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      2. 班主任的演講稿

        時(shí)間:2021-11-02 20:24:53 演講稿 我要投稿

        班主任的演講稿 15篇

          演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在現(xiàn)在社會(huì),接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多,大家知道演講稿的格式嗎?以下是小編精心整理的班主任的演講稿 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        班主任的演講稿 15篇

        班主任的演講稿 1

          各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

          你們好!我叫胡雪美,今年21歲,?茖W(xué)歷,現(xiàn)在在湄潭縣實(shí)驗(yàn)幼兒園擔(dān)任教師。首先我感謝同事們一直以來(lái)對(duì)我的信任和支持,同時(shí)擁有了參加本次教師崗位競(jìng)聘的機(jī)會(huì)。希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能多多的指教。我就是一名普普通通的幼兒教師,一名熱愛(ài)孩子,熱愛(ài)崗位的幼兒教師。我從事幼教工作已經(jīng)有三年多了,在這平凡的且圣神的崗位上,有過(guò)歡笑,也有過(guò)淚水。有過(guò)成功的喜悅和幸福感,也有過(guò)挫折中的悲傷和失望。但正因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)這些,讓我更熱愛(ài)我自己的工作,更有激情去做好自己的職業(yè)。

          今天,我競(jìng)聘的工作崗位是班主任。一是為了更好的鍛煉自己,二是更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。班主任工作繁瑣而平凡,每天都是由點(diǎn)滴的小事組成,面對(duì)幼兒園的小朋友,不能有絲毫的松懈,必須時(shí)刻保持高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感,有著科學(xué)的管理方法和組織能力,而我有很好的耐心,細(xì)心,責(zé)任心。我愿意把我充沛的精力和愛(ài)用在孩子身上。雖然自己的工作時(shí)間并不長(zhǎng),但在工作中,我一直是吃苦耐勞,愛(ài)崗敬業(yè),工作上踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),努力把自己的本職工作干好。如果今天,我競(jìng)爭(zhēng)上了這個(gè)崗位,我會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)工作:

          一、我會(huì)圍繞幼兒園工作的總體目標(biāo),結(jié)合本班孩子實(shí)際情況,進(jìn)行有計(jì)劃,有目的教育教學(xué)工作。在教學(xué)中即時(shí)捕捉教育信息,及時(shí)

          發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,讓每一位幼兒在本學(xué)期各個(gè)方面都有著明顯的提高。

          二、每一個(gè)孩子都是一個(gè)特殊體,他們有不同的愛(ài)好與特點(diǎn),我會(huì)仔細(xì)研究孩子們發(fā)展的需要,并認(rèn)真詳細(xì)記錄,注意總結(jié)規(guī)律,尋找因材施教的著力點(diǎn)。吸收各地教育教學(xué)的精華并靈活運(yùn)用在一日教育教學(xué)中,讓每個(gè)孩子全面和諧的發(fā)展。

          三、一如既往地關(guān)心每一位孩子的成長(zhǎng),深入他們的生活,培養(yǎng)他們有良好的行為習(xí)慣,鍛煉他們獨(dú)立生活的能力。與班上老師同心協(xié)力、提高質(zhì)量,作好幼兒衛(wèi)生保健和疾病防治工作,使幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

          四、保持經(jīng)常與家長(zhǎng)交流、溝通,做到我是“孩子們的老師,家長(zhǎng)的朋友。”充分利用家長(zhǎng)資源。平時(shí)作好家園聯(lián)系工作,創(chuàng)新聯(lián)系方式,真正實(shí)現(xiàn)家園同步教育。

          五、加強(qiáng)自身修養(yǎng)。不斷地學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí),學(xué)習(xí)新《綱要》,做到觀念更新與時(shí)俱進(jìn),保持一種積極上進(jìn)的工作態(tài)度,堅(jiān)決做到認(rèn)認(rèn)真真做事,堂堂正正做人。

          六、多與領(lǐng)導(dǎo)、同事交流。虛心向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),多交流經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)、多協(xié)調(diào),互幫互助,共同提高,不斷增強(qiáng)自己從事幼教事業(yè)所必需的童心、愛(ài)心、細(xì)心和責(zé)任心。

          各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事,曾經(jīng),你們給予了我很多的關(guān)心與照顧,今天,也請(qǐng)你們繼續(xù)給予我支持,如果我能競(jìng)聘上,我會(huì)用心的干好我的本職工作,不讓大家失望。如果沒(méi)有競(jìng)聘成功,那表示我肯定還

          有不足的地方,請(qǐng)大家?guī)臀抑赋鰜?lái),我會(huì)不斷的學(xué)習(xí),認(rèn)真的改正,如果下次有機(jī)會(huì),我仍然會(huì)站上競(jìng)聘臺(tái),我要一如既往的干好我的工作,繼續(xù)將我的愛(ài),我的全部精力奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)。謝謝大家!

        班主任的演講稿 2

          初踏入這片土地,便注定了我的使命,那教書育人的簡(jiǎn)短四字,蘊(yùn)涵著以學(xué)生為本,育其全面發(fā)展的理念,于我,卻是如此沉重,35個(gè)躍動(dòng)的生命,如一團(tuán)團(tuán)小小的火焰,照亮了前行的路。

          每一個(gè)生命,都是上天賜予的奇跡,對(duì)于每一個(gè)家庭而言,都是新的希望,而每一個(gè)孩子,承載著希望,在求知路上探索,摸爬滾打,而我,就要指引出他們的方向。端起語(yǔ)文課本,一個(gè)個(gè)文字,一段段語(yǔ)言,一篇篇文章,無(wú)一不在訴說(shuō)著這個(gè)古老而又年輕的國(guó)家的故事,而這訴說(shuō),就是要讓孩子去體悟,那感情,那品質(zhì),那不變的情懷。

          聽(tīng)著稚嫩的聲音在鏗鏘有力地讀著中國(guó)就是騰飛的巨龍時(shí),我知道,孩子,你被這文字所感染,心中一定在鼓足勇氣想往前沖,放心,在你大步?jīng)_跑的路上,我會(huì)為你鼓勁加油! 聽(tīng)著甜美的聲音在讀著收獲的喜悅時(shí),我知道,孩子,你在想著獲得了更好的成績(jī),看到父母的微笑,你所感到的幸福,至此,我會(huì)深深祝福。

          聽(tīng)著低低的聲音在讀著那份凄涼、孤獨(dú)時(shí),我知道,孩子,你想起了受挫時(shí)的那份委屈,更想起了父母嚴(yán)厲的批評(píng),放心,我會(huì)陪著你,直到你找到了成功的法寶。

          生命的奇跡在于被發(fā)現(xiàn),某一天,我會(huì)看到小唐不再頑皮,而是安靜地聽(tīng)我講課,積極回答問(wèn)題;某一天,我會(huì)看到磊磊不再打架,而是愿意和大家分享自己的快樂(lè)與煩惱;某一天,我會(huì)看到小余笨勤學(xué)好問(wèn),正努力地完成老師所布置的任務(wù);這某一天,即使我看不到,我也愿意相信,有人會(huì)看到,所以,我要努力,在小唐上課說(shuō)話時(shí),用眼神示意,下課問(wèn)問(wèn)他對(duì)這堂課的看法,把他喜歡的工作交給他去做,并完全相信他能夠做好,及時(shí)向他父母了解情況,雖然他現(xiàn)在仍然讓人無(wú)可奈何,但某一天總會(huì)到來(lái);在磊磊發(fā)脾氣時(shí),問(wèn)問(wèn)他情況,他會(huì)如實(shí)告之,多走進(jìn)他一點(diǎn),讓他多接受我一些,相信他會(huì)通過(guò)正當(dāng)方式發(fā)泄情緒;在小余笨撓頭無(wú)奈時(shí),多鼓勵(lì)他,他會(huì)很開(kāi)心,借機(jī)讓他多學(xué)一些,畢竟,看他母親無(wú)聲的流淚是一件讓人心碎的事。

          站在這講臺(tái)上,不是高高在上,而是對(duì)生命的尊重,對(duì)生命的仰視,仰視著生命的方向,仰視著未來(lái)的發(fā)展。

          多和家長(zhǎng)溝通,是做好工作的第一步。每個(gè)孩子背后都有一個(gè)家庭,他不是被孤立的個(gè)體,家長(zhǎng)接送,家長(zhǎng)洗衣做飯,家長(zhǎng)督促學(xué)習(xí),家長(zhǎng)給他交各種輔導(dǎo)班的費(fèi)用,這所有的都是家長(zhǎng)在做的,而孩子則是要靠自己去為自己的未來(lái)學(xué)習(xí)本領(lǐng)。如果老師覺(jué)得他是1%,那么對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),他就是100%。教師之于孩子,就是生命的引領(lǐng),引領(lǐng)這依賴的生命能更

          加堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立,正如古羅馬的戰(zhàn)神MARS,傳說(shuō)能帶領(lǐng)人們沖破黑暗的世界,走向光明,一如教師,帶領(lǐng)涉世未深的孩子們用他們無(wú)邪的眼神去看世界,用他們稚嫩的雙手去碰觸身邊的一切,每一天的陽(yáng)光是那樣溫暖燦爛,就要讓孩子感知這些,從而更加努力學(xué)習(xí)。而家長(zhǎng)真正在意的是孩子每天學(xué)到的知識(shí)能否變成自己的東西加以運(yùn)用,細(xì)想想,學(xué)習(xí)的目的不正是如此嘛。

