類個(gè)人演講稿范文四篇3

        尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

          大家早上好!

          今天我國(guó)旗下講話的主題是《讓垃圾分類成為洛高新時(shí)尚》

          隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,垃圾的種類和數(shù)量也急劇上升,垃圾圍城成為困擾人類社會(huì)的一大難題。人們?cè)谔窖蟮淖钌钐庱R里亞納海溝里發(fā)現(xiàn)了塑料袋,前不久網(wǎng)上有一段傳言說(shuō)珠穆朗瑪峰景區(qū)將暫時(shí)關(guān)閉,以清理垃圾。20xx年深圳寶安區(qū)的一座垃圾山坍塌,掩埋了附近的民居,造成85人遇難。

          這一切,都不是垃圾的錯(cuò)。垃圾,是放錯(cuò)了地方的資源。只要人類不滅絕,這種資源就會(huì)不斷增長(zhǎng),永不枯竭。實(shí)行垃圾分類,目的有三個(gè):一是為了社會(huì)資源的再利用;二是為了有效防止污染;三是對(duì)人的一種教化,在文明社會(huì),垃圾分類就是一種新時(shí)尚。在所有垃圾中,可直接回收利用,約占垃圾總量的一半。因此為了提高垃圾的回收利用效率,我們?cè)谌永鴷r(shí)就要給它們分好類。

          我們的日常生活垃圾可分成四大類。

          (一)可回收垃圾:主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料。

          廢紙:主要包括圖書、報(bào)紙、紙質(zhì)包裝盒等等,但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。

          塑料:主要包括各種塑料袋、塑料包裝盒、塑料餐盒和餐具、杯子、飲料瓶、文具等。

          玻璃:主要包括各種玻璃瓶、窗戶玻璃、鏡子等。

          布料:主要包括廢棄衣服、床單被套、窗簾地毯、鞋襪書包等。

          金屬物:主要包括各類金屬材料、金屬工具等。

         。ǘ⿵N余垃圾:也稱濕垃圾或有機(jī)垃圾,包括剩菜剩飯、較小的骨頭、菜根菜葉、瓜皮果殼等食品類廢物,經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥,每噸可生產(chǎn)0.6噸有機(jī)肥料。

         。ㄈ┯泻喊◤U電池、廢日光燈管、油漆、過(guò)期藥品、化妝品、殺蟲劑等,這些垃圾需要特殊安全處理。

         。ㄋ模┢渌核追Q干垃圾,包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物,較大的骨頭、榴蓮殼等,這些垃圾采取衛(wèi)生填埋或焚燒可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

          傳統(tǒng)的垃圾處理的方法大多是堆放填埋方式,占用大量土地,并且蚊蠅亂飛,污水四溢,臭氣熏天,嚴(yán)重地污染環(huán)境。進(jìn)行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量,降低處理成本,減少土地資源的消耗,具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。

          同學(xué)們,學(xué)會(huì)垃圾分類,養(yǎng)成良好習(xí)慣,這是我們當(dāng)代青年的責(zé)任和義務(wù)。垃圾分類,我們的校園會(huì)更加美化我們的生活環(huán)境會(huì)更美好,讓我們一起行動(dòng)起來(lái),讓垃圾分類成為洛高新時(shí)尚!

          我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束,謝謝大家!

        垃圾分類個(gè)人演講稿范文四篇4

        尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

          大家好!

          今天我國(guó)旗下講話的主題是《垃圾分類,綠色先行》。

          最近啊,礦泉水瓶大家族開(kāi)了一次家庭聚會(huì),但是有一個(gè)小家伙卻不太開(kāi)心,他是這么說(shuō)的,"你們好,我是一個(gè)來(lái)自中國(guó)的礦泉水瓶,我現(xiàn)在很煩惱。我在日本的親戚完成自己盛裝液體的使命后,會(huì)被主人簡(jiǎn)單的水洗,剝?nèi)?biāo)簽,取掉瓶蓋,干干凈凈輕輕松松地躺進(jìn)指定回收點(diǎn);我在德國(guó)的小伙伴則會(huì)被及時(shí)地送回塑料瓶小窩,幫主人退回購(gòu)買礦泉水時(shí)額外支付的費(fèi)用;而我在比利時(shí)的網(wǎng)友則會(huì)被裝進(jìn)我們塑料瓶家族特有的藍(lán)色家庭垃圾袋里實(shí)現(xiàn)回爐再造。而我就有點(diǎn)慘啦,經(jīng)常會(huì)被隨手扔進(jìn)垃圾桶大雜燴里,和臭臭的腐肉臟兮兮的紙巾待在一起,還不能發(fā)揮我再次利用的特異功能,真希望我的中國(guó)主人們能把我送到我可回收的家呀。"

