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      2. 責(zé)任演講稿

        時(shí)間:2021-09-04 18:04:36 演講稿 我要投稿

        關(guān)于責(zé)任演講稿

          演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,很多地方都會(huì)使用到演講稿,寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的關(guān)于責(zé)任演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        關(guān)于責(zé)任演講稿

        關(guān)于責(zé)任演講稿1

          “有一種職業(yè),沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道它的艱辛。有一種艱辛,沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道它的快樂(lè)。有一種快樂(lè),沒(méi)有品嘗過(guò)就不知道它的滋味�!�

          自從南丁格爾走進(jìn)了歷史,護(hù)士的功績(jī)便永遠(yuǎn)的載入了史冊(cè)。雄鷹的風(fēng)采是翱翔在廣闊,駿馬的風(fēng)采是奔馳在無(wú)垠的草原,那我們護(hù)士的風(fēng)采是什么呢?

          在醫(yī)院的熔爐中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的我,已深深地感受到工作中的苦和累。打針、發(fā)藥、鋪床、輸液,但是我在苦中能感受著呵護(hù)生命的快樂(lè);交班、接班、白天、黑夜,我在累中把握著生命輪回的航舵。 在人們眼中,我們護(hù)士濟(jì)世救人,是“白衣天使”,是“健康的衛(wèi)士”,天使幾乎成了我們的代名詞,我們的職業(yè)是高尚的,但同時(shí)我們的職業(yè)也是清苦的、工作對(duì)我們的要求是苛刻的。白大褂一穿,就得遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋開(kāi)生活中的不良情緒和煩惱,一心一意面對(duì)患者。

          在醫(yī)院消毒水的氣味中,我們走過(guò)了清純的少女時(shí)代;從血淋淋的傷口邊我們走過(guò)了炙熱的青春年華;在白色的氛圍中送走了無(wú)數(shù)個(gè)寧?kù)o的夜 晚;在愛(ài)人的期待和孩子的埋怨中把自己奉獻(xiàn)給了一個(gè)個(gè)傷痛病人。

          在護(hù)理工作中的苦累體現(xiàn)價(jià)值,在細(xì)節(jié)中描繪高尚,在瑣碎中鑄造輝煌。而我就是陽(yáng)光下最平凡的一名責(zé)任護(hù)士,所做的一切只是在“盡職”,沒(méi)有驚天動(dòng)地的故事,沒(méi)有催人淚下的豪言壯語(yǔ),在平凡的崗位上,默默無(wú)聞的撫慰著病人受傷的心,將病房當(dāng)戰(zhàn)場(chǎng),把病人當(dāng)親人。

          創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)在我科已推行一段時(shí)日了,開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),將我們護(hù)士真正還給了患者,作為責(zé)任護(hù)士讓我有更多的時(shí)間與患者溝通交流,不僅增進(jìn)了護(hù)患之間的感情,取得了患者的信任,在治療和護(hù)理過(guò)程中也取得更好的配合,從而更好的幫助患者恢復(fù)。

          當(dāng)然,開(kāi)展試點(diǎn)病房至今,我也體會(huì)到了前所未有的壓力,對(duì)新排班模式的不適應(yīng)、工作力度加大、部分病人的不理解等等。我常常告訴自己,有壓力才會(huì)有動(dòng)力。

          作為一名護(hù)士,縱使是受了委屈,我的臉上依然要保持燦爛的微笑,我知道:這微笑是陽(yáng)光,能減輕病人的疼痛;這微笑是雨露,能滋潤(rùn)患者的心靈;這微笑是翅膀,承載了千萬(wàn)個(gè)家庭健康平安的希望!我會(huì)努力調(diào)整好自己的狀態(tài),開(kāi)心工作——每一天!

          作為一名責(zé)任護(hù)士,除了要有一定的基礎(chǔ)理論外,還必須具備一定的專(zhuān)科理論知識(shí)和各種能力與技巧。在護(hù)理中要始終保持穩(wěn)定的情緒,以樂(lè)觀(guān)、和善、友愛(ài)的態(tài)度影響病人,以自身的積極言行感染病人。對(duì)病人做到微笑服務(wù),全面掌握病人病情、護(hù)理和治療。根據(jù)病人具體病情提出護(hù)理計(jì)劃,制定護(hù)理措施,提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,加強(qiáng)對(duì)病人的基礎(chǔ)護(hù)理,減少病人的痛苦,建立良好的護(hù)患關(guān)系,為病人提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理治療和服務(wù)。

          曾經(jīng)有一位中風(fēng)后遺癥合并糖尿病足的老年患者,病情危重,性格怪癖,對(duì)我們醫(yī)護(hù)人員極其挑剔,不配合治療,就連自己的親人都連連搖頭叫苦,而我不怕辛苦守候在老人身邊,為老人打針、喂藥,翻身擦浴,剛開(kāi)始老人極不耐煩,還經(jīng)常罵人,我堅(jiān)持不懈地為老人送早點(diǎn)、熱湯,與老人進(jìn)行溝通,細(xì)心講解糖尿病和中風(fēng)后遺癥的護(hù)理和預(yù)防知識(shí),經(jīng)過(guò)努力,老人逐漸被感動(dòng),而后積極接受治療,病情很快得到好轉(zhuǎn),一個(gè)多月后順利出院。幾天后我電話(huà)回訪(fǎng)時(shí),家屬都說(shuō)老人精神很好,還總想著要來(lái)醫(yī)院感謝這個(gè)小姑娘呢。當(dāng)患者一個(gè)個(gè)痛苦的來(lái),又一個(gè)個(gè)健康的走,雖然每天留下的是一身疲憊,換來(lái)的卻是他們的身心安康。后來(lái),老人的家屬專(zhuān)程送了封感謝信過(guò)來(lái),手捧著這封飽含真情的信,看著那赫然閃耀的七個(gè)大字“一襲白衣一襲情”,我覺(jué)得無(wú)比地欣慰!

          護(hù)士,應(yīng)該擁有的是“一顆充滿(mǎn)熱情的心,一雙勤勞的手,和一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神”,詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò):“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡,但我已飛過(guò)!作為一名護(hù)士,我深信:豐碑無(wú)語(yǔ),行勝于言。

          我的演講完畢。謝謝大家!

        關(guān)于責(zé)任演講稿2

        尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

          大家好!

          愛(ài)與責(zé)任是人一出生就應(yīng)當(dāng)有的,自我懂事的時(shí)候,媽媽就告訴我:“你孝敬爸爸媽媽是愛(ài),你憐惜小花小草是愛(ài),你關(guān)愛(ài)老師學(xué)弟是愛(ài);闖了禍主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,你有履行一個(gè)有道德素養(yǎng)的公民的責(zé)任�!北M管那時(shí)很小,不知道什么公民、群眾,分不清輩分的大小,但還是懂一點(diǎn)兒。

          一天天的長(zhǎng)大,我漸漸的明白了什么是愛(ài),什么是責(zé)任。聽(tīng)完了于丹教授的講座,我對(duì)愛(ài)與責(zé)任有了更深一步的了解。所謂愛(ài),就是所講的:大樹(shù)為孩子奉獻(xiàn)出果子、樹(shù)枝、樹(shù)干,直至不能再奉獻(xiàn),這是大樹(shù)對(duì)孩子的一種愛(ài)。

          生活中,在我們身邊,到處都是愛(ài),尤其是孝敬父母。對(duì)于父母的孝心,自古以來(lái)都是人們所談?wù)摰�,古人運(yùn):正為本,孝為先。如今又有孝為德之本這一說(shuō)。我們可以用自己的嘴巴講出來(lái),當(dāng)然,有人不好意思向父母去說(shuō),那就可以寫(xiě)在紙上。而父母表達(dá)對(duì)我們的愛(ài)時(shí),往往表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中,當(dāng)你酣然入睡時(shí),一睜眼,父親在檢查你近日的學(xué)習(xí)情況,母親在一旁為你收拾書(shū)包,你可否心酸呢?我們唯可做的是,不提過(guò)分要求,努力學(xué)習(xí),為了自己的明天,為了父母所給予的愛(ài)。

          責(zé)任在我們身邊更是無(wú)處不在:好好學(xué)習(xí),是我們當(dāng)前的責(zé)任,現(xiàn)在,我們的責(zé)任是為了未來(lái)的責(zé)任而責(zé)任。胡蘿卜、雞蛋、茶葉就像我們,每個(gè)人都有責(zé)任,只是形式不同而已,胡蘿卜變?yōu)楹}卜湯,雞蛋變成可口的熟雞蛋,而茶葉變成了濃香四溢的茶水。

          男孩要了樹(shù)的能利用的一切,回來(lái)陪陪樹(shù)墩,這是他的責(zé)任,樹(shù)為他奉獻(xiàn)的太多太多,他唯有陪樹(shù)度過(guò)一些時(shí)光來(lái)感謝樹(shù)的奉獻(xiàn)。所以有愛(ài)就有責(zé)任,它們二者息息相關(guān)。

          人間冷暖,我們可以用愛(ài)來(lái)衡量,用責(zé)任去作砝碼,使人間的暖一天天的加重,而冷永無(wú)翻身之地,這才是愛(ài)與責(zé)任共同想擁有的未來(lái)。

        關(guān)于責(zé)任演講稿3

          Good morning,everyone!

          老師們、同學(xué)們:

          早上好!今天我演講的主題是“責(zé)任”。美國(guó)前總統(tǒng)林肯說(shuō)過(guò):“每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心:人所能負(fù)的責(zé)任,我必能負(fù);人所不能負(fù)的責(zé)任,我亦能負(fù)。那么,你才能磨練自己,求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。”作為學(xué)生,我們又承擔(dān)什么責(zé)任呢?父母的希望、老師的期盼、建設(shè)祖國(guó)的重任、中華民族的未來(lái),都寄托在我們的身上——這,就是我們的責(zé)任。

          責(zé)任是一朵多燦爛無(wú)比的花,開(kāi)在每個(gè)人心中;責(zé)任是一道輝煌耀眼的光,照亮每個(gè)人心底;責(zé)任是永遠(yuǎn)推動(dòng)人類(lèi)歷史,開(kāi)創(chuàng)人類(lèi)文明的那只滾滾車(chē)輪。

          有些事你不喜歡去做,但你又必須去做,這就是責(zé)任的全部意義。劉易斯曾說(shuō):“盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩,但不履行責(zé)任,不認(rèn)真工作的人,什么也不是,只能是懦夫,不折不扣的廢物�!�

          當(dāng)然責(zé)任有時(shí)也許更簡(jiǎn)單,更容易,也許就是鎖好門(mén),關(guān)好窗,有這么一個(gè)故事:一位中年男子被下放到外地掛職兩年,孩子才十歲,這孩子平時(shí)和媽媽的關(guān)系就有些緊張。臨行前,中年男子同孩子談了一次話(huà),他沒(méi)有說(shuō)“我不在家的這段時(shí)間你要聽(tīng)媽媽的話(huà)”,而是說(shuō):“這段時(shí)間你就是家里唯一的男子漢,拜托你照顧好我的妻子你的媽媽?zhuān)刻焱砩弦i好門(mén),關(guān)好窗�!敝�,中年男子每次和家里通電話(huà)時(shí),孩子都會(huì)首先說(shuō)到:“爸爸,你放心吧,媽媽很好,每天晚上我都檢查有沒(méi)有鎖好門(mén),關(guān)好窗,我還關(guān)了電腦和電視�!敝心昴凶诱f(shuō),孩子一下就長(zhǎng)大了許多,同媽媽的關(guān)系也改善了許多。

          從這個(gè)故事中,我們不難看出,這個(gè)小男孩正是出于責(zé)任,讓他履行了對(duì)父親的承諾。

          那么,責(zé)任感又該如何培養(yǎng)呢?我認(rèn)為,最關(guān)鍵的是養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣:自己的事情自己做,自己做的事情自己負(fù)責(zé)。

          同學(xué)們,讓我們時(shí)刻牢記:用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母,是我的責(zé)任�?炭鄬W(xué)習(xí),認(rèn)真完成每一次作業(yè);遵守秩序是我的責(zé)任。保持教室和校園的安靜,不在課間追逐打鬧。衛(wèi)生保潔是我的責(zé)任。做好每一次值日,不隨地亂扔垃圾;誠(chéng)實(shí)守信,是我的責(zé)任。言必行,行必果。勤儉節(jié)約是我的責(zé)任。不讓洗手間的水長(zhǎng)流,不讓教室內(nèi)的燈長(zhǎng)明;愛(ài)護(hù)公物是我的責(zé)任。不故意損壞教室的門(mén)窗和走廊過(guò)道的電燈開(kāi)關(guān);尊敬師長(zhǎng)是我的責(zé)任。關(guān)懷每一個(gè)家人,對(duì)師長(zhǎng)彬彬有禮。

          既然我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任,那就不能逃避,更不能推卸,我們要勇敢的擔(dān)負(fù)起來(lái)。因?yàn)�,有�?zé)任感的人,是不會(huì)懼怕生活道路上的困難的。

          That’s all.Thank you!

        關(guān)于責(zé)任演講稿4

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位教官、親愛(ài)的同事們:

          大家好!

          今天我演講的題目是: 弘毅之士,任重道遠(yuǎn)。

          世界上有這樣一種人,在與我們一樣的平凡生活中,做出了非凡的成就。而當(dāng)我們對(duì)這種成就追根究底,就會(huì)發(fā)現(xiàn),他們并非天賦異稟或者才華橫溢,他們只是平淡地堅(jiān)持著,承擔(dān)著屬于自己的一份責(zé)任。關(guān)羽以匡扶漢室為責(zé),后世尊之為“武圣”;李廣以守土戍邊為責(zé),后世敬之以“飛將”; 司馬遷以編書(shū)著史為責(zé),后世奉之以“太史公”;張居正以四海清平為責(zé),后世評(píng)其為“千古名臣”。這些人,我們稱(chēng)之為弘毅之士。也就是勇于承擔(dān)、并且堅(jiān)持承擔(dān)自己責(zé)任的人。

          而對(duì)于我們來(lái)說(shuō),責(zé)任是什么?責(zé)任,就是我們份內(nèi)應(yīng)做的事情,是為旅客提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)排憂(yōu)解難;是崗位職責(zé)范圍內(nèi)應(yīng)完成的任務(wù);是保證列車(chē)安全平穩(wěn)的運(yùn)行;是“在其位”應(yīng)當(dāng)完成的使命;是保持鐵路持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。責(zé)任既是一種客觀(guān)需要,也是一種主觀(guān)追求;既是自律,也是他律。正因?yàn)槿绱�,我們說(shuō),責(zé)任是成就事業(yè)的可靠途徑,是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路。作為鐵路工作者,我們也必須時(shí)刻認(rèn)清自己的責(zé)任,不畏責(zé)任,勇于承擔(dān)責(zé)任,樂(lè)于承擔(dān)責(zé)任。

          車(chē)站是一座城市的窗戶(hù),從遠(yuǎn)方而來(lái)的朋友踏上這座城市的第一步就是車(chē)站的站臺(tái),看到這座城市的第一張面孔就是我們鐵路工作人員的笑容,聽(tīng)到這座城市的第一聲問(wèn)候就是車(chē)站廣播的歡迎語(yǔ)。我們鐵路工作者代表著所在這座城市的第一印象,就是城市的第一張名片。我們肩上擔(dān)負(fù)著為所在城市,為所在地區(qū)爭(zhēng)光的責(zé)任。所以,在對(duì)待每一位旅客時(shí),

          我們都要熱情、細(xì)心、耐心,對(duì)待旅客的每一件事,我們都要盡最大努力幫助他們。因?yàn)樵谖覀冃睦锸冀K有這樣一種執(zhí)著的信念:這是我們的工作,是我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。從小處講,這是對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)!對(duì)自己的人品負(fù)責(zé),對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)!向大處說(shuō),這是對(duì)千萬(wàn)旅客的負(fù)責(zé)!對(duì)組織和單位負(fù)責(zé)!對(duì)我們鐵路人為人民服務(wù)的準(zhǔn)則負(fù)責(zé)!

          我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,投身鐵路對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不只是擁有一份用以養(yǎng)家糊口的工作,而是我們今后安身立命的根本,更是我們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值、以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)建“中國(guó)夢(mèng)”的康莊大道!因而,我們更應(yīng)該在工作中,服從組織安排,顧全大局利益,牢記責(zé)任與使命,時(shí)刻將鐵路事業(yè)的榮辱置于個(gè)人利益之前,將自己一時(shí)的得失置于鐵路事業(yè)的成就之后!我們要向那些在平凡崗位上多年勤勤懇懇、無(wú)私奉獻(xiàn)的前輩們學(xué)習(xí),向那些在我國(guó)鐵路事業(yè)的發(fā)展壯大過(guò)程中做出杰出貢獻(xiàn)的前輩看齊,不畏艱難,勇于開(kāi)拓,迎頭趕上,爭(zhēng)取早日從他們手中接過(guò)建設(shè)鐵路事業(yè)的火炬,承擔(dān)起作為新一代鐵路人的責(zé)任,用盡自己的全力,散發(fā)出屬于我們的耀眼光芒!

