班主任德育教育演講稿范文(精選5篇)
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在當(dāng)今社會生活中,我們都可能會用到演講稿,相信很多朋友都對寫演講稿感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的班主任德育教育演講稿范文(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任德育教育演講稿1
尊敬的評委老師們:
您們好!
每個學(xué)生都是一本書,是一朵需要耐心澆灌的花,是一支需要點燃的火把。他們的心理很脆弱,情緒易波動。充滿愛的關(guān)懷,會改變一個學(xué)生的行為。反之,哪怕是一次不當(dāng)?shù)呐u,也可能嚴(yán)重挫傷學(xué)生的自尊。
班里有幾個學(xué)生陳龍、何承君、王連杰、王世濤,他們經(jīng)常完不成作業(yè),上課不積極,紀(jì)律渙散。我找他們談了幾次話教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。他們雖然表示改正錯誤,可每次沒過一天老毛病就又犯了。于是我有時上課對他們冷嘲熱諷,他們對我也敬而遠(yuǎn)之,不敢跟我說話,有時在路上遇見我繞道走?吹酱饲榫埃倚睦锖懿皇亲涛,難道我就像老虎那樣兇,叫人害怕嗎?我反省自己的一言一行,原因就在于缺乏關(guān)愛每一位學(xué)生,對有缺點的學(xué)生不能耐心教育。因此,態(tài)度粗暴教育方法過于簡單。我想對于成績差,有缺點的學(xué)生決不能讓他們掉隊,因為他們是祖國的花朵,也是小樹。∷麄兏枰柟庥曷,更需要關(guān)愛和鼓勵。
今天晚自習(xí),又到了作業(yè)時間。學(xué)生作好后交上來,我一個一個批改,到王連杰時,我發(fā)現(xiàn)他的字雖然仍舊很差,但比上次進(jìn)步很多。這次,我不是像以前那樣狠狠批評他字差,而是換了一種方式,“這次作業(yè)做得真不錯,如果字能寫好,就更好了。其實這次字已經(jīng)進(jìn)步很多了”我看見,一向課上兩眼無光的他突然煥發(fā)出光彩,拿到作業(yè)批改后就開始認(rèn)真練字了。
之后我又找到王世濤,我對他說“你是一個聰明機靈的男孩,只是課堂上自由散漫,從不按時完成作業(yè),字跡潦草,成績不理想。老師知道你并不愚笨,只是對學(xué)習(xí)缺少信心,貪玩占用了你很多時間。愛玩雖不是缺點,可是貪玩卻會影響你的進(jìn)步。相信只要你向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí),你的成績一定會進(jìn)步的,你愿意試試嗎?老師期待你的進(jìn)步!”
有人說過這樣的一句話:“老師不經(jīng)意的一句話,可能會創(chuàng)造一個奇跡;老師不經(jīng)意的一個眼神,也許會扼殺一個人才。”老師習(xí)以為常的行為,對學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響。
總之,教無定法。任何一種方法,只要我們使用得當(dāng),都會有好的效果。如果我在教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)中注意了這些問題,相信會給我的教學(xué)帶來更多的實效,給我的課堂帶來更多的生氣。
班主任德育教育演講稿2
尊敬的評委老師們:
您們好!
每個人都是帶著一種使命來到這個世界,而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,必將苦其心志勞其筋骨,餓其體乏”的名言中,我們能體會到古人的奮發(fā),從“誰言寸草心,報的三春暉”的詩句中,我們看見了天下兒女對母親的拳拳之心,從“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,我感受到了——我們,你和我,用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。
長久以來,人們心底縈繞著一支支教師的頌歌。教師,多么神圣的職業(yè),教師,多么崇高的稱號!古往今來,理論、發(fā)明,學(xué)說、創(chuàng)造,無不包含著老師的辛勞!偉人、學(xué)者,英雄、豪杰,哪一個少得了教師的熏陶!宏偉的藍(lán)圖,先在教師的心中描繪,知識的積累,是從老師的跟前起步?
