頌師德鑄師魂演講稿（通用15篇）
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在日常生活和工作中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編收集整理的頌師德鑄師魂演講稿，希望對大家有所幫助。
頌師德鑄師魂演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：
大家好！
今天能在這里發(fā)言，感到無比榮幸。坦白地說，在我那頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是，我把它取名為“追求”――“流沙河中學(xué)的追求”，我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事，講講流沙河中學(xué)的師魂――或許，她只是教師集體中最微不足道的一個，然而，正是這千千萬萬的微不足道的教師，撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教育。
一、對待集體：一枝獨秀不是春，百花競放春滿園。
常言道，學(xué)高為師，德高為范。教師這個特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。流沙河中學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師，組成了一個上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取，有高尚的師魂的集體。在這個集體里，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜，更為了適應(yīng)時代的發(fā)展，鑄造先進(jìn)的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進(jìn)的教育理念的洗禮，達(dá)成共識：所有老師各盡其材并有通分的發(fā)展空間；對青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計劃和方案；各教研組組織了校本教研活動，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子；青年教師新點子多，精力旺盛，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后，全體教師都收益匪淺。
歷史組的老師經(jīng)常三五個圍坐在一起切磋各種教法，語文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念，常常這場課聽到那場課，教研活動更是如火如荼，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生，下課也被學(xué)生圍得水泄不通，物理組的老師也不甘示弱，課外活動更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么，每個老師真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“個性”，什么叫“創(chuàng)新”……流沙河中學(xué)就是一個熔爐，生活在這里的每一個教師能夠堅持學(xué)習(xí)，五年前這里的老師的本科學(xué)歷還比較少，可是現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了100/100以上，所有教師都拿到了合格的普通話證和計算機(jī)操作證，有80/100的老師已經(jīng)拿到了計算機(jī)高級操作證。
因為流沙河的方言濃，學(xué)習(xí)普通話不是那么一件容易的事情，文老師就自動擔(dān)任了大家的業(yè)余教練，有時為了糾正一個音節(jié)的發(fā)音，往往要教上幾天，他們從來都是相當(dāng)?shù)臒崆�。大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學(xué)風(fēng)格，又相繼買好了家庭電腦，網(wǎng)上備課，網(wǎng)上查資料，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個老師的必修課……是啊，十年樹木，百年樹人，教師尤其要樹立好自己，要讓個人立于不敗之地，就要讓這個集體是一個有活力的集體，蒸蒸日上的集體，流沙河中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊，完善自己的人格素養(yǎng)，他們一直在努力著，還將繼續(xù)努力下去
二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。
教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天7：20上班，可是各班的班主任已經(jīng)在6：40就到了教室里，指導(dǎo)早讀；每天下午4：30下班，還有相當(dāng)一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生，……有的老師甚至加班到9點10點！尤其是那間打印室里，一切的試卷、文件、教案、教研資料，都是出自這間辦公室。房子的主人，就是羅老師，他除了包攬了全校的文印工作外，還包攬了聯(lián)校的文印工作，另外，他還任好幾個班的計算機(jī)的教學(xué)。他的工作宗旨：我做事，你放心！他難得晚上十二點前睡覺，學(xué)生宿舍里已經(jīng)靜了很久，他還在巡查，早晨不到六點，他又起床了。
周末有很多老師找他，或為打印，或為自家的電腦又出了故障，到哪里去找他？到學(xué)校里他那間辦公室去，他一定在那里辦公，為了節(jié)省時間，他干脆把床位搬到了學(xué)校。他的確堪稱師德的楷模：寒、暑假來了，本來可以放松放松了，羅老師還呆在我們的學(xué)校，正忙著假期的教師培訓(xùn)，來期的計劃。他默默的忙著這一切，從未說過半句苦。這位老師，灑向工作都是愛，惟獨不把愛灑向自己。因為有這么好的榜樣，流沙河中學(xué)的每個老師都能對工作全力以赴。喻老師最近慘遭不幸，和她并肩上課的丈夫突然永遠(yuǎn)的離開了人世，她的打擊可想而知，可是她能化悲痛為力量，在休息了十天后，她又走上了她熟悉的講臺：她要把一腔痛苦化作對學(xué)生的滿腔的愛，對工作的滿腔的熱誠！至于平時帶病堅持上課的老師，從來不因為私事而耽誤工作的老師，為了完善教學(xué)方法而經(jīng)常單獨反思和集體反思的老師，那就更不用說了。
老師辦公桌上的教案本、日記本、作業(yè)本、輔導(dǎo)本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……
三、對待學(xué)生：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。流沙河中學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩篇――平凡的教書育人的事業(yè)。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。看：
周末，李老師還在訓(xùn)練團(tuán)隊，雖然要求相當(dāng)嚴(yán)格，學(xué)生卻愈干愈來勁。
下課了，謝老師、何老師，石老師在與學(xué)生談心，交流，溝通，關(guān)注著每一個孩子，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化。
操場上，鄧?yán)蠋煵皇r機(jī)地接近孩子，了解學(xué)生思想，培養(yǎng)感情。有時候孩子因訓(xùn)練耽誤了回家的時間，鄧?yán)蠋熁虬押⒆铀突丶�，或干脆留孩子在家里過夜。
食堂里，幾位班主任老師又在探討，交流，分配任務(wù)，大家正為班上新出現(xiàn)的問題出謀劃策。
