有關(guān)校園演講稿匯總七篇
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，越來越多人會(huì)去使用演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的校園演講稿8篇，歡迎閱讀與收藏。
校園演講稿 篇1
尊敬的評(píng)委老師、親愛的同學(xué)們：
當(dāng)清晨的陽光照在校園，當(dāng)俏麗的小鳥在翠竹梢頭鳴唱，當(dāng)晶瑩的露珠還在草葉間滾動(dòng)的時(shí)候，我們的校園就已充滿了歡笑聲。當(dāng)教師走進(jìn)校門時(shí)，就迎來了學(xué)生微笑的招呼，同樣老師也向?qū)W生問好，學(xué)生臉上也露出了陽光般的笑意。當(dāng)我剛從家鄉(xiāng)調(diào)入江門任教時(shí)，遇到的都是陌生的面孔，可我用微笑面對(duì)每一個(gè)同事和每一個(gè)學(xué)生，時(shí)過不久，慢慢從隔膜到接納，從接納到相熟，甚至從爭(zhēng)吵中使我們有了更深的了解。因此，我覺得微笑在做人中的重要性。
微笑被人譽(yù)為“解語之花，忘憂之草”，被人稱做春天里盛開的鮮花，被人比做陽光雨露。微笑會(huì)增添生活的情趣，給人們帶來輕松、和諧、開心、愉快，可以縮短人與人之間的距離，化解令人尷尬難堪的僵局，溝通彼此心靈的渠道，使人產(chǎn)生一種安全感、親切感。當(dāng)你向?qū)Ψ轿⑿r(shí)，你實(shí)際上就是以巧妙、含蓄的方式告訴他，你喜歡他，尊敬他。這樣，你自然也就贏得別人的尊重和喜愛。生活中多一分微笑，就多了一分歡樂;社會(huì)上多一分微笑，就多了一分安詳;同事間多一分微笑，就多了一分真誠(chéng);同學(xué)間多一分微笑，就多了一分友情;校園里多一分微笑，就多了一分和諧。美國(guó)的卡耐基說過：“微笑，它不花費(fèi)什么，但卻創(chuàng)造了許多成果。它豐富了那些接受的人，而又不使給予的人變得貧瘠。它產(chǎn)生在一剎那間，卻給人留下永久的記憶�！�
微笑富有魅力，微笑是生活中不可缺少的部分。笑一笑，十年少。生活不能沒有微笑，社會(huì)不能沒有微笑。我國(guó)著名“唐宋八大家”之一的曾鞏，讀書路上曾屢屢受挫，就在母在親始終微笑的幫助下，像明媚的陽光照亮兒子陰暗的心窗。終于，曾家四子一婿同時(shí)考中。世界著名的希爾頓大酒店的創(chuàng)始人希爾頓先生用微笑闖進(jìn)了成功之門，開出了蓋世精店。在這里，微笑是形象化的哲理，是秘訣化的智慧，是打開孩兒心鎖時(shí)的那脆然一響，是撥開子女心窗時(shí)的那豁然一亮。微笑是成人、成功、成業(yè)的“催化劑”、“推進(jìn)器”。幸福的人兒從微笑里感到更加幸福，不幸的人兒因微笑而決心戰(zhàn)勝不幸，豆蔻年華的花季人在微笑下花開更艷，忙忙碌碌的成年人則用微笑祛除疲乏。微笑是無聲的愛，是溫柔的鞭策，是表達(dá)深愛的天然而又特殊的語言。
同樣，校園是社會(huì)的細(xì)胞，是社會(huì)的窗口，是知識(shí)的海洋，是人才的港灣。校園是教師與學(xué)生組成的結(jié)合體，校園不能沒有愛，不能沒有微笑;沒有微笑的校園，就會(huì)失去和諧、溫馨，缺少師生情和同學(xué)情。記得有一個(gè)學(xué)生，性格比較固執(zhí)。有一次，因?yàn)樗险n講話，影響了他人，我就批評(píng)了他，可這個(gè)同學(xué)根本就不理睬，甚至與我對(duì)質(zhì)起來。為了不影響課堂，我暫且沒有與他理論下去，只是微笑地表示，下課后我們?cè)贉贤ò�，于是繼續(xù)講我的課。通過了解，該同學(xué)還經(jīng)常與任課教師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、頂嘴，同學(xué)們也都不喜歡接納他，不愿與相處。后來我找到他，微笑地跟他談心，并且一相見，我首先送給他微笑，慢慢地，他接納了我，并能將他的知心話告訴我，再以后沒有與其他教師發(fā)生爭(zhēng)吵，同學(xué)們也接納了他，使感到非常的高興。
因此，校園的歡樂，在很大程度上浸透在親密、融洽、和諧的關(guān)系之中。和諧的校園使人感到愉快，融洽的教師使人感到幸福，親密的同學(xué)使人感到歡樂，這樣的校園不能沒有微笑。微笑，是對(duì)教師辛勤勞作的慰藉，是對(duì)學(xué)生走向成功的祝福。誠(chéng)然，微笑不是虛偽，不是做作，不是心不歡而強(qiáng)裝，喉不爽而強(qiáng)唱，情不真而強(qiáng)顏，而是真情實(shí)感的自然流露，是一種修養(yǎng)，一種風(fēng)度。一個(gè)懂得生活，熱愛事業(yè)，充滿信心的人，不應(yīng)該沒有微笑。微笑是花，微笑是美，微笑是陽光，微笑是溫暖，微笑是教師對(duì)學(xué)生滿意的表現(xiàn)，微笑是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的顯露，微笑是構(gòu)建校園和諧的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的校園時(shí)刻充滿微笑吧!