          課堂上,讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。聽(tīng)過(guò)優(yōu)秀教師的課,聽(tīng)過(guò)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對(duì)我的評(píng)課,讓我感到一節(jié)語(yǔ)文課對(duì)孩子的重要,但我常常忽略的是那上完課后留給孩子的思考,是僅僅就局限在對(duì)文本的感知里?還是能夠跳脫出來(lái),把這些方法運(yùn)用到其它的文章中?我想我更多的是給了孩子們第一種選擇。課堂上聽(tīng)到更多的是孩子對(duì)老師問(wèn)題的回應(yīng),而很少能自主思考總結(jié)、概括出來(lái),偶爾一兩個(gè)孩子說(shuō)出有些偏離文本的感受,換來(lái)的往往是其他孩子的嗤之以鼻,或者于我無(wú)法回應(yīng),最后依然回到循規(guī)蹈矩的框框里。此時(shí),是不是應(yīng)讓孩子有個(gè)討論?在培訓(xùn)中,梁華老師告訴我們:每節(jié)語(yǔ)文課上完以后,要仔細(xì)想想,究竟給孩子留下了什么?真正去探究的是他們,而我,則是要引導(dǎo)這種探究,而不是限制,“學(xué)習(xí)的主人”是思想的廣度和深度,而不是狹隘的放任。孩子畢竟年齡尚小,我應(yīng)更努力引領(lǐng)他們成為真正意義上的學(xué)習(xí)的主人,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。

          在過(guò)程中探索對(duì)結(jié)果的影響。孩子的發(fā)展是個(gè)過(guò)程,緩慢而不易察覺(jué),一位老師曾跟我說(shuō)過(guò),孩子就像小樹(shù),過(guò)多的呵護(hù)反而會(huì)讓他們提早枯萎,要生長(zhǎng),就要讓他們?nèi)ソ?jīng)歷風(fēng)吹雨打。也有很多有經(jīng)驗(yàn)的老教師說(shuō),讓我們少走彎路,吸取經(jīng)驗(yàn),這樣才能更快成長(zhǎng)!我覺(jué)得,無(wú)論是經(jīng)歷挫折還是順利的成長(zhǎng),在這過(guò)程中的收獲都是十分有意義的。我們尚未擺脫稚氣,但看到更多的孩子需要我們?nèi)ギ?dāng)他們成長(zhǎng)路上的引領(lǐng)者時(shí),我們就要比他們更堅(jiān)強(qiáng),守護(hù)著他們每一次的成長(zhǎng)。今年的兩x也提出“要把學(xué)校建成最安全的地方”,畢竟,孩子的健康成長(zhǎng),是我們共同的心愿。

          涉險(xiǎn)灘,搏激流,我們成長(zhǎng);沐陽(yáng)光,抗挫折,孩子成長(zhǎng);盼成才,望未來(lái),家長(zhǎng)期待。每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都是支撐教育發(fā)展的核心,而我們就要在這片土地上以學(xué)生為本,教書育人!

        班主任的演講稿 3

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

          大家好!今天,我來(lái)到這里所競(jìng)聘的崗位是班主任。

          各位領(lǐng)導(dǎo),如果這次幼兒園班主任競(jìng)聘演講能得到你們的支持,那么,我將從以下幾方面開(kāi)展工作:

          一、建立新型的師生關(guān)系

          班主任要想管理好一個(gè)班,必須與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。記得魏書生說(shuō)過(guò)“教師尊重學(xué)生的人格,就等于尊重了教育!蔽視(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。當(dāng)然,關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生,也不是對(duì)學(xué)生提出的錯(cuò)誤意見(jiàn)不加以糾正,而是嚴(yán)格有度,要求有法。

          二、培養(yǎng)學(xué)生中的小領(lǐng)導(dǎo),發(fā)揮班干部的作用。

          一個(gè)良好班集體的成長(zhǎng),并不是幼兒園班主任競(jìng)聘一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn),我認(rèn)為應(yīng)充分發(fā)揮班委的作用,讓學(xué)生參與管理,齊抓共管。前兩個(gè)學(xué)期我在班上培養(yǎng)了得力的班干部,她們?yōu)榘嗉?jí)做了很多工作,為班級(jí)建設(shè)做了很多貢獻(xiàn),也贏得了很多榮譽(yù)。當(dāng)其它班級(jí)的老師,同學(xué)羨慕她們時(shí),我覺(jué)得我很欣慰:我的努力有成果了。這是我深有感觸的地方。

          三、做學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系

          在上學(xué)期的教學(xué)工作中我和邢清香老師搭班,他們班的孩子兩級(jí)分化太嚴(yán)重了,我們就反復(fù)的班主任競(jìng)爭(zhēng)上崗演講稿

          尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

          大家好!在充滿生機(jī)與活力的新世紀(jì),在日新月異的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,在競(jìng)爭(zhēng)激烈、挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天,我本著鍛煉、提高的目的走上講臺(tái),展示自我,積極參加教師崗位的競(jìng)聘。XX年7月我走出了師范學(xué)校的大門,20xx年某月應(yīng)聘到無(wú)錫山語(yǔ)銀城實(shí)驗(yàn)幼兒園主班職務(wù),雖然來(lái)園的時(shí)間不長(zhǎng),但是無(wú)錫山語(yǔ)銀城實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)又團(tuán)結(jié)又溫暖的大家庭讓我逐步成長(zhǎng)起來(lái)的。

          今天,我參加小班班主任教師職位的競(jìng)聘,主要理由是:

          一、吃苦耐勞和默默無(wú)聞的班主任競(jìng)聘上崗敬業(yè)精神是每一個(gè)老師余生具來(lái)品質(zhì),本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,熱愛(ài)集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。

          二、在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。

          總結(jié):假如我能夠競(jìng)聘上崗演講稿,我將以更大的熱情投入工作和學(xué)習(xí)中。我還年輕,在教育的崗位上還須不懈的'努力!我相信,在我不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)的,愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠(chéng)懇支持,謝謝!

        班主任的演講稿 4

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

          大家好!我叫xxx,畢業(yè)于瓊州學(xué)院外語(yǔ)系。首先感謝學(xué)校給我這樣一次機(jī)會(huì)參加班主任競(jìng)聘上崗。對(duì)我個(gè)人來(lái)講,我想這不僅是一次競(jìng)爭(zhēng),更是一次學(xué)習(xí)和鍛煉。面對(duì)著這個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的工作,我先談一談自己競(jìng)聘這個(gè)崗位具備的條件:

          一、在工作中認(rèn)真責(zé),做好每一件事的工作態(tài)度是我對(duì)自己的要求。不管有無(wú)經(jīng)驗(yàn)、能力如何,我都想以自己正直、善良的人格,去感染這些不幸的孩子們。

          二、我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)近十年的班主任工作,讓我積累了班主任工作的直接經(jīng)驗(yàn),從中學(xué)到了很多的管理方法和經(jīng)驗(yàn)。我想這段經(jīng)歷對(duì)我以后的工作會(huì)有很大幫助。

          班主任是聯(lián)系學(xué)生和家長(zhǎng)、學(xué)校之間的紐帶,是學(xué)校工作中的重心。一個(gè)班級(jí)就像一列列火車,這列火車能裝多少貨物、沿什么軌道跑,跑向哪里,跑得快不快,全靠班主任這個(gè)火車頭帶領(lǐng)。班主任工作尤其瑣碎、辛苦,它要求承擔(dān)此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感,有著科學(xué)的管理方法和組織能力,更要有“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”服務(wù)的精神。感悟班級(jí)管理,說(shuō)到底方法只有一個(gè)字,那就是愛(ài),但班級(jí)管理的真諦卻在于會(huì)愛(ài)。

          假使我能競(jìng)爭(zhēng)上崗,給我一個(gè)班級(jí),我將至少具體,扎實(shí),細(xì)致的做好以下五方面的工作:

          一、作為一名普通教師或是班主任,一定要把愛(ài)放在第一位,而且與學(xué)生保持平等,絕不能高高在上,那導(dǎo)致的結(jié)果只是學(xué)生怕你,而不是學(xué)生敬你,應(yīng)該作為學(xué)生的朋友,充分尊重學(xué)生,縮短師生之間心靈上的距離,當(dāng)然,關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放任自由,聽(tīng)之任之,而應(yīng)該外慈內(nèi)嚴(yán)。

          二、建立健全的班級(jí)管理制度,一個(gè)良好的班集體,并不是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn),而應(yīng)該充分發(fā)揮班委的作用,讓每個(gè)學(xué)生參與管理,齊抓共管。

          三、提高學(xué)生綜合素質(zhì)。克服以分取人,一刀切的現(xiàn)象。提高學(xué)生素質(zhì),也不是提高幾個(gè)學(xué)生素質(zhì),而應(yīng)注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”,鼓勵(lì)“后進(jìn)生”,開(kāi)展一幫一,為學(xué)[生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境,使同學(xué)們感覺(jué)到“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn),另外,加強(qiáng)聯(lián)系,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

          四、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁,班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),經(jīng)常家訪,以便有的放矢,讓學(xué)生進(jìn)得來(lái),留得住,學(xué)得好!