近代教育家夏丐尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其為池塘,沒有愛就沒有教育!苯虝耸墙處煹纳袷ヂ氊(zé),這個職責(zé)之所以神圣就在于,教育者不僅要教給孩子知識、也要教育孩子學(xué)做人,而愛是人生至高境界。教師在事業(yè)上有所追求,有所抱負(fù)面臨著諸多困難和誘惑,要守得住心靈的寧靜,要堅定信念,振奮精神,發(fā)揚求實精神,律己精神和科學(xué)精神,用自身的人格魅力和無私的愛心去影響學(xué)生,感染學(xué)生,鼓舞學(xué)生奮發(fā)向上,每天工作超過12個小時的老師很多,他們在用愛心實踐自己的責(zé)任。如果我們教師沒有開拓進(jìn)取的朝氣,沒有強烈的責(zé)任意識,沒有對學(xué)生無私的愛心,就無法培養(yǎng)出創(chuàng)新進(jìn)取的富有責(zé)任心和愛心的年輕一代公民,那將影響國家的發(fā)展和民族的振興。
老師尤其是班主任在教育教學(xué)活動中必須樹立教師就是為學(xué)生服務(wù)的觀念,自覺加強服務(wù)意識,把愛國愛民之心,把愛家人之情傾注在學(xué)生身上,愛,不能停留在口頭、表面上;愛,要作到細(xì)微深處,要愛地真摯,愛地深沉。老師要把
學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的各種困難、思想上的各種苦惱、精神上的正當(dāng)需要,時刻放在心上,擺在重要工作日程上,竭盡全力全心全意地為學(xué)生服務(wù)。甘當(dāng)心上活動中的勤務(wù)員、學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者;做好學(xué)生的心理醫(yī)生和學(xué)生日常生活的保姆。當(dāng)老師真心誠意地學(xué)生他就能借助情感的觸動去催化,把自己的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的要求,而學(xué)生也會因此聽從教導(dǎo),產(chǎn)生對老師和班主任的'信任
教師是蠟燭是人梯,在學(xué)生心中點燃希望,并照亮他們的一生。愿我們攜起手來,用責(zé)任新和愛心來促進(jìn)我們祖國未來的建設(shè)者健康成長,并成為知識和愛的傳播者。
班主任德育教育演講稿3
各位評委教師,各位同仁:
大家好。我今天給大家講的故事主題是:愛是讓心靈飛翔的翅膀。
大家都知道,教育無定法,教育的方法需要審時度勢,時刻更新但我認(rèn)為,教育的方法總是被一條線串著,這條線就是對學(xué)生的真愛。也就是我們對學(xué)生投入的真心真感情。為師者要把這份真投遞到學(xué)生心靈的深處,點燃學(xué)生的心燈。讓學(xué)生的心在愛的光環(huán)里飛起來!
我想講講我和一個叫馬宏的孩子的故事。去年新學(xué)年的第三天,當(dāng)我第四次收到他的扣分通知單的時候,我的情緒有些怒不可遏。當(dāng)時我閉上眼睛,心里默念著兩個字:制怒。但我已經(jīng)暗下決心要迫使他自己走。有個這個打算,所以我從收到通知單那一時刻起,就默不作聲。馬宏一看我這樣,就故意在面前出怪聲,夸張地說話,夸張地做各種動作,(拿只筆當(dāng)煙抽兩口啦照照鏡子等等)。我全當(dāng)沒看到也沒聽到。直到晚自習(xí)的第三節(jié)課的時候,馬宏故意跟我請假上廁所,我用眼神告訴他那不可能。所以他就用一點沒有黑眼珠的白眼盯著我。整得我的心直發(fā)緊。我堅持一瞬不瞬地和他對視,,這種對視大概持續(xù)有五分鐘,馬宏終于敗下陣來。
就寢鈴快響起的時后,我站在宿舍門口,觀察學(xué)生的言行紀(jì)律等情況。
“x貨!尿x去了!”馬宏用這樣極其粗俗的語言約同伴上廁所。我還是不動聲色。“楊教師,明天把我調(diào)到你們班吧!彼植桓市牡貙α硪粋教師囔囔。我還是沒搭他的茬。我的目的就是讓他心里打鼓,所以堅決不亮我的底牌。
也許等待對他來說是漫長的,這種沉默一直延續(xù)到周五。我終于把馬宏所有的保證所有的曾經(jīng)全都擺在他的面前。某年某月某日音樂課跳墻去上網(wǎng),某月某日因?qū)w育課改上數(shù)學(xué)不滿自己到操場上上體育,某年某月吸煙,喝酒,和同學(xué)打鬧使得對方門牙連根拔起
“回家后和你爸爸商量一下,這學(xué)怎么上,然后請你爸給我打個電話!蔽疫@樣說的真實目的就是想把這個孩子弄走。我相信我的威嚴(yán)以及我的仁至義盡會迫他自己走。那么我們班所有的棘手的問題就都迎刃而解。
"教師,讓我媽給您打行嗎?”他一改以往張揚的語氣。
“為什么,你不是和爸爸一起生活么?”我很詫異。
“我和我爸不說話。”
“已經(jīng)多久不說話了,為什么?”
