責(zé)任伴我行演講稿
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在日新月異的現(xiàn)代社會中，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是小編收集整理的責(zé)任伴我行演講稿，歡迎大家分享。
責(zé)任伴我行演講稿1
老師，在我童年的心目中，是一個溫暖的詞語，因為我曾遇到過很多值得我銘記一生的老師，他們純樸、善良。
能夠走上三尺講臺，是我兒時的夢想，光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已在三尺講臺上度過了十六個春秋。這十六年，是我一生中最美好的年齡，我把它獻給了我熱愛的教育事業(yè)，無怨無悔。
打開記憶的大門，我仿佛又看到十六年前那個青澀的自已，那個對未來充滿憧憬的自己，懷揣著美麗的夢想，踏上了教學(xué)的舞臺，這個大舞臺，讓我沉醉其中。我性格內(nèi)斂，不善言辭，但是我樂于與孩子交流，樂于和孩子們做朋友。因為孩子的臉上寫滿了真誠，他們的心靈像泉水一樣清純，天天和他們打交道，我也會童心不老。我知道，我的工作是平凡的，不會有驚天動地的壯舉，但我熱愛這份職業(yè)，因為它就是我人生的追求。
“學(xué)高為師，德高為范”這是我在師范學(xué)校的老師常常說的一句話。是啊，教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是為師之本，更是立國之基。人們常常說教師是最光輝的職業(yè)，而我要說教師是最幸福的職業(yè)。我喜歡教學(xué)，熱愛教育事業(yè)。在平時的業(yè)余時間內(nèi)，我經(jīng)常反思自己，學(xué)生的健康成長究竟需要什么？我又能給學(xué)生什么？又該給學(xué)生什么？”眾所周知，教師的天職是“教書育人”，但我認為教書僅僅是手段，育人才是目的。不管是數(shù)學(xué)老師、體育老師，還是美術(shù)老師，我們在傳授知識本身的同時，更多的應(yīng)該是教給學(xué)生一種學(xué)者的志向、學(xué)術(shù)的精神和探索未知世界的勇氣！好老師的課堂不是表現(xiàn)自己，而是讓學(xué)生從中獲益并成長。
我們現(xiàn)在雖身為人師，但回想自己的學(xué)生時代，我們心目中又何嘗沒有好老師的標準呢。那時的我們，喜歡幽默風(fēng)趣的老師，喜歡博學(xué)多才的老師，喜歡溫柔可親的老師，喜歡公平待人的老師……總而言之，我們喜歡愛學(xué)生的老師。雖然時代在變遷，但現(xiàn)在的學(xué)生還是和我們小時候一樣，需要的不僅僅是老師傳授的知識，更多的是老師的愛，這種愛要像陽光一樣，毫不吝嗇地溫暖每一個孩子。這種愛又是雙向的，老師愛孩子，孩子自然而然也會愛老師。老師對學(xué)生的愛出于責(zé)任，而學(xué)生對老師的愛卻出于真情。這種真情使老師的靈魂得到凈化和升華，使老師對學(xué)生的愛更無私，更理性，更純真，更久遠。教育其實就是用充滿愛的心靈去感染另一個，這和傳道、授業(yè)、解惑同等重要。
我們學(xué)校一位非常有經(jīng)驗的老教師曾經(jīng)說過這樣一句話：在學(xué)生面前，教師就是一面鏡子。我牢記這句話，在管理班級和教育學(xué)生方面，做到率先垂范、嚴于律己。是啊。身為教師，言行舉止，學(xué)生都看在眼里，刻在心上，他們正處在善于模仿的成長階段�？鬃诱f過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鄙眢w力行，從小事做起，是一個貌似容易，卻難以做到的自我要求。我們這個時代，并不缺乏認識，缺乏眼光，真正缺乏的是從自身做起，從小事做起的一種意識。當(dāng)我們每天要求學(xué)生按時到班不準遲到的時候，我們的教師是否也存在遲到的呢；當(dāng)我們每天像個高級保姆檢查班級清潔區(qū)的衛(wèi)生情況時，我們某些老師卻對地上的廢紙視而不見……不可諱飾，這種種現(xiàn)狀的真實存在，無形中降低學(xué)生對老師的可信度。因此，作為一名教師，應(yīng)時時刻刻注意自己的形象，應(yīng)端正自己的思想，純化自己的師德，從小事做起，從身邊事做起，從自己做起，時時、處處、事事給學(xué)生以楷模作用，只有這樣，教育才能達到潤物無聲的境界。為了教育學(xué)生教室地面保潔，我從不在教室地面吐痰。我班的不少學(xué)生惰性明顯，為了率先垂范，正面影響學(xué)生，在勞動方面我總是帶頭在先。打掃衛(wèi)生時，我不是“監(jiān)工”，常常是勞動中的一員。學(xué)生們勞動時的積極主動性增強了，如今他們已經(jīng)可以讓我放心地“退居二線”了。我明白作為一名擔(dān)負著教書、育人雙重使命的班主任老師來說，自己的一言一行，一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中，成為學(xué)生的效仿對象。因此，我很注意平時自己言行舉止的規(guī)范化。