走廊上，我們的張校長不時的關(guān)注學(xué)生，做他們的思想工作，不放過發(fā)現(xiàn)的任何問題。
教室里，劉老師、彭老師、周老師不斷變著花招，吸引孩子們，引導(dǎo)孩子們走向一個快樂的世界。
放學(xué)了，特長生輔導(dǎo)老師是最忙的時候，畫室里的篩篩筆聲，聲樂室的嘹亮歌喉、一聲比一聲悅耳。
特別是她——丁姣容老師，她是我們教師隊伍中普普通通的一員，她的身上體現(xiàn)了教師的全部美德。她一直有嚴(yán)重的咽喉炎，她卻經(jīng)常加班輔導(dǎo)學(xué)生，惟恐耽誤孩子們的功課，在自己得了重病的時候，仍然記掛著學(xué)生，仍然堅持上課，直到確診為鼻癌，才住進(jìn)醫(yī)院�？墒牵@位老師因耽誤了最佳治療時間，病魔永遠(yuǎn)的奪去了她的生命，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，丁老師做了最好的詮釋！在送葬的路上，她的學(xué)生哭了，為痛失一位好老師而哭，她的同事哭了，為痛失一位好搭檔而哭！她用自己生命譜寫了一曲感人至深的“春蠶之歌”
讓我們向不計得失，樂為人梯，愛生如子，不甘人后，默默無聞，終身奉獻(xiàn)的“春蠶”致敬吧！
當(dāng)然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時做無用功，我們在合作時也曾磨擦，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高，我們的教育理念有待不斷更新。但是，不管前面的路有多長，有多坎坷，我們會永遠(yuǎn)揚起師德的風(fēng)帆，追求永無止境，奮斗永無窮期，“問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之�！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男裕妥屛覀円擦粝挛覀兊�16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌！
頌師德鑄師魂演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家下午好！
我是丁坪小學(xué)最年輕的老師，在那里已經(jīng)連續(xù)工作16年。在這16年里，那里秀麗的風(fēng)景，那里鮮潔的河水，那里清新的空氣，那里德藝雙馨的教師，一直深深地熏陶著我，在我的心眼里，丁坪小學(xué)永遠(yuǎn)都是世界上最美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)。所以，今天我演講的題目就是《美麗源于師德》。講講我們丁坪小學(xué)里的人和事，講講我們丁坪小學(xué)的美麗。
一、我們丁坪小學(xué)的老師，個個都是老黃牛。
凡是到過我們丁坪小學(xué)的人，或者是關(guān)注我們丁坪小學(xué)的人，大都會發(fā)出這樣的感嘆：沒想到這兒的學(xué)校是這么漂亮！沒想到這兒的教師團(tuán)隊是這樣優(yōu)秀！是的，我們丁坪小學(xué)有長長的遮天蔽日的香樟道，也有綠草如茵的大操場；有彩磚鋪就的寬闊的活動場，也有粉花綠葉的荷花池；有四季輪流開花的各色花草樹木樹，也有常年都出產(chǎn)生態(tài)果蔬的蔬菜園地‥…這兒所有的漂亮，大多依靠僅僅10來個人的教師團(tuán)隊的常年辛勤勞動來維持和創(chuàng)造。我們的現(xiàn)任校長——陳大金同志，常常在課余時間里揮舞剪刀和鋸子等勞動工具，為創(chuàng)美麗校園出力。在陳校長的以身示范下，我們丁坪小學(xué)的老師利用課間休息時間，主動為學(xué)校栽樹種花，帶領(lǐng)學(xué)生給花、樹澆水除草，為創(chuàng)美麗校園增添靚麗。“以身示范”丁坪小學(xué)教師已把他當(dāng)作一種時尚。
一提到“上班”這個詞語，很多人可能想到是“8小時”、“朝9晚5”，或者是“多勞多得”、“加班費”等等的詞匯和短語。我們丁坪小學(xué)的教師，上班不是以小時來計算的。因為我們的學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，大多數(shù)學(xué)生離家較遠(yuǎn)，在校住宿，學(xué)生每個周一早上到校，周五下午離校。因此，我們丁坪小學(xué)的老師上班時間為每周的“周一7：30——周五16：30”。在這上班期間，我們每個人都各盡其才，全是身兼多職的“復(fù)合型人才”——是老師，是班主任，是營養(yǎng)師，是保健員，是寢室管理員，是保安，是保潔員……這些繁雜的工作，所有的老師都做得井井有條，干得漂漂亮亮，而且不求名利、無怨無悔。所以，我要說，丁坪小學(xué)的老師個個都是名副其實的老黃牛！
二、我們丁坪小學(xué)的老師，個個都是學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。
學(xué)高為師，德高為范。我們丁坪小學(xué)的老師大多歲數(shù)較大，身體狀況也欠佳，但是，他們不倚老賣老，以實際行動奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，在工作中勇挑重?fù)?dān)，而且，教育教學(xué)質(zhì)量總是響當(dāng)當(dāng)，在雙河教育界榜上有名。用“楷�！眮碓u價他們，我認(rèn)為一點也不為過。
為了適應(yīng)新時期的教育改革步伐，我們丁坪小學(xué)的全體教師積極主動投入到教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升之中，終身學(xué)習(xí)成為了一種時尚，掀起了一個又一個務(wù)實的培訓(xùn)熱潮——我們的骨干老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，定期講優(yōu)質(zhì)課；每周都有教師講研討課和公開課；網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個老師的必修課，網(wǎng)上查資料，網(wǎng)上欣賞課堂實錄，網(wǎng)上進(jìn)行國培的學(xué)習(xí)……
我們丁坪小學(xué)是一個小學(xué)校，也是一個大熔爐，這里的每一個教師能夠堅持勤學(xué)苦練，為了提升自我，為了這里的孩子得到更多的優(yōu)質(zhì)教育，他們一直在努力著，努力著。他們用自己的人格的魅力去影響學(xué)生。所以，我要說，丁坪小學(xué)的教師個個都是學(xué)習(xí)的標(biāo)兵！
三、我們丁坪小學(xué)的老師，個個都是學(xué)生、家長的朋友。
我們丁坪小學(xué)的老師學(xué)歷各不相同，家庭經(jīng)濟(jì)狀況也各不相同，但他們對教育事業(yè)的忠誠相同，他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的目標(biāo)相同，他們樂當(dāng)春蠶和蠟燭的奉獻(xiàn)相同，所以，在學(xué)生和家長眼里，我們丁坪小學(xué)的老師個個都是美麗可敬的人，是值得信賴和親近的人。不管是在校園，還是在田邊地頭，哪里有丁坪小學(xué)的老師，哪里就有家長和學(xué)生與老師的親切招呼聲，有快樂的笑聲。附近的村民有了什么難辦的事兒，他們首先要求助或咨詢的人選就是丁坪小學(xué)的老師們。這兒的人們這樣評價我們的教師：
陳大金校長廉潔智慧；
朱大華主任謙遜盡職；
王正華主任求真務(wù)實；
李傳遠(yuǎn)老師足智多謀；
艾學(xué)道老師文武雙全；
李世富老師任勞任怨；
……
這些中肯的評價不正體現(xiàn)出丁坪小學(xué)教師高尚的師德嗎？所以，我要說，丁坪小學(xué)的教師個個都是學(xué)生、家長的好朋友！
于是，我想說——美麗的丁坪小學(xué)，她的很多美麗源于高尚的師德。是這里的教師團(tuán)隊用奉獻(xiàn)和進(jìn)取的精神，描繪了一道又一道美麗的風(fēng)景線，學(xué)校因教師而美麗，教師因?qū)W生而有了一次次的人生出彩！我堅信，我們丁坪小學(xué)的明天一定會更加美麗，為雙河教育這個大花園增更多的光，添更多的彩！