          五、努力提高業(yè)務(wù)水平。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí),尤其是我在剛進(jìn)入我校,學(xué)校就安排我和梅秋紅和魏運(yùn)城兩位老師搭檔,又和顧老師等一批優(yōu)秀的老師坐在同一個(gè)辦公室,從他們身上,我才真正知道什么才叫敬業(yè)。所以無(wú)論我聘上還是沒(méi)聘上,我都要虛心地像他們請(qǐng)教在工作中遇到的困難和難題。

          領(lǐng)導(dǎo)、老師們,我有信心、有決心做好班主任的教育工作,我將用左肩擔(dān)著愛(ài)我的孩子,用我的右肩擔(dān)著我愛(ài)的幼兒園,執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛(ài)的老師這一行,為xx的明天獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)光和熱。

          我的演講完畢,謝謝大家!

        班主任的演講稿 5

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)同仁:

          大家好!

          帶xx屆學(xué)生時(shí),高二分班我?guī)Я宋目瓢,連個(gè)班長(zhǎng)都找不出來(lái),徐校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)任年級(jí)主任,現(xiàn)從別的班給我調(diào)了一個(gè)班長(zhǎng),99屆畢業(yè)生參加高考的,只有三人沒(méi)有升學(xué)。

          20xx年我也是高三接了一個(gè)班,這個(gè)班高一高二各換了一個(gè)班主任,我接班后插進(jìn)了28個(gè)補(bǔ)習(xí)生,成了年級(jí)中班額最大的班,全班93人,高考碩果累累:外交學(xué)院,哈工大,吉大,同濟(jì),浙大,山大,對(duì)外經(jīng)貿(mào),北航,大連海事,大連理工,南航,華中科技,河海,西北大學(xué),長(zhǎng)安大學(xué),蘭州大學(xué),廈大,中山大學(xué),廣東外語(yǔ)外貿(mào)等名校都有我的學(xué)生(還不包括師類名校)。

          20xx年開(kāi)始,為了適應(yīng)外界的競(jìng)爭(zhēng),學(xué)校有了實(shí)驗(yàn)班(尖子班),我的好學(xué)生被挑走了,余下的和后來(lái)我班的學(xué)生組成了一個(gè)普通的集體,班級(jí)中有振臂一呼全校幾十人響應(yīng)的學(xué)生,敢打群架敢玩命,但我使他們停止了一切不理智的行動(dòng),并且在高考中取得了較好的成績(jī)。當(dāng)年包管年級(jí)的是在座的白校長(zhǎng)。

          多年的班主任工作給了我深深的積淀,結(jié)合形勢(shì)和時(shí)代特征,我做班主任工作有如下目標(biāo),現(xiàn)在說(shuō)出來(lái)請(qǐng)大家批評(píng)指正:

         。保喊嘀魅我囵B(yǎng)學(xué)生“校榮我榮,校恥我恥”的愛(ài)校情懷。

         。玻号囵B(yǎng)思想品德過(guò)得硬的干部隊(duì)伍,使班級(jí)管理落實(shí)到實(shí)處。

         。常号囵B(yǎng)學(xué)生合作探究競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),具備比學(xué)趕幫超的行動(dòng)力。

         。矗褐笇(dǎo)學(xué)生確立終身發(fā)展目標(biāo),積極儲(chǔ)備文化課知識(shí)、生活能力方面的知識(shí),自我約束能力和管理能力,幫助學(xué)生找準(zhǔn)正確的發(fā)展趨向。

         。担簞(chuàng)設(shè)并維護(hù)公平、公正、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行。制定嚴(yán)格細(xì)化的班規(guī)規(guī)范學(xué)生的行為,使其健康成長(zhǎng)。

         。叮簭募(xì)小之處狠剎90后身上的不良個(gè)性特征,以綠葉對(duì)根的情意關(guān)懷學(xué)生的成長(zhǎng)。

         。罚号c科任老師協(xié)作,樹(shù)立科任老師的威信,樹(shù)立學(xué)校每位教育者管理者的威信,提升學(xué)生的做人素質(zhì),促使學(xué)生全面發(fā)展。

         。福航逃、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。

          如果我競(jìng)聘上班主任,我將一如既往的努力工作,我愿意做活到老學(xué)到老的人!

          這個(gè)競(jìng)聘我說(shuō)的是真心話。但隱含期中的又許多無(wú)奈:有的人班級(jí)管理的亂糟糟的,卻免競(jìng)聘,而我們幾個(gè)老的或者說(shuō)又臭又硬的,一把死拿的,參加競(jìng)聘……

        班主任的演講稿 6

          同事們,你們還記得xx年8月28日那個(gè)日子嗎?xx年8月28日上午,當(dāng)聽(tīng)到我要當(dāng)班主任的消息那一瞬間,仿如晴天一道霹靂,炸得我頭都懵了——面對(duì)新的學(xué)校、新的領(lǐng)導(dǎo)和同事,尚且沒(méi)適應(yīng)過(guò)來(lái),就要我擔(dān)任一個(gè)從教十三年以來(lái)從來(lái)沒(méi)有擔(dān)任過(guò)的角色:班主任,叫我的心怎么不彷徨、不驚慌呢?然而,一個(gè)學(xué)期過(guò)后,回望過(guò)去,我卻發(fā)現(xiàn):當(dāng)了班主任,讓我在各方面變得更完美。

          首先,當(dāng)了班主任之后,“愛(ài)”讓我的教育智慧增長(zhǎng)了。

          雖然我早已為人母親,但不知道為什么,自從我第一天當(dāng)班主任開(kāi)始,一種比以前要“大”的“愛(ài)”就悄然彌漫在我心中。我想,那是源于班里48個(gè)孩子對(duì)我的信任和依賴。

          面對(duì)經(jīng)常在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為規(guī)范、文明禮貌等方面犯了錯(cuò)誤的孩子,我沒(méi)有像以前那樣,只會(huì)批評(píng)和發(fā)火。我會(huì)首先耐心地了解他們犯錯(cuò)的原因,然后耐心地講道理,再耐心地指引他們以后該怎么作。“愛(ài)”與“耐心”是一種教育智慧。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的一句話:“教育智慧的高低很大程度上在于能否控制自己的情感!

          其次,當(dāng)了班主任之后,讓我的責(zé)任心加強(qiáng)了。

          “責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)”這是歌德所說(shuō)的一句話。 也是讓我的責(zé)任心加強(qiáng)的直接原因。

          第三,當(dāng)了班主任之后,讓我與人溝通的能力提高了。

          剛開(kāi)學(xué)那時(shí),因?yàn)閷W(xué)費(fèi)的問(wèn)題,一個(gè)脾氣很沖的家長(zhǎng)就在電話里對(duì)我吼:“你說(shuō)收費(fèi)跟以前的學(xué)校一樣,為什么現(xiàn)在又多收了?!”其實(shí)是因?yàn)樗淖C件不齊全,我們只是嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事而已。但他說(shuō)話的口氣就像是我多收了他的學(xué)費(fèi)一樣。我當(dāng)時(shí)也氣了,幾乎跟他吵了起來(lái)。剛好級(jí)組長(zhǎng)經(jīng)過(guò),接過(guò)電話,三言兩語(yǔ)就把他的怒氣平息了。這件事讓我吸取了很大的教訓(xùn),同樣是講話,會(huì)講與不會(huì)講,效果簡(jiǎn)直有天壤之別啊。

          總而言之,當(dāng)了班主任之后,我遇到過(guò)不少的困難、挫折,也曾灰心、退縮過(guò),但我品嘗到更多的是“甘甜”,那就是孩子們回報(bào)給我的“敬愛(ài)”以及我們的班集體的健康成長(zhǎng);家長(zhǎng)們回報(bào)給我的“喜愛(ài)”以及我自己在各方面能力的快速成長(zhǎng)。所以,從我教學(xué)生涯中的頭一次當(dāng)了班主任開(kāi)始,在這三尺杏壇上品嘗到的苦中甘來(lái),將促使我“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”,為書寫人生的詩(shī)意而更加努力!

        班主任的演講稿 7

        同學(xué)們:

          你們好!

          王老師今天要從強(qiáng)化愛(ài)心,遠(yuǎn)離違紀(jì)犯法的角度為同學(xué)們做演講。

          你們知道嗎?有很多違紀(jì)犯法的同學(xué),他們是懂得紀(jì)律法規(guī)的。比如,有些在放學(xué)后在校外打群架,或在課堂中亂起哄的同學(xué),可能就是一個(gè)壞念頭在心中萌生,而造成了不理智。如果,他們本有的愛(ài)心在那時(shí)沒(méi)藏起來(lái),而是立刻顯現(xiàn),就能夠阻止他們。

          如果我們不強(qiáng)化自己的愛(ài)心,它就會(huì)很膽小。我有時(shí)看見(jiàn),一個(gè)在打架的同學(xué),他的愛(ài)心躲在老遠(yuǎn)的墻角里發(fā)抖;我有時(shí)還看見(jiàn),一個(gè)想順手牽羊,偷拿別人的東西的同學(xué),他的愛(ài)心躲到了講桌底下。你看,讓自己的愛(ài)心躲一邊了,會(huì)做多么不對(duì)的事呀!我趕快把這些躲起來(lái)的愛(ài)心拉回到他們小主人的身體內(nèi),這下,那打架的,順手拿別人東西的同學(xué),就立馬低下頭,紅著臉說(shuō):“王老師,我剛才做的真不對(duì)。我怎么就沒(méi)有考慮別人的感受呢?”