校園演講稿 篇2
尊敬的老師，友愛的同學(xué)們，晚上好！
炎熱的夏天過去了，我們迎來了白雪昂昂的冬天，我們五彩繽紛的圣誕晚會(huì)也將在這個(gè)純潔的季節(jié)，也就今天這個(gè)美好的日子里舉行。
我們學(xué)校每年都有一批一批的大學(xué)生回來參加晚會(huì)，讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們凱旋歸來。如果鮮花很漂亮，那么這個(gè)舞臺(tái)就有多么漂亮；如果風(fēng)很漂蕩，那么這個(gè)舞臺(tái)就有多漂蕩。這里承載著一屆又一屆的顏色，體會(huì)了無數(shù)人的傲嬌與美好，我們用最輕松的心情，最熱烈的叫聲來享受這個(gè)晚會(huì)。
這里沒有學(xué)習(xí)的苦惱與煩悶，沒有生活的無奈與現(xiàn)實(shí)�？梢杂眯娜ジ惺�，你會(huì)感覺這是一個(gè)世外桃源，讓我們?cè)谶@里美好地相遇，相識(shí)，相知。讓我們盡情的歡唱，唱出青春，唱出熱情，唱出夢(mèng)想，唱出高考！讓我們盡情的舞動(dòng)，跳出激情，跳出美好，跳出愿望吧！
我們忘記喧囂，忘記這世間的是非，讓我們迎接今年剛踏進(jìn)我們這個(gè)大家族的小學(xué)妹，小學(xué)弟吧，我們做好榜樣，成為他們學(xué)習(xí)的榜樣。讓我們互幫互助，用真心走進(jìn)同學(xué)心里，就像今晚的熱情奔放一樣。
接下來，我們用心去傾聽，用你們的激情嗨翻全場(chǎng)吧！這是我們美好的圣誕夜晚，這是圣誕老人帶給我們大家的禮物，下面，有請(qǐng)同學(xué)們帶來精彩的表演，鎮(zhèn)住這個(gè)舞臺(tái)！謝謝。
校園演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是241班的馬若蕓。今天我演講的題目是；《揚(yáng)起安全和諧的校園風(fēng)帆》。
說起校園，無論是孩子還是父母都留著一份獨(dú)特的記憶。是啊，在這里我們歡笑過，歡呼過，傷心過，哭泣過。一個(gè)和諧溫馨、安全有序的校園，承載著千萬父母的依托和希望，承載著孩子們的美麗理想，承載著老師們的辛勤汗水，承載著社會(huì)與國(guó)家的信任與希冀。校園對(duì)于孩子來說，不僅是傳播知識(shí)的殿堂，更是一個(gè)伴隨我們健康成長(zhǎng)的樂園，是我們第二個(gè)溫暖的家！
可是，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，全國(guó)中小學(xué)生每年非正常死亡人數(shù)達(dá)144萬，每天有近40名學(xué)生死于非命！
這令你我心驚膽顫的數(shù)字，無疑在向我們呈現(xiàn)一個(gè)事實(shí)：校園安全事故已經(jīng)成為我國(guó)青少年的最大殺手！從層出不窮的車禍?zhǔn)鹿屎�，從鍋爐爆炸事件到飲食飲水中毒事件，無一不是死傷無數(shù)，看到這些觸目驚心的案例與數(shù)據(jù)怎能不叫人心痛震驚，想起那些如流星般隕落的鮮活的生命和天真的容顏，又怎能不叫人扼腕嘆息。
李嵐清同志曾講過這樣一段話：“每見到一份事故報(bào)告，都要引起我一陣陣的心痛，盡管許多事故最終都能依法查處并追究責(zé)任，但人死不能復(fù)生，亡羊補(bǔ)牢，畢竟為時(shí)已晚。人死了，還談什么教書育人？生命不保，何談教育？”在交通、治安、食品和衛(wèi)生等許多方面的社會(huì)管理還遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上形勢(shì)發(fā)展的今天，作為人群比較集中又都是未成年人的中學(xué)校園，為學(xué)生撐起一片安全的藍(lán)天，就是政府、教育部門和廣大教育工作者及在座的你我神圣的職責(zé)與使命。更是一份重達(dá)千斤的答卷。
然而，我們知道一個(gè)安全的校園仍無法滿足孩子和社會(huì)的需要。只有一個(gè)安全和諧有序的校園，才真正是學(xué)生們成長(zhǎng)的樂園。
和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也是我們共同努力的目標(biāo)。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也。老師給了我們知識(shí)的雨露，我們應(yīng)珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。師長(zhǎng)互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