謝謝大家！
頌師德鑄師魂演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：
大家好！
有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風(fēng)景線最為靚麗，那就是師魂，今天，我演講的題目就是“鑄師魂、頌師德”能在這里發(fā)言，感到無比榮幸。我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事，講講鄉(xiāng)賢街小學(xué)的師魂——或許，她只是教師集體中最微不足道的一個，然而，正是這千千萬萬的微不足道的教師，撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教育。
一、對待集體：一花獨秀不是春，百花齊放春滿園。
常言道，學(xué)高為師，德高為范。教師這份特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。鄉(xiāng)賢街小學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師組成了一個上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取，有高尚的師魂的集體。在這個集體里，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜，更為了適應(yīng)時代的發(fā)展，鑄造先進(jìn)的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進(jìn)教育理念的洗禮，達(dá)成共識：所有老師各盡其才，并有充分的發(fā)展空間：對我們青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計劃和方案；各教研組組織了校本教研活動，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后，全體教師都受益匪淺。
語文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念，常常這堂課聽到那堂課，教研活動更是如火如荼，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生，下課也被學(xué)生圍的水泄不通，英語組的老師也不甘示弱，課外活動更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么，每個老師真正做到了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“個性”，什么叫“創(chuàng)新”……
鄉(xiāng)賢街小學(xué)就是一個熔爐，生活在這里的每一個教師能夠堅持學(xué)習(xí)，大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學(xué)風(fēng)格，在網(wǎng)上備課——做電子備課，網(wǎng)上查資料，建立自己的博客，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個老師的必修課……是啊，十年樹木，百年樹人，教師尤其是要樹立好自己，要讓個人立于不敗之地，就是讓這個集體是一個有活力的集體，蒸蒸日上的集體，鄉(xiāng)賢街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊，完善自己的人格素養(yǎng)，他們一直在努力著，還將繼續(xù)努力下去。
二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。
教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天7：40上班，可是六年級的老師已經(jīng)在7：30之前就到了教室里，指導(dǎo)早讀；每天下午2：00就有很多老師已經(jīng)進(jìn)了教室。他們辦公桌上的備課本，日記本、作業(yè)本、作文本、七彩語絲本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，確實絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們較勁了腦汁，想盡了辦法；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效，只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……
因為我們知道教師是一份有關(guān)夢想的職業(yè)，是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)！面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默地告訴自己，要努力，要加油，要成為學(xué)生受歡迎的好老師。我們曾做了種種詩意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。
頌師德鑄師魂演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天我能以一個教師的身份站在這個講臺上，我感到萬分的榮幸和激動，我為能從事這個事業(yè)而感到驕傲和自豪。俗話說的好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。從教七年，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，讓我深深喜愛上了教師這一平凡而又充實的職業(yè)，更讓我深深地體會到了作為一位教師的艱辛與責(zé)任。
初登教壇，我擔(dān)任語文科教學(xué)，由于之前從事的是法律服務(wù)工作，使我深深地領(lǐng)會到什么是“隔行如隔山”。但是，我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要努力做一名合格的老師。俗話說“笨鳥先飛”，每次上課之前，我都會把其他老師的教案、學(xué)習(xí)筆記借來閱讀，不懂的做標(biāo)記，再請教其他老師。在語文組老師們的幫助下，我精心準(zhǔn)備了一堂課，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。當(dāng)下課鈴聲響起，我如釋重負(fù)。從老師們臉上露出的贊許的微笑，我知道：我成功了！帶著這一成功的喜悅，我更加努力的學(xué)習(xí)，使自己很快融入到語文教師這一角色。為了豐富學(xué)生的語文知識、提高寫作能力，我大量閱讀書籍以武裝自己的知識儲備，利用網(wǎng)絡(luò)寫一些小文章，并鼓勵學(xué)生們一起寫。當(dāng)我把他們寫的小文章打印出來分發(fā)給他們時，看著他們開心地笑著、跳著，我感到做一名語文老師真好。
正當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生們徜徉在語文知識的海洋時，學(xué)校為加強(qiáng)“雙師型”教師隊伍建設(shè)，派我們年輕教師外出學(xué)習(xí)。這就意味著要把剛剛進(jìn)入到語文教師角色的我轉(zhuǎn)型為專業(yè)課教師。我的學(xué)習(xí)任務(wù)是數(shù)控車床操作。雖然培訓(xùn)前，我做好了思想準(zhǔn)備。但是當(dāng)聽到培訓(xùn)老師說的那些專業(yè)術(shù)語時，我感覺就像是在”聽天書”。學(xué)習(xí)到第八天，我還不能用指令編程，更別提半個月內(nèi)獨立操作加工零件了。我很苦惱，怕自己完成不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。眼看培訓(xùn)時間過半，就在我準(zhǔn)備退怯的時候，學(xué)生們的一個電話給了我莫大的鼓勵。他們說：老師我們想你了。您學(xué)習(xí)辛苦嗎？等您回來送您一只千紙鶴，是時曉磊同學(xué)疊的。我說你們開玩笑吧？他們說是真的。在我外出培訓(xùn)的這幾天，小時候因車禍?zhǔn)ビ冶鄣臅r曉磊每天都在練習(xí)我教他疊的千紙鶴，終于成功了。在座的都知道，疊千紙鶴雙手健全的人都很費勁，僅憑一只手去完成它，得付出多么大的努力啊。想到這，我怎么能輕易放棄呢？通過最后幾天的努力和沖刺，我終于在考核時交上了一個合格的工件，順利取得中級證書，圓滿完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。