          是呀,我們那些不好的行為會(huì)被別人帶來(lái)傷害,讓別人感到很難過(guò)。有美術(shù)工具被拿走的同學(xué)對(duì)我說(shuō):“王老師,我新買的工具被一個(gè)同學(xué)拿走了,他的愛(ài)心怎么會(huì)在那會(huì)兒藏起來(lái)呢?”就連被故意損壞的課桌椅子,也痛的對(duì)我說(shuō):“王老師,是一個(gè)把愛(ài)心藏起來(lái)的同學(xué),拳打腳踢把我弄壞了,不僅很疼,而且我們不能再好好的為同學(xué)們服務(wù)了! 于是我想,哎?那些做過(guò)錯(cuò)事的同學(xué),往往在做班級(jí)的大力搬運(yùn)工或運(yùn)動(dòng)健將時(shí),對(duì)班級(jí)很有愛(ài)心啊,為什么不能永久的將它留住呢?這些同學(xué)的愛(ài)心,真是有待加強(qiáng)。

          “哎,王老師,我是個(gè)成績(jī)很優(yōu)秀,又做班干部的同學(xué),我需要加強(qiáng)愛(ài)心嗎?”當(dāng)然要,不說(shuō)別的,就說(shuō)那些丟掉愛(ài)心的同學(xué)在做錯(cuò)事的時(shí)候,你是不是也是把自己的愛(ài)心藏起來(lái)了?于是或其歧視他們,或利用權(quán)利直接懲罰他們,或在一旁呆呆觀望,事不關(guān)己高高掛起呢?你有沒(méi)有向有時(shí)候的老師們那樣,幫他們把愛(ài)心找回來(lái)?

          愛(ài)心常在的人,不會(huì)給別人施加傷害或痛苦,特別是在他懂得了法律常識(shí)后,就更不會(huì)做出違法亂紀(jì)的事來(lái)。愛(ài)心是一棵在你們和我們心中永遠(yuǎn)在往上生長(zhǎng)的樹(shù),它是人們不違紀(jì)犯法的根本保證,而且,需要我們不斷地澆水,施肥,并且看護(hù)好。

          同學(xué)們,試試看,努力強(qiáng)化自己的愛(ài)心,一定會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)離違法犯罪的事,而且,我們的生活也會(huì)變得很不一樣呢。

          我的演講到此結(jié)束,謝謝同學(xué)們的聆聽(tīng)!

        班主任的演講稿 8

        尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

          大家好!

          就像秋風(fēng)帶走我的思念,帶走我的心,讓我不再苦苦奢求你還回來(lái)我的身邊……”李老師――我們之前的班主任――就像這秋風(fēng),帶走我們的心,留下陣陣寒意。

          猶記得當(dāng)初離別時(shí),我們感覺(jué)變成了沒(méi)人疼沒(méi)人愛(ài)的可憐的孩子,她把我們十四班托付給了現(xiàn)在的班主任――陳老師――引導(dǎo)我們走那沒(méi)有走完的高中時(shí)光。

          我們尊敬的政治老師,如今突然成為我們的班主任,大家都還不太適應(yīng)、不太習(xí)慣這樣的日子。俗話說(shuō):“后媽不好當(dāng)。”陳班主任為處理班里和年級(jí)里的事,每天來(lái)回在校園里奔波,不像其他任課老師僅限于教室里那三尺講臺(tái),而是將自己的工作熱情揮灑得淋漓盡致。班里同學(xué)犯了錯(cuò)兒,陳班兒會(huì)叫出去“絮叨絮叨”;上課期間,我們有時(shí)會(huì)在門窗處發(fā)現(xiàn)一雙尖銳的眼;在他的課上,教室里不時(shí)會(huì)充滿清脆活潑的笑聲。“愛(ài)崗敬業(yè)”、“愛(ài)生樂(lè)業(yè)”用來(lái)形容我們的班主任再合適不過(guò)了。

          深吸一口氣,內(nèi)心有了些許舒暢,我想,或許班主任就像這新鮮的空氣,在我焦慮不安,神經(jīng)緊繃時(shí),給我?guī)?lái)新的活力。

          窗外明媚的秋陽(yáng)透過(guò)玻璃照射到腳邊,在這秋風(fēng)颯爽,寒流愈逼愈緊的季節(jié),一絲陽(yáng)光都會(huì)勾起學(xué)生臉上一灣深深的溫暖的微笑。我想,我們的班主任大概就是上帝派來(lái)的天使,在這樣的季節(jié),這樣的溫度,把愛(ài)化作陽(yáng)光,用身軀驅(qū)走寒意,為祖國(guó)的花朵披上溫暖的保護(hù)層。

          老師是崇高的職業(yè),但班主任同時(shí)是那難以演好的角色,得把握嚴(yán)厲的尺度,也得控制仁慈的分寸。陳老師,您愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)生樂(lè)業(yè),不辭勞苦。陳老師,您辛苦了!您是位好班主任,相信我們十四班會(huì)更好!

        親愛(ài)的老師:

          您好嗎!您的身體恢復(fù)的還好吧!真想您呀,我們的好老師!

          曾記得,

          您把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí);

          您用辛勤勞作的汗水,哺育春日剛破土的嫩苗;

          您用無(wú)聲的肢體語(yǔ)言,給了我們前進(jìn)的動(dòng)力;;

          您用那雙深邃的眼睛,照亮了我們幼小的心靈

          為使我們快樂(lè)成長(zhǎng)您累倒在病床上!

          離開(kāi)媽媽的懷抱,來(lái)到您的身旁,

          我們長(zhǎng)得更快,我們生活的更好!

          知識(shí)的羽翼一天天豐滿,做人的準(zhǔn)則一天天記牢。

          離開(kāi)小小的家庭,來(lái)到美麗的校園,

          在集體中成長(zhǎng),您比媽媽更知冷暖。

          有一次,我上課走神兒,咬著筆頭寫不出字,您只用那溫暖的大手撫摩了以下我的頭,別提當(dāng)時(shí)我心理有多愧疚;

          有一次,我爬在桌子上難受,您走到我的身邊,用手背輕輕地摸了一下我的前額,就著急的問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,嘮叨不休;

          有一次,課文里的一句話我怎么也讀不通,您一遍一遍不厭其煩地教,就連我都不好意思,您卻不急不燥,態(tài)度依舊;

          有一次,我作業(yè)沒(méi)寫完,您陪我到很晚,把我送過(guò)馬路還不放心,千叮嚀,萬(wàn)囑咐,最終硬是把我送到家屬院的樓道口;

          有一次,我和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),吵的不可開(kāi)交,您嚴(yán)厲的批評(píng),和藹的教導(dǎo),從此我學(xué)會(huì)了包容,再也不和他人斤斤計(jì)較。

          有一次,有一次,還有一次,成千上萬(wàn)個(gè)有一次,數(shù)不勝數(shù)個(gè)有一次……

          忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ),蕩滌了我們心靈的塵泥;

          忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀,鼓起我們前進(jìn)的勇氣。

          您甘當(dāng)人梯,用微笑著的堅(jiān)韌,讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程;

          您樂(lè)當(dāng)園丁,用執(zhí)著的勤懇,讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛,

          您勤當(dāng)春蠶,用非凡的才能,讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸;

          您就像一只蠟燭,用百分之百的忠誠(chéng),燃燒自己給人間帶來(lái)光明!

          感謝您——老師,您讓我們學(xué)會(huì)自信,超越自我,無(wú)論什么時(shí)候都能微笑的面對(duì)生活。

          感謝您——老師,您教會(huì)我們開(kāi)動(dòng)腦筋,大膽的探索,用智慧去尋找生活中的快樂(lè)。

          感謝您——老師,您是我們永遠(yuǎn)值得信賴的人,在生活中遇到麻煩立刻去求救的人。

          感謝您——老師,您讓我們從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。

          感謝您——老師,您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊。

          親愛(ài)的老師,或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài),會(huì)永遠(yuǎn)刻在我們心上。

          親愛(ài)的老師,我們衷心的祝愿您:青春依舊,永遠(yuǎn)健康!!