          “大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬(wàn)里”,今天我們所學(xué)習(xí)的,是未來(lái)工作和生活中的寶貴經(jīng)驗(yàn)!今天我們所獲得的,是今后面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾!今天我們所暗暗牢記的,是未來(lái)我們進(jìn)步和強(qiáng)大的動(dòng)力源泉!

          “士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn),責(zé)以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”, 成有責(zé)之人!做弘毅之士!雖任重道遠(yuǎn),與諸君同行!

          謝謝大家!

        關(guān)于責(zé)任演講稿5

          人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任,社會(huì)的、家庭的、工作的等等。人不能逃避責(zé)任,對(duì)于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān),放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,就等于放棄了生活。責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng),責(zé)任可以發(fā)揮人的潛能,責(zé)任可以改變態(tài)度。在工作中,如果能清醒明確地認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任,勇于承擔(dān)工作責(zé)任,那么工作就會(huì)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),由消極應(yīng)付轉(zhuǎn)化為積極創(chuàng)新。

          實(shí)踐中,有些事情并不是需要很費(fèi)力才能完成的。簡(jiǎn)單的說(shuō),按時(shí)上下班準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)等一些小事,真正能做到的并不是所有的人,總有一小部分人會(huì)鉆空子,趁領(lǐng)導(dǎo)不在的時(shí)候遛出去辦私事,或者找出各種理由上班遲到早退,違反單位制度。這些現(xiàn)象說(shuō)到本質(zhì)就是一種對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。一個(gè)人有沒(méi)有擔(dān)負(fù)起責(zé)任,可以從方方面面體現(xiàn)出來(lái),沒(méi)有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)任的人。

          責(zé)任承載著能力,一個(gè)充滿(mǎn)責(zé)任感的人,才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力。一個(gè)人的成功,來(lái)自于人們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。從某種意義上講,責(zé)任已經(jīng)成為人的一種立足之本,成為人們求生存求發(fā)展的重要能力。

          在局機(jī)關(guān),每個(gè)干部都有不同的工作崗位,擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任。我從事的是征管基礎(chǔ)管理工作崗位,認(rèn)認(rèn)真真地做好分內(nèi)工作,完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)是我應(yīng)盡的職責(zé)。首先,要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),將責(zé)任轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。對(duì)股長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)納稅人負(fù)責(zé),對(duì)基層人員負(fù)責(zé)。其次,要腳踏實(shí)地,從一點(diǎn)一滴做起。責(zé)任不是停留在口頭,而要在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)。征管基礎(chǔ)管理工作是一項(xiàng)比較繁鎖的工作,從每一件小事做起,認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作體現(xiàn)出一個(gè)部門(mén)工作水平和工作質(zhì)量。最后,要全面提高自身素質(zhì),提升個(gè)人形象。一個(gè)有責(zé)任的稅務(wù)工作者應(yīng)該不斷提高自己道德素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平,只有責(zé)任與能力并有才能真正達(dá)到工作目標(biāo)要求,取得理想成績(jī),獲得人生和事業(yè)雙豐收。

        關(guān)于責(zé)任演講稿6

        尊崇的列位帶領(lǐng)、列位評(píng)委:

          大師好!

          我是動(dòng)力廠(chǎng)的一位通俗保護(hù)隊(duì)員,起首要感激保護(hù)收隊(duì),供給了那么一次機(jī)遇讓我僥幸的站正在那里,戰(zhàn)浩繁的戰(zhàn)友們一路進(jìn)修交換,其次感激我們單元帶領(lǐng)對(duì)我的信賴(lài),讓我可以或許代表動(dòng)力廠(chǎng)保護(hù)隊(duì)全部隊(duì)員去道道我們對(duì)進(jìn)修、朝上進(jìn)步、義務(wù)戰(zhàn)忠實(shí)那四個(gè)詞語(yǔ)的`懂得戰(zhàn)感悟!實(shí)在那四個(gè)詞大師必然皆沒(méi)有目生,它便是我們公司企業(yè)文明里的焦點(diǎn)代價(jià)不雅,也是我們?nèi)坑猩送瓿勺晕掖鷥r(jià)的泉源!

          小我、企業(yè)甚至國(guó)度,唯有進(jìn)修能力生計(jì),唯有進(jìn)修能力供得成長(zhǎng),也唯有進(jìn)修能力正在合作中坐于沒(méi)有敗之地。 “今天的面包沒(méi)有果腹”,“常識(shí)便像紙盒上揭著日期的陳奶”,則更抽象的申明了進(jìn)修,畢生進(jìn)修的主要性。我干了整整十年的捍衛(wèi)任務(wù),其中味道,悲歡離合,自有體會(huì)。我感覺(jué)若是沒(méi)有進(jìn)修,便接管沒(méi)有了新事物、新不雅念,跟沒(méi)有上時(shí)期程序,順應(yīng)沒(méi)有了企業(yè)成長(zhǎng)必要。從客歲到本年,又遇天下金融危急,我更深深的認(rèn)識(shí)到,唯有進(jìn)修將成為畢生的職業(yè),也唯有進(jìn)修能力應(yīng)對(duì)那變化多端的天下,唯有進(jìn)修爾后知不敷,圓能供思、供變,供生計(jì)取成長(zhǎng)。以是,我們要安身本職,畢生進(jìn)修。正在進(jìn)修中任務(wù),正在任務(wù)中進(jìn)修;做準(zhǔn)確的事,準(zhǔn)確的干事;簡(jiǎn)略的事做對(duì),繼續(xù)的做對(duì)……正在教中思,思中教,圓能挨制出一個(gè)敬業(yè)、粗業(yè)、連合、背上的自我。

        關(guān)于責(zé)任演講稿7

          每個(gè)人都有自己的理想,而且在人生中的每個(gè)階段理想是不同的,小時(shí)候的理想非常遠(yuǎn)大,隨著年齡的增長(zhǎng),理想一詞就變得非常實(shí)際非常實(shí)際,說(shuō)白了,理想就是我一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)的動(dòng)力,我現(xiàn)在的理想就是在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

          大家都知道,責(zé)任就是指分內(nèi)應(yīng)做的事,社會(huì)上的每個(gè)人都承擔(dān)著一定的責(zé)任,如經(jīng)營(yíng)者出售價(jià)廉質(zhì)優(yōu)的商品、誠(chéng)實(shí)守信,這是對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)人;醫(yī)生用一顆關(guān)懷、負(fù)責(zé)、有愛(ài)的心對(duì)待病人,這是對(duì)病人負(fù)責(zé)人;報(bào)刊雜志撰文真實(shí),報(bào)到準(zhǔn)確,這是對(duì)讀者負(fù)責(zé)人;足球運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上不及輸贏(yíng),盡自己的全力踢好每一球,這是對(duì)球迷負(fù)責(zé)人……做為新聞中心的一員,我們的責(zé)任是什么?我的理解是:為更好的完善自我,能經(jīng)常反醒自己,總結(jié)過(guò)失,吸取經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),這就是對(duì)自己負(fù)責(zé)人;同事之間能和睦相處、互幫互助,敢于批評(píng),這就是對(duì)同事負(fù)責(zé)人;能夠迅速的了解最新基層信息,及時(shí)的反饋給上級(jí),為領(lǐng)導(dǎo)決策提供第一手真實(shí)的信息,這就是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)人;保持良好的工作態(tài)度,這就是對(duì)政務(wù)網(wǎng)事業(yè)負(fù)責(zé)人。這便是我們的責(zé)任,這些看似微乎其微的小事,實(shí)則是濃縮化了的責(zé)任。

          說(shuō)到責(zé)任我們還會(huì)想到另外一個(gè)詞——奉獻(xiàn)。因?yàn)榉瞰I(xiàn)是履行責(zé)任的有效方法。奉獻(xiàn)是指人們用愛(ài)心并在責(zé)任感的驅(qū)使下,自覺(jué)自愿的為國(guó)家、人民、社會(huì)、集體或他人無(wú)私、無(wú)償?shù)母冻龌蚪o與自我犧牲行為。奉獻(xiàn)作為一種情操、一種美德、一種境界、一種精神,它是人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的體現(xiàn)。這種奉獻(xiàn)精神,是中華民族的傳統(tǒng)美德,是中國(guó)共產(chǎn)黨人所追求的理想境界,是時(shí)代的呼喚,也是我們所必須擁有的。奉獻(xiàn)是自我犧牲的行為,離開(kāi)了自愿付出就不能算是奉獻(xiàn),包括財(cái)力的、物力的、智力的、時(shí)間的、甚至于生命。因?yàn)榉瞰I(xiàn)就意味著犧牲,自我犧牲是奉獻(xiàn)的核心,也是奉獻(xiàn)的實(shí)質(zhì);奉獻(xiàn)是不求回報(bào)的無(wú)私給予,不管是對(duì)社會(huì)還是對(duì)他人,奉獻(xiàn)都是無(wú)償?shù)�。在繁忙的工作中,我看到了部門(mén)通知不辭勞苦、辛勤耕耘的身影。他們的責(zé)任感、他們的奉獻(xiàn)精神使我明白了一個(gè)道理:我們,只有明確責(zé)任,勇于奉獻(xiàn),才能凝聚忠誠(chéng)和熱情;只有明確責(zé)任勇于奉獻(xiàn),才能激發(fā)干勁和斗志;也只有明確責(zé)任,勇于奉獻(xiàn),才能在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。如果,我們每個(gè)人心里都裝著責(zé)任和奉獻(xiàn),都在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)好普通的價(jià)值,那么,無(wú)數(shù)個(gè)平凡就成為偉大了。無(wú)數(shù)個(gè)普通就成了非常,我們的事業(yè)就能實(shí)現(xiàn)蓬勃發(fā)展。在這里,我們明確同樣的責(zé)任,許下同樣的奉獻(xiàn)承諾。這是一次演講,更是一次告白。當(dāng)我滿(mǎn)帶著青春的氣息,懷揣著沉甸甸的夢(mèng)想與信念站在這里的那刻,我的內(nèi)心是如此的坦蕩與激昂,那種難以形容的興奮與緊張,我真誠(chéng)的邀請(qǐng)你們一同分享。

          親愛(ài)的同事們,工作著是美麗,憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿(mǎn)腔熱情,全身心的投入到我們所追求的工作吧,在奉獻(xiàn)中完善自己的生命,在奉獻(xiàn)中獲得真誠(chéng)和坦然……

        關(guān)于責(zé)任演講稿8

          一個(gè)全球經(jīng)濟(jì)的無(wú)邊界時(shí)代正在來(lái)臨,成長(zhǎng)中的中國(guó)企業(yè)如何獲得世界市場(chǎng)的信任?答案之一就是積極履行自己的企業(yè)社會(huì)責(zé)任(Corporate Social Responsibility,簡(jiǎn)稱(chēng)CSR)。

          日前在中歐國(guó)際工商學(xué)院舉辦的“政府與企業(yè)的新型合作關(guān)系”論壇上,來(lái)自企業(yè)界與學(xué)術(shù)界的眾多嘉賓就時(shí)下廣受關(guān)注的“企業(yè)社會(huì)責(zé)任和可持續(xù)發(fā)展”話(huà)題進(jìn)行了探討。

          中國(guó)企業(yè)CSR現(xiàn)狀不樂(lè)觀(guān)

          在工商業(yè)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)里,企業(yè)一方面需要大量的社會(huì)、自然資源以維持運(yùn)轉(zhuǎn),另一方面又不可避免地對(duì)環(huán)境造成污染乃至毀滅性破壞,以致資源總量銳減。戴姆勒—克萊斯勒公司全球副總裁Michael Inacker就此指出:“對(duì)日益全球化的企業(yè)而言,它的各種商業(yè)活動(dòng)對(duì)社會(huì)和自然環(huán)境都會(huì)產(chǎn)生巨大影響。我們深信,企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成功與否與其社會(huì)責(zé)任息息相關(guān),公眾對(duì)企業(yè)的信任是企業(yè)取得經(jīng)營(yíng)成功的關(guān)鍵因素之一�!�

          中歐副院長(zhǎng)張維炯教授與德意志銀行亞太區(qū)首席執(zhí)行官Colin Grassie也先后指出,企業(yè)是地球公民的一分子,企業(yè)公民的社會(huì)責(zé)任與企業(yè)的商業(yè)運(yùn)營(yíng)密不可分,因此企業(yè)要高度重視各自的CSR,將自身與政府、客戶(hù)緊緊聯(lián)系在一起。

          不過(guò),商務(wù)部研究院跨國(guó)企業(yè)研究中心主任王志樂(lè)對(duì)CSR理念在中國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r表示了擔(dān)憂(yōu),“所謂的責(zé)任,講的是為誰(shuí)服務(wù)、對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)的問(wèn)題。企業(yè)當(dāng)然要為股東服務(wù),而且在成功實(shí)現(xiàn)對(duì)股東負(fù)責(zé)之后,還應(yīng)以整個(gè)社會(huì)為服務(wù)目標(biāo),承擔(dān)更高的社會(huì)責(zé)任。但目前中國(guó)企業(yè)連股東責(zé)任問(wèn)題都還沒(méi)解決好,遑論其社會(huì)責(zé)任。”

          他發(fā)現(xiàn),近兩三年來(lái),跨國(guó)公司已經(jīng)把強(qiáng)化企業(yè)社會(huì)責(zé)任的理念延伸至中國(guó),同時(shí)對(duì)中國(guó)企業(yè)提出更高要求:譬如歐美各國(guó)紛紛提高中國(guó)的家電等商品的進(jìn)口標(biāo)準(zhǔn),要求家電生產(chǎn)企業(yè)承擔(dān)回收責(zé)任�!爸袊�(guó)企業(yè)必須加速培養(yǎng)CSR意識(shí),應(yīng)對(duì)這一趨勢(shì)�!�

          不是幫助少數(shù)弱者的慈善行為

          在會(huì)后接受《每日經(jīng)濟(jì)新聞》的專(zhuān)訪(fǎng)時(shí),王志樂(lè)指出,在全球化時(shí)代,跨國(guó)公司之間的競(jìng)爭(zhēng)核心已經(jīng)從過(guò)去的設(shè)備、廠(chǎng)房以及制度等“硬件”,升級(jí)為企業(yè)價(jià)值觀(guān)、社會(huì)責(zé)任等“軟件”。長(zhǎng)期以來(lái),重“硬”輕“軟”的傾向已對(duì)中國(guó)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)傷害:企業(yè)過(guò)分重視硬件,輕視軟件;重視制度建設(shè),輕視道德責(zé)任培養(yǎng)。因此,他們更有必要借助新興的CSR潮流,提升自身“軟”競(jìng)爭(zhēng)力。

          王志樂(lè)坦承,企業(yè)在落實(shí)其CSR理念時(shí)存在諸多困難。他在企業(yè)調(diào)查時(shí)就發(fā)現(xiàn),某些政府部門(mén)與企業(yè)對(duì)此都存有顧慮,比如擔(dān)心強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任會(huì)影響中國(guó)企業(yè)強(qiáng)化股東責(zé)任,提高中國(guó)企業(yè)的產(chǎn)品成本,降低出口競(jìng)爭(zhēng)力,并給企業(yè)帶來(lái)更多的額外負(fù)擔(dān)。

          他還分析指出,長(zhǎng)期以來(lái)跨國(guó)公司的一些做法與大眾媒體的一些報(bào)道,對(duì)中國(guó)企業(yè)產(chǎn)生了誤導(dǎo),使其誤以為CSR等同于慈善事業(yè)。因此他專(zhuān)門(mén)解釋說(shuō),企業(yè)在所從事的各種活動(dòng)中,應(yīng)當(dāng)對(duì)“所有利益相關(guān)者”承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,以求不僅在經(jīng)濟(jì)方面,更在社會(huì)、環(huán)境等領(lǐng)域獲得可持續(xù)發(fā)展的能力,有別于幫助少數(shù)弱者的慈善行為�!皩�(shí)際上,慈善事業(yè)只是CSR的一種表現(xiàn)形式,CSR比簡(jiǎn)單的慈善事業(yè)有著更豐富的內(nèi)涵,意義也更為重大�!�

          王志樂(lè)建議,相關(guān)的政府部門(mén)應(yīng)該將強(qiáng)化CSR意識(shí)與落實(shí)中央政府以人為本、全面協(xié)調(diào)及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略統(tǒng)一起來(lái)。他透露,國(guó)務(wù)院目前已批準(zhǔn)讓商務(wù)部牽頭,聯(lián)合七個(gè)部委制訂中國(guó)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn),再過(guò)一段時(shí)間該標(biāo)準(zhǔn)有望出臺(tái),“政府正在以積極的態(tài)度來(lái)推進(jìn)CSR,企業(yè)更是責(zé)無(wú)旁貸。”

        關(guān)于責(zé)任演講稿9

          尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

          大家好,今天我演講的題目是:學(xué)風(fēng)建設(shè),我們的責(zé)任。

          作為學(xué)校的一份子,我們有權(quán)利也有責(zé)任與義務(wù)為我們的校園做出應(yīng)有的努力。學(xué)風(fēng)的建設(shè)離不開(kāi)我們大家的支持與貢獻(xiàn)。

          有人說(shuō):校園是一個(gè)溫馨的家,有人說(shuō):校園是一條多彩的河,而在我看來(lái),校園更應(yīng)該是美麗的世外桃源。同學(xué)們,我們就是一個(gè)個(gè)洋溢著青春自然氣息的天使。校園是我們的家,擁有良好校風(fēng)的校園才的是我們夢(mèng)想中天堂。因此,我們要有一個(gè)好的校園就必須從我做起,建立起良好的學(xué)風(fēng),承擔(dān)起自己的責(zé)任。

          學(xué)風(fēng),是讀書(shū)之風(fēng),是治學(xué)之風(fēng),更是做人之風(fēng),是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂,也是一所大學(xué)的立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所高校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo),是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件,學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高,影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),才能為同學(xué)們的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的環(huán)境,增強(qiáng)全校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,促進(jìn)同學(xué)們的綜合素質(zhì)的全面提高。

          說(shuō)到這兒,我們每一位同學(xué)都會(huì)充滿(mǎn)了遐想,渴望著我們的校園就是這如詩(shī)如畫(huà)的天堂。有的同學(xué)會(huì)說(shuō),良好的校風(fēng)不就是要求我們好好學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,保持校園整潔嗎?這很簡(jiǎn)單,我能做得到。但是,當(dāng)我們靜心沉思,回眸再去認(rèn)真地檢查我們過(guò)去的一些微小如沙般疏漏和瑕疵的時(shí)候,就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們距離理想中良好校風(fēng)的天堂,還有很多的行為要改正。

          在校園里,經(jīng)常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象,個(gè)別的同學(xué)會(huì)不經(jīng)意地隨意丟棄紙屑和廢塑料袋,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這是小事情;而大多數(shù)的同學(xué)對(duì)這飄飛的垃圾卻視而不見(jiàn),因?yàn)槭虏魂P(guān)己,便熟視無(wú)睹了。只有很少的同學(xué)能夠主動(dòng)的撿起來(lái)送到垃圾箱里,因?yàn)樗麄冎�,保持校園的優(yōu)美整潔,是一種責(zé)任。我們有責(zé)任為我們的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),它是我們的家,是我們生活的一部分。干凈整潔的校園,讓我們賞心悅目,更可以看出同學(xué)們的良好道德品質(zhì),我們有責(zé)任來(lái)保護(hù)它。我們更要清楚的看到自己的責(zé)任。

          要樹(shù)立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境,樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng),從自己做起”的意識(shí),明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義,積極行動(dòng)起來(lái),以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任,從嚴(yán)要求,做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時(shí)間觀(guān)念、自控能力、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀(guān)念,發(fā)揮自我教育,自我管理,自我服務(wù)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,規(guī)范行為舉止,強(qiáng)化日常管理,努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級(jí)環(huán)境。也就要求我們從日常的小事做起,嚴(yán)格要求自己,樹(shù)立起同學(xué)們的榜樣,帶動(dòng)更多的同學(xué)。

          反之,不能在同學(xué)之間帶來(lái)不良的影響,記得有位名人說(shuō)過(guò):“浪費(fèi)自己的時(shí)間,是在浪費(fèi)自己的生命;浪費(fèi)別人的時(shí)間,就是在扼殺別人的生命。”沒(méi)有紀(jì)律性的班級(jí)猶如散沙,難聚成塔。沒(méi)有責(zé)任的人更不會(huì)成為中華民族的棟梁。因此我們要清楚的看到自己的所作所為,自己的責(zé)任。

          不積溪流,無(wú)以至江海;不積跬步,無(wú)以至千里。學(xué)校的主宰者是我們,我們是良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)者。做小事,悟大理,注意細(xì)節(jié),承擔(dān)責(zé)任。

          我的演講完畢,謝謝大家!

        關(guān)于責(zé)任演講稿10

        XXX:

          第三十二個(gè)教師節(jié)在孩子們與家長(zhǎng)的祝福中,輕輕的遠(yuǎn)去,我的同仁們,很想輕輕的問(wèn)一句:你,還好吧!孩子們讓你操心了吧!辛苦了!

          每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界,而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,必將苦其心志勞其筋骨,餓其體乏”的名言中,我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),從“誰(shuí)言寸草心,報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中,我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的拳拳之心,從“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,我感受到了——我們,你和我,用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”。

          長(zhǎng)久以來(lái),人們心底縈繞著一支支教師的頌歌。教師,多么神圣的職業(yè),教師,多么崇高的稱(chēng)號(hào)!古往今來(lái),理論、發(fā)明,學(xué)說(shuō)、創(chuàng)造,無(wú)不包含著老師的辛勞!偉人、學(xué)者,英雄、豪杰,哪一個(gè)少得了教師的熏陶!宏偉的藍(lán)圖,先在教師的心中描繪,知識(shí)的積累,是從老師的跟前起步……

          可是,只有我們自己知道,老師——愛(ài)+責(zé)任。

          其實(shí),我們沒(méi)有那么偉大,別再用這么華麗的詞來(lái)贊頌我們。我們要做的事很平凡,真的!

          當(dāng)孩子們?yōu)殡x開(kāi)媽媽而哭泣時(shí)我們會(huì)輕輕的擁他入懷,告訴他“孩子,老師會(huì)像媽媽一樣愛(ài)你!”,可是他卻不會(huì)因此而立刻停止哭聲,他會(huì)蹭著你,緊緊的抱著你,生怕失去,“玩具、游戲、歌聲、故事、糖、……”終于小家伙笑了、乖了、餓了!當(dāng)孩子們剛吃完飯,滿(mǎn)嘴油糊湖的跑到面前,神氣的揚(yáng)起手中的小碗時(shí),我會(huì)會(huì)心的一笑,伸出手,拍拍他的頭說(shuō)“恩!不錯(cuò)!繼續(xù)努力!”這時(shí)小家伙決不會(huì)就此離開(kāi),他在等,等我手中的小紅花高高的貼在頭頂上;當(dāng)孩子因?yàn)檎也坏脚笥延粲艄褮g,無(wú)助的看著我時(shí),你終于發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了,再也不是總跟著你的“小屁蟲(chóng)”了,轉(zhuǎn)眼三年已經(jīng)過(guò)去了。他們即將離開(kāi)你,走向另一個(gè)人生階段了,這時(shí)的他們已經(jīng)會(huì)跟你侃侃而談他在書(shū)上的新發(fā)現(xiàn),再也不會(huì)記得曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“兔子尾巴短是因?yàn)椴粫?huì)讓大灰狼夾住尾巴,而剪短的!”如今,他們已經(jīng)會(huì)自己去書(shū)中查閱、上網(wǎng)查詢(xún)自己的問(wèn)題了!孩子你真的長(zhǎng)大了,會(huì)因?yàn)闆](méi)有朋友而苦惱了來(lái),別怕!也許你不懂的堅(jiān)強(qiáng)的真正含義,但只要你站起來(lái),主動(dòng)的走過(guò)去,接近小伙伴,說(shuō)出你的需求,真誠(chéng)的相待,他們會(huì)接納你、喜歡你!你會(huì)快樂(lè)的!

          幼兒園里工作的我們,生活其實(shí)很簡(jiǎn)單,快樂(lè)的理由也很簡(jiǎn)單。只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真、可愛(ài)、燦爛的笑臉,在操場(chǎng)上奔跑閃動(dòng)的身影,主動(dòng)熱情的與你打招呼、親近你,自信、大方的展示著他的自信與驕傲……我們會(huì)覺(jué)得這樣的生活真的很好,感恩生活,謝謝你賦予我這個(gè)神圣職業(yè),美麗的天使!

          “天使”!喔,對(duì)了!“其實(shí)每一個(gè)孩子都是天使”,這是一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的。也就是在那一天,我的心被深深的震撼,眼前浮動(dòng)的是與孩子在一起的一個(gè)個(gè)生活中的情景片段,我在回想、在反思,我是不是做的足夠好,好象今天洋洋把湯弄灑了,我沒(méi)來(lái)得及顧上,最后是他自己換的衣服吧!那他會(huì)不會(huì)不開(kāi)心,以為我生氣了!還有,昨天皓皓打人了,當(dāng)時(shí)我似乎急噪了些,一直沒(méi)有機(jī)會(huì)親近他,不知道這個(gè)小家伙會(huì)不會(huì)很難過(guò)……孩子呀!對(duì)不起,老師做的不夠,請(qǐng)?jiān)彛?/p>

          也正是從那一刻起,當(dāng)我再面對(duì)“天使”的時(shí)候,我不再將“愛(ài)”這個(gè)偉大的詞放在嘴邊,它太大,放在心里就好,這樣才踏實(shí)!我知道我該怎樣做了,我要用我的心,用我的行為,用我的全部感情,讓他們?nèi)ジ惺�,就像天使一樣的快�?lè)!

          洋洋病了,發(fā)高燒一直未退,媽媽急了,不知所措,“孩子呀!你醒醒,看媽媽一眼啦!”孩子微弱的、含糊不清的吐出幾個(gè)字?媽媽靜靜的湊過(guò)去,仔細(xì)的聆聽(tīng)著——“老師?老師!”媽媽震驚了,心痛了,愧疚了!孩子,你為什么會(huì)喊著老師呢?難道是媽媽不夠愛(ài)你嗎?

          洋洋媽媽?zhuān)趺纯蘖�!您千萬(wàn)別難過(guò),別激動(dòng)!我知道,在您講述的淚水里,承載了很多的感謝和感動(dòng)!別這樣,這是我們應(yīng)該做的,您看我真的很開(kāi)心,是孩子讓我如此的滿(mǎn)足和自豪,他這么的愛(ài)我!我一個(gè)平凡的老師能擁有這么多的愛(ài),我們所能給予的其實(shí)不多,付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中,去愛(ài)每一個(gè)孩子。

          只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律,而這句話(huà)詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,我甘愿當(dāng)綠葉,為了讓綠色帶給人間帶給大地,我甘愿當(dāng)小草,為了那無(wú)悔的選擇,為了那一片純凈的天空,奉獻(xiàn)自己,永無(wú)止境!

          孩子們,當(dāng)你們帶著我的愛(ài)和祝福離我遠(yuǎn)去的時(shí)候,知道嗎?老師的心有多痛,那是一種深深的不舍和對(duì)依戀。是的,三年的幼兒園生活讓老師對(duì)你們有了濃厚的感情,我依戀你們的笑,你的哭,你的鬧,你回答問(wèn)題時(shí)的神采飛揚(yáng),你在老師身邊輕輕嘟起的小嘴……孩子們,老師不該哭,是的!老師怎么忘了面對(duì)你們應(yīng)該始終保持燦爛的微笑的呀!老師應(yīng)該祝福你們,祝福你們長(zhǎng)大了,揮起你們金色的翅膀,帶著我的美好祝福到更廣闊的天空中去,飛吧!在你需要停息的時(shí)候,別忘了還有我在這里守望著你們!

          “我是誰(shuí)?”

          這不重要,你只需要知道我是你曾經(jīng)的幼兒老師!

        關(guān)于責(zé)任演講稿11

        尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

          早上好!今天我演講的主題是《做一個(gè)有責(zé)任心的學(xué)生》。 在演講之前,我先給大家講一個(gè)故事:一個(gè)公交車(chē)司機(jī)在行車(chē)途中突發(fā)心臟病,在生命的最后一分鐘,他做了三件事:

          1。把車(chē)緩緩?fù)T诼愤?

          2。用最后的力氣拉動(dòng)了手動(dòng)剎車(chē)閘;

          3。把發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅,確保了車(chē)和乘客、行人的安全。

          這名司機(jī)名叫黃志全,所有人都記住了他的名字。

          他用行動(dòng)告訴了我們什么叫有責(zé)任心,同時(shí)也告訴我們一個(gè)人若有了責(zé)任心,無(wú)論他在什么崗位,他都是一個(gè)高尚的人。

          林浩,汶川大地震年齡最小的救人英雄少年。他被壓在了廢墟之下,經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的艱難掙扎終于爬出了廢墟。僅9歲半的小林浩沒(méi)有驚慌的逃離,而是再次鉆到廢墟里將兩名同學(xué)背出了廢墟,在救援過(guò)程中,小林浩的頭部和上身有多處受傷。

          當(dāng)記者問(wèn)他:為什么不自己逃走而是留下來(lái)救同學(xué)時(shí),他說(shuō)了一句引人深思的話(huà):我是班長(zhǎng)。

          小小的孩子已經(jīng)知道責(zé)任的份量。懂得承擔(dān)責(zé)任,但有的人呢?

          有的同學(xué)早晨背起書(shū)包匆匆忙忙地去上學(xué),等到了學(xué)校后才發(fā)現(xiàn)該帶的東西沒(méi)有帶,總是用“忘了”作為借口。

          年僅兩歲的女童小悅悅走在巷子里,被一輛面包車(chē)兩次碾軋,幾分鐘后又被一小型貨柜車(chē)碾過(guò),18人路過(guò),卻不伸出援手。最后每個(gè)人都用“沒(méi)看見(jiàn)”作為借口。

          孕婦劉冬梅誕下一嬰兒,護(hù)士告知是女?huà)�,生下�?lái)已死亡。嬰兒被裝進(jìn)塑料袋、打了結(jié)、扔進(jìn)廁所。近40分鐘后,親屬趕到查看竟發(fā)現(xiàn),死嬰沒(méi)死,仍在吐泡、活動(dòng),而且是一名男嬰。醫(yī)護(hù)人員用的是“未仔細(xì)查看”為借口。

          無(wú)論他們找到了什么借口,他們的責(zé)任心缺失是不容質(zhì)疑的。 社會(huì)中的每一名成員,都有屬于自己的責(zé)任。比如: 救死扶傷是醫(yī)生的責(zé)任;維護(hù)治安是警察的責(zé)任;教書(shū)育人是老師的責(zé)任;努力訓(xùn)練,為國(guó)爭(zhēng)光,是運(yùn)動(dòng)員的責(zé)任。

          那么,我們小學(xué)生的責(zé)任又是什么呢?

          我們生活在一所學(xué)校,一個(gè)班級(jí),那兒就是我們的家,作為其中的每一個(gè)成員都有責(zé)任維護(hù)這個(gè)家。

          一個(gè)有責(zé)任心的人,不是把責(zé)任心掛在嘴上,而是體現(xiàn)在具體的行動(dòng)中:

          我們自己的事情自己做,自己整理房間、整理學(xué)習(xí)用品。在課堂上遵守紀(jì)律、專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考,認(rèn)真完成每一次作業(yè),不懂就問(wèn)。課間不追逐打鬧等等就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

          在家尊敬老人、聽(tīng)父母的話(huà)、替父母長(zhǎng)輩做事、主動(dòng)承擔(dān)洗碗掃地等家務(wù)勞動(dòng),就是對(duì)家庭負(fù)責(zé)。

          我們與同學(xué)互幫互學(xué)、不打架罵人、主動(dòng)幫助有困難的同學(xué),做事不以自我為中心,心中有他人,就是對(duì)他人負(fù)責(zé);

          我們遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真做好值日工作,積極協(xié)助老師共同管理班級(jí),維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù),就是對(duì)班級(jí)集體負(fù)責(zé);

          我們平時(shí)勤儉節(jié)約、不亂花錢(qián),見(jiàn)到紙屑主動(dòng)撿起,不亂丟垃圾,積極捐獻(xiàn)財(cái)物給他人是對(duì)學(xué)校和社會(huì)負(fù)責(zé)。

          責(zé)任心,不是遙不可及,它就體現(xiàn)在我們?nèi)粘5膶W(xué)習(xí)生活中。從小有了這種責(zé)任意識(shí),長(zhǎng)大了才會(huì)對(duì)自己的工作崗位負(fù)責(zé),對(duì)工作單位負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),才會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

          責(zé)任心是一個(gè)人最可貴的品質(zhì),希望大家都來(lái)做一個(gè)有責(zé)任心的人!