這次培訓(xùn)磨練了我的意志，使我在今后的工作、生活中，遇到再大的困難都無所畏懼，也更加堅定了我立足職業(yè)教育的決心。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，我似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏！教師對學(xué)生的愛，就是“師愛”。師愛就是師魂，是師德最好的體現(xiàn)。
“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模�！睘槿藥煴恚斫讨赜谘詡�。讓我們在這半畝方田里勤耕力作，用自己高尚的師德，真誠的師愛，為師之責(zé)塑造學(xué)生的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。
謝謝大家！
頌師德鑄師魂演講稿 篇5
尊敬的各位老師：
近代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育�！蔽蚁�，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。
有位古人告訴我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。
俗話說：“教育是一個良心活！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。我還很清楚地記得，在上高三的時候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當(dāng)我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候，我們都勸她回家休息，可她卻說：“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時刻，我不能放下你們不管，等你們高考取得好成績的時候，老師的病自然就好了！”樸素的幾句話，讓很多同學(xué)都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻(xiàn)精神，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎？
言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板；教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團(tuán)結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護(hù)，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效，學(xué)生才會“親其師，信其道”。
教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了�！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我�！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué)，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式�！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了�！蓖ㄟ^這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因。
我們說，師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。我們看到，正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn)，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史，才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖！
尊敬的各位老師，讓我們共同肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任，以良好的師德擎起教育的藍(lán)天！
頌師德鑄師魂演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
你們好！今天，我演講的題目是——《愛，是我們的職責(zé)》。
有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)！”也有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人。”在每個孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。20xx年，我終于登上了三尺講臺，成為了一名教師，開始了我的講臺人生。第一次站上講臺，由于沒有經(jīng)驗，一個個棘手的問題擺在我的面前，我不得不陷入深深的思考：為什么這個孩子這么的任性調(diào)皮？為什么班里學(xué)生的學(xué)習(xí)成績那么難提高呢？有什么辦法可以解決這些問題呢？最后，我找到了答案。是愛！“沒有愛便沒有教育�！薄坝辛藧郏阌辛艘磺�，有了愛，才有教育的先機(jī)�！睈凼鞘澜缟献顐ゴ蟮恼Z言，是最神奇的溝通手段。
七年多的教育生涯，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為興奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。
教育是愛的事業(yè)，這種愛是無私的，這種愛是深沉的，這種愛是神圣的，這種愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，這種愛能照亮孩子們的內(nèi)心世界，這種愛，更是我們教師的職責(zé)！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
頌師德鑄師魂演講稿 篇7
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《學(xué)先進(jìn)、樹典型、修師德、鑄師魂》。
學(xué)先進(jìn)，樹典型、修師德、鑄師魂，這是一個永恒的主題。教師，是推動時代發(fā)展的源泉，是社會進(jìn)步的象征，更是實現(xiàn)學(xué)生理想的指路明燈。教書育人是教師的天職，它要求教師不僅要有淵博的知識，更要有高尚的人格；不僅要精于教書，還要勤于育人。
有這樣一個人，他，畢業(yè)后有機(jī)會到城市里工作，卻一再要求回到家鄉(xiāng)偏僻的山村小學(xué)教書；他，勞累過度患上腎衰竭并發(fā)尿毒癥，卻拖著病軀在講臺上一站就是9年； 他，生病后家里債臺高筑，卻把盡可能多的錢省下來給學(xué)生買學(xué)習(xí)生活用品……