        班主任的演講稿 9

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

          大家好!我是xxx,很高興參加學(xué)校組織的這次的班主任崗位競(jìng)聘。

          班主任是學(xué)校教育的核心,班主任的工作關(guān)系著一個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,一舉一動(dòng)深刻地影響著學(xué)生。班主任的工作是辛苦的,是有責(zé)任的,但同時(shí)又充滿著幸福感。作為一名參加工作不久的教師,我想成為一名班主任,更想成為一名優(yōu)秀的班主任。

          面對(duì)這個(gè)艱巨而充滿挑站性的工作,我先說(shuō)自己競(jìng)聘這個(gè)崗位的條件:

          一、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。有的只是生活的忙碌,有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無(wú)悔于自己的選擇!我深深愛(ài)著教師這一行,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆跳動(dòng)的火熱的心!面對(duì)著一群天真可愛(ài)的孩子,我揣摩著、嘗試著,與他們真誠(chéng)的交流著,讓愛(ài)與美托起明天的太陽(yáng)。

          二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識(shí)。自參加教師工作以來(lái),我始終不忘學(xué)習(xí),勤鉆研,善思考,多研究,不斷地豐富自己、提高自己。由此我堅(jiān)信我對(duì)班主任的工作是完全能夠勝任的。

          三、我有較強(qiáng)的工作能力,并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn)。我踏實(shí)工作,關(guān)愛(ài)同學(xué),每天,看到孩子們高高興興的來(lái)學(xué)校、又高高興興的離開(kāi)學(xué)校是我最大的樂(lè)趣,在工作中我注重關(guān)心每一位學(xué)生的身體狀況及生活自理能力。

          四、我有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。在教學(xué)工作中本著為孩子服務(wù),把愛(ài)獻(xiàn)給孩子的信念,保持作為教師崗位競(jìng)聘報(bào)告的言行和風(fēng)度,踏實(shí)教學(xué),關(guān)愛(ài)孩子。經(jīng)過(guò)這十幾年的學(xué)習(xí)和鍛煉,我的課堂教學(xué)組織能力、對(duì)教材的整體駕馭能力、對(duì)孩子掌握知識(shí)的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力都有了很大的提高。

          五、我善于溝通,家長(zhǎng)工作很有成效。

          如果這次我應(yīng)聘上了,我決心做到以下幾點(diǎn):

          一、按照學(xué)校要求,結(jié)合本班實(shí)際,制定并實(shí)施班級(jí)教師崗位競(jìng)聘申請(qǐng)書德育工作目標(biāo)和德育工作計(jì)劃。培養(yǎng)班級(jí)健康的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體而努力。

          二、推行班級(jí)目標(biāo)管理,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、道德教育、常規(guī)紀(jì)律教育、法制教育、安全教育和心理健康、感恩、珍惜生命教育,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

          三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。經(jīng)常與課任教師聯(lián)系,定期召開(kāi)班主任課任教師例會(huì),協(xié)調(diào)本班各任課教師,形成教育合力,及時(shí)了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,不斷提高學(xué)業(yè)成績(jī)。

          四、關(guān)心學(xué)生的生活,注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)生活管理注重培養(yǎng)學(xué)生自治、自理、自律的能力。領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動(dòng)。搞好教室、寢室、環(huán)境區(qū)和個(gè)人清潔衛(wèi)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。自覺(jué)參與學(xué)生宿舍值宿。

          五、加強(qiáng)班級(jí)管理,從嚴(yán)要求學(xué)生。在政教處、保衛(wèi)科和年級(jí)組指導(dǎo)下,嚴(yán)肅認(rèn)真地處理本班學(xué)生中的違紀(jì)事件,及時(shí)處理班上偶發(fā)事件,堅(jiān)持正面教育的原則,熱情耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。凡重大違紀(jì)事件要及時(shí)向政教處和保衛(wèi)處提供調(diào)查情況,并提出參考性的處理意見(jiàn),對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生做到不嫌棄、不姑息、不護(hù)短。

          六、注重家校交流,形成教育合力。按學(xué)校要求,通過(guò)通信、電話、約見(jiàn)等多種途徑,充分利用網(wǎng)校通,主動(dòng)與家庭和社會(huì)有關(guān)方面保持聯(lián)系。注重調(diào)節(jié)好教師競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)學(xué)生來(lái)自各方面的壓力。

          我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),但我有責(zé)任、熱情和愛(ài)心,我會(huì)虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方法和經(jīng)驗(yàn),做到勤到班,勤管理,用勤奮來(lái)彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)的不足。古人云:“世有伯樂(lè),然后有千里馬!蔽译m不是千里馬,卻衷心地期望各位伯樂(lè)能再給我一次向千里馬奮斗的機(jī)會(huì)!我的演講完畢,謝謝大家!

        班主任的演講稿 10

          尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

          大家下午好!

          與大家相處的半年里,我們從陌生到熟悉,從彼此之間一無(wú)所知到相互了解、相互理解,在我的心目中,你們是我的新朋友。每當(dāng)聽(tīng)到有的家長(zhǎng)朋友叫我沙沙或者沙沙老師時(shí),我都會(huì)感到非常親切,感覺(jué)我們就像一家人一樣。與孩子們相處的半年來(lái),這些乖乖們充分的激發(fā)了我內(nèi)心深處的母性,雖然我還不是一個(gè)母親,但我愿意像母親一樣對(duì)待每一位孩子。

          在此我還是要感謝你們的理解與支持,感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作、班級(jí)工作的配合,感謝你們對(duì)孩子的關(guān)心,課外精心的輔導(dǎo)。開(kāi)學(xué)批改寒假作業(yè)時(shí),看著一本本干凈整潔的作業(yè),我知道這離不開(kāi)你們的責(zé)任心,離不開(kāi)你們的重視,離不開(kāi)你們的指導(dǎo)。

          看著孩子們的作業(yè),我不由得就會(huì)想起上學(xué)期學(xué)生的成績(jī),期末考試時(shí)我們語(yǔ)文有二十一位孩子得了100分,平均分?jǐn)?shù)為98。5分,我感覺(jué)不是特別理想,我認(rèn)真分析了每位孩子的試卷,發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題有:閱讀理解能力有待提高,個(gè)別孩子不理解題意;識(shí)字量有待加大與鞏固。

          上學(xué)期,在家長(zhǎng)、學(xué)校、孩子三方面共同努力下,我們的孩子在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、勞動(dòng)、人文等方面在不斷的進(jìn)步著,上期的展示會(huì)上,我們也看到了孩子們的變化。

          孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出,我們肯定會(huì)“有則改之,無(wú)則加勉”。

          最后,我想說(shuō)的是,您的態(tài)度,老師的態(tài)度,決定孩子前進(jìn)的速度,我不愿看到任何一個(gè)孩子在邁出第一步的時(shí)候就掉隊(duì),所以,我希望我們繼續(xù)攜手,為孩子撐出一片美好的藍(lán)天!

        班主任的演講稿 11

        尊敬的各位評(píng)委:

          你們辛苦了! 伴隨著我的到來(lái),此次競(jìng)聘工作已經(jīng)接近尾聲,但此時(shí)此刻,站在三尺講臺(tái)上,我的心情仍舊十分激動(dòng),因?yàn)椋艺诮邮芨?jìng)聘上崗的考驗(yàn),同時(shí)也是在迎接自我的挑戰(zhàn)。今天,我所競(jìng)聘的崗位是班主任,面對(duì)著這個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的工作,我先談一談自己競(jìng)聘這個(gè)崗位具備的條件: 第

          一、我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)班主任這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作。 第

          二、我在XXX附中任教時(shí),擔(dān)任過(guò)兩年的初中班主任,兩年的工作實(shí)踐,使我在班級(jí)管理方面,摸索出了一套自己的方法。 第

          三、我已自考拿到了?莆膽{,目前正在積極努力地攻讀本科學(xué)歷。 各位評(píng)委,如果此次競(jìng)聘能得到你的信任與支持,那將是我的榮幸,今后,我將從以下幾方面開(kāi)展工作:

          一、更新教育觀念,建立新型評(píng)價(jià)機(jī)制 隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展,教師的教學(xué)觀也在不斷變化,教育的根本是人才,人才的關(guān)鍵是素質(zhì),作為一名教師,不僅要教書,更要育人,作為一名班主任,更需要成為素質(zhì)教育的實(shí)施者。首先,我會(huì)克服以“分”取人、“一刀切”的評(píng)價(jià)傾向,樹(shù)立人才標(biāo)準(zhǔn)多元化,全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀,我堅(jiān)信:換一把尺子,就會(huì)出一批好的學(xué)生。其次,我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn),我會(huì)注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),然后,我會(huì)加強(qiáng)與科任教師的聯(lián)系,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在教學(xué)中滲透職業(yè)教育,讓今天升學(xué)無(wú)望的學(xué)生成長(zhǎng)為明日致富的能手。

          二、建立新型的師生關(guān)系 班主任要想管理好一個(gè)班,必須與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。師生并不如同父子,也不是純粹的“園丁”與“花朵”、班主任應(yīng)該是學(xué)生的冊(cè)友,充分尊重學(xué)生。記得著名家魏書生說(shuō)過(guò)“教師尊重學(xué)生 的人格,就等于尊重了教育。”我會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,縮短師生心靈上的距離。當(dāng)然,關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生,也不是對(duì)學(xué)生提出的錯(cuò)誤意見(jiàn)不加以糾正,而是嚴(yán)格有度,要求有法。