“快兩個月了。他跟我媽說不想要我!
"那媽媽要你嗎?”
“我媽說現(xiàn)在她沒這個能力!”
"暑假時和誰呆在一起?”
“沒有人,我自己!
那時,專橫跋扈的馬宏忽然抹了一把淚,是我與他相處一年多來第一次看到的淚。我無語地望著這個父母離異的單親孩子,不敢再碰觸十五歲花一樣年華里的悲傷。我班那個五歲就沒了娘的孩子,七歲就喪父的孩子,母親有精神病的孩子,父親雙目失明的孩子原來他們都比眼前這個孩子幸福一百倍,至少在十五歲的年華里,他們還有父親或母親的真愛,可以體味父親或母親給予真實的溫暖。而這個父母健在的孩子,他的父愛母愛在哪呀。我也忽然覺得自己特卑鄙,因為我有迫他自己走的念頭。孩子的父母已經(jīng)把他的身寄存在這里,讓他的心到處流浪,教師還要把他流放到哪里呀?
所以,我把積攢的所有這孩子的曾經(jīng)在他面前一并撕毀。我相信自己有能力用愛來牽起全班同學(xué)的手,將集體的溫暖灑向這孩子的心田。
當(dāng)然,后來對馬宏的教育會依然固我的不順利,但我絕對以理解寬容更是嚴(yán)厲的真心待他。他會把我氣得半死,也會把我感動得一塌糊涂。不管怎樣,我都想讓他的心在我這里不再受傷。后來,他自己選擇去了職中上學(xué)。走時他送了我一個很精致的蝴蝶標(biāo)本并附有一封簡短的信,上面寫道:教師,謝謝給我機會。在您的手下我的心感到是輕松的。我雖愛鬧,但不善于表達(dá),不知該對您說什么,所以買了這個禮物。這是一個學(xué)生對教師的尊敬與崇敬。我會記得,無論我飛多遠(yuǎn),我都來過這里!
其實,我和馬宏的故事再平常不過了。我和他的故事也只不過是我和孩子們相處的一個縮影。班主任的工作平凡而瑣碎,但是只要拿出真心來待孩子,即便你是拿著棍棒,拿著冷漠,拿著憤怒的呵斥,你都會向孩子傳遞出心的溫暖。而最終我們會手捧著孩子們回饋的溫暖而幸福著!天長地久有時盡,此愛綿綿無盡期。真情真愛,堅持長久,就能做到心與心交融。付出真情真愛,那份快樂,不僅僅是屬于學(xué)生的,更屬于我們自己。今年教師節(jié),我收到了一份特別的禮物,我原班的學(xué)生集體給我買了一件t—恤,純白色,彬伊奴牌。上面是我班全體同學(xué)的簽名。孩子們讓我收獲的是一份真實的感動,我用真愛獵捕他(她)們的心。不是虛偽的謊言,當(dāng)我原班的同學(xué)齊刷刷站在我面前的時候,我感覺真的是被真愛的箭射中了,無法不流淚。今天,我也把這件t—恤帶到了這里。我還打算到寒假時,我會一針一線把這些名字都繡下來,讓這份感動伴我生命永恒。我用我的一片摯誠,讓孩子們的雄心,斗志,渴望,依戀,感恩等等情結(jié)飛揚的同時,我的心也同樣在飛,飛向幸福!