他叫徐其軍，江蘇省南京市六合區(qū)竹鎮(zhèn)鎮(zhèn)中日友好希望小學(xué)的一名教師，一個用信念和生命托起山村孩子希望的老師。我向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種時刻把學(xué)生放在第一們的崇高精神。在他身上，集中體現(xiàn)了鄉(xiāng)村教師群體的高尚品質(zhì)。如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地綻放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。
精誠所致，金石為開。我曾以我的愛感化一個又一個學(xué)生，我的愛不會付之東流，我平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來桃李滿天下。
我的演講完畢，謝謝大家！
頌師德鑄師魂演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天，能夠在這兒與大家一起分享關(guān)于教師這個職業(yè)、關(guān)于師德師風(fēng)的一些感受和思考，我感到非常榮幸。
在這里，我不想談教師這個職業(yè)如何偉大崇高，因為這早已勿庸置疑；我也不想說教師工作如何勞苦繁重，因為在座的各位都深有同感；我想借此機(jī)會談?wù)勜?zé)任，說說師魂。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，魯迅先生身上的錚錚鐵骨，彰顯的是一種不屈不撓的民族之魂；而面對任何對手，都敢于亮出自己的寶劍的亮劍精神，則打造了中國軍隊無往不勝的軍旅之魂；作為教師，我認(rèn)為：責(zé)任鑄就師魂！
一段時間以來，就在我們的身邊，就在我們的隊伍中，發(fā)生了許多令人痛心疾首的事，“涌現(xiàn)”出不少“名師”：有強(qiáng)迫學(xué)生“舔屁股思過錯”的，有淪為犯罪團(tuán)伙老大，組織殺人越貨的；更有泯滅人性、天良喪盡多次幼女的……每一組數(shù)字都是這般觸目驚心，每一樁事件都是那樣駭人聽聞！為什么會這樣？每一個人都會發(fā)出深沉的拷問，拷問別人，更是在拷問自己。然而，如果這種拷問瞬間就過去，如果我們只是在口頭上胡亂地罵上幾聲，簡單地憤一下慨，我們?nèi)匀皇鞘毜�。難以想象，如果我們就是那些“舔股思過”的學(xué)生，就是那些被凌辱的孩子亦或是她們的親人，這樣的經(jīng)歷會給我們帶來什么，會給我們的一生帶來什么，會給我們的家庭、給整個社會帶來什么！
老師們，也許你會列舉出若干原因來解釋眼前的這些事件，比如教師隊伍的良莠不齊，比如教育觀念的落后，比如教師收入低、社會地位不高，甚至?xí)氲浇逃贫鹊牟缓侠淼鹊�，但有一點我們不得不面對，那就是在我們的隊伍中，有些人責(zé)任感在缺失，師魂不復(fù)存在。
“文明哺育文明，野蠻傳播野蠻”�！皫熣�，所以傳道授業(yè)解惑也。”可以說，當(dāng)我們第一次踏上三尺講臺，當(dāng)學(xué)生們第一次齊刷刷地叫上一聲“老師好”的時候，我們的雙肩就擔(dān)上了一份沉甸甸的職責(zé)：教書育人。這份職責(zé)艱辛而神圣，任重而道遠(yuǎn)。它除了要求我們應(yīng)該具有廣博的知識，更要求我們必須是一個大寫的人，一個具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，甚至具有普羅米修斯般盜火精神的人！
可喜的是，這個社會不缺這樣的好老師。且不說視學(xué)校財產(chǎn)勝過生命的田沛發(fā)，因為在我們狹隘的習(xí)慣思維中，似乎只要有了一道榮譽的光環(huán)，就難以激起我們情感的共鳴，也不說在洪水肆虐之際，在生死抉擇之時，臨危不懼，冒死保護(hù)學(xué)生的許許多多的同行們，因為那種驚心動魄的場面似乎離我們有些遙遠(yuǎn)。我們身邊這樣的老師就很多。
我想起了離開我們不久的姚芳老師。20xx年，我來到納雍一中，正好與姚老師同在一個辦公室，她為人的謙和真誠、工作的負(fù)責(zé)認(rèn)真給我留下了深刻的印象。她常常親切地把學(xué)生叫做“鬼娃娃”，常常不厭其煩地給學(xué)生談心，就是那些學(xué)校公認(rèn)的調(diào)皮搗蛋的壞孩子，在姚老師的面前，都變得很聽話，很懂事。在我們眼里，姚老師是一位好同事、好大姐，在學(xué)生眼里，姚老師是一位盡職盡責(zé)的好老師，同時也是一位慈愛的好媽媽。
我還想起了離開我們不久的何峰老師。我從成都回來，到醫(yī)院去看他，那時的他已經(jīng)被病魔摧殘得只有五六十斤了，皮包骨頭的他躺在病床上仍然在和我討論工作的事，討論如何教好書，怎樣育好人。直到臨去世的頭一天晚上，何老師還強(qiáng)撐著給看望并照顧他的學(xué)生們講解高考?xì)v史，就這樣直到生命的最后一刻。去年的清明節(jié)那天，學(xué)生們?nèi)タ赐怂⑶以谒膲炃扒f嚴(yán)立誓：好好讀書，好好做人。
我身邊兩個優(yōu)秀的同事都走了，是可怕的疾病奪走了他們的生命，是那份強(qiáng)烈的責(zé)任感讓他們忘我地工作，無暇關(guān)心自己的健康。學(xué)生少了兩個好老師，我們少了兩個好同事，但是我們的面前卻多了兩座豐碑，兩座用責(zé)任鑄就的師魂之碑！
我又想到了那些幾十年如一日守在講臺前的民辦老師們，他們領(lǐng)著幾十塊微薄的薪水，幾個人甚至一個人在支撐著一個學(xué)校的運轉(zhuǎn)。他們一手拿鋤頭，一手拿粉筆，給那些窮鄉(xiāng)僻壤的孩子們傳播著文明的火種，播撒著生活的希望，面對他們，我在深深地思考，正是這些把責(zé)任看得比生命還重的老師們，撐起了中國教育的藍(lán)天！
走的已經(jīng)走了，活著的仍然在堅守著崗位，仍然在清貧而執(zhí)著地實踐著自己的諾言。我的同事，我的戰(zhàn)友們，他們也會抱怨社會收入分配的不平等，也在成天為沒錢買房發(fā)愁，可他們?nèi)栽趫允�，盡管這份堅守常常被別人看作“酸腐”，看作“不合時宜”，看作不會“與時俱進(jìn)”，可他們?nèi)栽趫允�。面對學(xué)生，面對這份神圣的職責(zé)，他們在無私地付出，甚至不惜透支自己的生命，可以驕傲地說：他們無愧于“教師”這一神圣的稱呼，無愧于教育這一神圣的職業(yè)，無愧于這個偉大的時代，他們是中國教育的脊梁！
一面是丑惡與卑瑣，一面是美好與崇高，我們該追求什么？
一面是扭曲的人格，一面是光榮的使命，我們該選擇什么？
一面是易腐的軀干，一面是不朽的師魂，我們該堅守什么？
老師們，朋友們，讓我們用責(zé)任、用愛心，共同鑄就屬于自己、屬于中國教育的不朽師魂吧！
頌師德鑄師魂演講稿 篇9
領(lǐng)導(dǎo)和同事：
大家下午好！
我是定平小學(xué)最年輕的老師，在那里連續(xù)工作了16年。這16年里，那里的美景，那里的清澈河水，那里的新鮮空氣，還有那些德才兼?zhèn)涞睦蠋煟忌钌畹匮罩�。在我心中，定平小學(xué)永遠(yuǎn)是世界上最美的農(nóng)村小學(xué)。所以我今天演講的題目是《美麗源于師德》。說說我們定平小學(xué)的人和事，還有我們定平小學(xué)的美。
第一，我們定平小學(xué)的老師都是老黃牛。
每個去過我們定平小學(xué)或者關(guān)注過我們定平小學(xué)的人都會這樣感嘆：沒想到這里的學(xué)校這么漂亮！沒想到這里的老師團(tuán)隊這么優(yōu)秀！是的，我們定平小學(xué)有一條長長的遮天的樟樹路，一個綠草如茵的大操場；有鋪著彩磚的寬闊活動場地，有粉花綠葉的荷塘；這里有四季輪流開花的各種花草樹木，也有一年四季生產(chǎn)生態(tài)果蔬的菜園……這里的美景大部分都是靠著只有10個老師的常年辛勤勞動維持和創(chuàng)造的。我們現(xiàn)在的校長陳大金同志，經(jīng)常在業(yè)余時間揮舞剪刀、鋸子等勞動工具，為創(chuàng)造美好校園做出貢獻(xiàn)。在陳校長的帶領(lǐng)下，我們定平小學(xué)的老師在課間主動為學(xué)校植樹種花，帶領(lǐng)學(xué)生給花草澆水除草，創(chuàng)造了一個美麗的校園。定平小學(xué)的老師已經(jīng)把他當(dāng)成了一種時尚。
頌師德鑄師魂演講稿 篇10
各位領(lǐng)導(dǎo)，評委，老師們：
大家好!