構(gòu)建和諧校園也需建立和諧、誠(chéng)信、文明的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待，幫助有困難的同學(xué)，打造和諧的人際關(guān)系。
同學(xué)們，老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家的共同努力，構(gòu)建安全校園更需要我們?nèi)σ愿啊?/p>
花開的日子，讓我們?cè)诤椭C安全的教育氛圍中愉快的學(xué)習(xí)；花開的日子，讓我們?cè)诎踩椭C的樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們駕著安全和諧的方舟，揚(yáng)起安全和諧的校園風(fēng)帆！
校園演講稿 篇4
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們:
大家好！
朱湘茂密，微風(fēng)習(xí)習(xí)，引來竹聲；明月高照，群星點(diǎn)綴，烏云隱現(xiàn)。
銘文。
在這個(gè)明媚的夏日校園里，我厭倦了“各種紅紫色斗麥草”的花，我愛上了這種樹蔭。
清晨，我們沿著這條林蔭小路走進(jìn)教學(xué)樓。道路兩旁有茂密的樹木。整條小路被樹枝和樹葉覆蓋著。清晨的陽光透過樹葉的縫隙灑進(jìn)來，路上有小點(diǎn)點(diǎn)，顯示出清晨的活力。
下午，太陽烤焦了大地，但林蔭大道上的高大樹木擋住了陽光，給小徑帶來了無盡的涼爽。這條小路點(diǎn)綴著斑駁的光點(diǎn)，有些夢(mèng)幻。大課間找個(gè)綠樹成蔭的空地，和幾個(gè)同學(xué)圍著石桌坐在石凳上，或交流，或閱讀，或討論，真的是一種愜意的感覺！
晚上回家，夕陽一寸一寸落下，五顏六色的霞光映在樹頂?shù)臉淙~上，樹影在晚風(fēng)中變成婆婆。
在這個(gè)百花齊放的夏天，沒有人會(huì)在意。在這個(gè)校園的角落里，還有幾道濃蔭；短窄過道的藤架上長(zhǎng)滿了淡綠色的藤葉；校園后面有一排蒼勁的白樺樹，站在樹下仰望。心形的葉子隨風(fēng)搖擺。
美是多彩的？很華麗嗎？多彩嗎？簡(jiǎn)單純粹嗎？還是翠綠色的光？瑪瑙棕紅色？糾結(jié)于對(duì)美的理解，我合上了那本充滿贊美美的大部頭書，嘗了幾口卻嘗不出韻味。有人說“世界不缺美，缺的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”而且我覺得，在三十四中的校園里，就算找不到美瞳，也會(huì)被美色打動(dòng)，因?yàn)檫@個(gè)校園里沒有一個(gè)美麗的角落，尤其是綠色撐起的樹蔭。
校園演講稿 篇5
進(jìn)入校園，學(xué)生無時(shí)無刻不沉浸在校園文化的氛圍中，在潛移默化中受到影響與熏陶，小學(xué)階段是人發(fā)展的重要階段，學(xué)生的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等都在慢慢形成，好的外部環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展起到了有效的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，而校園文化作為一種無形的力量在不斷改變著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)軌跡。筆者認(rèn)為，在當(dāng)今的教育背景下，校園文化已經(jīng)不僅僅是一種單純的文化意識(shí)，更是一種有效的教學(xué)管理手段，教育管理者要著力推進(jìn)校園文化建設(shè)，提升管理水平。
校園文化由物質(zhì)文化、制度文化、活動(dòng)文化、精神文化等方面組成，在教育實(shí)踐中，筆者發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)文化和活動(dòng)文化對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響最為直接且最為深遠(yuǎn)，本文就從這兩個(gè)方面入手，管窺校園文化建設(shè)。
一、 物質(zhì)文化領(lǐng)跑，創(chuàng)造優(yōu)美校園環(huán)境
1. 凈化和綠化校園