所以我說,愛是讓心靈飛翔的翅膀!
班主任德育教育演講稿4
各位評委、老師們:
大家好!我演講的題目是《永遠(yuǎn)擁有一顆愛學(xué)生的心》。
泰戈爾在詩中寫道:花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。帶著對綠葉的追求,帶著對教師職業(yè)的崇拜,帶著對教育事業(yè)的熱愛,十四年前,我走上了班主任的工作崗位。面對幾十雙渴求知識的眼睛,我立下誓言:為人師表,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,讓所有的學(xué)生健康的成長。
我愛自己的事業(yè),更愛我的學(xué)生。尤其是那些家庭有困難的孩子,更是倍加關(guān)愛。五(2)班的高瓊,由于父親病逝,欠下許多藥費,只靠母親做保姆養(yǎng)家,生活非常困難。一個自習(xí)課,我發(fā)現(xiàn)她抄同桌的課外書,她輕聲對我說:“先抄下來,回家做!蔽乙魂囆乃幔(dāng)即把我的課輔給了她,我知道書本知識滿足不了她的需求,又給她買了全套課外書。第二天早晨,他和哥哥來送錢,我告訴她:“這是老師送你的,不要錢。以后聽媽媽的話,好好學(xué)習(xí)。”后來,我時常會送她一些作業(yè)本、鉛筆之類的學(xué)習(xí)用品。升六年級時,小高瓊?cè)〉昧四昙壍诙暮贸煽。放假那天她拿著兩個蘋果來到我家,說:“李老師,我能有今天全靠你,這兩個蘋果給小妹妹吃吧!蔽艺f:“你的成績就是送給老師的最好的禮物。”“老師,這是我的心意……”這分明是學(xué)生對老師的一片深情。我收下了她的蘋果,說,“老師送你兩個筆記本!彼舆^筆記本,卻沒有挪步,憋了好半天,輕輕地說:“李老師,你比我媽還關(guān)心我,我能叫你一聲媽媽嗎?”聽到孩子發(fā)自肺腑的聲音,我的心頭是一陣發(fā)熱,激動地點了點頭“能”。她突然展開雙臂,深情地叫了一聲“媽媽”,就撲在我的懷里。我久久地抱著她,沉浸在無比的幸福之中。她的媽媽逢人便說:“李老師為我們做的事兒,就像天上的星星看得見,數(shù)不清!弊霭嘀魅问哪陙恚玫轿屹Y助的學(xué)生有十六人,他們都在健康地成長著。
生活中我們有目標(biāo),學(xué)習(xí)上也不例外。在一次《我的夢想》的主題班隊會上,我給大家講了美國紐約州第一位黑人州長羅爾斯的故事,告訴大家只要有堅定的信念就會成功!我們必須時刻準(zhǔn)備著,一旦機會來臨,你就會成功!我在他們的日記本上悄悄地記下各自的未來:唐倩會成為作家,孔繁星科技工作者,孫曼數(shù)學(xué)家……我知道學(xué)生的成績與老師的期望值成正比。在我的眼中,每個學(xué)生都是可塑之才,都有閃光點。所以,我要結(jié)合他們的實際情況,確立一個遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我連續(xù)帶了兩屆畢業(yè)班,在全縣六年級水平測試中孔繁星20xx年全縣總分第一,孫曼20xx年全縣總分第一,其中20xx年全縣總分前10名,我班就有3名。班上很多家長都說,孩子在李老師班上真是幸運!