          三、建立健全班級(jí)管理制度,學(xué)生也是管理者 一個(gè)良好班集體的成長(zhǎng),并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn),我認(rèn)為應(yīng)建立健全《紀(jì)律管理》、《衛(wèi)生評(píng)比》等制度,加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮班委的作用,讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)的主人,讓學(xué)生參與管理,齊抓共管。

          四、全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì) 在一個(gè)班級(jí)里,學(xué)生的發(fā)展不可能是絕對(duì)一致的,而實(shí)施素質(zhì)教育的根本意義就在于促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)地發(fā)展,因此,我會(huì)著眼于提高所有學(xué)生的素質(zhì),而不是提高幾個(gè)尖子生的素質(zhì),我會(huì)注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”,鼓勵(lì)“后進(jìn)生”,開(kāi)展“一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng),為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使同學(xué)們感覺(jué)到“書山有路趣為徑,學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟! 現(xiàn)代教育,一方面是全面教育,另一方面是個(gè)性教育,我會(huì)尊重學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,開(kāi)展“特長(zhǎng)比賽等形式多樣的活動(dòng),千方百計(jì)地幫助他們提高綜合素質(zhì)。

          五、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁 果我們把一年的時(shí)間分為兩半,我們可以清楚地看到,學(xué)生的一半時(shí)間在學(xué)校,另一半時(shí)間在家里,所以,了解學(xué)生 的家庭教育顯得尤為重要,班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況,班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),經(jīng)常家訪,以便有計(jì)劃,有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好。

          六、努力提高業(yè)務(wù)水平和能力,滲透思想、安全、法制教育 現(xiàn)在的教師,不再是過(guò)去的“一桶水”,而應(yīng)該是一泉源源不斷的活水,“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí),虛心向老教師請(qǐng)教在工作中遇到的困難和部題,在班級(jí)管理,我還會(huì)滲透思想、安全、法制教育,綜合一切教育力量,把學(xué)生教好,育好! 十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”道出了教師工作的艱辛; “春蠶至死,蠟炬成灰”說(shuō)明了教師無(wú)私的奉獻(xiàn)。 我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),勇敢地走上了演講臺(tái),如果此次競(jìng)聘成功,我一定會(huì)積極進(jìn)取、踏實(shí)工作,按時(shí)、按質(zhì)、按量完成或超額完成學(xué)校交給的任務(wù),爭(zhēng)做一名優(yōu)秀班主任。各位評(píng)委,我對(duì)此次競(jìng)聘充滿了信心,請(qǐng)你們相信我,支持我吧!

        班主任的演講稿 12

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:

          大家好!

          在這個(gè)丹桂飄香,桃李流芳的九月,我們歡聚一堂,暢談收獲的喜悅,感受桃李的芬芳,值此機(jī)會(huì),我謹(jǐn)代表全體班主任老師,向一直關(guān)心、支持班主任工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福。

          又是一年秋風(fēng)勁,春華秋實(shí),桃開(kāi)李落,在盛滿愛(ài)與希望的日子,我們迎來(lái)送往,見(jiàn)證、伴隨著每一屆學(xué)生的成長(zhǎng)。能夠榮獲!皟(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào),我深感榮幸。高校班主任,是我國(guó)高校培養(yǎng)人才的重要載體之一,是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,培養(yǎng)大學(xué)生具有較高的思想政治覺(jué)悟的直接實(shí)踐者;是幫助和指導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,具有奮發(fā)進(jìn)取、建功立業(yè)精神的踐行者。作為一名優(yōu)秀的大學(xué)班主任,在教育教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)該注重有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn),培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。所以能夠榮獲!皟(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)稱號(hào),我深感激動(dòng),卻又深感不安,因?yàn)樵谌〉每上渤煽?jī)的同時(shí),我更看到了領(lǐng)導(dǎo)們殷殷的期盼,老師們無(wú)限的信任,同學(xué)們渴望的眼神。面對(duì)所有的期待,我們更感到的是沉甸甸的責(zé)任;面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù),如何進(jìn)一步做好自己的本職工作,如何在再上一個(gè)新臺(tái)階,擺在了我們面前。借此機(jī)會(huì),我就自己的思考心得和今后的努力方向與各位同仁共勉。

          一、奉獻(xiàn)一瓣心香。

          有人說(shuō),教師是精神上的富翁,教師的精神富有是任何職業(yè)都無(wú)法比擬的。以前,總會(huì)把這句話看作是阿q似的自我解嘲,看作是一種孤芳自賞的清高?墒,當(dāng)你的內(nèi)心一次一次被感動(dòng),被填充的時(shí)候,你才會(huì)發(fā)覺(jué),做教師、做一位班主任老師,其實(shí)真的很幸福!

          高爾基說(shuō):“只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育學(xué)生!弊鳛橐幻處,首先要熱愛(ài)自己的工作,對(duì)學(xué)生要有一腔熱情,愛(ài)護(hù)、關(guān)心、體貼他們。四年前的九月,我懷著激動(dòng)的心情迎來(lái)了一群朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生,面對(duì)家長(zhǎng)殷切的期望,面對(duì)學(xué)生們渴求的目光,我深知,只有把創(chuàng)新與開(kāi)拓奉獻(xiàn)給這片希望的土地,才能讓一腔至愛(ài)至誠(chéng)的火焰在心中燃如山花爛漫。時(shí)刻銘記“讓學(xué)生成才,讓家長(zhǎng)放心,讓社會(huì)滿意”的宗旨。灑一路汗水,留一路執(zhí)著,繁忙的工作讓我“為伊消得人憔悴”,可是我依然“衣帶漸寬終不悔”。

          二、汲取源頭活水

          問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。在新形勢(shì)下,大學(xué)生的思想在許多新事物、新觀念的沖擊下,正在不斷發(fā)生變化,班主任工作也出現(xiàn)了許多新情況、新特點(diǎn),要做好高校班主任工作就要力求做到“創(chuàng)新”、“求實(shí)”、“深入”,采取靈活多樣的方法。應(yīng)該讓學(xué)生感受到有如讀了一本啟迪心靈的動(dòng)人小說(shuō);看了一場(chǎng)有益身心健康的優(yōu)秀影片,催人奮發(fā)、感人肺腑、促人奮進(jìn)。

          三、汗水凝成碩果

          說(shuō)句實(shí)在話,做班主任工作真的很辛苦,了解每一個(gè)學(xué)生的思想和生活,給每一個(gè)學(xué)生進(jìn)取的動(dòng)力,帶出一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)不僅需要智慧,更多的是辛勤的汗水和默默的付出。雖然我們一無(wú)桂冠,二無(wú)光環(huán),但卻是捧著一顆心收獲天下桃李;也許,我們平凡的如同大海中的水滴,但滴水可以折射太陽(yáng)的光芒;也許,我們普通如沙漠里的塵埃,但塵埃也有拍山倒海的力量。這光芒,這力量,就是緣于學(xué)生的變化成長(zhǎng)!

          今天,在教師自己的節(jié)日里,我們暢談著激情與希望,更堅(jiān)定著責(zé)任與夢(mèng)想,此時(shí)此刻,心里有許多感慨,感激每一位領(lǐng)導(dǎo)的悉心指點(diǎn)、噓寒問(wèn)暖,感動(dòng)于每一位教師愛(ài)生如子的真摯情感,欣喜于曾經(jīng)懵懂的少年已成社會(huì)棟梁之才。我奉獻(xiàn),我快樂(lè),班主任工作帶給我人生許多美妙的音符,讓我承擔(dān)使命,肩起希望,追求卓越。

          雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越,讓我們一起努力,一起加油,讓淮工教育事業(yè)的明天更美更亮!

          謝謝大家!

        班主任的演講稿 13

          我參加工作十年了,早出晚歸,兢兢業(yè)業(yè),成績(jī)也曾名列前茅,也曾被評(píng)上過(guò)“優(yōu)秀教師”,公開(kāi)課也曾得獎(jiǎng),雖然我清楚地知道自己不夠優(yōu)秀,但我覺(jué)得說(shuō)自己是個(gè)負(fù)責(zé)的老師還是可以的。

          近來(lái),隨著對(duì)教育教學(xué)工作認(rèn)識(shí)的加深,我認(rèn)識(shí)到自己以往工作中存在著很多不足和不當(dāng)之處,我感到自己業(yè)務(wù)知識(shí)的嚴(yán)重不足,教學(xué)觀念的落后,教學(xué)理論的空白,教學(xué)方法的缺失等等都使我感到恐慌,我甚至覺(jué)得“班主任”這個(gè)稱號(hào),我是被動(dòng)的掛了十年,盲目的、淺層次的、甚至錯(cuò)誤的做了十年班主任工作。因?yàn)樽约航逃虒W(xué)觀念的落后,因?yàn)橹恢匾暋胺帧钡慕虒W(xué)思想,使得平時(shí)的班主任工作,做的不夠細(xì)致,對(duì)學(xué)生的教育方法也非常簡(jiǎn)單粗暴,愛(ài)心不夠,耐心不足,“十心”之中,沒(méi)有的沒(méi)有,自身有的“心”也做的不到位。

