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      2. 感恩同行演講稿

        時(shí)間:2021-08-01 19:27:35 演講稿 我要投稿

        感恩同行演講稿5篇

          演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在充滿活力,日益開放的今天,演講稿對(duì)我們的作用越來越大,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的感恩同行演講稿5篇,歡迎閱讀與收藏。

        感恩同行演講稿5篇

        感恩同行演講稿 篇1

        尊敬的各位老師、同學(xué)們:

          大家好! 今天我演講的主題叫做心懷感恩,與愛同行之讓感恩走入心靈深處。從小我們就被教育“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào),”然而,隨著年齡的增長,我們好象更加“健忘”了,把感恩遺忘了。我們習(xí)慣占有,習(xí)慣了享受,忘記了懷有一顆感恩的心,去感謝那給我生命的人,那給我溫暖給我關(guān)懷的人,那愛我勝過愛自己的人。

          20xx的秋天,對(duì)于我們?cè)谧耐瑢W(xué)來說,是一個(gè)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的秋天。因?yàn),這一年的秋天,有這么一群孩子也就是我們,剛剛從小學(xué)出來的我們帶著憧憬與希望,帶著長大之后為建設(shè)美麗祖國的犬子之心來到了環(huán)境優(yōu)美、處處充滿書香氣息的南雅校園。 朋友們,你還記得到學(xué)校報(bào)到的那一天嗎? 因?yàn)榈侥涎啪妥x的學(xué)生之多,我們的父母拖著疲憊的身軀在為我們辦理入學(xué)手續(xù)。我問媽媽:“媽媽,您要不要歇會(huì)兒?”媽媽強(qiáng)忍著歡笑對(duì)我搖搖頭。但我能夠清楚的看見媽媽的腿在發(fā)抖,但她依然沒有抱怨。做父母的哪個(gè)不是為了自己兒女好啊?這些,不僅我看在眼里,還有許許多多的朋友應(yīng)該都有所體會(huì)吧! 人活在這個(gè)世界上,最重要的就是懂得知恩圖報(bào)。我們現(xiàn)在年紀(jì)還小,沒有能力賺錢養(yǎng)家。我們現(xiàn)在只能用優(yōu)異的成績?nèi)?bào)答我們的父母、老師與社會(huì)。

          這就是對(duì)它們的感恩與回報(bào)! 聽大人們常說:“中學(xué)時(shí)光是人生中最美好的!辈皇菃幔侩m入學(xué)時(shí)間不長,但是,校園里的師生之情卻已在我的心靈烙印。 贈(zèng)人玫瑰,手留余香,受人玫瑰,永念芬芳。一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人,心地坦蕩,胸懷寬闊,才會(huì)自覺自愿地給人以幫助,助人為樂。懂得了感恩,學(xué)會(huì)了感恩,每個(gè)人便都會(huì)擁有無邊的快樂和幸福。感恩可以消解內(nèi)心所有積怨,感恩可以滌蕩世間一切塵埃。感恩是一種處世哲,感恩更是一種生活的大智慧。讓感恩走進(jìn)我們的心靈深處吧!

        感恩同行演講稿 篇2

        尊敬的各位老師、同學(xué)們:

          大家好!我是4班的***,今天我演講的題目是“感恩與愛同行”。

          世界如果有了感恩,那世界會(huì)變成一個(gè)充滿愛的世界!學(xué)會(huì)感恩,是為了將無以回報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心;學(xué)會(huì)感恩,是為了將愛的陽光照耀在每個(gè)人的心底。

          學(xué)會(huì)感恩,就是多一份理解,少一份任性。我們應(yīng)該感激父母,是父母給了我們生命,給了我們情深似海永不圖回報(bào)的父愛和母愛,他們教我們做事的原則,做人的品質(zhì)。人們常說,父母是我們第一任老師,家庭是我們的第一所學(xué)校。如果沒有父母建起第一所學(xué)校,我們就不會(huì)成為一個(gè)有禮貌的小學(xué)生。所以我們要感恩父母,更要關(guān)愛父母!

          學(xué)會(huì)感恩,就是要多一份寬容、少一份冷漠,讓朋友的真心永遠(yuǎn)伴我們同行。我會(huì)記得,那些在困難時(shí)伸出溫暖的雙手;我會(huì)記得,那些曾經(jīng)被我用淚水打濕的肩膀;我會(huì)記得,那些永遠(yuǎn)支持我的堅(jiān)定的目光。我要感謝我的.朋友們,感謝你們,讓我在享受朋友溫暖的同時(shí),享受世界五彩斑斕!