我今天演講的題目是《修師德強(qiáng)師能鑄師魂》。
曾有首詩這樣寫道：有一首歌最為動人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。請不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽;我們擁有同一片廣闊天空;在同一天空下，我們用愛播撒著希望，用知識創(chuàng)造著生命的奇跡……教育是無私的事業(yè)，教育是愛的事業(yè)，教師是人類的靈魂工程師，一生都在用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。
作為一名剛工作不久的年輕老師來說，我時刻努力以一個教師真誠的愛去理解，寬容，尊重，和關(guān)心每一學(xué)生，用愛鑄師魂。冰心說過“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花�！弊呱辖逃虒W(xué)崗位,“師愛是師德的靈魂”，“熱愛學(xué)生，是一種心態(tài)，一種責(zé)任。
孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”師德無價，沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。俗話說：“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。
我想作為一名教師必備“五心”：
1、忘我奉獻(xiàn)的摯愛之心;
2、尊重信任的真誠之心;
3、嚴(yán)而有度的平易近人之心;
4、容忍的理解之心;
5、人格崇高的自律之心。我想我們就是有著這種五種愛心的人，有著把大愛化作點點滴滴小愛的人，用我們的大愛鑄造偉大的師魂，用我們點點滴滴的小愛成就高尚的師德，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，精益求精;在生活上更有細(xì)心，關(guān)心熱愛每位學(xué)生，做孩子們的良師益友，所熱愛的合格的優(yōu)秀教師。
一名合格的教師，在塑造學(xué)生成才的過程中很大程度地也在充實著自己，提高著自己，造就著自己。我們只有不斷提高自身的能力，才能適應(yīng)教育改革日新月異的要求。
百年修得同船渡，這個我們賴以生存的職業(yè)，與我們，或許是一種千古之約!讓我們豪情滿懷地告知天下人，教書育人，我們無怨無悔!然而，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!這需要我們在日常的教育教學(xué)工作中用行動來詮釋師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。
立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅定的誓言!我永遠(yuǎn)不會忘記自己身上的責(zé)任。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！碑�(dāng)我每次面對學(xué)生時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師!
最后請允許我向在座的各位道一聲：老師，您辛苦了!謝謝!
頌師德鑄師魂演講稿 篇11
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
各位下午好。
寒假期間有幸看了《做不抱怨的教師》這本書，很高興今天能和大家分享交流和閱讀的收獲。作為新人，我經(jīng)驗不多，這里就說說自己的看法。
我從這本書中學(xué)到了很多。其實我也是一個愛抱怨的人。回家吃飯，和家人聊天，總會時不時抱怨幾句。學(xué)生不聽話，工作壓力大等。有人給我建議，說既然有這么大的意見我就不干了，既然想干就別那么抱怨了。但我不這么認(rèn)為。我是委婉的說“我在緩解壓力。如果我說出來，壓力就小了，工作也認(rèn)真了�！�。但是，看完這本書，我覺得自己是個醍醐灌頂?shù)娜�。這種抱怨不是為了緩解壓力，而是在潛意識里給自己一個心理暗示：因為學(xué)生不聽話，因為我新，沒有經(jīng)驗，因為工作難，那我就不用那么努力了。反正就是差不多。因為這個暗示，給了我作品不完美的最好理由。一瞬間，我知道這樣的投訴對我的傷害有多大。他讓我失去了拼搏的動力，阻礙了我的進(jìn)步。他把我關(guān)在自己織的籠子里。還好，還不算太晚。學(xué)會停止抱怨，不僅要讓自己心情愉快，還要讓自己保持高昂的斗志。
抱怨也說明我不夠熱愛這份工作。我總是先看到他的負(fù)面，卻看不到他給我?guī)淼恼嬗绊�。只看到這份工作讓我很煩惱，卻沒有發(fā)現(xiàn)他也給了我廣闊的展示平臺。學(xué)著換個角度思考，突然發(fā)現(xiàn)沒什么好抱怨的。俗話說，想做一行，愛一行，既然選擇了這個行業(yè)，就要腳踏實地的投入進(jìn)去。記得有一句話：“如果把教育看成一種職業(yè)，職業(yè)的真諦在于奉獻(xiàn)；如果把教育當(dāng)成科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；如果把教育當(dāng)成藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。”選擇教師職業(yè)，意味著踏上一段艱辛而漫長的“育人之旅”，要立足教育，服務(wù)教育，無愧于“教師”的神圣稱號，“有心來，不取半草”。
我們能深刻理解的是，我們的言行總是受到學(xué)生的關(guān)注。有一件事讓我印象深刻，有一次我走進(jìn)教室還沒開始上課，坐在前排的一個學(xué)生小聲對我說，老師，你看起來心情不好。我愣了一下，發(fā)現(xiàn)是的，有些擔(dān)心，有點慚愧。當(dāng)我把它寫在臉上寫得這么清楚的時候，它是如此明顯，以至于學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了它，這種情緒也會給他們帶來很大的負(fù)面影響。尤其是我們小學(xué)生，對老師的模仿和依賴很強(qiáng)，我們的行為都是在他們眼里看到，在他們心里記住的。在沒有形成正確的是非觀之前，教師做什么都是對的，即使不做，也可以效仿。老師成為標(biāo)桿，正直不能保證所有的學(xué)生都是正直的，但如果老師是傾斜的，那么學(xué)生就不能正直，魚開始在頭上發(fā)臭。不一定是家長，而是老師。如果我們每天抱怨工作累了，苦著臉去上課，我們可以想象我們的學(xué)生會怎么樣。他們有更好的理由抱怨他們的作業(yè)和書，因為這是他們的老師抱怨的。
有人說過，照亮別人，首先要心中有光；點燃別人，首先要有自己的火種。不要抱怨，心中永遠(yuǎn)有信心，努力工作，腳踏實地的教育人，才能成為真正快樂的老師。
頌師德鑄師魂演講稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
早上好，今天我演講的題目是《送人玫瑰手留余香》。
當(dāng)老師是快樂的!當(dāng)班主任是幸福的!這是我從教十余春的最真感受。在金錢至上者的面前，也許此話會令他們不以為然，也許會讓他們嗤之以鼻,但我固執(zhí)地認(rèn)為，作為一名教師，把自己無私的愛以及豐富的知識化作一朵朵玫瑰送給我親愛的學(xué)生時，心中的幸福和快樂，那是多少金錢也不能換取的!因為送人玫瑰手留余香，送人玫瑰，心有大愛!
在我的每本工作日記的扉頁上我都寫上這樣一段話：“我深深地愛著你，這片多情的土地”，這片土地就是我熱戀的校園，這片土地就是我心愛的講臺，這片土地就是學(xué)生們純潔的心靈!這片沃土給了我無盡的快樂、無盡的幸福、無盡的力量!