          我講的這個(gè)故事也許略顯幼稚,但如果能讓大家體會(huì)到那么些許垃圾分類的有趣之處,我的目的也就達(dá)到了。我們每人每天都會(huì)扔出許多垃圾,比如大家的小書桌旁掛的垃圾袋里一天就能被塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。一些垃圾管理較好的地區(qū)會(huì)進(jìn)行一部分的無(wú)害化處理,但因?yàn)槔鵁o(wú)害化的高昂費(fèi)用,更多地方的垃圾常常被簡(jiǎn)易堆放或填埋,導(dǎo)致臭氣蔓延,并且污染土壤和地下水體,造成環(huán)境問(wèn)題和資源浪費(fèi)。面對(duì)日益增長(zhǎng)的垃圾產(chǎn)量和環(huán)境狀況惡化的局面,如何通過(guò)垃圾分類管理,限度地實(shí)現(xiàn)垃圾資源利用,減少垃圾處置量,改善生存環(huán)境質(zhì)量,成為迫在眉睫的問(wèn)題。而垃圾分類,便是一個(gè)強(qiáng)有力的解決辦法。垃圾分類在源頭將垃圾分開(kāi)投放,并通過(guò)分類的清運(yùn)和回收使之重新變成資源。這不僅能減少垃圾占地,減少污染,還能變廢為寶,在人與垃圾的這場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)中,把敵人變?yōu)橛衍姟?/p>

          那么我們作為中學(xué)生,又該如何參與垃圾分類呢?

          首先,要培養(yǎng)垃圾分類的意識(shí),不再以旁觀者而是以參與者甚至主人翁的身份投入行動(dòng)。先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在的發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用,其道理就在于此。只有我們從心底里認(rèn)同垃圾分類,并將其視為文明與公德的良好體現(xiàn),垃圾分類才在源頭上有了保證,在根本上有了精神意義。

          其次,主動(dòng)擔(dān)當(dāng),踐行垃圾分類的好行為。不知道同學(xué)們現(xiàn)在是否都能熟練掌握垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)了。藍(lán)桶放塑料金屬織物等可回收物,綠桶放果皮菜葉剩菜剩飯等易腐垃圾,紅桶放廢電池過(guò)期藥品等有害垃圾以及灰桶放煙蒂塵土污染紙張等其他垃圾等等。這些分類要求,不應(yīng)該只停留在紙面,而應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)們的習(xí)慣和生活方式,在垃圾分類中體悟到保護(hù)環(huán)境,維護(hù)綠色的成就感。也許同學(xué)會(huì)說(shuō),學(xué)校里的垃圾反正是統(tǒng)一處理的,垃圾分類有什么意義呢?其實(shí)不然,垃圾分類意識(shí)的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,只有我們慢慢地養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣,營(yíng)造出"分類人人做,分類為人人"的良好氛圍,才能在將來(lái)垃圾處理的基礎(chǔ)設(shè)施跟進(jìn)后限度地發(fā)揮垃圾分類的作用。

          同時(shí),同學(xué)們?cè)诩依镆矐?yīng)踐行垃圾分類,多備幾個(gè)垃圾桶裝不同的垃圾,盡量減少一次性物品的使用,引領(lǐng)父母一同參與到垃圾分類的行動(dòng)中來(lái)等等。將垃圾分類真正地落實(shí)到生活的每一處角落,植根在每個(gè)人心里。

          給歲月以文明,而不是給文明以歲月。讓我們從當(dāng)下開(kāi)始,積極參與到垃圾分類中,為社會(huì)獻(xiàn)出微薄的力量。我想,也許下次礦泉水瓶的家族聚會(huì)里,來(lái)自中國(guó)的瓶子會(huì)是最自豪的吧。

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