小學(xué)教師節(jié)學(xué)生的演講稿(通用6篇)
演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,演講稿的使用越來越廣泛,如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)教師節(jié)學(xué)生的演講稿(通用6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教師節(jié)學(xué)生的演講稿1
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好,我是唐閱輝。今天,我演講的題目是《追逐這傾城日光》。
穿梭過漫長夏日,聽習(xí)習(xí)涼風(fēng)秋意,看澄澈天空朝霞。校樓嶄新,笑容隨心,新學(xué)生歡笑,新學(xué)期歡暢,我們在此熱烈慶祝我國第XX個(gè)教師節(jié)。祝愿所有老師節(jié)日快樂,身體健康,生活和順。
在時(shí)光的日記里,拂去那沙漏酥酥軟軟的聲音,我們能看到教師日光般的靈魂站立。當(dāng)我們的老師還是學(xué)生的時(shí)候,他們默默地走出校園,心里卻分明閃爍著一陣振聾發(fā)聵的吶喊。他們就此上路,背負(fù)著一生的信仰,那就是:修德育才,振興中華!艱難險(xiǎn)阻攔在胸前,荊棘坎坷橫亙路上,他們奮起因理想而強(qiáng)大的臂膀,乘風(fēng)破浪,書寫命運(yùn)的最強(qiáng)音。勞累的重負(fù)壓在肩上,外在的誘惑懸在眼前,他們懷抱因汗水澆灌而愈發(fā)強(qiáng)大的品格,執(zhí)著求索,煥發(fā)最溫暖的光亮。
從小到大,我們常常會(huì)感動(dòng)于老師忙碌而勞累的身影,但這并不是老師陽光精神的全部。這種偉大精神的核心就在于堅(jiān)守信仰、主宰人生,正是因?yàn)檫@樣的精神與品格深深扎根,各種美好方得以發(fā)芽,我們的青春才開始綻放。老師的辛苦,是一種品格;老師的信仰,是品格背后的靈魂。對于老師的付出,我們理應(yīng)感激;對于老師的靈魂,我們更應(yīng)敬佩。誠然,我們的老師在奮斗的歷程中也曾有過稚嫩,有過偏執(zhí),有過失誤。但一個(gè)向上的、陽光的、富有活力的靈魂經(jīng)得起考驗(yàn),更能敢于面對錯(cuò)誤、挑戰(zhàn)自我,我相信這是教師的人生信條,也應(yīng)是我們的成長守則。
作為學(xué)生的我們,進(jìn)入了新的學(xué)習(xí)階段。前方的世界布滿了誘惑與挑戰(zhàn),年輕的生命充滿了希望與活力。在這善與惡、美與丑交織的時(shí)光,在這變動(dòng)與發(fā)展的年代,我們應(yīng)當(dāng)始終牢記生命無價(jià)、青春無價(jià)。讓每一度年華都因夢想的陪伴而絢爛,讓生命的每一天都因?qū)嵺`的腳步而充實(shí),讓我們的青春多樣而立體、向上而蓬勃。
在這個(gè)有些浮躁的社會(huì)之中,樹立起你的信仰,用勤奮為之堅(jiān)守,讓它主宰你的生命,穿透時(shí)光的歷練,為你鍍上金色的光芒。面對選擇,聽從你內(nèi)心的聲音,從現(xiàn)在起規(guī)劃人生,從現(xiàn)在起為自己負(fù)責(zé),從現(xiàn)在起學(xué)會(huì)理性與幽默,若干年后你會(huì)記得:那時(shí)的你除了淡淡的憂傷,還有堅(jiān)定與希望。我們頭頂旭日之光,面對教師之光,環(huán)繞時(shí)代之光,就讓我們點(diǎn)亮內(nèi)心、追逐光明,讓自身的光芒傾城盈野。旭日初升,勝負(fù)未曉,加油吧,少年!
小學(xué)教師節(jié)學(xué)生的演講稿2
尊敬的老師們:
你好!
老師,是最美人類靈魂工程師。加減乘除算不出您做出您的奉獻(xiàn);詩詞歌賦頌不完對您的崇敬!您用知識(shí)甘露澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤育我們情操的美果。
記得五年級的第一堂課嗎?那時(shí)我對你感到陌生、害怕,上課時(shí)我不敢舉手發(fā)言,您那雙會(huì)說話的大眼對我說:“吳淑慧,別怕,你能行的!”我突然舉手了,您點(diǎn)了我的名字讓我回答,我說出了答案,您對我微微一笑,并肯定了我的答案,我便對您上下地打量了一番,一雙水靈靈的眼睛,一頭烏黑的長發(fā)和一張小嘴。我漸漸對您產(chǎn)生了好感。
還記得那天,我不舒服媽您著急地問我用不用去醫(yī)務(wù)室?還打電話給我的媽媽。你讓我趴下,當(dāng)時(shí)媽媽帶我走了。
老師,您對我們的奉獻(xiàn),如同天上星、地下沙,數(shù)也數(shù)不清,在這個(gè)教師節(jié),我想對您說:“老師謝謝您!”