事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。教育學(xué)生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說得天花亂墜、頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果�！皾櫸锛殶o聲”老杜的這句美妙的詩句，將永遠啟迪我們不斷去體味和創(chuàng)造育人的最高境界。
感謝我的學(xué)生，感謝我的同事，感謝教師這份職業(yè)�？傆幸环N真情讓我感動，并由此產(chǎn)生出一種對事業(yè)的責(zé)任感和使命感，讓我不斷加深對教育真諦的感悟，讓我時時享受到教育工作者的幸福和快樂！
聽潤物之聲，悟育人之道。我們走上了教書育人這條道路，路的兩旁埋藏了很多種子，需要我們用適當(dāng)?shù)闹R和適度的愛來澆灌他們，就像農(nóng)民給稻子施肥那樣，太少了，稻子長不壯，太多了，稻子反而會倒掉。久而久之，美麗的鮮花開滿路的兩旁，我們會聞到越來越濃的花香，尋著花香轉(zhuǎn)頭，滿眼果實累累。
如果一個學(xué)生看到老師，臉上充滿著微笑，而沒有絲毫的懼怕，那你就是一個好老師；如果一個學(xué)生能把內(nèi)心的秘密、困惑、苦惱向你訴說，把你當(dāng)成朋友一樣，那你就是一個好老師……回想自己十六年的教學(xué)生涯，我一直在向一個好老師的標準靠攏。每年教師節(jié)，看到曾經(jīng)教過的學(xué)生發(fā)來的祝福短信及問候，我的內(nèi)心充滿著溫馨，我知道這是專屬于教師的幸福！十六年的光陰，點點滴滴，有過苦惱，有過彷徨，就這樣一路走來，一路思索，我在收獲，我在成長。
責(zé)任伴我行演講稿2
大家好！
我是xxx，很榮幸代表新干線來參加“安全伴我行”演講比賽，我今天演講的題目是——《責(zé)任在我心安全伴我行》。28年手握方向盤的我深深明白，責(zé)任應(yīng)融于工作、生活的每一細節(jié)。
自從來到人世間，上帝就給與了每個人相應(yīng)的權(quán)利，成長、學(xué)習(xí)、工作……，也使其獲得了相應(yīng)的責(zé)任，每人、每時都一樣。天道五常：“仁”、“義”、“禮”、“智”、“信”，這是做人的基本準則，也是每個人在生活中所要負的責(zé)任。一個人可以沒有信仰，可以不參加任何政黨、組織，生活中卻不能不負責(zé)任，所謂在其位，謀其政，負其責(zé)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)有他的責(zé)任，要管理一個企業(yè)正常運轉(zhuǎn)，要養(yǎng)活一大家子人，對吧？為人父母，家庭成員有他的責(zé)任，做到“父子恩、夫婦從、長幼序”，是吧！在一線駕駛崗位上工作了整整28年的我，更深深地體會到責(zé)任的重要性。任何事情的`形式和內(nèi)容均服從于目的，簡單地說就是你為什么要做？我們的目的只有一個——安全。安全和我們緊密相連，是生命、是金錢、是平安、是快樂的生活，安全了才能享受生活！
要安全，就必須負起我們應(yīng)負的責(zé)任。古人云：生于憂患，死于安樂。在工作中始終要拉緊安全這根弦，因為教訓(xùn)只能在別人身上吸取，而永遠不要自己親身體會。
要安全，平時工作要負責(zé)，只要你坐在駕駛座位上，就不能松懈。出車前、行駛中、回場后，必須要做好基本工作。
欲要成其事，必先利其器。我們是專業(yè)的運輸單位，一切都隨著旅客轉(zhuǎn)，把旅客快速、整點、安全地送到目的地，車況良好是第一要素，要保持車況良好在于平時盡心負責(zé)地保管，從點滴做起，這不需要豪言壯語，不存在轟轟烈烈，看不見立竿見影的效果，只是潤物細無聲的默默，只是對長期無味重復(fù)勞動的承受，只能是長久無聲的堅持……
收獲卻很豐富，是完好的出車率，是行駛在公路上對自己、對車況的自信，是領(lǐng)導(dǎo)、同事對自己的信任，是家人對自己行車在外的一份放心。
你保管了一輛車，這輛車是你的衣食父母，要對它呵護，對它負責(zé)，這是很實在的事。有這種樸實的思想，就有對行車工作負責(zé)的基礎(chǔ)，只要你負責(zé)、有責(zé)任心，工作一定會做好，也定會有相當(dāng)豐厚的回報。我和沈軍輝同志共同保管浙DC2395就是很好的例子，從2xxx年9月起我們密切配合，相互關(guān)心、幫助，整整8年，近3000個日夜，快樂工作，享受安全。我可以自豪地宣布，到目前止，浙DC2395行駛約150萬公里，是建站以來營運時間最久，行駛里程最長，車況相對較好的車（建議給個保管優(yōu)勝獎）。這就是責(zé)任在我心，安全伴我行最好的例證。