為了培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣,我在班上開展了學(xué)做小導(dǎo)游、小記者的活動。為當(dāng)好一名記者,同學(xué)們四處找資料,深入社會調(diào)查,為了一個動作,一個問題,幾個同學(xué)在一起爭論不休……看到同學(xué)們那認(rèn)真的樣子,我真的很欣慰,那活躍的課堂不正是我所追求的嗎?語文課堂上讓同學(xué)們的個性得到了張揚,學(xué)生語文成績非常優(yōu)秀,及格率每年都是100%,位居年級第一。我利用放學(xué)后和節(jié)假日開展學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,尤其是孤兒、單親學(xué)生家訪次數(shù)更多。迄今為止,轉(zhuǎn)化學(xué)困生48人,培養(yǎng)特長生200多人。我的這一做法得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。愛人脫崗去讀研究生,我一個人忙里忙外,為了班里的孩子,常忙到天黑才去幼兒園接兒子,最后被接走的總是自己的孩子。兒子看見媽媽,總會撲上來哭喊著:“媽媽,天明來接飛飛!”我的心碎了……我愧對孩子,愧對家庭……我是教師,是教師就要失去,就要付出,就要奉獻(xiàn)。
春華秋實,付出了就會有收獲。十四年來,我先后被評為縣、市級模范教師,班級管理能手等,班級管理流動紅旗常定居在我班。
榮譽是辛勤的汗水換來的。我愛學(xué)生,學(xué)生也愛我。因為有了愛,地更闊,天更藍(lán)。因為有了愛,草更綠,花更艷。有了愛,才有了我的班集體,才有了我充實的人生。教育教學(xué)既是一種職業(yè),更是一門藝術(shù),我在實現(xiàn)自己人生價值的同時,也享受著充實的人生。我將在教書育人的道路上走下去,不求轟轟烈烈,但求踏踏實實,用愛心呵護學(xué)生,用生命鑄造不朽的師魂,直到生命的終結(jié)!
我的演講完了,謝謝大家!
班主任德育教育演講稿5
在將近一年的班主任工作中,有喜有悲,但我最大的感受,卻是充實進(jìn)步,這一點可能是所有班主任的共同心聲。
管理班級,是一項瑣碎的工作,它不僅需要教師有愛心,熱心,耐心,恒心和虛心,更需要有慧心即教師的創(chuàng)造力,因為,我們是與心靈打交道的人,面對的是有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的學(xué)生群體,面對幾十個活生生的、充滿個性的高中生,如何有效的管理班級,使學(xué)生和自己健康快樂地生活,成為我一直關(guān)注的問題。回顧將近一年來自己的工作點滴,在此,淺談一下自己管理班級的一點感悟并希望借此機會向各位優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)寶貴的教育經(jīng)驗。
今天,我的題目是《如何用“六心”營造快樂心境》首先,我很感激我的母親,一名普通而偉大的人民教師,可以說自己今天的職業(yè)選擇在很大程度上是受母親的影響。母親不是什么特級教師,更不是什么育人專家,但母親常和我說的就是,要想當(dāng)一個好的班主任絕非易事,那需要具備五心,即:愛心,熱心,耐心,恒心和虛心。所以,當(dāng)我接手高一9班時,我就告訴自己要用這五心來營造一個和諧進(jìn)步的優(yōu)秀班級體,而這種認(rèn)知的確在班級管理初期很是見效,特別在軍訓(xùn)期間,效果尤其明顯。
靠著愛心和熱心,以及自己特有的那種年輕人的精力,自己在軍訓(xùn)頭兩天就認(rèn)全了本班所有學(xué)生,之后的幾天里又虛心請教同屋有經(jīng)驗的老師,通過做學(xué)生調(diào)查,談心訂計劃,現(xiàn)場觀察等具體工作初步了解我將要帶領(lǐng)3隊成員,總之功夫不負(fù)有心人,軍訓(xùn)期間,種種感人事跡讓我感覺到了做老師的喜悅和幸福。而自己也不禁感謝母親,因為是母親讓我體驗到了這種快樂?墒强沼幸活w愛心和一腔熱情,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,之后班級管理中的種種問題,讓自己體驗到了做老師的艱辛,最明顯的是返校初期的“班級動亂期”。