        關(guān)于責(zé)任演講稿12

          在學(xué)校工作中,無(wú)論我們被安排在哪個(gè)位置上,都不要輕視自己的工作,都要擔(dān)負(fù)起工作的責(zé)任來(lái)。那些在工作中推三阻四,老是埋怨環(huán)境,尋找各種借口為自己開(kāi)脫的人,對(duì)這也不滿(mǎn)意,那也不滿(mǎn)意的人,往往是工作的被動(dòng)者,他們即使工作一輩子也不會(huì)有出色的業(yè)績(jī)。他們不知道用奮斗來(lái)?yè)?dān)負(fù)起自己的責(zé)任,而自身的能力只有通過(guò)盡職盡責(zé)的工作才能完美地展現(xiàn)。能力,永遠(yuǎn)由責(zé)任來(lái)承載,而責(zé)任本身就是一種能力。缺乏責(zé)任的人,缺乏了工作的一種能力,在工作上也就缺少了成功的機(jī)會(huì)。

          能力永遠(yuǎn)由責(zé)任承載。

          書(shū)中一個(gè)剛剛畢業(yè)到一家鋼鐵公司工作的大學(xué)生喬治的故事告訴了我們——能力永遠(yuǎn)由責(zé)任承載。在喬治所在的鋼鐵公司,并不缺少工程師,但缺少的是負(fù)責(zé)任的工程師。喬治發(fā)現(xiàn)了那么多有能力的工程師都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,而且在他們不以為然的情況下找到了總工程師。不僅為公司減少了損失,而且讓自己在工作上獲得了成功,實(shí)現(xiàn)了工作后的第一次飛躍。喬治的故事證明,對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)講,人才是重要的,但是更重要的是真正有責(zé)任感的人才。

          責(zé)任承載能力。能力永遠(yuǎn)由責(zé)任來(lái)承載,也因責(zé)任而得到展現(xiàn),只有我們勇于承擔(dān)責(zé)任,才能更好地展現(xiàn)我們的能力,從而讓我們?cè)诠ぷ魃喜粩嗟厝〉贸晒Α?/p>

          履行職責(zé)才能讓能力展現(xiàn)最大價(jià)值。

          在學(xué)校工作中,我們面對(duì)的是具有求知欲的學(xué)生。作為班主任,如果我們逃避責(zé)任,不僅是對(duì)學(xué)生的不尊重,更是對(duì)自己能力的踐踏,對(duì)自己開(kāi)拓精神的扼殺。既然已從事了一種職業(yè),就必須接受它的全部,就算是有困難,那也是這項(xiàng)工作的一部分,而不是僅僅享受工作給你帶來(lái)的益處和快樂(lè)。

          無(wú)論在什么時(shí)候,我們都要清醒地意識(shí)到自己的責(zé)任,并勇敢地扛起它,無(wú)論對(duì)于自己還是對(duì)于社會(huì)都將是問(wèn)心無(wú)愧的。人可以不偉大,人也可以清貧,但不可以沒(méi)有責(zé)任。任何時(shí)候,我們都不能放棄肩上的責(zé)任,扛著它,就是扛著自己生命的信念。

          責(zé)任勝于能力。

          書(shū)中費(fèi)拉爾和杰西的故事告訴我們,一個(gè)人只有對(duì)工作充滿(mǎn)了責(zé)任感,才會(huì)在工作上充分地發(fā)揮自己的能力。

          當(dāng)然,我們說(shuō)責(zé)任勝于能力,并不是對(duì)能力的否定。一個(gè)只有責(zé)任感而無(wú)能力的人,是無(wú)用之人。一個(gè)有能力的人,只有同時(shí)具有了對(duì)工作的責(zé)任感,才能更好地展現(xiàn)其能力,用其能力在工作中創(chuàng)造出更大的價(jià)值。

        關(guān)于責(zé)任演講稿13

          老師們、同學(xué)們:

          大家早上好!今天我想合大家一起探討:責(zé)任是什么?

          這對(duì)大家來(lái)說(shuō)是一個(gè)既熟悉又陌生的名詞。舉個(gè)例子說(shuō)吧,大家現(xiàn)在在臺(tái)下聽(tīng)我演講,對(duì)大家而言,保持安靜就是各位的責(zé)任。而對(duì)于臺(tái)上的我而言,盡自己所能的做好這一次演講便是我義不容辭的責(zé)任。

          政治書(shū)上也寫(xiě)道:“責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)該做的事和一個(gè)人不應(yīng)該做的事�!蔽覀儜�(yīng)該做什么?不應(yīng)該做什么?我們都在心底里有無(wú)數(shù)個(gè)共同的答案�?闪钊瞬唤獾氖牵覀兪煜づc它的定義、它的字面意思,卻往往忽略了它在現(xiàn)實(shí)生活中的種種行動(dòng)體現(xiàn)。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣矛盾的局面呢?想必是因?yàn)楫a(chǎn)生這樣矛盾言行的人,從來(lái)都錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)去享受責(zé)任給人成長(zhǎng)與成功帶來(lái)的巨大樂(lè)趣和深遠(yuǎn)影響!為什么?因?yàn)樗麄儚膩?lái)都只把責(zé)任當(dāng)做一件苦差事去敷衍了事。

          美國(guó)著名心理學(xué)博士艾爾森對(duì)世界100名各領(lǐng)域中的杰出人士做了一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查,結(jié)果讓他十分地驚訝:61%的成功人士承認(rèn),他們所從事的職業(yè)并非是內(nèi)心最喜歡做的,至少不是心目中最理想的。那么,他們?yōu)槭裁茨軌蛉〉贸晒δ兀?/p>

          在調(diào)查中,有一個(gè)叫蘇珊的華爾街銀行家,她出身于一個(gè)音樂(lè)世家,她非常喜歡音樂(lè),卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地考進(jìn)了大學(xué)的工商管理系。盡管不喜歡這一專(zhuān)業(yè),但她學(xué)得很認(rèn)真,每學(xué)期各科成績(jī)均很優(yōu)異。畢業(yè)時(shí),她被保送到麻省理工學(xué)院攻讀MBA課程,后來(lái)成績(jī)突出的她又拿到了經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的博士學(xué)位。

          如今已是美國(guó)證券業(yè)界風(fēng)云人物的蘇珊依然心存遺憾,她說(shuō):“老實(shí)說(shuō),至今為止我仍說(shuō)不上喜歡自己所從事的工作。如果能夠重新選擇,我會(huì)毫不猶豫地選擇音樂(lè),但我知道那只能是一個(gè)美好的‘假設(shè)’,現(xiàn)在我只能把手頭的工作做好。”

          艾爾森博士問(wèn)她:“你不喜歡你的專(zhuān)業(yè),為何學(xué)得那么棒?不喜歡眼下的工作,為何又做得那么優(yōu)秀?”

          “這是我的職責(zé),必須認(rèn)真對(duì)待。不管喜歡不喜歡,那都是一定要面對(duì)的,沒(méi)有理由草草應(yīng)付。那是對(duì)工作負(fù)責(zé),也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。”

          蘇珊的話(huà)很耐人尋味——“這是我的職責(zé)”,凝聚了她對(duì)自己所從事的工作的敬重,凝聚了她不甘平庸的理念。很多人常常無(wú)法改變自己在工作和生活中的位置,但完全可以改變其對(duì)所處位置的態(tài)度和方式,自然也會(huì)因此找到許多的樂(lè)趣,因此而擁有一份驕傲的人生。

          高度的責(zé)任感使他們能夠認(rèn)真對(duì)待每一份工作、每一件事,能夠把枯燥的工作干得有聲有色,能夠?qū)㈩^腦中的想法體現(xiàn)在工作的行動(dòng)上。所以,他們雖然不是這個(gè)工作領(lǐng)域中最聰明的,卻是最能干的,最后往往也只有他們是最成功的。

          責(zé)任是什么?由此可見(jiàn),責(zé)任,是一種積極向上的人生態(tài)度。

          讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一個(gè)故事:中央電視臺(tái)《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》和《開(kāi)心辭典》的著名主持人王小丫,本科就讀于四川大學(xué)經(jīng)濟(jì)系,畢業(yè)后被分到一家經(jīng)濟(jì)類(lèi)報(bào)社當(dāng)記者�?伤f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)把她分配到通聯(lián)部去抄信封。整整三個(gè)月,她都是在桌案上與信封為伴。當(dāng)時(shí)王小丫感覺(jué)失望透頂了,她不明白大學(xué)畢業(yè)怎么就干這個(gè)誰(shuí)都能干的寫(xiě)信封工作��?雖說(shuō)一時(shí)有些想不通,可照樣好好干。然后,她對(duì)待每次抄寫(xiě)信封的任務(wù)都是非常用心地完成。三個(gè)月之后,她的信封寫(xiě)得又快又好,一個(gè)人的工作量抵得上別人的三倍。領(lǐng)導(dǎo)看她表現(xiàn)十分突出,就主動(dòng)地問(wèn):“想不想干點(diǎn)什么其他工作?”

          從此以后,她先后成了文摘版、理論版和副刊的編輯,乃至到如今家喻戶(hù)曉的著名央視主持……

          責(zé)任是什么?由此可見(jiàn),責(zé)任,就是堅(jiān)持把簡(jiǎn)單的事情做好,堅(jiān)持把平凡的事情做好!堅(jiān)持把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,堅(jiān)持把平凡的事情做好就是不平凡。

          精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,細(xì)心批閱每一道題,是我們老師的責(zé)任;而專(zhuān)心聽(tīng)好每一堂課,認(rèn)真思考每一個(gè)問(wèn)題,細(xì)心完成每一次作業(yè),則是我們學(xué)生肩負(fù)的責(zé)任;

          大愛(ài)無(wú)私、公正嚴(yán)明,事無(wú)巨細(xì)地踐行班級(jí)建設(shè)理念,是我們班主任的責(zé)任;而按時(shí)做好每一次值日,友愛(ài)集體里每一位同學(xué),則是我們學(xué)生應(yīng)負(fù)的責(zé)任;

          及時(shí)準(zhǔn)備每一份餐點(diǎn),送洗每一件校服、清晨比任何人早起準(zhǔn)時(shí)喚醒大家,夜晚比任何人更晚入眠安頓大家,是我們生活老師的責(zé)任;而整理好自己每一天的內(nèi)務(wù)、遵守好每一時(shí)段的作息時(shí)間安排,并多一聲禮貌的問(wèn)候,則是我們學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任。

          學(xué)校是一座大廈,每個(gè)師生的責(zé)任感與努力就是成就這座大廈的基石。總之,同學(xué)們,志存高遠(yuǎn),還需腳踏實(shí)地!只有我們腳踏實(shí)地地應(yīng)對(duì)我們生活中一點(diǎn)一滴的小事,我們才能實(shí)現(xiàn)自己高遠(yuǎn)的志向,才能真正享受到承擔(dān)一份責(zé)任帶來(lái)的深遠(yuǎn)樂(lè)趣!

          責(zé)任是什么?期待今天我的演講,能給大家?guī)?lái)一些啟示!

          That’s all!thank you!

        關(guān)于責(zé)任演講稿14

        尊敬的各位老師們:

          我認(rèn)為教師的師德如何集中體現(xiàn)在教師責(zé)任心上,作為一個(gè)人民教師,在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

          一、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。

          教師教書(shū)育人應(yīng)該是面對(duì)全體學(xué)生,不能放掉任何一個(gè)學(xué)生。必須關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,尊重他們的人格,促進(jìn)他們?cè)谒枷肫返�、智力、體質(zhì)等各個(gè)方面都得到發(fā)展。其實(shí),作為教師的我們心里都清楚的知道:我們的學(xué)生不可能都考上大學(xué),況且考大學(xué)并不是學(xué)生成才的唯一出路,學(xué)生長(zhǎng)大后沒(méi)考上大學(xué)而成就非凡的每個(gè)班級(jí)都有很多。

          但我們往往還是偏愛(ài)優(yōu)生,歧視后進(jìn)生。在批評(píng)學(xué)生時(shí)不能耐心開(kāi)導(dǎo),語(yǔ)言粗暴。使學(xué)生很緊張,提心吊膽,其后果只能更加挫傷孩子的進(jìn)取心,養(yǎng)成怯弱無(wú)能,膽小自卑的性格。我們要去細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),多表?yè)P(yáng)他們,少一點(diǎn)責(zé)備。

          二、對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

          俗話(huà)說(shuō):“一年樹(shù)木,百年樹(shù)人�!睂W(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間一般都在十年左右,而現(xiàn)在提倡終生學(xué)習(xí)。當(dāng)今教育(尤其在農(nóng)村)是教師只負(fù)責(zé)所教的這一年,而對(duì)學(xué)生培養(yǎng)往往是只顧眼前的成績(jī),不顧學(xué)生能力的提高,良好習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),應(yīng)為出現(xiàn)不合格的學(xué)生也說(shuō)不清楚是哪一位教師的責(zé)任。而教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程,同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。

          當(dāng)今有的教師就抱有這種思想:教不好也找不到我,教育好學(xué)生也不能說(shuō)就是我的功勞。幾節(jié)課一上完,就萬(wàn)事大吉。平時(shí)不能很好鉆研教材,臨上課時(shí)才匆匆上陣,沒(méi)有充分的課前準(zhǔn)備。今天不高興,讓學(xué)生自習(xí),這樣就誤了學(xué)生。我們應(yīng)該承認(rèn),教育工作是辛苦的,教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課,上課,批改作業(yè),管理班......,重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感,刺激性。而且,目前教師社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)較低。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來(lái),以苦為樂(lè),甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想,為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。最起碼要對(duì)得起自己的良心,對(duì)得起“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。

          三、對(duì)知識(shí)負(fù)責(zé)。

          教師所傳授的知識(shí),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)給他們留下很深的影響,有的一輩子都記憶猶新。所以教師的教學(xué)內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,敷衍和馬虎,不允許有錯(cuò)誤的概念出現(xiàn),要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)。

          這樣,就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí),應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到游刃有余,知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解,內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力,才能完成了知識(shí)傳授的過(guò)程。否則,可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)永遠(yuǎn)的錯(cuò)誤,將來(lái)學(xué)生理解了那又成為他們對(duì)你完美形象大打折扣的緣由了,更是對(duì)知識(shí)的踐踏和侮辱。

          總之,我們應(yīng)該努力做好每一件事,做一個(gè)有責(zé)任心的教師。

        關(guān)于責(zé)任演講稿15

          親愛(ài)的老師:

          下午好!我演講的題目是《責(zé)任與愛(ài)》。

          自從十八歲走上教育工作崗位至今,雖然還算不上是一個(gè)資深教師,回眸看看,走過(guò)的路卻也不短,快十六年了。十六年來(lái),一直站在教育工作的前嚴(yán)格要求自己,奉公守法,有高度的責(zé)任心,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表。“責(zé)任與愛(ài)”也始終是我的自律信條。

          教師這個(gè)職業(yè)確實(shí)辛勞,清貧,但我既然選擇了這門(mén)職業(yè),就應(yīng)該遵守這門(mén)職業(yè)的道德,責(zé)任心既是師德的重要內(nèi)容,也幾乎是所有作家長(zhǎng)的心愿。我常常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)說(shuō):某某教師好,很負(fù)責(zé)任。我作為一名教師的同時(shí)也是一位家長(zhǎng),我有同樣的愿望:孩子送到了學(xué)校希望老師對(duì)孩子負(fù)責(zé)。試想,誰(shuí)愿意將自己的孩子交給一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的教師呢?那么,沒(méi)有學(xué)生的教師還是教師嗎?這學(xué)年,壽老師是我班的英語(yǔ)老師。一開(kāi)始,同學(xué)們不習(xí)慣于壽老師的嚴(yán)厲,多少對(duì)她還有一些成見(jiàn)。但漸漸地,學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞都會(huì)背了,甚至課文都能背下來(lái)了,同學(xué)們從中真正嘗到了成功的喜悅,家長(zhǎng)也理解了,這樣的嚴(yán)厲是對(duì)他們的高度負(fù)責(zé)啊。我們

          此時(shí)我想起了一首歌:

          有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德。

          有一種人最為美麗,那就是教師。

          有種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂。

          不要說(shuō)我們一無(wú)所有,

          我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),

          擁有一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛(ài)撒播著希望。

          生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡,這力量就是——愛(ài)。愛(ài)是千里冰川上的一團(tuán)火種,愛(ài)是茫茫暗夜里指航的燈塔,愛(ài)是歷練風(fēng)雨亙古不變的話(huà)題,愛(ài)是冥冥中心靈殷殷的守望??是責(zé)任讓我傾注了愛(ài),是愛(ài)讓我更有責(zé)任!