首先要加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生管理，做好保潔工作，教室、辦公室、圖書館、操場(chǎng)等重要的場(chǎng)所都要保持干凈整潔，墻壁、宣傳窗、宣傳欄也要定期清理，讓師生擁有一個(gè)整潔的校園。與此同時(shí)，管理者還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的宣傳和培養(yǎng)工作，號(hào)召學(xué)生不隨地吐痰、不亂丟垃圾，主動(dòng)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，還要定期進(jìn)行檢查和評(píng)比，評(píng)選出“文明班級(jí)”“衛(wèi)生標(biāo)兵”等，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。校園綠化不僅要經(jīng)濟(jì)實(shí)用，還要匠心獨(dú)運(yùn)，符合少年兒童的審美情趣。在遵循基本綠化原則的同時(shí)，還要適當(dāng)加入童趣的韻味，將花卉種植成學(xué)生喜愛、耳熟能詳?shù)臉?biāo)志，建造學(xué)生喜愛的卡通形象雕塑等，營(yíng)造一種布置合理、花木相間、賞心悅目、韻味十足的校園環(huán)境，給學(xué)生帶來美的享受。
2. 恰當(dāng)使用規(guī)范的語言文字
規(guī)范的語言文字在校園中大量使用，如各種標(biāo)牌、提示語、墻壁裝飾等，每一段語言文字都堪比一位良師，給學(xué)生帶來的影響不亞于課堂知識(shí)。在小學(xué)校園里，語言文字的使用不僅要得體，還要人性化，符合兒童心理發(fā)展特征。筆者認(rèn)為，對(duì)于校園中每一處所使用的文字都要避免帶有強(qiáng)制性色彩的字眼。如“禁止”“不要”“不準(zhǔn)”等，而要用活潑、生動(dòng)、溫暖的語言，如“小草對(duì)你笑，請(qǐng)你旁邊繞”“請(qǐng)悉心呵護(hù)為你綻放的花朵”“垃圾輕輕丟入筒，良好習(xí)慣伴你行”“把知識(shí)放進(jìn)心里，把書放回書架”等等，這些語言就像和風(fēng)細(xì)雨一般，在學(xué)生心上輕輕留痕，提醒他們自覺約束行為，提升個(gè)人素質(zhì)。學(xué)校還要根據(jù)班級(jí)和學(xué)校的特色發(fā)展主題文化墻，展現(xiàn)學(xué)校的教育動(dòng)態(tài)和師生的精神風(fēng)貌。例如在我校剛剛結(jié)束了“第四屆校園足球聯(lián)賽”后，便將獲獎(jiǎng)師生和比賽的精彩照片貼在了墻壁和櫥窗上，既是對(duì)師生的鼓勵(lì)，又是對(duì)學(xué)校文化活動(dòng)的宣傳。為了幫助二三年級(jí)的學(xué)生記憶漢字和詞匯，教師時(shí)常組織學(xué)生制作語言文字專欄，請(qǐng)學(xué)生自制識(shí)字卡，將自己不容易認(rèn)讀的文字、詞句寫出來，標(biāo)注拼音，并加上一句妙趣橫生的話來解釋其含義或展示其應(yīng)用等。這些文字應(yīng)用的方式給學(xué)生的生活增添了很多鮮活的色彩，并將接受教育轉(zhuǎn)變成了一種新鮮且有趣的情感體驗(yàn)，深受學(xué)生喜愛。
二、 活動(dòng)文化跟進(jìn)，促進(jìn)兒童全面發(fā)展
1. 開展興趣班，發(fā)展第二課堂
近年來，我校經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間實(shí)踐摸索，成立了合唱、電子琴、舞蹈、足球、乒乓球、書法、繪畫等多個(gè)興趣班。興趣班的存在雖然占用了孩子一部分時(shí)間，卻對(duì)學(xué)習(xí)起到了很大的促進(jìn)作用。為了不耽誤課外興趣班上課，孩子們總是早早地完成作業(yè)，拖延作業(yè)的情況明顯減少了。不僅如此，加入興趣班后，很多學(xué)生都將自己的愛好發(fā)展成了特長(zhǎng)，他們?cè)谡n堂之外找到了自己的第二定位。學(xué)校時(shí)常組織的文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)、益智游戲大賽等給學(xué)生提供了展示一技之長(zhǎng)的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，很多學(xué)生都在參與活動(dòng)的'過程中找到了自信，體驗(yàn)到了成功的喜悅。學(xué)生們不用再在課后由父母或家人陪伴著乘車趕往校外的各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以往不愛學(xué)習(xí)的孩子也因?yàn)閰⒓恿伺d趣班后而悄然發(fā)生了變化，孩子們上課時(shí)注意力變得集中了，成績(jī)也慢慢有了起色，可見，興趣班對(duì)學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用是全面的，是學(xué)校和家庭、孩子多贏的一項(xiàng)舉措，應(yīng)予以推廣。
