《綠色出游文明行》教學(xué)設(shè)計
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《綠色出游文明行》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
背景分析
1、在環(huán)境保護形勢日益嚴峻的今天，開發(fā)旅游業(yè)是順應(yīng)環(huán)保政策的明智之舉，也是大力發(fā)展經(jīng)濟的“無煙工業(yè)”。那么，如何在旅游中重視環(huán)保，如何在出游中實現(xiàn)環(huán)保就更顯得尤為重要了。
2、五年級的學(xué)生對許多事情都有自己獨特的見解，學(xué)會了自己安排時間和活動。本節(jié)課讓學(xué)生自己安排環(huán)保出游計劃，設(shè)計文明提示語活動，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，讓他們樂于參與，善于協(xié)作。
教學(xué)目標
1、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，學(xué)會綠色文明出行。
2、學(xué)生自主探索、總結(jié)，加深他們在實際出行中對“綠色”“文明”的正確理解。
3、通過本科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、積極的人生態(tài)度。
設(shè)計
1、能夠樹立環(huán)保意識，學(xué)會在出游中做到“綠色”“文明”。
2、學(xué)生通過展示自己的出行建議與設(shè)想，評選出他們認為最優(yōu)質(zhì)的綠色出行方案。
3、設(shè)計文明標語，參與到實際生活中，學(xué)會處理旅行中的不文明現(xiàn)象，用優(yōu)美的語言、樂觀的精神去感染身邊的人。
教學(xué)過程
一、暢談出行
1、（出示著名景區(qū)圖片）
“世界那么大，我想去看看�！毙蕾p美麗的風(fēng)景，了解風(fēng)土人情，獲得新鮮的體驗，學(xué)習(xí)多元文化，是旅游帶給人們的豐富內(nèi)涵和美好感受。
2、在出游的途中，都有哪些新鮮的見聞與大家分享呢？
�。▽W(xué)生暢談自己的出游見聞）
二、倡導(dǎo)綠色出行
1、旅游業(yè)有“無煙工業(yè)”的美譽。在這種消費方式中，我們應(yīng)倡導(dǎo)綠色出游。
“綠色“一詞，你是怎么理解的呢？
�。▽W(xué)生著重理解“綠色”一詞的含義）
2、那么，你在旅行途中是如何進行綠色出游的呢？
3、學(xué)生小組討論總結(jié)最佳的“綠色出行”方案
學(xué)生匯報
教師總結(jié)
4、同學(xué)們，你認為綠色出行在我們的.生活中有什么意義嗎？
三、倡導(dǎo)文明出行
1、旅游過程中的一些不文明行為會給環(huán)境帶來巨大的傷害，你認為應(yīng)該如何杜絕這些行為的發(fā)生呢？
�。▽W(xué)生暢談自己的設(shè)想）
2、為了杜絕這些行為，管理部門準備設(shè)立標語牌。（圖片展示）
下面的不文明行為，你在旅游中見過嗎？請仿照下面的示例，在空白處填上合適的標語吧！
�。▽W(xué)生創(chuàng)作自己的文明小標語）
3、回顧自己在旅游中的所見所聞，你還發(fā)現(xiàn)了哪些不文明行為，說說這些行為對環(huán)境造成的破壞。
�。▽W(xué)生暢談不文明現(xiàn)象的危害）
四、學(xué)以致用，身體力行
1、學(xué)校要組織一次野外考察活動，請你和同學(xué)們集思廣益，制定一個綠色出行計劃吧！
�。ㄐ〗M討論制定計劃）
2、展示計劃，評選出優(yōu)質(zhì)方案。
3、綠色出游不僅是一種意識，還是一種技能，需要不斷學(xué)習(xí)，身體力行。那么，在旅游過程中應(yīng)該怎樣做才能減少對大自然的破壞，保護我們的生態(tài)環(huán)境呢？
�。▽W(xué)生討論，總結(jié)出綠色小貼士）
五、殷切寄語，踐行環(huán)保
我們的祖國幅員遼闊，風(fēng)景優(yōu)美，希望同學(xué)們飽覽祖國大好河山的同時，別忘了保護環(huán)境，做到“綠色、文明”出行。
美好的風(fēng)光照片讓學(xué)生精神愉悅，很自然的便想起了自己的出行體驗。
深化綠色出行的意義，加深學(xué)生的環(huán)保意識
深化文明出行的意義，加深學(xué)生的文明意識
學(xué)以致用，身體力行，實踐綠色文明出行。
祖國山河壯美無限，
更需綠色文明相伴。
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