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          2. 關(guān)于責(zé)任演講稿

              演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,很多地方都會(huì)使用到演講稿,寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的關(guān)于責(zé)任演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            關(guān)于責(zé)任演講稿

            關(guān)于責(zé)任演講稿1

              “有一種職業(yè),沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道它的艱辛。有一種艱辛,沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道它的快樂(lè)。有一種快樂(lè),沒(méi)有品嘗過(guò)就不知道它的滋味�!�

              自從南丁格爾走進(jìn)了歷史,護(hù)士的功績(jī)便永遠(yuǎn)的載入了史冊(cè)。雄鷹的風(fēng)采是翱翔在廣闊,駿馬的風(fēng)采是奔馳在無(wú)垠的草原,那我們護(hù)士的風(fēng)采是什么呢?

              在醫(yī)院的熔爐中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的我,已深深地感受到工作中的苦和累。打針、發(fā)藥、鋪床、輸液,但是我在苦中能感受著呵護(hù)生命的快樂(lè);交班、接班、白天、黑夜,我在累中把握著生命輪回的航舵。 在人們眼中,我們護(hù)士濟(jì)世救人,是“白衣天使”,是“健康的衛(wèi)士”,天使幾乎成了我們的代名詞,我們的職業(yè)是高尚的,但同時(shí)我們的職業(yè)也是清苦的、工作對(duì)我們的要求是苛刻的。白大褂一穿,就得遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋開(kāi)生活中的不良情緒和煩惱,一心一意面對(duì)患者。

              在醫(yī)院消毒水的氣味中,我們走過(guò)了清純的少女時(shí)代;從血淋淋的傷口邊我們走過(guò)了炙熱的青春年華;在白色的氛圍中送走了無(wú)數(shù)個(gè)寧?kù)o的夜 晚;在愛(ài)人的期待和孩子的埋怨中把自己奉獻(xiàn)給了一個(gè)個(gè)傷痛病人。

              在護(hù)理工作中的苦累體現(xiàn)價(jià)值,在細(xì)節(jié)中描繪高尚,在瑣碎中鑄造輝煌。而我就是陽(yáng)光下最平凡的一名責(zé)任護(hù)士,所做的一切只是在“盡職”,沒(méi)有驚天動(dòng)地的故事,沒(méi)有催人淚下的豪言壯語(yǔ),在平凡的崗位上,默默無(wú)聞的撫慰著病人受傷的心,將病房當(dāng)戰(zhàn)場(chǎng),把病人當(dāng)親人。

              創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)在我科已推行一段時(shí)日了,開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),將我們護(hù)士真正還給了患者,作為責(zé)任護(hù)士讓我有更多的時(shí)間與患者溝通交流,不僅增進(jìn)了護(hù)患之間的感情,取得了患者的信任,在治療和護(hù)理過(guò)程中也取得更好的配合,從而更好的幫助患者恢復(fù)。

              當(dāng)然,開(kāi)展試點(diǎn)病房至今,我也體會(huì)到了前所未有的壓力,對(duì)新排班模式的不適應(yīng)、工作力度加大、部分病人的不理解等等。我常常告訴自己,有壓力才會(huì)有動(dòng)力。

              作為一名護(hù)士,縱使是受了委屈,我的臉上依然要保持燦爛的微笑,我知道:這微笑是陽(yáng)光,能減輕病人的疼痛;這微笑是雨露,能滋潤(rùn)患者的心靈;這微笑是翅膀,承載了千萬(wàn)個(gè)家庭健康平安的希望!我會(huì)努力調(diào)整好自己的狀態(tài),開(kāi)心工作——每一天!

              作為一名責(zé)任護(hù)士,除了要有一定的基礎(chǔ)理論外,還必須具備一定的專(zhuān)科理論知識(shí)和各種能力與技巧。在護(hù)理中要始終保持穩(wěn)定的情緒,以樂(lè)觀(guān)、和善、友愛(ài)的態(tài)度影響病人,以自身的積極言行感染病人。對(duì)病人做到微笑服務(wù),全面掌握病人病情、護(hù)理和治療。根據(jù)病人具體病情提出護(hù)理計(jì)劃,制定護(hù)理措施,提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,加強(qiáng)對(duì)病人的基礎(chǔ)護(hù)理,減少病人的痛苦,建立良好的護(hù)患關(guān)系,為病人提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理治療和服務(wù)。

              曾經(jīng)有一位中風(fēng)后遺癥合并糖尿病足的老年患者,病情危重,性格怪癖,對(duì)我們醫(yī)護(hù)人員極其挑剔,不配合治療,就連自己的親人都連連搖頭叫苦,而我不怕辛苦守候在老人身邊,為老人打針、喂藥,翻身擦浴,剛開(kāi)始老人極不耐煩,還經(jīng)常罵人,我堅(jiān)持不懈地為老人送早點(diǎn)、熱湯,與老人進(jìn)行溝通,細(xì)心講解糖尿病和中風(fēng)后遺癥的護(hù)理和預(yù)防知識(shí),經(jīng)過(guò)努力,老人逐漸被感動(dòng),而后積極接受治療,病情很快得到好轉(zhuǎn),一個(gè)多月后順利出院。幾天后我電話(huà)回訪(fǎng)時(shí),家屬都說(shuō)老人精神很好,還總想著要來(lái)醫(yī)院感謝這個(gè)小姑娘呢。當(dāng)患者一個(gè)個(gè)痛苦的來(lái),又一個(gè)個(gè)健康的走,雖然每天留下的是一身疲憊,換來(lái)的卻是他們的身心安康。后來(lái),老人的家屬專(zhuān)程送了封感謝信過(guò)來(lái),手捧著這封飽含真情的信,看著那赫然閃耀的七個(gè)大字“一襲白衣一襲情”,我覺(jué)得無(wú)比地欣慰!

              護(hù)士,應(yīng)該擁有的是“一顆充滿(mǎn)熱情的心,一雙勤勞的手,和一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神”,詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò):“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡,但我已飛過(guò)!作為一名護(hù)士,我深信:豐碑無(wú)語(yǔ),行勝于言。

              我的演講完畢。謝謝大家!

            關(guān)于責(zé)任演講稿2

            尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

              大家好!

              愛(ài)與責(zé)任是人一出生就應(yīng)當(dāng)有的,自我懂事的時(shí)候,媽媽就告訴我:“你孝敬爸爸媽媽是愛(ài),你憐惜小花小草是愛(ài),你關(guān)愛(ài)老師學(xué)弟是愛(ài);闖了禍主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,你有履行一個(gè)有道德素養(yǎng)的公民的責(zé)任�!北M管那時(shí)很小,不知道什么公民、群眾,分不清輩分的大小,但還是懂一點(diǎn)兒。

              一天天的長(zhǎng)大,我漸漸的明白了什么是愛(ài),什么是責(zé)任。聽(tīng)完了于丹教授的講座,我對(duì)愛(ài)與責(zé)任有了更深一步的了解。所謂愛(ài),就是所講的:大樹(shù)為孩子奉獻(xiàn)出果子、樹(shù)枝、樹(shù)干,直至不能再奉獻(xiàn),這是大樹(shù)對(duì)孩子的一種愛(ài)。

              生活中,在我們身邊,到處都是愛(ài),尤其是孝敬父母。對(duì)于父母的孝心,自古以來(lái)都是人們所談?wù)摰�,古人運(yùn):正為本,孝為先。如今又有孝為德之本這一說(shuō)。我們可以用自己的嘴巴講出來(lái),當(dāng)然,有人不好意思向父母去說(shuō),那就可以寫(xiě)在紙上。而父母表達(dá)對(duì)我們的愛(ài)時(shí),往往表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中,當(dāng)你酣然入睡時(shí),一睜眼,父親在檢查你近日的學(xué)習(xí)情況,母親在一旁為你收拾書(shū)包,你可否心酸呢?我們唯可做的是,不提過(guò)分要求,努力學(xué)習(xí),為了自己的明天,為了父母所給予的愛(ài)。

              責(zé)任在我們身邊更是無(wú)處不在:好好學(xué)習(xí),是我們當(dāng)前的責(zé)任,現(xiàn)在,我們的責(zé)任是為了未來(lái)的責(zé)任而責(zé)任。胡蘿卜、雞蛋、茶葉就像我們,每個(gè)人都有責(zé)任,只是形式不同而已,胡蘿卜變?yōu)楹}卜湯,雞蛋變成可口的熟雞蛋,而茶葉變成了濃香四溢的茶水。

              男孩要了樹(shù)的能利用的一切,回來(lái)陪陪樹(shù)墩,這是他的責(zé)任,樹(shù)為他奉獻(xiàn)的太多太多,他唯有陪樹(shù)度過(guò)一些時(shí)光來(lái)感謝樹(shù)的奉獻(xiàn)。所以有愛(ài)就有責(zé)任,它們二者息息相關(guān)。

              人間冷暖,我們可以用愛(ài)來(lái)衡量,用責(zé)任去作砝碼,使人間的暖一天天的加重,而冷永無(wú)翻身之地,這才是愛(ài)與責(zé)任共同想擁有的未來(lái)。

            關(guān)于責(zé)任演講稿3

              Good morning,everyone!

              老師們、同學(xué)們:

              早上好!今天我演講的主題是“責(zé)任”。美國(guó)前總統(tǒng)林肯說(shuō)過(guò):“每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心:人所能負(fù)的責(zé)任,我必能負(fù);人所不能負(fù)的責(zé)任,我亦能負(fù)。那么,你才能磨練自己,求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。”作為學(xué)生,我們又承擔(dān)什么責(zé)任呢?父母的希望、老師的期盼、建設(shè)祖國(guó)的重任、中華民族的未來(lái),都寄托在我們的身上——這,就是我們的責(zé)任。

              責(zé)任是一朵多燦爛無(wú)比的花,開(kāi)在每個(gè)人心中;責(zé)任是一道輝煌耀眼的光,照亮每個(gè)人心底;責(zé)任是永遠(yuǎn)推動(dòng)人類(lèi)歷史,開(kāi)創(chuàng)人類(lèi)文明的那只滾滾車(chē)輪。

              有些事你不喜歡去做,但你又必須去做,這就是責(zé)任的全部意義。劉易斯曾說(shuō):“盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩,但不履行責(zé)任,不認(rèn)真工作的人,什么也不是,只能是懦夫,不折不扣的廢物�!�

              當(dāng)然責(zé)任有時(shí)也許更簡(jiǎn)單,更容易,也許就是鎖好門(mén),關(guān)好窗,有這么一個(gè)故事:一位中年男子被下放到外地掛職兩年,孩子才十歲,這孩子平時(shí)和媽媽的關(guān)系就有些緊張。臨行前,中年男子同孩子談了一次話(huà),他沒(méi)有說(shuō)“我不在家的這段時(shí)間你要聽(tīng)媽媽的話(huà)”,而是說(shuō):“這段時(shí)間你就是家里唯一的男子漢,拜托你照顧好我的妻子你的媽媽?zhuān)刻焱砩弦i好門(mén),關(guān)好窗�!敝�,中年男子每次和家里通電話(huà)時(shí),孩子都會(huì)首先說(shuō)到:“爸爸,你放心吧,媽媽很好,每天晚上我都檢查有沒(méi)有鎖好門(mén),關(guān)好窗,我還關(guān)了電腦和電視�!敝心昴凶诱f(shuō),孩子一下就長(zhǎng)大了許多,同媽媽的關(guān)系也改善了許多。

              從這個(gè)故事中,我們不難看出,這個(gè)小男孩正是出于責(zé)任,讓他履行了對(duì)父親的承諾。

              那么,責(zé)任感又該如何培養(yǎng)呢?我認(rèn)為,最關(guān)鍵的是養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣:自己的事情自己做,自己做的事情自己負(fù)責(zé)。

              同學(xué)們,讓我們時(shí)刻牢記:用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母,是我的責(zé)任�?炭鄬W(xué)習(xí),認(rèn)真完成每一次作業(yè);遵守秩序是我的責(zé)任。保持教室和校園的安靜,不在課間追逐打鬧。衛(wèi)生保潔是我的責(zé)任。做好每一次值日,不隨地亂扔垃圾;誠(chéng)實(shí)守信,是我的責(zé)任。言必行,行必果。勤儉節(jié)約是我的責(zé)任。不讓洗手間的水長(zhǎng)流,不讓教室內(nèi)的燈長(zhǎng)明;愛(ài)護(hù)公物是我的責(zé)任。不故意損壞教室的門(mén)窗和走廊過(guò)道的電燈開(kāi)關(guān);尊敬師長(zhǎng)是我的責(zé)任。關(guān)懷每一個(gè)家人,對(duì)師長(zhǎng)彬彬有禮。

              既然我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任,那就不能逃避,更不能推卸,我們要勇敢的擔(dān)負(fù)起來(lái)。因?yàn)�,有�?zé)任感的人,是不會(huì)懼怕生活道路上的困難的。

              That’s all.Thank you!

            關(guān)于責(zé)任演講稿4

            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位教官、親愛(ài)的同事們:

              大家好!

              今天我演講的題目是: 弘毅之士,任重道遠(yuǎn)。

              世界上有這樣一種人,在與我們一樣的平凡生活中,做出了非凡的成就。而當(dāng)我們對(duì)這種成就追根究底,就會(huì)發(fā)現(xiàn),他們并非天賦異稟或者才華橫溢,他們只是平淡地堅(jiān)持著,承擔(dān)著屬于自己的一份責(zé)任。關(guān)羽以匡扶漢室為責(zé),后世尊之為“武圣”;李廣以守土戍邊為責(zé),后世敬之以“飛將”; 司馬遷以編書(shū)著史為責(zé),后世奉之以“太史公”;張居正以四海清平為責(zé),后世評(píng)其為“千古名臣”。這些人,我們稱(chēng)之為弘毅之士。也就是勇于承擔(dān)、并且堅(jiān)持承擔(dān)自己責(zé)任的人。

              而對(duì)于我們來(lái)說(shuō),責(zé)任是什么?責(zé)任,就是我們份內(nèi)應(yīng)做的事情,是為旅客提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)排憂(yōu)解難;是崗位職責(zé)范圍內(nèi)應(yīng)完成的任務(wù);是保證列車(chē)安全平穩(wěn)的運(yùn)行;是“在其位”應(yīng)當(dāng)完成的使命;是保持鐵路持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。責(zé)任既是一種客觀(guān)需要,也是一種主觀(guān)追求;既是自律,也是他律。正因?yàn)槿绱�,我們說(shuō),責(zé)任是成就事業(yè)的可靠途徑,是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路。作為鐵路工作者,我們也必須時(shí)刻認(rèn)清自己的責(zé)任,不畏責(zé)任,勇于承擔(dān)責(zé)任,樂(lè)于承擔(dān)責(zé)任。

              車(chē)站是一座城市的窗戶(hù),從遠(yuǎn)方而來(lái)的朋友踏上這座城市的第一步就是車(chē)站的站臺(tái),看到這座城市的第一張面孔就是我們鐵路工作人員的笑容,聽(tīng)到這座城市的第一聲問(wèn)候就是車(chē)站廣播的歡迎語(yǔ)。我們鐵路工作者代表著所在這座城市的第一印象,就是城市的第一張名片。我們肩上擔(dān)負(fù)著為所在城市,為所在地區(qū)爭(zhēng)光的責(zé)任。所以,在對(duì)待每一位旅客時(shí),

              我們都要熱情、細(xì)心、耐心,對(duì)待旅客的每一件事,我們都要盡最大努力幫助他們。因?yàn)樵谖覀冃睦锸冀K有這樣一種執(zhí)著的信念:這是我們的工作,是我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。從小處講,這是對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)!對(duì)自己的人品負(fù)責(zé),對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)!向大處說(shuō),這是對(duì)千萬(wàn)旅客的負(fù)責(zé)!對(duì)組織和單位負(fù)責(zé)!對(duì)我們鐵路人為人民服務(wù)的準(zhǔn)則負(fù)責(zé)!

              我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,投身鐵路對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不只是擁有一份用以養(yǎng)家糊口的工作,而是我們今后安身立命的根本,更是我們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值、以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)建“中國(guó)夢(mèng)”的康莊大道!因而,我們更應(yīng)該在工作中,服從組織安排,顧全大局利益,牢記責(zé)任與使命,時(shí)刻將鐵路事業(yè)的榮辱置于個(gè)人利益之前,將自己一時(shí)的得失置于鐵路事業(yè)的成就之后!我們要向那些在平凡崗位上多年勤勤懇懇、無(wú)私奉獻(xiàn)的前輩們學(xué)習(xí),向那些在我國(guó)鐵路事業(yè)的發(fā)展壯大過(guò)程中做出杰出貢獻(xiàn)的前輩看齊,不畏艱難,勇于開(kāi)拓,迎頭趕上,爭(zhēng)取早日從他們手中接過(guò)建設(shè)鐵路事業(yè)的火炬,承擔(dān)起作為新一代鐵路人的責(zé)任,用盡自己的全力,散發(fā)出屬于我們的耀眼光芒!