2. 以節(jié)日為契機(jī)，美化學(xué)生心靈
學(xué)校不僅要教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)做人。現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，從小便被溺愛，分享和感恩的意識(shí)越來越淡薄，性格中帶有太多鋒芒，不懂包容，團(tuán)結(jié)意識(shí)淡薄，造成了在校園生活中孩子彼此之間摩擦不斷。要從根本上解決這個(gè)問題，學(xué)校就要對(duì)學(xué)生實(shí)施心靈美化教育。
根據(jù)筆者多年的小學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，心靈美化教育應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母和教師的感恩之情入手。對(duì)于低年齡段的學(xué)生，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起回憶父母每天為自己的操勞，孩子們往往習(xí)慣了父母的照顧，認(rèn)為一切都是理所當(dāng)然的，甚至沒有體會(huì)到這是愛的表達(dá)，教師可以利用開班會(huì)的機(jī)會(huì)和學(xué)生一起來品味父母在日常生活中對(duì)自己的付出和關(guān)愛，悉心引導(dǎo)學(xué)生透過細(xì)節(jié)品味偉大的愛；對(duì)于年齡稍大的孩子，在每年的“母親節(jié)”“父親節(jié)”這樣特殊的日子，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式表達(dá)對(duì)父母的愛，如制作感恩小卡片，為父母唱一首贊歌，做一件讓父母感動(dòng)的事等。每年九月“教師節(jié)”都會(huì)如期而至，我校會(huì)組織學(xué)生參加“我手寫我心，我聲唱我情”的作文大賽和歌詠比賽，請(qǐng)學(xué)生用文字和歌聲來表達(dá)自己對(duì)教師的深厚情感。每年這個(gè)時(shí)候?qū)W生都非常積極活躍，樸實(shí)感人的文字將師生間的故事娓娓道來，優(yōu)美動(dòng)聽的童聲將師生的情誼唱得真切濃烈。而為了教會(huì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，感受集體溫暖，促進(jìn)學(xué)生間的情感，在“兒童節(jié)”的時(shí)候，我校采用另類的方式帶孩子們過節(jié)。拔河比賽、跳大繩比賽和多人綁腿并步走都是每年必備的“好戲”，孩子們玩得興高采烈，也感受到了團(tuán)結(jié)的力量，學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生彼此之間互贈(zèng)小禮物，祝福節(jié)日，這些活動(dòng)都有效增加了學(xué)生間的交流，幫助學(xué)生增進(jìn)了解、加深友誼。
總之，校園文化建設(shè)是小學(xué)教育教學(xué)管理的高級(jí)舉措，教育管理者應(yīng)該立足教育教學(xué)工作，創(chuàng)新管理理念，通過物質(zhì)文化和活動(dòng)文化的建設(shè)推進(jìn)校園文化建設(shè)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、高雅、多彩的校園文化氛圍，讓文化教育和心靈教育并進(jìn)，將素質(zhì)教育落到實(shí)處，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生成才。
校園演講稿 篇6
尊敬的各位老師、評(píng)委：
大家好！
我是來自××班的學(xué)生××。今天我所要演講的題目是《美麗的校園我的家》。
每個(gè)人的心中都有一個(gè)“香格里拉”，正如歌中所唱的那樣“那是我的家，我的天堂！”而我心目中的這個(gè)家就是××××學(xué)校。
不論是晨霧籠罩，還是夜幕降臨，我總愛到校園的各處走一走，看一看，不為別的，只為往體會(huì)那份獨(dú)占的生氣，只為往欣賞花叢中朵朵鮮花艷服登場(chǎng)的那份多姿，只為往期盼星星依偎在月亮身旁的那些浪漫與溫情。
我愛校園中的花花草草。但我最愛的是彌漫在校園里的一種精神，那就是拼搏、無畏、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗。
每當(dāng)布滿豪情的我們走進(jìn)校園，心中便會(huì)想起周總理所說的那句話：“為中華之崛起而讀書”！這九個(gè)字在腦海中熠熠生輝。長(zhǎng)此以往，竟成了這個(gè)家中最時(shí)尚的語言。