          各項(xiàng)教育教學(xué)工作,雖然做了十年,我覺(jué)得都是屬于原生態(tài)的,無(wú)理論支撐。對(duì)于如何做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作,目前我覺(jué)得我屬于朦朧階段,雖然我不知道怎樣的結(jié)果是最好的,怎樣做能達(dá)到最好的效果,但我已經(jīng)知道自己以往做的不夠好,明白了今后的努力方向,愛(ài)國(guó)是前提,育人是關(guān)鍵、學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),能力是武器、創(chuàng)新是方向,為國(guó)是結(jié)果。對(duì)于班主任工作,目前我只能說(shuō),以我的職業(yè)道德、強(qiáng)烈的責(zé)任心做后盾,以我的樂(lè)學(xué)精神做前進(jìn)的動(dòng)力,在學(xué)習(xí)中工作,在工作中學(xué)習(xí),用學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理論指導(dǎo)我的班主任工作,在日常班主任工作中實(shí)踐先進(jìn)理論,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切,使學(xué)生能夠全面發(fā)展,使自己專業(yè)能夠得到成長(zhǎng),并且在工作中注意摸索班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、積累經(jīng)驗(yàn),逐漸形成自己的教學(xué)思想。

          給予現(xiàn)狀,對(duì)于班主任工作我只能負(fù)責(zé)地說(shuō)“全力而為,不求最好,只求更好”。

        班主任的演講稿 14

          大家好!今天很榮幸跟大家一起交流做班主任的一些做法。

          工作20年,當(dāng)了18年的班主任工作,班主任工作繁重瑣碎,可謂是:酸甜苦辣都嘗了不少。但是當(dāng)看到孩子們進(jìn)步了,轉(zhuǎn)變了,或者得到家長(zhǎng)的肯定時(shí),這是當(dāng)班主任最開(kāi)心的時(shí)候。

          一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧溫馨的班集體,讓孩子們感受家的溫暖。

          每接手一個(gè)新班,我會(huì)告訴他們:我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間比在家的時(shí)間還要多,同學(xué)之間相處愉快和諧的,你會(huì)覺(jué)得在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)生活快樂(lè)而幸福。所以同學(xué)之間要懂得互相幫助,互相關(guān)心。我還利用主題班會(huì),做好文明有禮教育,讓孩子們感受到與同學(xué)相處,文明禮儀的重要性,并教會(huì)孩子們當(dāng)產(chǎn)生矛盾如何化解,讓孩子們學(xué)會(huì)不要因一點(diǎn)小事情就斤斤計(jì)較。同學(xué)間懂得友好和諧共處,他們之間矛盾少了,自然班主任的工作就減少了許多了。同時(shí)自己也做好一個(gè)示范的作用,同學(xué)病了親切問(wèn)候,或者發(fā)問(wèn)候短信,孩子們需幫助的及時(shí)幫助,讓他們從心底里感受到老師對(duì)他的關(guān)心,慢慢孩子們也懂得老師很關(guān)心我們,我們也要懂得關(guān)心老師。

          二、養(yǎng)成好習(xí)慣。

          小低年級(jí)就是要抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,一開(kāi)始就要讓學(xué)生清楚書寫、衛(wèi)生、禮貌、集隊(duì)、課前、坐姿等各方面的行為習(xí)慣的要求,在獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)中樹(shù)立榜樣,在提醒中不斷改進(jìn),讓孩子們的習(xí)慣慢慢形成,一旦養(yǎng)成好習(xí)慣,教育就順利多了。而在行為習(xí)慣中,安全教育就要放在首位,做班主任最怕就是出現(xiàn)安全問(wèn)題了,這是最勞心,最煩心的事,所以一定要做好防范于未然,但是并不是做了工作就會(huì)一切都美好。這就只能做好后續(xù)的教育與溝通工作了。

          三、好關(guān)系勝過(guò)好方法。

          這是在班主任學(xué)習(xí)中,xx附屬學(xué)校副校長(zhǎng)、教育部班主任國(guó)培特聘專家——鄭xx就是這樣說(shuō)。

          我時(shí)常羨慕那些高個(gè)子,大嗓門的同事們,因?yàn)樗麄冊(cè)谏聿姆矫嬲急M優(yōu)勢(shì),在學(xué)生面前不露而威,一下子就把學(xué)生給震住了。我沒(méi)有身材優(yōu)勢(shì),更沒(méi)有一個(gè)大嗓門,再加上近年來(lái)身體的情況,大聲批評(píng)孩子幾句,就已沒(méi)氣了!還記得剛畢業(yè)時(shí)親耳聽(tīng)到一個(gè)村民說(shuō):這老師個(gè)子這么小,能控得住學(xué)生?聽(tīng)著的那一刻,心里真不是滋味!如何讓孩子信服自己?如何讓交給孩子的家長(zhǎng)放心?這很值得我的思考。而一直以來(lái)的做法,讓我深深地體會(huì)到,與學(xué)生、家長(zhǎng)打好關(guān)系,教學(xué)工作會(huì)輕松許多。第一個(gè)打好關(guān)系的是與學(xué)生們。在這班學(xué)生一年級(jí)時(shí),我經(jīng)常參與孩子們的活動(dòng)中去:跳繩、踢毽子、跳皮筋等,在玩中,拉近師生的距離,在下課時(shí),與孩子們談心、聊天,知道孩子生日了,全班一起唱首生日歌,送他生日祝福,平時(shí)在對(duì)待所有的孩子們我都是一視同仁,讓孩子們感受到自己既是能談心的朋友也是一個(gè)和藹可親的老師,也是一個(gè)公平公正的老師。正因?yàn)槠降扰c孩子相處,孩子們內(nèi)心真正信服老師,真正喜歡老師。孩子喜歡上自己,就會(huì)吸引到學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡上自己的課,也就聽(tīng)老師的教育了。如果學(xué)生事事處處與自己作對(duì),惹是生非,那作為班主任每天都在苦海中了。與孩子們保持良好關(guān)系使自己管理班級(jí)也輕松了。在保持這種關(guān)系時(shí),我還覺(jué)得還要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,學(xué)會(huì)理解學(xué)生、學(xué)會(huì)換位思考、學(xué)會(huì)寬容很重要。在班主任培訓(xùn):鄭立平專家就提到:班主任的工作就是一個(gè)成年人領(lǐng)著一群孩子好好地過(guò)日子,要與孩子們好好地經(jīng)營(yíng)我們的生活。班主任要主動(dòng)地去經(jīng)營(yíng)這塊沃土,種出自己喜歡的莊稼。要經(jīng)營(yíng)好生活,就與孩子們打好關(guān)系。

          第二個(gè)要打好關(guān)系的是:家長(zhǎng)與老師的關(guān)系。新接手一個(gè)班,要讓家長(zhǎng)知道我們的出發(fā)點(diǎn)都是想把孩子教好。我們一起齊心協(xié)力才能把孩子教好,(鄭立平專家提到:讓家長(zhǎng)知道:家長(zhǎng)是孩子終生的教師,我們只是學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)路人,一段時(shí)間的陪伴者而已。)我會(huì)經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,這是我工作了這么多年的習(xí)慣。有時(shí)電話,短信、微信等,在與家長(zhǎng)的溝通中,我覺(jué)得一定真誠(chéng),讓家長(zhǎng)感受到自己對(duì)他孩子的關(guān)注。因?yàn)閷⑿谋刃奈业暮⒆拥玫嚼蠋煹年P(guān)注我也非常開(kāi)心,也就會(huì)主動(dòng)地配合老師做好各項(xiàng)工作。更重要的讓他們看到我們對(duì)他孩子做了許多的工作,能得到他們接受或者認(rèn)可,從而配合自己的工作。我通過(guò):短信、電話、微信等及時(shí)將孩子的進(jìn)步、不足、在校情況、學(xué)習(xí)情況,或者拍下一些上課、活動(dòng)圖片發(fā)到微信群里,告知家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子情況。記得現(xiàn)教這班學(xué)生的一年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月,我?guī)缀趺刻旆艑W(xué)后除了改作業(yè)后,大部分的時(shí)間就是發(fā)短信,今個(gè)表?yè)P(yáng)這個(gè)、提醒那個(gè),后天表?yè)P(yáng)那個(gè)、提醒那個(gè),一個(gè)多月后,44個(gè)孩子都收到我的至少一條短信,那一個(gè)月感覺(jué)忙極了,但是感覺(jué)是值得的,在訂校服時(shí),居然破天荒一天內(nèi)收齊了錢,在我后來(lái)請(qǐng)了一個(gè)月的病假,家長(zhǎng)積極配合,督促完成孩子每天的作業(yè),家庭作業(yè)沒(méi)有半點(diǎn)馬虎。在一、二年級(jí)乃至剛過(guò)去的校運(yùn)會(huì)中,家委會(huì)積極配合,帶隊(duì)比賽,以及上個(gè)月我在外學(xué)習(xí)一個(gè)星期,家長(zhǎng)也非常配合,每天督促孩子完成作業(yè),并給孩子每天的聽(tīng)寫改分,督促更正。家長(zhǎng)的配合,讓我很感動(dòng),而我也不忘全班發(fā)短信表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)的積極配合。而家長(zhǎng)對(duì)老師工作的認(rèn)可與配合,讓自己不在學(xué)校也放心多了。(在這我要感謝江麗姍老師,在剛落到小低級(jí)組時(shí),江麗姍老師告訴我她與家長(zhǎng)溝通的一些技巧,她班的家長(zhǎng)是非常配合的,在這方面她更有經(jīng)驗(yàn)。雖然我一直都與家長(zhǎng)聯(lián)系,但是她的做法比了我一些啟示:新接手一個(gè)班,分批發(fā)短信給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)知道老師很關(guān)注他們的孩子,我們的工作就會(huì)減輕許多。)在班主任學(xué)習(xí)中兩位專家都提到搞好班級(jí)管理,要多發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),把家長(zhǎng)引進(jìn)班會(huì)課,充分利用家長(zhǎng)。