只要你負責(zé)、有責(zé)任心，有各種規(guī)章法律，有領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，定會遠離事故，享受安全，安全伴我行！
責(zé)任伴我行演講稿3
曾幾何時，“明月松間照，清泉石上流”的詩句常在耳邊回響；
曾幾何時，“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；
一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞；
曾幾何時，偉大詩人喬治-鉑金斯-莫里斯擲地有聲的一句話：“樵夫，別砍那棵樹�！�，指引著幾代人參與環(huán)保，美化環(huán)境�！皡⑴c環(huán)保，我的責(zé)任”這個嚴峻而又緊迫的命題，如今重又被賦予新的歷史使命和戰(zhàn)略意義。就在我們享受著現(xiàn)代科技給我們帶來的方便與滿足時，洪水泛濫，山體滑坡，水土流失，大氣污染，水資源缺乏等消息的報告，這猶如一個晴天霹靂，給了我們當(dāng)頭一擊。這是怎樣的一種打擊��？我們正經(jīng)歷嚴峻的考驗，保護環(huán)境，保護環(huán)境，每個人都在思考這個問題。有人問：“我能做什么？”答案很簡單：從我做起，從小事做起，從自身崗位做起。就這么簡單嗎？對，就這么簡單！請記�。耗闩c我，是浪花里的一滴水，無數(shù)滴水匯聚起來，會是澎湃洶涌的浪濤，才有波瀾壯闊的大海！一個人的力量有限，但無數(shù)個有限組合起來，便是無限，便會有無堅不摧的力量！回顧一下從身邊流走的每一滴水：在你我洗盤刷碗、洗臉刷牙、洗發(fā)洗澡、沖洗廁所的時候，你我可曾想過，節(jié)約每一滴水？在你我使用電燈、電話、電腦、空調(diào)、飲水機、復(fù)印紙、公文紙的時候，我們做到環(huán)保了嗎？歷史和現(xiàn)實告訴我們：一個沒有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的；
一個沒有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的社會是難以長治久安的；
一個沒有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的民族是難以自立自強的；
同樣，一個沒有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的校園是難以持續(xù)發(fā)展的。參與環(huán)保不是一時的、而是永恒的話題。參與環(huán)保,從我做起，就要從思想上崇尚環(huán)保，以參與環(huán)保為榮、破壞生態(tài)為恥，拋棄“家大業(yè)大，破壞點兒沒啥”的思想。“千里之堤，潰于蟻穴，”有些看似點滴的破壞，就像“蟻穴”一樣，侵蝕著堅固的根基。參與環(huán)保，從我做起，就是要在日常中體現(xiàn)。在殘酷競爭的市場中，我們是創(chuàng)業(yè)者，奮斗者，而不是享樂者，逍遙者，我們要舍得吃大苦、耐大勞，把保護環(huán)境當(dāng)成戰(zhàn)勝困難的助推器，把保護環(huán)境當(dāng)成戰(zhàn)勝困難的傳家寶。參與環(huán)保，從我做起，就是要在思路上開拓進取。創(chuàng)新是發(fā)展的動力，發(fā)展才是硬道理。每個人都來獻計獻策，圍繞生產(chǎn)和管理的薄弱環(huán)節(jié)，進行技術(shù)革新和技術(shù)創(chuàng)造。參與環(huán)保，從我做起，就是要在管理上精益求精。蒲松齡說得好：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；
苦心人天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。”作為一個有責(zé)任感、榮譽感和使命感的城中人，都應(yīng)抓住點滴時間，只要付出辛勤的勞動，就一定會找到參與環(huán)保的途徑。現(xiàn)在，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，長明燈熄滅了；
電腦幾天不關(guān)消失了；
沒有人隨地吐痰了；
復(fù)印紙的背面又在廢物利用了，污水橫流越來越少了，樹木砍伐越來越少了……現(xiàn)在我也終于明白：參與環(huán)保，我的責(zé)任。一切，都是那么的值得！豐澤區(qū)教育局局長賴輝煌說過：不簡單，就是將簡單的事做千遍萬遍做好；
不容易，就是將容易的事做千遍萬遍做對。平凡與不凡只一步之遙，從我做起，從節(jié)約一滴水、一度電、一張紙做起，從自身崗位做起，持之以恒，你我就是成功者，你我就是偉人。
是啊，我是浪花里的一滴水，我是一滴水，就要滋潤一寸土地！
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