那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛告知人們：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作船。一個(gè)個(gè)字母，一道道算式，如同黑夜的啟明星，指引我們往發(fā)掘知識(shí)深處的寶躲，開啟聰明的門窗。
事實(shí)勝于雄辯。一份耕耘，一分收獲。是我們的奮筆疾書，挑燈夜讀，贏來了一個(gè)又一個(gè)好評(píng)，一張又一張獎(jiǎng)狀。這源于老師們的循循善誘，同學(xué)間的比學(xué)趕幫。
時(shí)光如水，光陰似箭，伴著鶯歌燕舞，伴著花草樹木，在這個(gè)時(shí)時(shí)處處都如此美麗的家中。我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，知道了忍耐。我們從一個(gè)個(gè)稚嫩的孩童漸漸長(zhǎng)成了試著探索人生哲理的少年。這便是成長(zhǎng)的真理，便是校園生活給我們的最大財(cái)富。
一盞盞明亮的路燈，一株株幽香襲人的玉蘭花，全在夜幕的籠罩下，像是孕育著明日希看的神圣的家。安靜，平和，溫馨，舒適。我想說：“今天我們因您而自豪，明天您會(huì)因我們而自豪！我們愛你，這個(gè)美麗的家，這個(gè)美麗的香格里拉！”
校園演講稿 篇7
親愛的老師們，同學(xué)們：
大家好!我是1614班的孫鈺棵。今天我演講的題目是《反對(duì)校園欺凌》。
我們是祖國(guó)的花朵，是民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任。但是受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，加之缺少相應(yīng)的法律常識(shí)，在個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力活動(dòng)，校園欺凌嚴(yán)重影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活，危害了我們的身心健康。為此，我代表全體學(xué)生發(fā)出如下倡議：
一、要勇于拒絕校園暴力。在受到校園暴力侵害時(shí)要善于并勇于向?qū)W校、老師和家長(zhǎng)報(bào)告。對(duì)班級(jí)欺強(qiáng)凌弱的同學(xué)，以及高年級(jí)、校外青年實(shí)施的暴力活動(dòng)和收取“保護(hù)費(fèi)”等各種校園非法活動(dòng)要勇敢揭發(fā)。
二、要加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)。從小培養(yǎng)正確的法制觀念，學(xué)會(huì)利用法律武器保護(hù)自己。
三、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。不吸煙，不賭博，不進(jìn)酒吧、卡拉OK、歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所。
四、要拒絕與外校不良青年交往。對(duì)外校不良的誘惑要堅(jiān)決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向?qū)W校、老師、家長(zhǎng)報(bào)告。
五、要增強(qiáng)同學(xué)們之間的友誼。積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難、對(duì)抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的意識(shí)。
六、要認(rèn)識(shí)自身的不足。當(dāng)和同學(xué)鬧矛盾時(shí)，不要沖動(dòng)，不要急躁，一定要靜下心想想原因，認(rèn)識(shí)自己的不足，勇于向別人承認(rèn)錯(cuò)誤并加以改正�！巴艘徊胶ｉ熖炜铡�，人人都要有一顆包容的心，避免矛盾的激化。
七、要積極與家長(zhǎng)、老師交流溝通。在老師、家長(zhǎng)交流溝通和健康指導(dǎo)下，提高防范校園暴力的意識(shí)，增強(qiáng)抵制校園暴力的能力。
八、要樹立進(jìn)取、向上的人生觀。加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的興趣、愛好，磨練意志，陶冶情操，立志做新時(shí)期的有用青年!
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