          四、制定班級(jí)自主管理方案、優(yōu)秀小組評(píng)比方案,做到有法可依。

          接手一個(gè)新班后,就要與學(xué)生們一起制定班級(jí)自主管理制度,優(yōu)秀小組評(píng)比方案。實(shí)施要持之以恒。利用班會(huì)課幾分鐘的時(shí)間,及時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)。

          六、最后是當(dāng)班主任觀念的轉(zhuǎn)變。

          摘錄鄭立平專家的話與大家一起共勉:

          1、重復(fù)乏味地做著一件不喜歡的事情,這是一種折磨、痛苦。

          2、班主任與學(xué)生的關(guān)系就是:你與戀人的關(guān)系,如果你不喜歡你的戀人,你會(huì)覺(jué)得與他一起生活是一件痛苦的事情。

          3、當(dāng)所有方法都行不通時(shí),試試重新建關(guān)系吧!

          4、是我們選擇了教育,而不是教育選擇我們。當(dāng)我們無(wú)法改變自己的職業(yè),那就只能改變自己的心態(tài)了。

          5、愛(ài)學(xué)生要有智慧,沒(méi)有智慧的愛(ài)是庸俗的。

          6、沒(méi)有愛(ài),老師的工作更筋疲力盡,他的愛(ài)不能生出更多的東西。

          多謝大家的聆聽(tīng),有講得不足之處請(qǐng)大家原諒,更希望有好方法的同事們能與自己一起分享,使自己的教育更輕松。最后祝福我們:都能領(lǐng)著孩子們,好好過(guò)日子,過(guò)上我們幸福的生活!謝謝大家!

        班主任的演講稿 15

        各位家長(zhǎng):

          很高興你們能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),你們的到來(lái)本身就是對(duì)孩子教育的重視,對(duì)我們學(xué)校教育工作的支持。在此,我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體任課教師向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

          今天約請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友來(lái),主要目的就是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、學(xué)生與家長(zhǎng)的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便教師能夠更有針對(duì)性地實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠能更好的教育自己的子女成才。我希望也相信,我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功。

          現(xiàn)在我想先把班上的情況介紹一下

          一我們班共有學(xué)生64人。一年多來(lái)已經(jīng)形成了默契的師生合作關(guān)系,在這一段時(shí)間的鍛煉中,他們已學(xué)會(huì)了獨(dú)立再也不是以前那個(gè)一切依賴父母,無(wú)主見(jiàn)的孩子,同學(xué)之間能夠相互寬容,相互理解,打架鬧糾紛的事少了。宿舍內(nèi)自己能夠打掃得干干凈凈,被褥疊放得整整齊齊,同時(shí),學(xué)生們的思想境界也得到了提高,有了班級(jí)的榮譽(yù)感,軍訓(xùn)比賽,演講比賽都取得了第二名的好成績(jī),班內(nèi)很大一部分同學(xué)都很勤奮,刻苦認(rèn)真,起到了模范帶頭作用,使班內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛很濃。。

          下面我把這次期中考試的成績(jī)作以下簡(jiǎn)要的分析。

          本次期中考試我班同學(xué)總起來(lái)考的不錯(cuò),500分以內(nèi)的就有人,較之入學(xué)時(shí)已有了大幅度的提高,當(dāng)然有的同學(xué)由于貪玩,不認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),致使學(xué)習(xí)下降。這次考試科目難易程度不同,有些科目如外語(yǔ)、數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)較低,而政治的分?jǐn)?shù)普遍較高,希望家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)時(shí)要根據(jù)試卷的難易情況作具體分析,不要僅拿分?jǐn)?shù)做評(píng)論。本次期中考試成績(jī)優(yōu)秀的有。同時(shí)很多學(xué)生的成績(jī)有了較大的進(jìn)步,如這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)非?炭,他們付出了多于別人更多的艱辛和努力才有了今天的進(jìn)步,另外我班還有一部分非常有潛力的同學(xué),如。他們僅僅因?yàn)榍耙欢螘r(shí)間放松了對(duì)自己的要求,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,導(dǎo)致這次成績(jī)不太理想。只要他們肯付出,進(jìn)入尖子生行列大有希望?傊畬(duì)這次期中考試,我們作為家長(zhǎng)和老師都要針對(duì)不同學(xué)科和孩子的不同特點(diǎn)認(rèn)真分析,找出原因,區(qū)別對(duì)待,爭(zhēng)取使學(xué)生們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中都能取得較大進(jìn)步。

          其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好與差,很大程度上不在于學(xué)生的頭腦聰明與否,而是取決于每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jī)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:遲到,早讀不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽(tīng)講效率不高,課后作業(yè)不能保證真正弄明白;厮奚岷蟛荒芰⒓葱菹ⅲ率股险n打盹,影響聽(tīng)課,課后不能及時(shí)復(fù)習(xí)。在家的表現(xiàn)如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,勞動(dòng)觀念不強(qiáng),怕苦怕累,因此學(xué)習(xí)沒(méi)恒心沒(méi)信心。對(duì)此,我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),希望家長(zhǎng)在家也能督促子女每次回家后及時(shí)休息,做好學(xué)習(xí)安排,也要經(jīng)常與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力(每月一次)。

          為了讓孩子在各個(gè)方面都有所進(jìn)步,下面我向各位家長(zhǎng)談幾點(diǎn)建議,與大家共勉:

          一、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)有所成,但是由于孩子的個(gè)體差異,學(xué)生的成績(jī)免不了有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng);但是如果孩子很盡力,成績(jī)?nèi)圆辉趺蠢硐耄覀兏鼞?yīng)該給他信心,如果我們一味的責(zé)備,反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績(jī)很差的同學(xué),我們也不應(yīng)該一味的責(zé)怪,更不應(yīng)該放棄,而是要想想怎樣才能把他成績(jī)搞上去,多給他些關(guān)愛(ài)。如果有些孩子學(xué)習(xí)上不突出,而在音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等方面有天分的話,家長(zhǎng)可以通過(guò)各種渠道發(fā)展他們的特長(zhǎng),這樣會(huì)使學(xué)生仍對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。

          二、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要。例如每次周末返校,有些學(xué)生留戀家庭的舒適,總是找各種借口再在家呆上一晚,擠占不能縱容孩子這樣,如果真有特殊情況,必須是家長(zhǎng)在晚自習(xí)之前跟老師聯(lián)系;另外學(xué)生在校如果出門必須向老師請(qǐng)假,經(jīng)允許后才可走,即使家長(zhǎng)來(lái)接也要走這一個(gè)步驟,但有些學(xué)生有事先和家長(zhǎng)打電話,家長(zhǎng)把孩子接走后老師才知道信兒,如果家長(zhǎng)放任孩子這樣,會(huì)讓他們形成一種散漫的習(xí)氣。再有學(xué)校對(duì)于上網(wǎng)、打群架的學(xué)生會(huì)嚴(yán)加處置,希望學(xué)生和家長(zhǎng)能夠重視起來(lái),我們盡量做到防范于未然,保證學(xué)生能在學(xué)校安心的學(xué)習(xí)和生活。我們要教育學(xué)生明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)的遵守紀(jì)律的人,才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒(méi)有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對(duì)的自由,絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱,是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生不遵守紀(jì)律,這不僅對(duì)自己有害,而且還會(huì)妨礙那些刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生,對(duì)于我們班級(jí)也會(huì)造成不良的影響,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。

          三、針對(duì)學(xué)生的情況,家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多,我作為班主任覺(jué)得和一部分家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很多,其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面。但說(shuō)真心話,目前我們的社會(huì)教育狀況令人擔(dān)憂。有專家曾說(shuō):"五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生們回到社會(huì),就什么都學(xué)會(huì)了。是啊,多少家電子游戲廳,多少家網(wǎng)吧,,還有不少負(fù)面的東西。作為家長(zhǎng)學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物,在我們別無(wú)他法的時(shí)候,只有學(xué)校家庭攜手配合,共同給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。所以家長(zhǎng)要多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作和老師的工作更有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,F(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們少走些彎路,更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。

          以上是我就學(xué)生們的思想品德,學(xué)習(xí)教育方法,等方面談了自己的一些看法,供各位家長(zhǎng)參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我十分感謝大家,教育是一個(gè)細(xì)致長(zhǎng)久的工作,我們有一個(gè)感受,誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大,在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)如果有什么意見(jiàn)或建議,可以隨時(shí)和我聯(lián)系溝通。

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