教師有了愛，才能守護(hù)住心靈的寧靜，教師有了愛，才能用溫情去融化學(xué)生心靈的“堅冰”，教師有了愛，才能找到打開學(xué)生心靈大門的鑰匙。帶著愛心教書育人，說不定你也會創(chuàng)造奇跡!說起美國盲人女作家海倫·凱勒可謂家喻戶曉，七歲之前她一直生活在悄無聲息，沒有光明的混沌里，直到遇到了她生命中的天使——沙利文老師，正是沙利文老師用她那偉大的師愛，才使得海倫凱勒由一個無知、粗魯、暴躁的小家伙蛻變成一個勇敢博愛的偉大作家。試想一下，如果沒有愛，黑暗如何迎來光明，如果沒有愛，殘缺的身體又如何駐守健康的靈魂，如果沒有愛，這么偉大的奇跡又怎能出現(xiàn)?
冰心曾說過：“有了愛，便有了一切”。師愛是我們將滿腔的激情，滿腹的熱愛化為“潤物細(xì)無聲”的瀟瀟細(xì)雨。瀟瀟細(xì)雨，盼的是苗兒的茁壯，瀟瀟細(xì)雨，為的是小樹的成長。我曾教過一個學(xué)生，他叫楊百里，有一天他又遲到了，我走到他身邊輕輕地拍下他的肩，親切地問：“你怎么又遲到了呢?”他怯生生地望著我說：“我一個人做飯、洗衣服，于是就晚了”，我驚訝地問他：“那你爸媽呢?”他眼圈都紅了，哽咽地說：“他們都去世了�！蹦且豢�，我感覺周圍的空氣都凝住了，我終于明白他為什么這樣又黑又小又瘦;衣衫不整了，于是我決定給他一個家的溫暖，幫他撐起這個貧困不堪的家。我們有飯同吃、有衣同穿、有床同睡，轉(zhuǎn)眼間三年過去了，他考上山東一所師范學(xué)校，現(xiàn)在在八義集小學(xué)工作，若是有人問他，當(dāng)初為什么選擇教師這個職業(yè)，他總會說;“因為這個職業(yè)令人溫暖!”
人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是蒼白的。如果生命是綠葉的'話，愛便是五彩的玫瑰!我要把我無盡的真誠的愛化作一朵朵芬芳的玫瑰，無私地奉獻(xiàn)給我的每一位學(xué)生，讓他們更加自信、更加健康、更加快樂!送人玫瑰手留余香，送人玫瑰心有大愛!
謝謝大家!我的演講到此結(jié)束，謝謝!
頌師德鑄師魂演講稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：
大家好!今天能在這里發(fā)言，感到無比榮幸。坦白地說，在我那頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事，講講沙灣五小的師魂――或許，她只是教師集體中最微不足道的一個，然而，正是這千千萬萬的微不足道的教師，撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教育。對待集體：一枝獨秀不是春，百花競放春滿園。常言道，學(xué)高為師，德高為范。教師這個特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。
沙灣五小的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師，組成了一個上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取，有高尚的師魂的集體。在這個集體里，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜。沙灣五小的每一位教師：都有著獨特的魅力，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師的風(fēng)采和內(nèi)蘊。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地的干;沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水穿石的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因為有你，有我，有大家而精彩紛呈，這方土地因為有希望，才充滿著活力。對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?
每天9：40上班，可是大多數(shù)老師已經(jīng)在9：20之前就到了，指導(dǎo)早讀;教師辦公桌上的備課本，日記本、作業(yè)本、作文本、練習(xí)冊、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，確實絲毫也不馬虎;課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們較勁了腦汁，想盡了辦法;晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效，只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力因為我們知道教師是一份有關(guān)夢想的職業(yè)，是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)!面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默地告訴自己，要努力，要加油，要成為學(xué)生受歡迎的好老師。我們曾做了種種詩意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。
要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。近年來教育系統(tǒng)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作情況，同時號召教師進(jìn)一步統(tǒng)一思想，認(rèn)清形勢，積極行動起來，以高度的責(zé)任感和使命感，全面掀起師德師風(fēng)建設(shè)新高潮。把“展師風(fēng)、修師德、鑄師魂”活動不斷推向深入，以師德建設(shè)打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校，以師德建設(shè)鍛煉教師隊伍，以師德建設(shè)引領(lǐng)學(xué)生成長成才。
做人民更加滿意教師，教人民更加滿意學(xué)生，辦人民更加滿意的教育。立足崗位做貢獻(xiàn)，為人師表做楷模，做無愧于時代的光榮教師!近年來，我校努力改善辦學(xué)條件，教育教學(xué)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。全體教職員工在各自的工作崗位上努力學(xué)習(xí)，不懈探索，恪守師德標(biāo)準(zhǔn)，努力提升辦學(xué)水平;全體教職員工弘揚師德風(fēng)范、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治教、以校為家、關(guān)愛學(xué)生，課堂上飽滿的激情從不同角度詮釋了師德師風(fēng)教育活動。
對待學(xué)生：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。沙灣五小的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩篇——平凡的教書育人的事業(yè)。如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮的回答：教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無怨無悔的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無謂的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪，我是教師!我光榮，我是人民的教師!讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹教師的風(fēng)采!最后，祝愿我們的學(xué)校越來越好!祝愿大家工作順利，快樂開心每一天!
豪，我是教師!我光榮，我是人民的教師!讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹教師的風(fēng)采!最后，祝愿我們的學(xué)校越來越好!祝愿大家工作順利，快樂開心每一天!