謝謝大家!
小學(xué)教師節(jié)學(xué)生的演講稿3
親愛的老師、同學(xué)們:
學(xué)生靠教育,教育靠老師。老師勝教育,教育贏學(xué)生。
六年來,我有許多老師,他們性格不同態(tài)度不同方式不同,都很值得一寫。但我最想寫的,是我們的班主任兼語文老師——王娟老師。我哥告訴我,他們班換過三個(gè)語文老師,我們班,除了一個(gè)學(xué)期,其他學(xué)期都是王老師教。她知道我們的缺點(diǎn),也說過自己幾次想要放棄卻又舍不得。我們沉默,沉默中帶著后悔,后悔又捎著恐懼。
恐懼她的離去。
我不知道別的班級是怎樣對待公開課的,可能一篇課文上好多遍然后再展示吧!我們可不這樣。公開課之前,老師簡簡單單一個(gè)要求:預(yù)習(xí),讀熟。多么有意思,她絲毫不擔(dān)心我們會(huì)“”,她相信我們的自控能力,一個(gè)學(xué)生自己都沒有“學(xué)習(xí)”的意識(shí),那他又怎么學(xué)得會(huì)呢?我們擁有這種能力,其實(shí),也是她教給我們的。
結(jié)果,那堂課很成功。
課后,每人得到了一根棒棒糖,我知道,這叫鼓勵(lì)教育。
在我們的學(xué)習(xí)生涯中,有許多節(jié)思想品德課——王老師上的。我們犯了錯(cuò)誤、到了一個(gè)節(jié)日或有什么特殊時(shí)刻,這節(jié)課會(huì)如期而至。老師可能覺得“一切錯(cuò)誤都源于缺失的道德,一切缺失都源于教學(xué)的老師”,所以她很喜歡跟我們聊天,也喜歡我們提問題,每次下課總有人會(huì)沖上去與其交談,講臺(tái)上就會(huì)有一陣陣的笑聲。這是一種完善,許多師生關(guān)系都十分僵硬、遙遠(yuǎn),王老師在拉近這種距離,這會(huì)是我們的身心更加全面的發(fā)展、提高。而且更多的,她是在交談中教會(huì)了我們道德。但偏偏我又是一個(gè)在老師面前內(nèi)向的人,所以跟老師來往不多,但又能知道她的意思。
很多時(shí)候真的不需要太多的話便能知其意,這就是朋友。教學(xué)是每位老師的義務(wù),但王老師卻把它當(dāng)成了樂趣與生活的一部分,在樂趣中,教學(xué)會(huì)更加深入,有效。六年的師生都會(huì)有感情,更何況是朋友,我們信任她,她信任我們,永遠(yuǎn)。
不以教導(dǎo)為目的的教學(xué)才是教育。
不以六年之期冠長久感謝的永恒銘記才是永遠(yuǎn)。
她永遠(yuǎn)在教育著我們。
教育無期。
小學(xué)教師節(jié)學(xué)生的演講稿4
敬愛的老師、親愛的同學(xué):
大家好!
這些年來,老師就像辛勤的'園丁,整日的照看我們,讓我們茁壯的成長;老師就像太陽我們就像正在發(fā)芽的小樹,在陽關(guān)的照耀下長,長成國家的棟梁;老師就像我們的母親,呵護(hù)我們,不讓我們受過傷害;老師就像我們的父親,我們做錯(cuò)了事,就要接受嚴(yán)格的教育。但是我們還會(huì)得到鼓勵(lì)不在做這樣事。老師為我們付出了他的所有。
我們的老師經(jīng)常加班,加到深夜,不管是冷還是熱。我以為這是校長叫他們做的。可我錯(cuò)了。一件事讓我知道了為什么。原來,老師不止是為了校長的任務(wù)才經(jīng)常加班的,還有為了我們的作業(yè)。后來,我留意的觀察了老師,發(fā)現(xiàn)皺紋日夜的爬上了老師的眼角。老師在深夜中嘔心瀝血的寫教案。為我們批該作業(yè)。難道我們不應(yīng)該用優(yōu)異的成績回報(bào)辛苦的老師嗎?