          我們還要感謝老師,他們教會(huì)我們知識(shí),教會(huì)我們做人要有尊嚴(yán),以身作則,影響我們,在我們?nèi)松穆飞,一次又一次的給予我們啟示。

          感恩是一種歌唱生活的方式。我們要永遠(yuǎn)用一顆感恩的心看待生活,看待命運(yùn),要學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)寬容。感恩會(huì)讓我們變得富有、知道快樂、享受溫暖;感恩讓人明白愛,懂得去愛,最后得到愛。

          謝謝!

        感恩同行演講稿 篇3

        尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

          大家好!

          我演講的題目是《與感恩同行》。

          xx小學(xué),多么富有詩意的名字!每當(dāng)早晨來到學(xué)校時(shí),看到陽光浸潤著這所美麗的校園時(shí),我的心就隨之澎湃起來,寬敞明亮的教室里瑯瑯書聲,碧綠的草坪操場上矯健的身影,溫馨和諧的辦公室里備課的教師,感動(dòng)人心的走廊文化,到處洋溢著用心靈塑造心靈,用智慧開啟智慧,用生命呼喚生命,……置身其中,是心靈的享受,我是多么幸福!我們是多么幸福!我為自己能在這樣的環(huán)境中工作而自豪。

          記得剛搬進(jìn)這所新學(xué)校時(shí),大家動(dòng)手設(shè)計(jì)教室專欄,我選擇的主題是“放飛希望”,因?yàn)檫@是我的夢(mèng),開始的地方,我要努力,我要?jiǎng)?chuàng)造奇跡,它不僅是我的信仰,更是一種追求和力量!我,要全身心的投入工作中,才無愧于此。

          我熱愛這所學(xué)校,我把她當(dāng)做一方生命的守望:風(fēng)雨途中,領(lǐng)導(dǎo)的微笑,同事的關(guān)懷,是令我恒定的力量;求索的路上,探索和發(fā)現(xiàn),啟發(fā)與引領(lǐng)是我篤定的情懷。忘不了20xx年的春季,學(xué)校派我和于老師去通遼聽課,回來后雖然我模仿不了名師的精彩,也沒能將外界的文化全部帶回來,但我領(lǐng)悟到:作為語文老師,要帶領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)享受語文,讓他們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,讓他們擁有一顆充滿童趣的心靈,更讓他們擁有一股不斷創(chuàng)造的激情。作為教師,要精心設(shè)計(jì)每節(jié)課,讓每一堂課都精彩紛呈。語文老師的人生應(yīng)該是藝術(shù)的人生。今天借這個(gè)機(jī)會(huì),我還是向關(guān)心我,培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)、支持我,鼓勵(lì)我的同事,表示我最真摯的感謝,雖然我沒有立竿見影的進(jìn)步,但是對(duì)我個(gè)人來說,我體會(huì)到在這片熱土上的這份圣潔、這份無私、這份博愛,它給了我無盡的信心,讓我用滿腔熱忱,努力工作來回報(bào)。

          優(yōu)美的校園環(huán)境和人文環(huán)境,置身其中,我常常想,我能為學(xué)校做點(diǎn)什么?所以,除了給學(xué)生傳授知識(shí)外,我教育班里的學(xué)生,要常懷感恩之心,對(duì)學(xué)校、對(duì)師長、對(duì)同學(xué),也是如此,珍惜這個(gè)良好的環(huán)境?鬃诱f“吾日三省吾身”我們也要做好自己,向著好的一面,向著陽光的一面發(fā)展。所以我班的學(xué)生喜歡每一位所任他們科目的老師,喜歡上本學(xué)段所有開的科目,課堂上,他們是上進(jìn)的、積極的,陽光的。課下,他們是快樂的,健康的,文明的。我用我的幸福感染著我的學(xué)生,他們也為在水榭花都小學(xué)學(xué)習(xí)而感到自豪。這樣的育人環(huán)境已經(jīng)深入人心,它不僅表現(xiàn)出外在的絢麗,更是對(duì)于每個(gè)心靈內(nèi)在的喚醒。

          感謝這所學(xué)校,因?yàn)橛心,我有了理論上的升華;因?yàn)橛心悖矣辛酥R(shí)上的沉淀;因?yàn)橛心,我有了?shí)踐上的提高;因?yàn)橛心,我感到了充?shí)和快樂。

          為了我們精神的家園,為了我們的夢(mèng)想和約定,讓我們攜起手來,共鑄xx小學(xué)的輝煌!