那段時間,隨著教學(xué)和教育工作的同時展開,作為教育教學(xué)新手的我,固執(zhí)地認(rèn)為只要自己肯思考,肯吃苦,就一定可以把班級帶好,可是即便自己加班加點,也總覺得是顧此失彼。雖然自己愛心依舊,熱情不減,遇見問題及時強調(diào),甚至是反復(fù)強調(diào),或進(jìn)行情感教育或進(jìn)行變臉斥責(zé),可謂軟硬兼施,可均不見效。每天仍總有違紀(jì)行為出現(xiàn),有人遲到,有人拒穿校服,有人佩戴首飾,有人上操時在班里休息,有人值日不能認(rèn)真完成,有人上課說話看小說,有人自習(xí)課玩手機,當(dāng)然還有一些學(xué)生在私下議論自己,有的說我“太過溫柔”,有的則稱我為“事兒媽”,“管事婆”?傊畣栴}頻頻出現(xiàn),屢禁不止,看到這種混亂的局面,再回想起軍訓(xùn)時的一幕幕,感覺他們一個個像換了個人一樣,自己很是寒心,私下里不知哭了多少次,甚至都想打退堂鼓了。
但突然有一天,呂菲老師和徐瑞霞老師的一番話讓我茅塞頓開,心情舒暢,那便是愛學(xué)生,有熱情是前提,但沒有完善的班級管理體制是很難使班級工作順利進(jìn)行的,出現(xiàn)問題也不要灰心喪氣,而要認(rèn)真反思自己的教育方法。經(jīng)過私下找學(xué)生談心,認(rèn)真反思自己的教育方法后,我主動征求同學(xué)們的意見,共同制訂了一套較為全面,可操作性較強的班級管理體制,這樣一來,我不再像以前那樣越俎代庖,或者只是“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”,或遇事只會無關(guān)痛癢地說教,而是一切有章法可依,在自己的情感教育和班級制度的完善結(jié)合后,以上的諸多問題得以解決,從學(xué)生的眼神中,我能感覺到自己在學(xué)生中的威信漸漸建立起來了。
但是好景不長,隨后潛伏的深層次問題在本學(xué)期凸顯出來,那就是班級學(xué)習(xí)氛圍明顯不足,而這一現(xiàn)象的出現(xiàn)反映出自己的“兩心”缺失,即耐心和恒心。在上學(xué)期的班級管理收到成效后,自己便多少有了些懈怠情緒,再像以前那樣經(jīng)常和學(xué)生談心,去切實了解班級情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面。比如說,我們班早午讀均比學(xué)校規(guī)定時間提前10分鐘,但自己并沒有堅持每天到崗,總覺得課代表可以完成自己交代的任務(wù),但實際上學(xué)生將外在的管理內(nèi)化為一種習(xí)慣是需要班主任引導(dǎo)監(jiān)督大約兩個月左右的,而由于惰性,自己并沒有堅持與學(xué)生同入班。正由于自己沒有在學(xué)生自我管理初期把好關(guān),導(dǎo)致了班級成績有明顯滑坡現(xiàn)象。事后,我積極向有關(guān)任課老師討教,并通過班會和其它渠道逐步引導(dǎo)學(xué)生,幫助他們建立自己內(nèi)心的學(xué)習(xí)助手,增強自我控制力和調(diào)節(jié)力,而目前稍有成效。
總之,經(jīng)過將近一年多的實戰(zhàn)經(jīng)驗,讓我體會到了母親所說的“五心”的重要性,但同時,在各位老師的幫助下,使我認(rèn)識到,作為一名新時期的班主任,還應(yīng)該具備一顆慧心,即一顆充滿智慧和創(chuàng)造力的永恒之心。因此作為一名從事教育工作的新手來說,自己將切實用母親告訴我的“五心”加上各位老師教導(dǎo)我的“慧心”作為自己的工作準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己,努力向優(yōu)秀教師的行列靠攏,逐步向?qū)W生管理的輔助者,引導(dǎo)者轉(zhuǎn)型。
最后,我想以一首小詩結(jié)尾:有了愛心,才會甘于奉獻(xiàn);有了熱心,才會勇于奉獻(xiàn);有了耐心,才會勤于奉獻(xiàn);有了恒心,才會忠于奉獻(xiàn);有了虛心,才會善于奉獻(xiàn);有了慧心,才會收獲快樂;愿天下所有的老師都樂于奉獻(xiàn)并收獲快樂。
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