              “大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬(wàn)里”,今天我們所學(xué)習(xí)的,是未來(lái)工作和生活中的寶貴經(jīng)驗(yàn)!今天我們所獲得的,是今后面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾!今天我們所暗暗牢記的,是未來(lái)我們進(jìn)步和強(qiáng)大的動(dòng)力源泉!

              “士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn),責(zé)以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”, 成有責(zé)之人!做弘毅之士!雖任重道遠(yuǎn),與諸君同行!

              謝謝大家!

            關(guān)于責(zé)任演講稿5

              人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任,社會(huì)的、家庭的、工作的等等。人不能逃避責(zé)任,對(duì)于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān),放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,就等于放棄了生活。責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng),責(zé)任可以發(fā)揮人的潛能,責(zé)任可以改變態(tài)度。在工作中,如果能清醒明確地認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任,勇于承擔(dān)工作責(zé)任,那么工作就會(huì)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),由消極應(yīng)付轉(zhuǎn)化為積極創(chuàng)新。

              實(shí)踐中,有些事情并不是需要很費(fèi)力才能完成的。簡(jiǎn)單的說(shuō),按時(shí)上下班準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)等一些小事,真正能做到的并不是所有的人,總有一小部分人會(huì)鉆空子,趁領(lǐng)導(dǎo)不在的時(shí)候遛出去辦私事,或者找出各種理由上班遲到早退,違反單位制度。這些現(xiàn)象說(shuō)到本質(zhì)就是一種對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。一個(gè)人有沒(méi)有擔(dān)負(fù)起責(zé)任,可以從方方面面體現(xiàn)出來(lái),沒(méi)有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)任的人。

              責(zé)任承載著能力,一個(gè)充滿(mǎn)責(zé)任感的人,才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力。一個(gè)人的成功,來(lái)自于人們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。從某種意義上講,責(zé)任已經(jīng)成為人的一種立足之本,成為人們求生存求發(fā)展的重要能力。

              在局機(jī)關(guān),每個(gè)干部都有不同的工作崗位,擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任。我從事的是征管基礎(chǔ)管理工作崗位,認(rèn)認(rèn)真真地做好分內(nèi)工作,完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)是我應(yīng)盡的職責(zé)。首先,要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),將責(zé)任轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。對(duì)股長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)納稅人負(fù)責(zé),對(duì)基層人員負(fù)責(zé)。其次,要腳踏實(shí)地,從一點(diǎn)一滴做起。責(zé)任不是停留在口頭,而要在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)。征管基礎(chǔ)管理工作是一項(xiàng)比較繁鎖的工作,從每一件小事做起,認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作體現(xiàn)出一個(gè)部門(mén)工作水平和工作質(zhì)量。最后,要全面提高自身素質(zhì),提升個(gè)人形象。一個(gè)有責(zé)任的稅務(wù)工作者應(yīng)該不斷提高自己道德素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平,只有責(zé)任與能力并有才能真正達(dá)到工作目標(biāo)要求,取得理想成績(jī),獲得人生和事業(yè)雙豐收。

            關(guān)于責(zé)任演講稿6

            尊崇的列位帶領(lǐng)、列位評(píng)委:

              大師好!

              我是動(dòng)力廠(chǎng)的一位通俗保護(hù)隊(duì)員,起首要感激保護(hù)收隊(duì),供給了那么一次機(jī)遇讓我僥幸的站正在那里,戰(zhàn)浩繁的戰(zhàn)友們一路進(jìn)修交換,其次感激我們單元帶領(lǐng)對(duì)我的信賴(lài),讓我可以或許代表動(dòng)力廠(chǎng)保護(hù)隊(duì)全部隊(duì)員去道道我們對(duì)進(jìn)修、朝上進(jìn)步、義務(wù)戰(zhàn)忠實(shí)那四個(gè)詞語(yǔ)的`懂得戰(zhàn)感悟!實(shí)在那四個(gè)詞大師必然皆沒(méi)有目生,它便是我們公司企業(yè)文明里的焦點(diǎn)代價(jià)不雅,也是我們?nèi)坑猩送瓿勺晕掖鷥r(jià)的泉源!

              小我、企業(yè)甚至國(guó)度,唯有進(jìn)修能力生計(jì),唯有進(jìn)修能力供得成長(zhǎng),也唯有進(jìn)修能力正在合作中坐于沒(méi)有敗之地。 “今天的面包沒(méi)有果腹”,“常識(shí)便像紙盒上揭著日期的陳奶”,則更抽象的申明了進(jìn)修,畢生進(jìn)修的主要性。我干了整整十年的捍衛(wèi)任務(wù),其中味道,悲歡離合,自有體會(huì)。我感覺(jué)若是沒(méi)有進(jìn)修,便接管沒(méi)有了新事物、新不雅念,跟沒(méi)有上時(shí)期程序,順應(yīng)沒(méi)有了企業(yè)成長(zhǎng)必要。從客歲到本年,又遇天下金融危急,我更深深的認(rèn)識(shí)到,唯有進(jìn)修將成為畢生的職業(yè),也唯有進(jìn)修能力應(yīng)對(duì)那變化多端的天下,唯有進(jìn)修爾后知不敷,圓能供思、供變,供生計(jì)取成長(zhǎng)。以是,我們要安身本職,畢生進(jìn)修。正在進(jìn)修中任務(wù),正在任務(wù)中進(jìn)修;做準(zhǔn)確的事,準(zhǔn)確的干事;簡(jiǎn)略的事做對(duì),繼續(xù)的做對(duì)……正在教中思,思中教,圓能挨制出一個(gè)敬業(yè)、粗業(yè)、連合、背上的自我。

            關(guān)于責(zé)任演講稿7

              每個(gè)人都有自己的理想,而且在人生中的每個(gè)階段理想是不同的,小時(shí)候的理想非常遠(yuǎn)大,隨著年齡的增長(zhǎng),理想一詞就變得非常實(shí)際非常實(shí)際,說(shuō)白了,理想就是我一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)的動(dòng)力,我現(xiàn)在的理想就是在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

              大家都知道,責(zé)任就是指分內(nèi)應(yīng)做的事,社會(huì)上的每個(gè)人都承擔(dān)著一定的責(zé)任,如經(jīng)營(yíng)者出售價(jià)廉質(zhì)優(yōu)的商品、誠(chéng)實(shí)守信,這是對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)人;醫(yī)生用一顆關(guān)懷、負(fù)責(zé)、有愛(ài)的心對(duì)待病人,這是對(duì)病人負(fù)責(zé)人;報(bào)刊雜志撰文真實(shí),報(bào)到準(zhǔn)確,這是對(duì)讀者負(fù)責(zé)人;足球運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上不及輸贏(yíng),盡自己的全力踢好每一球,這是對(duì)球迷負(fù)責(zé)人……做為新聞中心的一員,我們的責(zé)任是什么?我的理解是:為更好的完善自我,能經(jīng)常反醒自己,總結(jié)過(guò)失,吸取經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),這就是對(duì)自己負(fù)責(zé)人;同事之間能和睦相處、互幫互助,敢于批評(píng),這就是對(duì)同事負(fù)責(zé)人;能夠迅速的了解最新基層信息,及時(shí)的反饋給上級(jí),為領(lǐng)導(dǎo)決策提供第一手真實(shí)的信息,這就是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)人;保持良好的工作態(tài)度,這就是對(duì)政務(wù)網(wǎng)事業(yè)負(fù)責(zé)人。這便是我們的責(zé)任,這些看似微乎其微的小事,實(shí)則是濃縮化了的責(zé)任。

              說(shuō)到責(zé)任我們還會(huì)想到另外一個(gè)詞——奉獻(xiàn)。因?yàn)榉瞰I(xiàn)是履行責(zé)任的有效方法。奉獻(xiàn)是指人們用愛(ài)心并在責(zé)任感的驅(qū)使下,自覺(jué)自愿的為國(guó)家、人民、社會(huì)、集體或他人無(wú)私、無(wú)償?shù)母冻龌蚪o與自我犧牲行為。奉獻(xiàn)作為一種情操、一種美德、一種境界、一種精神,它是人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的體現(xiàn)。這種奉獻(xiàn)精神,是中華民族的傳統(tǒng)美德,是中國(guó)共產(chǎn)黨人所追求的理想境界,是時(shí)代的呼喚,也是我們所必須擁有的。奉獻(xiàn)是自我犧牲的行為,離開(kāi)了自愿付出就不能算是奉獻(xiàn),包括財(cái)力的、物力的、智力的、時(shí)間的、甚至于生命。因?yàn)榉瞰I(xiàn)就意味著犧牲,自我犧牲是奉獻(xiàn)的核心,也是奉獻(xiàn)的實(shí)質(zhì);奉獻(xiàn)是不求回報(bào)的無(wú)私給予,不管是對(duì)社會(huì)還是對(duì)他人,奉獻(xiàn)都是無(wú)償?shù)�。在繁忙的工作中,我看到了部門(mén)通知不辭勞苦、辛勤耕耘的身影。他們的責(zé)任感、他們的奉獻(xiàn)精神使我明白了一個(gè)道理:我們,只有明確責(zé)任,勇于奉獻(xiàn),才能凝聚忠誠(chéng)和熱情;只有明確責(zé)任勇于奉獻(xiàn),才能激發(fā)干勁和斗志;也只有明確責(zé)任,勇于奉獻(xiàn),才能在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。如果,我們每個(gè)人心里都裝著責(zé)任和奉獻(xiàn),都在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)好普通的價(jià)值,那么,無(wú)數(shù)個(gè)平凡就成為偉大了。無(wú)數(shù)個(gè)普通就成了非常,我們的事業(yè)就能實(shí)現(xiàn)蓬勃發(fā)展。在這里,我們明確同樣的責(zé)任,許下同樣的奉獻(xiàn)承諾。這是一次演講,更是一次告白。當(dāng)我滿(mǎn)帶著青春的氣息,懷揣著沉甸甸的夢(mèng)想與信念站在這里的那刻,我的內(nèi)心是如此的坦蕩與激昂,那種難以形容的興奮與緊張,我真誠(chéng)的邀請(qǐng)你們一同分享。

              親愛(ài)的同事們,工作著是美麗,憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿(mǎn)腔熱情,全身心的投入到我們所追求的工作吧,在奉獻(xiàn)中完善自己的生命,在奉獻(xiàn)中獲得真誠(chéng)和坦然……

            關(guān)于責(zé)任演講稿8

              一個(gè)全球經(jīng)濟(jì)的無(wú)邊界時(shí)代正在來(lái)臨,成長(zhǎng)中的中國(guó)企業(yè)如何獲得世界市場(chǎng)的信任?答案之一就是積極履行自己的企業(yè)社會(huì)責(zé)任(Corporate Social Responsibility,簡(jiǎn)稱(chēng)CSR)。

              日前在中歐國(guó)際工商學(xué)院舉辦的“政府與企業(yè)的新型合作關(guān)系”論壇上,來(lái)自企業(yè)界與學(xué)術(shù)界的眾多嘉賓就時(shí)下廣受關(guān)注的“企業(yè)社會(huì)責(zé)任和可持續(xù)發(fā)展”話(huà)題進(jìn)行了探討。

              中國(guó)企業(yè)CSR現(xiàn)狀不樂(lè)觀(guān)

              在工商業(yè)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)里,企業(yè)一方面需要大量的社會(huì)、自然資源以維持運(yùn)轉(zhuǎn),另一方面又不可避免地對(duì)環(huán)境造成污染乃至毀滅性破壞,以致資源總量銳減。戴姆勒—克萊斯勒公司全球副總裁Michael Inacker就此指出:“對(duì)日益全球化的企業(yè)而言,它的各種商業(yè)活動(dòng)對(duì)社會(huì)和自然環(huán)境都會(huì)產(chǎn)生巨大影響。我們深信,企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成功與否與其社會(huì)責(zé)任息息相關(guān),公眾對(duì)企業(yè)的信任是企業(yè)取得經(jīng)營(yíng)成功的關(guān)鍵因素之一�!�

              中歐副院長(zhǎng)張維炯教授與德意志銀行亞太區(qū)首席執(zhí)行官Colin Grassie也先后指出,企業(yè)是地球公民的一分子,企業(yè)公民的社會(huì)責(zé)任與企業(yè)的商業(yè)運(yùn)營(yíng)密不可分,因此企業(yè)要高度重視各自的CSR,將自身與政府、客戶(hù)緊緊聯(lián)系在一起。

              不過(guò),商務(wù)部研究院跨國(guó)企業(yè)研究中心主任王志樂(lè)對(duì)CSR理念在中國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r表示了擔(dān)憂(yōu),“所謂的責(zé)任,講的是為誰(shuí)服務(wù)、對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)的問(wèn)題。企業(yè)當(dāng)然要為股東服務(wù),而且在成功實(shí)現(xiàn)對(duì)股東負(fù)責(zé)之后,還應(yīng)以整個(gè)社會(huì)為服務(wù)目標(biāo),承擔(dān)更高的社會(huì)責(zé)任。但目前中國(guó)企業(yè)連股東責(zé)任問(wèn)題都還沒(méi)解決好,遑論其社會(huì)責(zé)任。”

              他發(fā)現(xiàn),近兩三年來(lái),跨國(guó)公司已經(jīng)把強(qiáng)化企業(yè)社會(huì)責(zé)任的理念延伸至中國(guó),同時(shí)對(duì)中國(guó)企業(yè)提出更高要求:譬如歐美各國(guó)紛紛提高中國(guó)的家電等商品的進(jìn)口標(biāo)準(zhǔn),要求家電生產(chǎn)企業(yè)承擔(dān)回收責(zé)任�!爸袊�(guó)企業(yè)必須加速培養(yǎng)CSR意識(shí),應(yīng)對(duì)這一趨勢(shì)�!�

              不是幫助少數(shù)弱者的慈善行為

              在會(huì)后接受《每日經(jīng)濟(jì)新聞》的專(zhuān)訪(fǎng)時(shí),王志樂(lè)指出,在全球化時(shí)代,跨國(guó)公司之間的競(jìng)爭(zhēng)核心已經(jīng)從過(guò)去的設(shè)備、廠(chǎng)房以及制度等“硬件”,升級(jí)為企業(yè)價(jià)值觀(guān)、社會(huì)責(zé)任等“軟件”。長(zhǎng)期以來(lái),重“硬”輕“軟”的傾向已對(duì)中國(guó)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)傷害:企業(yè)過(guò)分重視硬件,輕視軟件;重視制度建設(shè),輕視道德責(zé)任培養(yǎng)。因此,他們更有必要借助新興的CSR潮流,提升自身“軟”競(jìng)爭(zhēng)力。

              王志樂(lè)坦承,企業(yè)在落實(shí)其CSR理念時(shí)存在諸多困難。他在企業(yè)調(diào)查時(shí)就發(fā)現(xiàn),某些政府部門(mén)與企業(yè)對(duì)此都存有顧慮,比如擔(dān)心強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任會(huì)影響中國(guó)企業(yè)強(qiáng)化股東責(zé)任,提高中國(guó)企業(yè)的產(chǎn)品成本,降低出口競(jìng)爭(zhēng)力,并給企業(yè)帶來(lái)更多的額外負(fù)擔(dān)。

              他還分析指出,長(zhǎng)期以來(lái)跨國(guó)公司的一些做法與大眾媒體的一些報(bào)道,對(duì)中國(guó)企業(yè)產(chǎn)生了誤導(dǎo),使其誤以為CSR等同于慈善事業(yè)。因此他專(zhuān)門(mén)解釋說(shuō),企業(yè)在所從事的各種活動(dòng)中,應(yīng)當(dāng)對(duì)“所有利益相關(guān)者”承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,以求不僅在經(jīng)濟(jì)方面,更在社會(huì)、環(huán)境等領(lǐng)域獲得可持續(xù)發(fā)展的能力,有別于幫助少數(shù)弱者的慈善行為�!皩�(shí)際上,慈善事業(yè)只是CSR的一種表現(xiàn)形式,CSR比簡(jiǎn)單的慈善事業(yè)有著更豐富的內(nèi)涵,意義也更為重大�!�

              王志樂(lè)建議,相關(guān)的政府部門(mén)應(yīng)該將強(qiáng)化CSR意識(shí)與落實(shí)中央政府以人為本、全面協(xié)調(diào)及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略統(tǒng)一起來(lái)。他透露,國(guó)務(wù)院目前已批準(zhǔn)讓商務(wù)部牽頭,聯(lián)合七個(gè)部委制訂中國(guó)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn),再過(guò)一段時(shí)間該標(biāo)準(zhǔn)有望出臺(tái),“政府正在以積極的態(tài)度來(lái)推進(jìn)CSR,企業(yè)更是責(zé)無(wú)旁貸。”

            關(guān)于責(zé)任演講稿9

              尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

              大家好,今天我演講的題目是:學(xué)風(fēng)建設(shè),我們的責(zé)任。

              作為學(xué)校的一份子,我們有權(quán)利也有責(zé)任與義務(wù)為我們的校園做出應(yīng)有的努力。學(xué)風(fēng)的建設(shè)離不開(kāi)我們大家的支持與貢獻(xiàn)。

              有人說(shuō):校園是一個(gè)溫馨的家,有人說(shuō):校園是一條多彩的河,而在我看來(lái),校園更應(yīng)該是美麗的世外桃源。同學(xué)們,我們就是一個(gè)個(gè)洋溢著青春自然氣息的天使。校園是我們的家,擁有良好校風(fēng)的校園才的是我們夢(mèng)想中天堂。因此,我們要有一個(gè)好的校園就必須從我做起,建立起良好的學(xué)風(fēng),承擔(dān)起自己的責(zé)任。

              學(xué)風(fēng),是讀書(shū)之風(fēng),是治學(xué)之風(fēng),更是做人之風(fēng),是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂,也是一所大學(xué)的立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所高校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo),是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件,學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高,影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),才能為同學(xué)們的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的環(huán)境,增強(qiáng)全校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,促進(jìn)同學(xué)們的綜合素質(zhì)的全面提高。

              說(shuō)到這兒,我們每一位同學(xué)都會(huì)充滿(mǎn)了遐想,渴望著我們的校園就是這如詩(shī)如畫(huà)的天堂。有的同學(xué)會(huì)說(shuō),良好的校風(fēng)不就是要求我們好好學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,保持校園整潔嗎?這很簡(jiǎn)單,我能做得到。但是,當(dāng)我們靜心沉思,回眸再去認(rèn)真地檢查我們過(guò)去的一些微小如沙般疏漏和瑕疵的時(shí)候,就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們距離理想中良好校風(fēng)的天堂,還有很多的行為要改正。

              在校園里,經(jīng)常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象,個(gè)別的同學(xué)會(huì)不經(jīng)意地隨意丟棄紙屑和廢塑料袋,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這是小事情;而大多數(shù)的同學(xué)對(duì)這飄飛的垃圾卻視而不見(jiàn),因?yàn)槭虏魂P(guān)己,便熟視無(wú)睹了。只有很少的同學(xué)能夠主動(dòng)的撿起來(lái)送到垃圾箱里,因?yàn)樗麄冎�,保持校園的優(yōu)美整潔,是一種責(zé)任。我們有責(zé)任為我們的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),它是我們的家,是我們生活的一部分。干凈整潔的校園,讓我們賞心悅目,更可以看出同學(xué)們的良好道德品質(zhì),我們有責(zé)任來(lái)保護(hù)它。我們更要清楚的看到自己的責(zé)任。

              要樹(shù)立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境,樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng),從自己做起”的意識(shí),明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義,積極行動(dòng)起來(lái),以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任,從嚴(yán)要求,做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時(shí)間觀(guān)念、自控能力、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀(guān)念,發(fā)揮自我教育,自我管理,自我服務(wù)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,規(guī)范行為舉止,強(qiáng)化日常管理,努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級(jí)環(huán)境。也就要求我們從日常的小事做起,嚴(yán)格要求自己,樹(shù)立起同學(xué)們的榜樣,帶動(dòng)更多的同學(xué)。

              反之,不能在同學(xué)之間帶來(lái)不良的影響,記得有位名人說(shuō)過(guò):“浪費(fèi)自己的時(shí)間,是在浪費(fèi)自己的生命;浪費(fèi)別人的時(shí)間,就是在扼殺別人的生命。”沒(méi)有紀(jì)律性的班級(jí)猶如散沙,難聚成塔。沒(méi)有責(zé)任的人更不會(huì)成為中華民族的棟梁。因此我們要清楚的看到自己的所作所為,自己的責(zé)任。

              不積溪流,無(wú)以至江海;不積跬步,無(wú)以至千里。學(xué)校的主宰者是我們,我們是良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)者。做小事,悟大理,注意細(xì)節(jié),承擔(dān)責(zé)任。

              我的演講完畢,謝謝大家!

            關(guān)于責(zé)任演講稿10

            XXX:

              第三十二個(gè)教師節(jié)在孩子們與家長(zhǎng)的祝福中,輕輕的遠(yuǎn)去,我的同仁們,很想輕輕的問(wèn)一句:你,還好吧!孩子們讓你操心了吧!辛苦了!

              每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界,而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,必將苦其心志勞其筋骨,餓其體乏”的名言中,我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),從“誰(shuí)言寸草心,報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中,我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的拳拳之心,從“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,我感受到了——我們,你和我,用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”。

              長(zhǎng)久以來(lái),人們心底縈繞著一支支教師的頌歌。教師,多么神圣的職業(yè),教師,多么崇高的稱(chēng)號(hào)!古往今來(lái),理論、發(fā)明,學(xué)說(shuō)、創(chuàng)造,無(wú)不包含著老師的辛勞!偉人、學(xué)者,英雄、豪杰,哪一個(gè)少得了教師的熏陶!宏偉的藍(lán)圖,先在教師的心中描繪,知識(shí)的積累,是從老師的跟前起步……

              可是,只有我們自己知道,老師——愛(ài)+責(zé)任。

              其實(shí),我們沒(méi)有那么偉大,別再用這么華麗的詞來(lái)贊頌我們。我們要做的事很平凡,真的!

              當(dāng)孩子們?yōu)殡x開(kāi)媽媽而哭泣時(shí)我們會(huì)輕輕的擁他入懷,告訴他“孩子,老師會(huì)像媽媽一樣愛(ài)你!”,可是他卻不會(huì)因此而立刻停止哭聲,他會(huì)蹭著你,緊緊的抱著你,生怕失去,“玩具、游戲、歌聲、故事、糖、……”終于小家伙笑了、乖了、餓了!當(dāng)孩子們剛吃完飯,滿(mǎn)嘴油糊湖的跑到面前,神氣的揚(yáng)起手中的小碗時(shí),我會(huì)會(huì)心的一笑,伸出手,拍拍他的頭說(shuō)“恩!不錯(cuò)!繼續(xù)努力!”這時(shí)小家伙決不會(huì)就此離開(kāi),他在等,等我手中的小紅花高高的貼在頭頂上;當(dāng)孩子因?yàn)檎也坏脚笥延粲艄褮g,無(wú)助的看著我時(shí),你終于發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了,再也不是總跟著你的“小屁蟲(chóng)”了,轉(zhuǎn)眼三年已經(jīng)過(guò)去了。他們即將離開(kāi)你,走向另一個(gè)人生階段了,這時(shí)的他們已經(jīng)會(huì)跟你侃侃而談他在書(shū)上的新發(fā)現(xiàn),再也不會(huì)記得曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“兔子尾巴短是因?yàn)椴粫?huì)讓大灰狼夾住尾巴,而剪短的!”如今,他們已經(jīng)會(huì)自己去書(shū)中查閱、上網(wǎng)查詢(xún)自己的問(wèn)題了!孩子你真的長(zhǎng)大了,會(huì)因?yàn)闆](méi)有朋友而苦惱了來(lái),別怕!也許你不懂的堅(jiān)強(qiáng)的真正含義,但只要你站起來(lái),主動(dòng)的走過(guò)去,接近小伙伴,說(shuō)出你的需求,真誠(chéng)的相待,他們會(huì)接納你、喜歡你!你會(huì)快樂(lè)的!

              幼兒園里工作的我們,生活其實(shí)很簡(jiǎn)單,快樂(lè)的理由也很簡(jiǎn)單。只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真、可愛(ài)、燦爛的笑臉,在操場(chǎng)上奔跑閃動(dòng)的身影,主動(dòng)熱情的與你打招呼、親近你,自信、大方的展示著他的自信與驕傲……我們會(huì)覺(jué)得這樣的生活真的很好,感恩生活,謝謝你賦予我這個(gè)神圣職業(yè),美麗的天使!

              “天使”!喔,對(duì)了!“其實(shí)每一個(gè)孩子都是天使”,這是一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的。也就是在那一天,我的心被深深的震撼,眼前浮動(dòng)的是與孩子在一起的一個(gè)個(gè)生活中的情景片段,我在回想、在反思,我是不是做的足夠好,好象今天洋洋把湯弄灑了,我沒(méi)來(lái)得及顧上,最后是他自己換的衣服吧!那他會(huì)不會(huì)不開(kāi)心,以為我生氣了!還有,昨天皓皓打人了,當(dāng)時(shí)我似乎急噪了些,一直沒(méi)有機(jī)會(huì)親近他,不知道這個(gè)小家伙會(huì)不會(huì)很難過(guò)……孩子呀!對(duì)不起,老師做的不夠,請(qǐng)?jiān)彛?/p>

              也正是從那一刻起,當(dāng)我再面對(duì)“天使”的時(shí)候,我不再將“愛(ài)”這個(gè)偉大的詞放在嘴邊,它太大,放在心里就好,這樣才踏實(shí)!我知道我該怎樣做了,我要用我的心,用我的行為,用我的全部感情,讓他們?nèi)ジ惺�,就像天使一樣的快�?lè)!

              洋洋病了,發(fā)高燒一直未退,媽媽急了,不知所措,“孩子呀!你醒醒,看媽媽一眼啦!”孩子微弱的、含糊不清的吐出幾個(gè)字?媽媽靜靜的湊過(guò)去,仔細(xì)的聆聽(tīng)著——“老師?老師!”媽媽震驚了,心痛了,愧疚了!孩子,你為什么會(huì)喊著老師呢?難道是媽媽不夠愛(ài)你嗎?

              洋洋媽媽?zhuān)趺纯蘖�!您千萬(wàn)別難過(guò),別激動(dòng)!我知道,在您講述的淚水里,承載了很多的感謝和感動(dòng)!別這樣,這是我們應(yīng)該做的,您看我真的很開(kāi)心,是孩子讓我如此的滿(mǎn)足和自豪,他這么的愛(ài)我!我一個(gè)平凡的老師能擁有這么多的愛(ài),我們所能給予的其實(shí)不多,付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中,去愛(ài)每一個(gè)孩子。

              只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律,而這句話(huà)詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,我甘愿當(dāng)綠葉,為了讓綠色帶給人間帶給大地,我甘愿當(dāng)小草,為了那無(wú)悔的選擇,為了那一片純凈的天空,奉獻(xiàn)自己,永無(wú)止境!

              孩子們,當(dāng)你們帶著我的愛(ài)和祝福離我遠(yuǎn)去的時(shí)候,知道嗎?老師的心有多痛,那是一種深深的不舍和對(duì)依戀。是的,三年的幼兒園生活讓老師對(duì)你們有了濃厚的感情,我依戀你們的笑,你的哭,你的鬧,你回答問(wèn)題時(shí)的神采飛揚(yáng),你在老師身邊輕輕嘟起的小嘴……孩子們,老師不該哭,是的!老師怎么忘了面對(duì)你們應(yīng)該始終保持燦爛的微笑的呀!老師應(yīng)該祝福你們,祝福你們長(zhǎng)大了,揮起你們金色的翅膀,帶著我的美好祝福到更廣闊的天空中去,飛吧!在你需要停息的時(shí)候,別忘了還有我在這里守望著你們!

              “我是誰(shuí)?”

              這不重要,你只需要知道我是你曾經(jīng)的幼兒老師!

            關(guān)于責(zé)任演講稿11

            尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

              早上好!今天我演講的主題是《做一個(gè)有責(zé)任心的學(xué)生》。 在演講之前,我先給大家講一個(gè)故事:一個(gè)公交車(chē)司機(jī)在行車(chē)途中突發(fā)心臟病,在生命的最后一分鐘,他做了三件事:

              1。把車(chē)緩緩?fù)T诼愤?

              2。用最后的力氣拉動(dòng)了手動(dòng)剎車(chē)閘;

              3。把發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅,確保了車(chē)和乘客、行人的安全。

              這名司機(jī)名叫黃志全,所有人都記住了他的名字。

              他用行動(dòng)告訴了我們什么叫有責(zé)任心,同時(shí)也告訴我們一個(gè)人若有了責(zé)任心,無(wú)論他在什么崗位,他都是一個(gè)高尚的人。

              林浩,汶川大地震年齡最小的救人英雄少年。他被壓在了廢墟之下,經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的艱難掙扎終于爬出了廢墟。僅9歲半的小林浩沒(méi)有驚慌的逃離,而是再次鉆到廢墟里將兩名同學(xué)背出了廢墟,在救援過(guò)程中,小林浩的頭部和上身有多處受傷。

              當(dāng)記者問(wèn)他:為什么不自己逃走而是留下來(lái)救同學(xué)時(shí),他說(shuō)了一句引人深思的話(huà):我是班長(zhǎng)。

              小小的孩子已經(jīng)知道責(zé)任的份量。懂得承擔(dān)責(zé)任,但有的人呢?

              有的同學(xué)早晨背起書(shū)包匆匆忙忙地去上學(xué),等到了學(xué)校后才發(fā)現(xiàn)該帶的東西沒(méi)有帶,總是用“忘了”作為借口。

              年僅兩歲的女童小悅悅走在巷子里,被一輛面包車(chē)兩次碾軋,幾分鐘后又被一小型貨柜車(chē)碾過(guò),18人路過(guò),卻不伸出援手。最后每個(gè)人都用“沒(méi)看見(jiàn)”作為借口。

              孕婦劉冬梅誕下一嬰兒,護(hù)士告知是女?huà)�,生下�?lái)已死亡。嬰兒被裝進(jìn)塑料袋、打了結(jié)、扔進(jìn)廁所。近40分鐘后,親屬趕到查看竟發(fā)現(xiàn),死嬰沒(méi)死,仍在吐泡、活動(dòng),而且是一名男嬰。醫(yī)護(hù)人員用的是“未仔細(xì)查看”為借口。

              無(wú)論他們找到了什么借口,他們的責(zé)任心缺失是不容質(zhì)疑的。 社會(huì)中的每一名成員,都有屬于自己的責(zé)任。比如: 救死扶傷是醫(yī)生的責(zé)任;維護(hù)治安是警察的責(zé)任;教書(shū)育人是老師的責(zé)任;努力訓(xùn)練,為國(guó)爭(zhēng)光,是運(yùn)動(dòng)員的責(zé)任。

              那么,我們小學(xué)生的責(zé)任又是什么呢?

              我們生活在一所學(xué)校,一個(gè)班級(jí),那兒就是我們的家,作為其中的每一個(gè)成員都有責(zé)任維護(hù)這個(gè)家。

              一個(gè)有責(zé)任心的人,不是把責(zé)任心掛在嘴上,而是體現(xiàn)在具體的行動(dòng)中:

              我們自己的事情自己做,自己整理房間、整理學(xué)習(xí)用品。在課堂上遵守紀(jì)律、專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考,認(rèn)真完成每一次作業(yè),不懂就問(wèn)。課間不追逐打鬧等等就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

              在家尊敬老人、聽(tīng)父母的話(huà)、替父母長(zhǎng)輩做事、主動(dòng)承擔(dān)洗碗掃地等家務(wù)勞動(dòng),就是對(duì)家庭負(fù)責(zé)。

              我們與同學(xué)互幫互學(xué)、不打架罵人、主動(dòng)幫助有困難的同學(xué),做事不以自我為中心,心中有他人,就是對(duì)他人負(fù)責(zé);

              我們遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真做好值日工作,積極協(xié)助老師共同管理班級(jí),維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù),就是對(duì)班級(jí)集體負(fù)責(zé);

              我們平時(shí)勤儉節(jié)約、不亂花錢(qián),見(jiàn)到紙屑主動(dòng)撿起,不亂丟垃圾,積極捐獻(xiàn)財(cái)物給他人是對(duì)學(xué)校和社會(huì)負(fù)責(zé)。

              責(zé)任心,不是遙不可及,它就體現(xiàn)在我們?nèi)粘5膶W(xué)習(xí)生活中。從小有了這種責(zé)任意識(shí),長(zhǎng)大了才會(huì)對(duì)自己的工作崗位負(fù)責(zé),對(duì)工作單位負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),才會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

              責(zé)任心是一個(gè)人最可貴的品質(zhì),希望大家都來(lái)做一個(gè)有責(zé)任心的人!