在這里我想對所有的老師說:“老師你辛苦了!您為我們做出怎么多,我們一定會(huì)用優(yōu)異的成績回報(bào)您的用心良苦的!”
謝謝大家,我講完了!
小學(xué)教師節(jié)學(xué)生的演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的各位老師:
首先,請?jiān)试S我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問候!向?qū)ξ覀儭痢列W(xué)以及我個(gè)人給予親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福!
今天,我能同我們片區(qū)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和領(lǐng)導(dǎo)同志們在一起,共同慶祝第xx個(gè)教師節(jié),我感到十分榮幸。這要感謝教工組的領(lǐng)導(dǎo)們給了我們一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。人生如夢。和我同齡的老師們,二十一年前的今天,我們大多還是作為小學(xué)生,和老師們一起,迎來了第一個(gè)教師節(jié),九月的金秋,空氣中彌漫著感念師恩的氣息,老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里;十一年前的今天,我們是作為“準(zhǔn)”教師,在為老師們奉上鮮花與掌聲的同時(shí),對未來的九月,我們多少有些憧憬與期許,或許揣著忐忑與猜疑;而十一年后的今天,我們已經(jīng)作為光榮的人民教師站在這里,經(jīng)過近十一年教壇的磨礪,站在這里的,還有一顆顆平和、堅(jiān)定而充實(shí)的心!
沿著近十年的教壇之路走來,我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè),到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求,一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,其間的過程,苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們力量,是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì),是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想,作為一種職業(yè),教育,最能夠吸引我們的,莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,我們同樣也體驗(yàn)著成長的艱辛與歡樂,真正體會(huì)到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的;教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花,不斷涌現(xiàn)的改革激情,在教育教學(xué)的領(lǐng)域,我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是,教育改革,成為一種新的生活方式,躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定!我們在人生價(jià)值的坐標(biāo)系上,不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn),神圣的工作履歷表上,有我們崇高的誓言與約定!我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的片區(qū)教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量,為早日把銅梁建成文化教育大縣而揮灑無悔的激情!
小學(xué)教師節(jié)學(xué)生的演講稿6
親愛的老師們,同學(xué)們:
我1班的xx。今天我國旗下講話的題目是《尊師重教,從我做起》。
在秋風(fēng)送爽,金果滿枝的九月,我們又迎來了一個(gè)教師節(jié)。在9月10日這個(gè)特殊的日子來臨之際,“尊師重教”這四個(gè)醒目的大字總是在我的腦海中閃現(xiàn)時(shí),心中不由得涌起股股暖流。
教師是最崇高,最偉大的,最神圣的職業(yè)。他們在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),嘔心瀝血,辛勤耕耘,無私奉獻(xiàn),精心澆灌著一顆顆幼苗,是他們茁壯成長,最終成為一個(gè)個(gè)有用的棟梁之才;他們長年累月地消耗著自己的光能,照亮他人的光輝前程;他們無怨無悔,用巨人的肩膀和雙手托起了明天輝煌的太陽。人們常用最美的語言把老師稱為“園丁”、“紅燭”、“春蠶”,“人類靈魂的工程師”等!暗ば挠依,熱血鑄棟梁”就是對教師的真實(shí)寫照?梢赃@么說,如果沒有教師的辛勤工作,就沒有教育事業(yè)的發(fā)展。因此,我們每一個(gè)人都應(yīng)該尊重和愛戴自己的老師。
教育是教師神圣的職責(zé)。如果沒有教師,誰來傳授文化知識(shí)?誰來培育出有用的人才?沒有人才,怎能建設(shè)國家。所以,尊師重教也是值得重視的。我們是花朵,老師是辛勤的園丁,是慈祥的母親,老師付出的是心血,我們得到的是甘露,我們不能辜負(fù)老師的栽培。作為學(xué)生,要想學(xué)好文化獲取知識(shí),首先要學(xué)會(huì)尊重老師。對我們師范的學(xué)生,更是如此,讓我們每一個(gè)人都從現(xiàn)在做起,從我做起,用實(shí)際行動(dòng)作為最好的禮物奉獻(xiàn)給老師,每個(gè)人都學(xué)會(huì)尊重老師,讓老師為了這樣的我們感到自豪。
最后,引用一副長聯(lián)來歌頌老師的功績,傳送學(xué)生的祝福吧!
一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,加上五臟六腑七嘴八舌九思十想,教必有方。滴滴汗水誠滋桃李滿天下;十卷歌賦九章勾股,八索文思七緯地理,聯(lián)通六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心,誨人不倦,點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。
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