        感恩同行演講稿 篇4

          感恩生育你的人,因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命;

          感恩撫養(yǎng)你的人,因?yàn)樗麄兪鼓悴粩嚅L大;

          感恩幫助你的人,因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān);

          感恩關(guān)懷你的人,因?yàn)樗麄兘o予你溫暖;

          感恩教育你的人,因?yàn)樗麄冮_化了你的蒙昧;

          感恩傷害你的人,因?yàn)樗麄兡ゾ毩四愕囊庵。。。。。?/p>

          尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

          大家好!今天我演講的題目是《學(xué)會(huì)感恩,與愛同行》。首先我給大家講一個(gè)小故事:

          為了湊足來年的學(xué)費(fèi),一位來自山區(qū)的貧困大學(xué)生決心推銷一些商品來掙點(diǎn)錢。推銷商品的過程非常艱難,有時(shí)他不得不硬著頭皮向人要些食物來充饑。

          有一天,他敲了一戶人家的門,開門的是個(gè)小女孩,他一看便失去了勇氣,心想:天哪,哪有大男生向小女孩討東西吃的?于是他只要了一杯開水解渴。

          小女孩看得出他非常饑餓,于是拿了一杯開水和幾塊面包給他,他很快把食物接過來,狼吞虎咽地吃著,一旁的小女孩看著她的吃相不禁偷偷地笑。

          吃完后,他很感激地說:“謝謝你,我該給你多少錢?”

          小女孩說:“不必啦,這樣的食物我們家很多!

          他覺得自己很幸運(yùn),在陌生的地方能收到陌生人如此溫馨的照料,雖然這些東西并不昂貴,但在他看來卻值得牢記一生。

          但故事到這里并沒有結(jié)束,事情的發(fā)展更是小女孩沒有想到的。多年以后小女孩感染了罕見的疾病,許多醫(yī)生都束手無策。女孩的家人聽說,有一位醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明,找他看看或許有治愈的機(jī)會(huì),便趕緊帶女孩去接受治療。在醫(yī)生的全力醫(yī)治和長期護(hù)理下,女孩終于恢復(fù)了健康。出院那天,護(hù)士交給她醫(yī)療費(fèi)用的賬單,她幾乎沒有勇氣打開來看,心中知道可能要一輩子辛苦工作才還得起這筆醫(yī)療費(fèi)。最后她還是打開了,看到簽名欄寫著這樣一段話:

          “一杯開水和幾片面包,足夠償還所有的醫(yī)療費(fèi)!彼壑泻鴾I水,頓時(shí)明白,主治醫(yī)生就是當(dāng)年那個(gè)窮學(xué)生。

          同學(xué)們,聽完這個(gè)故事你是不是覺得特別感動(dòng)呢?在別人最困難的時(shí)候,我們施以援手,別人會(huì)記住你一輩子并感恩終生。中國有句古話“滴水之恩,涌泉相報(bào)。”很多時(shí)候我們并沒有指望能在日后得到回報(bào),但一旦我們有求于人的時(shí)候這種回報(bào)有時(shí)會(huì)自動(dòng)顯現(xiàn)出來。所以,我們都應(yīng)該懂得付出,只有肯付出的人才會(huì)有更好的回報(bào)。

          同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開始“學(xué)會(huì)感恩,與愛同行!

          謝謝大家。

        感恩同行演講稿 篇5

        尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

          大家好!

          青春是打開了就合不攏的書,人生踏上了永不回頭的路,青春猶如種滿了果實(shí)的莊園,種下的希望,結(jié)出的是成功;青春是一段揮之不去的回憶,永存人心。

          童年之路,我們已經(jīng)度過,當(dāng)推開青春大門時(shí),正式宣告了:我們踏上了一條嶄新的求知之路,一路上都是智慧與希望,陡峭的山坡,平坦的大道,都埋藏著許多未知的謎團(tuán),等待著我們前來探索。

          青春猶如一片汪洋,承載著千百條夢(mèng)想之船,成功將是我們勝利的港灣。風(fēng)風(fēng)雨雨也不能阻擋夢(mèng)想之船的前進(jìn)。作為夢(mèng)想領(lǐng)航人,我們有權(quán)使自己的夢(mèng)想之船渡過這片青春的汪洋,當(dāng)你到達(dá)成功的彼岸時(shí),你的青春將更加五彩繽紛。

          青春如同一位美麗的天使,她用青春魔杖點(diǎn)亮了我們的智慧;青春如同一只展翅高飛的大鵬鳥,帶我們飛上那智慧的藍(lán)天,撫摸那智慧的云霞,前方就是智慧的云海。

          青春是一篇篇樂譜,青春的旋律正等待著我們吹奏,這將是永不完結(jié)的一曲《青春交響曲》。青春又像是一篇篇優(yōu)美的詩文,青春的語言,在詩文里交流著,仿佛在朗誦著青春的詩篇。

          青春帶著我們的夢(mèng)魂,我們的夢(mèng)想飛到智慧的星空,渡過知識(shí)的海洋,踏過人生哲理之路,這樣的青春是五顏六色的。讓我們用心靈與青春搭起一座橋,隨時(shí)訴說著各自的語言,青春是美妙的,讓我們使用青春的鑰匙來打開成功之門,這樣的人生是多么完美!

          感恩,青春帶我們走過的一切!

        此致

        敬禮

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