            關(guān)于責(zé)任演講稿12

              在學(xué)校工作中,無(wú)論我們被安排在哪個(gè)位置上,都不要輕視自己的工作,都要擔(dān)負(fù)起工作的責(zé)任來(lái)。那些在工作中推三阻四,老是埋怨環(huán)境,尋找各種借口為自己開(kāi)脫的人,對(duì)這也不滿(mǎn)意,那也不滿(mǎn)意的人,往往是工作的被動(dòng)者,他們即使工作一輩子也不會(huì)有出色的業(yè)績(jī)。他們不知道用奮斗來(lái)?yè)?dān)負(fù)起自己的責(zé)任,而自身的能力只有通過(guò)盡職盡責(zé)的工作才能完美地展現(xiàn)。能力,永遠(yuǎn)由責(zé)任來(lái)承載,而責(zé)任本身就是一種能力。缺乏責(zé)任的人,缺乏了工作的一種能力,在工作上也就缺少了成功的機(jī)會(huì)。

              能力永遠(yuǎn)由責(zé)任承載。

              書(shū)中一個(gè)剛剛畢業(yè)到一家鋼鐵公司工作的大學(xué)生喬治的故事告訴了我們——能力永遠(yuǎn)由責(zé)任承載。在喬治所在的鋼鐵公司,并不缺少工程師,但缺少的是負(fù)責(zé)任的工程師。喬治發(fā)現(xiàn)了那么多有能力的工程師都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,而且在他們不以為然的情況下找到了總工程師。不僅為公司減少了損失,而且讓自己在工作上獲得了成功,實(shí)現(xiàn)了工作后的第一次飛躍。喬治的故事證明,對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)講,人才是重要的,但是更重要的是真正有責(zé)任感的人才。

              責(zé)任承載能力。能力永遠(yuǎn)由責(zé)任來(lái)承載,也因責(zé)任而得到展現(xiàn),只有我們勇于承擔(dān)責(zé)任,才能更好地展現(xiàn)我們的能力,從而讓我們?cè)诠ぷ魃喜粩嗟厝〉贸晒Α?/p>

              履行職責(zé)才能讓能力展現(xiàn)最大價(jià)值。

              在學(xué)校工作中,我們面對(duì)的是具有求知欲的學(xué)生。作為班主任,如果我們逃避責(zé)任,不僅是對(duì)學(xué)生的不尊重,更是對(duì)自己能力的踐踏,對(duì)自己開(kāi)拓精神的扼殺。既然已從事了一種職業(yè),就必須接受它的全部,就算是有困難,那也是這項(xiàng)工作的一部分,而不是僅僅享受工作給你帶來(lái)的益處和快樂(lè)。

              無(wú)論在什么時(shí)候,我們都要清醒地意識(shí)到自己的責(zé)任,并勇敢地扛起它,無(wú)論對(duì)于自己還是對(duì)于社會(huì)都將是問(wèn)心無(wú)愧的。人可以不偉大,人也可以清貧,但不可以沒(méi)有責(zé)任。任何時(shí)候,我們都不能放棄肩上的責(zé)任,扛著它,就是扛著自己生命的信念。

              責(zé)任勝于能力。

              書(shū)中費(fèi)拉爾和杰西的故事告訴我們,一個(gè)人只有對(duì)工作充滿(mǎn)了責(zé)任感,才會(huì)在工作上充分地發(fā)揮自己的能力。

              當(dāng)然,我們說(shuō)責(zé)任勝于能力,并不是對(duì)能力的否定。一個(gè)只有責(zé)任感而無(wú)能力的人,是無(wú)用之人。一個(gè)有能力的人,只有同時(shí)具有了對(duì)工作的責(zé)任感,才能更好地展現(xiàn)其能力,用其能力在工作中創(chuàng)造出更大的價(jià)值。

            關(guān)于責(zé)任演講稿13

              老師們、同學(xué)們:

              大家早上好!今天我想合大家一起探討:責(zé)任是什么?

              這對(duì)大家來(lái)說(shuō)是一個(gè)既熟悉又陌生的名詞。舉個(gè)例子說(shuō)吧,大家現(xiàn)在在臺(tái)下聽(tīng)我演講,對(duì)大家而言,保持安靜就是各位的責(zé)任。而對(duì)于臺(tái)上的我而言,盡自己所能的做好這一次演講便是我義不容辭的責(zé)任。

              政治書(shū)上也寫(xiě)道:“責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)該做的事和一個(gè)人不應(yīng)該做的事�!蔽覀儜�(yīng)該做什么?不應(yīng)該做什么?我們都在心底里有無(wú)數(shù)個(gè)共同的答案�?闪钊瞬唤獾氖牵覀兪煜づc它的定義、它的字面意思,卻往往忽略了它在現(xiàn)實(shí)生活中的種種行動(dòng)體現(xiàn)。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣矛盾的局面呢?想必是因?yàn)楫a(chǎn)生這樣矛盾言行的人,從來(lái)都錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)去享受責(zé)任給人成長(zhǎng)與成功帶來(lái)的巨大樂(lè)趣和深遠(yuǎn)影響!為什么?因?yàn)樗麄儚膩?lái)都只把責(zé)任當(dāng)做一件苦差事去敷衍了事。

              美國(guó)著名心理學(xué)博士艾爾森對(duì)世界100名各領(lǐng)域中的杰出人士做了一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查,結(jié)果讓他十分地驚訝:61%的成功人士承認(rèn),他們所從事的職業(yè)并非是內(nèi)心最喜歡做的,至少不是心目中最理想的。那么,他們?yōu)槭裁茨軌蛉〉贸晒δ兀?/p>

              在調(diào)查中,有一個(gè)叫蘇珊的華爾街銀行家,她出身于一個(gè)音樂(lè)世家,她非常喜歡音樂(lè),卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地考進(jìn)了大學(xué)的工商管理系。盡管不喜歡這一專(zhuān)業(yè),但她學(xué)得很認(rèn)真,每學(xué)期各科成績(jī)均很優(yōu)異。畢業(yè)時(shí),她被保送到麻省理工學(xué)院攻讀MBA課程,后來(lái)成績(jī)突出的她又拿到了經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的博士學(xué)位。

              如今已是美國(guó)證券業(yè)界風(fēng)云人物的蘇珊依然心存遺憾,她說(shuō):“老實(shí)說(shuō),至今為止我仍說(shuō)不上喜歡自己所從事的工作。如果能夠重新選擇,我會(huì)毫不猶豫地選擇音樂(lè),但我知道那只能是一個(gè)美好的‘假設(shè)’,現(xiàn)在我只能把手頭的工作做好。”

              艾爾森博士問(wèn)她:“你不喜歡你的專(zhuān)業(yè),為何學(xué)得那么棒?不喜歡眼下的工作,為何又做得那么優(yōu)秀?”

              “這是我的職責(zé),必須認(rèn)真對(duì)待。不管喜歡不喜歡,那都是一定要面對(duì)的,沒(méi)有理由草草應(yīng)付。那是對(duì)工作負(fù)責(zé),也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。”

              蘇珊的話(huà)很耐人尋味——“這是我的職責(zé)”,凝聚了她對(duì)自己所從事的工作的敬重,凝聚了她不甘平庸的理念。很多人常常無(wú)法改變自己在工作和生活中的位置,但完全可以改變其對(duì)所處位置的態(tài)度和方式,自然也會(huì)因此找到許多的樂(lè)趣,因此而擁有一份驕傲的人生。

              高度的責(zé)任感使他們能夠認(rèn)真對(duì)待每一份工作、每一件事,能夠把枯燥的工作干得有聲有色,能夠?qū)㈩^腦中的想法體現(xiàn)在工作的行動(dòng)上。所以,他們雖然不是這個(gè)工作領(lǐng)域中最聰明的,卻是最能干的,最后往往也只有他們是最成功的。

              責(zé)任是什么?由此可見(jiàn),責(zé)任,是一種積極向上的人生態(tài)度。

              讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一個(gè)故事:中央電視臺(tái)《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》和《開(kāi)心辭典》的著名主持人王小丫,本科就讀于四川大學(xué)經(jīng)濟(jì)系,畢業(yè)后被分到一家經(jīng)濟(jì)類(lèi)報(bào)社當(dāng)記者�?伤f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)把她分配到通聯(lián)部去抄信封。整整三個(gè)月,她都是在桌案上與信封為伴。當(dāng)時(shí)王小丫感覺(jué)失望透頂了,她不明白大學(xué)畢業(yè)怎么就干這個(gè)誰(shuí)都能干的寫(xiě)信封工作��?雖說(shuō)一時(shí)有些想不通,可照樣好好干。然后,她對(duì)待每次抄寫(xiě)信封的任務(wù)都是非常用心地完成。三個(gè)月之后,她的信封寫(xiě)得又快又好,一個(gè)人的工作量抵得上別人的三倍。領(lǐng)導(dǎo)看她表現(xiàn)十分突出,就主動(dòng)地問(wèn):“想不想干點(diǎn)什么其他工作?”

              從此以后,她先后成了文摘版、理論版和副刊的編輯,乃至到如今家喻戶(hù)曉的著名央視主持……

              責(zé)任是什么?由此可見(jiàn),責(zé)任,就是堅(jiān)持把簡(jiǎn)單的事情做好,堅(jiān)持把平凡的事情做好!堅(jiān)持把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,堅(jiān)持把平凡的事情做好就是不平凡。

              精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,細(xì)心批閱每一道題,是我們老師的責(zé)任;而專(zhuān)心聽(tīng)好每一堂課,認(rèn)真思考每一個(gè)問(wèn)題,細(xì)心完成每一次作業(yè),則是我們學(xué)生肩負(fù)的責(zé)任;

              大愛(ài)無(wú)私、公正嚴(yán)明,事無(wú)巨細(xì)地踐行班級(jí)建設(shè)理念,是我們班主任的責(zé)任;而按時(shí)做好每一次值日,友愛(ài)集體里每一位同學(xué),則是我們學(xué)生應(yīng)負(fù)的責(zé)任;

              及時(shí)準(zhǔn)備每一份餐點(diǎn),送洗每一件校服、清晨比任何人早起準(zhǔn)時(shí)喚醒大家,夜晚比任何人更晚入眠安頓大家,是我們生活老師的責(zé)任;而整理好自己每一天的內(nèi)務(wù)、遵守好每一時(shí)段的作息時(shí)間安排,并多一聲禮貌的問(wèn)候,則是我們學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任。

              學(xué)校是一座大廈,每個(gè)師生的責(zé)任感與努力就是成就這座大廈的基石。總之,同學(xué)們,志存高遠(yuǎn),還需腳踏實(shí)地!只有我們腳踏實(shí)地地應(yīng)對(duì)我們生活中一點(diǎn)一滴的小事,我們才能實(shí)現(xiàn)自己高遠(yuǎn)的志向,才能真正享受到承擔(dān)一份責(zé)任帶來(lái)的深遠(yuǎn)樂(lè)趣!

              責(zé)任是什么?期待今天我的演講,能給大家?guī)?lái)一些啟示!

              That’s all!thank you!

            關(guān)于責(zé)任演講稿14

            尊敬的各位老師們:

              我認(rèn)為教師的師德如何集中體現(xiàn)在教師責(zé)任心上,作為一個(gè)人民教師,在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

              一、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。

              教師教書(shū)育人應(yīng)該是面對(duì)全體學(xué)生,不能放掉任何一個(gè)學(xué)生。必須關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,尊重他們的人格,促進(jìn)他們?cè)谒枷肫返�、智力、體質(zhì)等各個(gè)方面都得到發(fā)展。其實(shí),作為教師的我們心里都清楚的知道:我們的學(xué)生不可能都考上大學(xué),況且考大學(xué)并不是學(xué)生成才的唯一出路,學(xué)生長(zhǎng)大后沒(méi)考上大學(xué)而成就非凡的每個(gè)班級(jí)都有很多。

              但我們往往還是偏愛(ài)優(yōu)生,歧視后進(jìn)生。在批評(píng)學(xué)生時(shí)不能耐心開(kāi)導(dǎo),語(yǔ)言粗暴。使學(xué)生很緊張,提心吊膽,其后果只能更加挫傷孩子的進(jìn)取心,養(yǎng)成怯弱無(wú)能,膽小自卑的性格。我們要去細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),多表?yè)P(yáng)他們,少一點(diǎn)責(zé)備。

              二、對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

              俗話(huà)說(shuō):“一年樹(shù)木,百年樹(shù)人�!睂W(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間一般都在十年左右,而現(xiàn)在提倡終生學(xué)習(xí)。當(dāng)今教育(尤其在農(nóng)村)是教師只負(fù)責(zé)所教的這一年,而對(duì)學(xué)生培養(yǎng)往往是只顧眼前的成績(jī),不顧學(xué)生能力的提高,良好習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),應(yīng)為出現(xiàn)不合格的學(xué)生也說(shuō)不清楚是哪一位教師的責(zé)任。而教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程,同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。

              當(dāng)今有的教師就抱有這種思想:教不好也找不到我,教育好學(xué)生也不能說(shuō)就是我的功勞。幾節(jié)課一上完,就萬(wàn)事大吉。平時(shí)不能很好鉆研教材,臨上課時(shí)才匆匆上陣,沒(méi)有充分的課前準(zhǔn)備。今天不高興,讓學(xué)生自習(xí),這樣就誤了學(xué)生。我們應(yīng)該承認(rèn),教育工作是辛苦的,教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課,上課,批改作業(yè),管理班......,重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感,刺激性。而且,目前教師社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)較低。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來(lái),以苦為樂(lè),甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想,為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。最起碼要對(duì)得起自己的良心,對(duì)得起“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。

              三、對(duì)知識(shí)負(fù)責(zé)。

              教師所傳授的知識(shí),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)給他們留下很深的影響,有的一輩子都記憶猶新。所以教師的教學(xué)內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,敷衍和馬虎,不允許有錯(cuò)誤的概念出現(xiàn),要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)。

              這樣,就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí),應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到游刃有余,知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解,內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力,才能完成了知識(shí)傳授的過(guò)程。否則,可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)永遠(yuǎn)的錯(cuò)誤,將來(lái)學(xué)生理解了那又成為他們對(duì)你完美形象大打折扣的緣由了,更是對(duì)知識(shí)的踐踏和侮辱。

              總之,我們應(yīng)該努力做好每一件事,做一個(gè)有責(zé)任心的教師。

            關(guān)于責(zé)任演講稿15

              親愛(ài)的老師:

              下午好!我演講的題目是《責(zé)任與愛(ài)》。

              自從十八歲走上教育工作崗位至今,雖然還算不上是一個(gè)資深教師,回眸看看,走過(guò)的路卻也不短,快十六年了。十六年來(lái),一直站在教育工作的前嚴(yán)格要求自己,奉公守法,有高度的責(zé)任心,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表。“責(zé)任與愛(ài)”也始終是我的自律信條。

              教師這個(gè)職業(yè)確實(shí)辛勞,清貧,但我既然選擇了這門(mén)職業(yè),就應(yīng)該遵守這門(mén)職業(yè)的道德,責(zé)任心既是師德的重要內(nèi)容,也幾乎是所有作家長(zhǎng)的心愿。我常常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)說(shuō):某某教師好,很負(fù)責(zé)任。我作為一名教師的同時(shí)也是一位家長(zhǎng),我有同樣的愿望:孩子送到了學(xué)校希望老師對(duì)孩子負(fù)責(zé)。試想,誰(shuí)愿意將自己的孩子交給一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的教師呢?那么,沒(méi)有學(xué)生的教師還是教師嗎?這學(xué)年,壽老師是我班的英語(yǔ)老師。一開(kāi)始,同學(xué)們不習(xí)慣于壽老師的嚴(yán)厲,多少對(duì)她還有一些成見(jiàn)。但漸漸地,學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞都會(huì)背了,甚至課文都能背下來(lái)了,同學(xué)們從中真正嘗到了成功的喜悅,家長(zhǎng)也理解了,這樣的嚴(yán)厲是對(duì)他們的高度負(fù)責(zé)啊。我們

              此時(shí)我想起了一首歌:

              有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德。

              有一種人最為美麗,那就是教師。

              有種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂。

              不要說(shuō)我們一無(wú)所有,

              我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),

              擁有一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛(ài)撒播著希望。

              生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡,這力量就是——愛(ài)。愛(ài)是千里冰川上的一團(tuán)火種,愛(ài)是茫茫暗夜里指航的燈塔,愛(ài)是歷練風(fēng)雨亙古不變的話(huà)題,愛(ài)是冥冥中心靈殷殷的守望??是責(zé)任讓我傾注了愛(ài),是愛(ài)讓我更有責(zé)任!