頌師德鑄師魂演講稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家早上好！
今天，我演講的題目是《做一名幸福的老師》。
我不是詩人，不能用漂亮的詞句來謳歌我的職業(yè)；也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來考量我的價值；更不是歌手，不能用動聽的歌聲來吟唱我的崗位。但是我是一名中學(xué)教師，一名普通的中學(xué)教師，我可以在知識的花園里采擷如花的詞語，構(gòu)筑心中美好的詩篇；我可以用深深的思索，推演心中質(zhì)樸的哲理；我可以用凝重的感情，唱出心中優(yōu)美的贊歌——因為選擇，所以熱愛；因為熱愛，所以幸福。
每當(dāng)我們從教案中抬起頭時；每當(dāng)我們看著學(xué)生一張張稚氣的臉孔時；每當(dāng)我們與學(xué)生相逢一笑時，每當(dāng)我們?yōu)楣ぷ髋c生活的辛勞、奔波而懊惱感嘆時，我們不禁會問自己：我幸福嗎？我因何而感到幸福呢？
幸福是什么？
是榮耀的光環(huán)？ 是成功的桂冠？ 是酣暢淋漓的快樂？ 還是溫馨甜蜜的瞬間？也許一百個人有一百種不同的解釋與回答，可是幸福更是一種靈魂的自我問答。
不妨，我們可以這樣問一問自己：我會因為工作著而幸福嗎？
人們常說：工作中的女人最美麗、工作中的男人最瀟灑。我想，那是因為她和他的執(zhí)著忘我，因為她和他認(rèn)真專注，因為他和她的忘我、專注而散發(fā)出的迷人魅力。教師的職業(yè)是平凡的，同時也是一個將人性最美好的一面揮發(fā)散溢出來的職業(yè)。做教師的人才知道什么叫無怨無悔：多少無私付出，只求收獲平凡的感動和幸福；做教師的人哪怕再苦再累，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生取得一點小小的進(jìn)步時，內(nèi)心也會充盈著巨大的成就感、幸福感。所以工作中的人是幸福的。
不妨，我們還可以這樣問一問自己：我們會因為愛學(xué)生而幸福嗎？ 人生的辭典里，"愛"這一詞最為博大、深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它又顯得是那么單純與具體。學(xué)生遇到問題與困惑，我們時常只是簡單的幫助，簡單的安慰，無拘的閑聊�？墒窃谒麄兛磥�，已然在不經(jīng)意間給予了莫大的幫助。因為能夠幫助他們，我們也會產(chǎn)生莫大的幸福感。愛別人，力所能及的幫助別人，是一種發(fā)自內(nèi)心的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜。日子久了，它就會幻化成一團(tuán)幸福，縈繞在我們心間。
不妨，讓我們再這樣問一問自己：我們會因為被愛而幸福嗎？
平時累了、病了，家人的照顧，朋友、同事的關(guān)心，這也許就是全部�？山處熯@份職業(yè)，讓我們獲得了額外的關(guān)愛：每當(dāng)這時候我們總會收到許多學(xué)生滿懷情誼的問候，話語間都是簡單真切的關(guān)心看到這些質(zhì)樸簡單的問候和關(guān)心，幸福會悄悄模糊我們的雙眼。收獲別人的關(guān)愛，這是一筆多么巨大的財富！
身為一名教師，我們就擁有了一份以愛為主題的事業(yè)：愛自己，也愛他人；播種著愛，也收獲著愛；播種著幸福，也收獲著幸福。身為教師的我們，雖然平凡而又辛勞，卻也時時品味著天底下最簡單、最純美關(guān)于愛的幸福。
贈人玫瑰，手有余香。時常提醒幸福，提醒做老師的幸福，我們將工作生活的更幸福。
老師的幸福是師德、師風(fēng)的靈魂與源泉；是形成良好師德、師風(fēng)的動因與動力。
讓我們做一名幸福的老師，學(xué)會快樂的學(xué)習(xí)！聰明的工作！優(yōu)雅的生活！ 最后在這里引用毛主席語錄作為本次演講的結(jié)束語：
第一句"道路是曲折的，前途是光明的"；
第二句"自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里"。
謝謝大家！
頌師德鑄師魂演講稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我是XX中心小學(xué)的XX。今天我演講的題目是《愛心揚師德，責(zé)任鑄師魂》。
師愛是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。著名教育家陶行知先生曾說：“捧出一顆心來，不帶半根草去�！�，這就是教師教學(xué)生涯的最好寫照。山高水長路漫漫，在我二十年的教學(xué)生涯中，最大的樂事就是用愛滋潤每一個孩子的心田，為每一個孩子播撒希望的種子。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。
記得前年，新接了一個班級，看著教室里一個個活潑可愛的身影，心里特別高興。沒過幾天，有一個小女孩便引起了我的注意，她經(jīng)常一個人在座位上發(fā)呆。我嘗試著和她溝通卻沒有一點反應(yīng)，這可是從來沒有遇到過的事情啊。放學(xué)的時候和孩子的奶奶聊起來，她說孩子原來挺好的，現(xiàn)在在家里也很少說話。這可怎么辦呢？于是我決定到孩子家里去看看。一個周末的下午我來到小女孩的家，一進(jìn)門她的奶奶就驚喜地說：賈老師您來啦，快進(jìn)屋吧。這時，那個孩子也過來怯生生地看著我叫了聲：賈老師。雖然聲音很小很小，但這是幾天來我第一次聽到這孩子說話，我緊緊地拉著她的手，孩子哭了。經(jīng)過了解我才知道，孩子的父母常年在外打工，孩子慢慢地變得越來越不愛說話了·····為了讓這個小女孩像其他孩子那樣快樂成長，于是我每天在校門口接她，拉著她的手把她送到教室，放學(xué)后，又把她送到學(xué)校門口。精誠所至，金石為開。就這樣，我用真誠的愛心打動了她，她慢慢地變了，還會主動找其他同學(xué)一起玩游戲！有人說：教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。也許，我們不經(jīng)意的一個微笑，一句話語，就能鼓舞學(xué)生一生，讓他們找到快樂的起點。
在學(xué)校，除了班主任和教學(xué)工作以外，我還擔(dān)任著學(xué)校少先隊的大隊輔導(dǎo)員。少年是祖國的未來、祖國的希望。輔導(dǎo)員的工作平凡而偉大。作為輔導(dǎo)員，每一次的升旗儀式，每一次的開學(xué)典禮，每一次的少先隊活動，都傾注了我所有的熱情與愛心。我愛學(xué)生，愛自己的事業(yè)。我經(jīng)常以平等的身份和隊員們對話，參加他們的活動，這種將心比心的平等之愛，使我得到同學(xué)們的尊重，也使我的工作充滿持久的激情，給予愛與責(zé)任的工作是幸福的，更是驕傲的。
付出愛的過程雖然艱辛，但付出愛的結(jié)果卻很甜美�？v使每天忙忙碌碌，但來到教室聽到那一聲聲稚氣的問候，便頓時神清氣爽；縱使有時因生氣而失態(tài)，但當(dāng)教師節(jié)時收到那一封封感情真摯的信時，一切陰霾都煙消云散。我，我們，就這樣把最美的年華獻(xiàn)給了這一生鐘愛的事業(yè)，用行動詮釋了“愛心揚師德，責(zé)任鑄師魂”的真諦。冰心老人有一段話：愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花！也許，我們不能成為冰心老人筆下那個隨時播種便能開花的人，但我們既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程；既然選擇了教師這個職業(yè)，就要用愛去關(guān)心每個學(xué)生。
記得有首詩這樣寫道：“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽；我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
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