最新名著伴我成長(zhǎng)演講稿范文（精選6篇）
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。現(xiàn)如今，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編幫大家整理的名著伴我成長(zhǎng)演講稿范文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
名著伴我成長(zhǎng)演講稿1
古人說：才如江海文始?jí)�，腹有詩書氣自華。通過這句話來看，閱讀無疑是人類精神成長(zhǎng)的重要渠道。
中華上下五千年，創(chuàng)造了無數(shù)經(jīng)典之作，一本好書，如果你能讀懂作者的思想，它將是你開啟智慧大門的鑰匙，讓你受益一生。對(duì)于我而言，書是我成長(zhǎng)的伙伴，在我成長(zhǎng)的道路上扮演著重要的角色，讓我的精神世界更充實(shí)。要讀書，自然要讀好書，真正的閱讀應(yīng)該從閱讀經(jīng)典開始。
經(jīng)典名著是我們不竭的精神源泉。讀名著讓我們積累知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界，感悟人生；讀名著能豐盈我們的內(nèi)心，提升我們的境界。在閱讀經(jīng)典的過程中，我們收獲著生命的愉悅，并在知識(shí)的灌溉下成長(zhǎng)。名著可像《西游記》中唐僧一行人那樣不畏艱辛，可以像《三國(guó)演義》中諸葛亮那樣的機(jī)智聰明，可以像《水滸傳》中武松等人那樣豪邁粗獷，還可以像《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉那樣追求真愛。名著是《聊齋志異》的陰森恐怖，是《羅密歐與朱麗葉》的浪漫悲傷，也是《格列佛游記》的新奇有趣。它如同李太白的杯中酒，給人尋感；好似曹雪芹的夢(mèng)中淚擾人思緒；還仿佛諸葛亮的錦囊妙計(jì)，排憂解難。名著是我們成長(zhǎng)的好伙伴，它既是對(duì)我們語言文字的豐富，又能讓我們懂得很多的道理，而且故事劇情千變?nèi)f化，讓人百看不厭。每個(gè)名著帶給我們的都是不同的心靈震撼。像《魯濱遜漂流記》，他講述的是魯濱遜在荒島所過的日子，沒人會(huì)相信有一個(gè)人能在荒島生存28年，但魯濱遜傳承了我們?nèi)祟愖顑?yōu)秀的品質(zhì)：樂觀、勤勞、聰明、知足安命、勇敢、精打細(xì)算、善良，這不可能集中于我們?nèi)祟愐簧�，即使有，全世界恐怕只有幾個(gè)人，我不禁贊嘆魯濱遜能把一個(gè)荒島變?yōu)榫G洲，使自己衣食無憂，對(duì)我們來說，無疑比登天還難。在書中，我領(lǐng)悟到一個(gè)人要想在逆境生存，就要樂觀面對(duì)。
《水滸傳》是我們中國(guó)四大名著之一，他的故事可謂家喻戶曉，梁山一百零八漢就是從書中走出來的，及時(shí)雨宋江，智多星吳用，黑旋風(fēng)李逵……都是英雄豪杰，但是他們的英勇事跡在民間流傳，如吳學(xué)究智取生辰鋼、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、黑旋風(fēng)斗浪里白條……他的作者施耐庵把英雄膽色活靈活現(xiàn)的把他們表現(xiàn)出來，概括了當(dāng)時(shí)不同階層的人們從覺醒到反抗的斗爭(zhēng)的道路。他給我們帶來了震撼與啟迪。也把我們帶入了英雄當(dāng)中，追溯著北宋農(nóng)民無窮的力量。使我們看到北宋的腐敗和群眾力量的強(qiáng)大。
走進(jìn)名著，感悟人生，我的心靈在這些個(gè)性鮮明，形象豐滿的人物的一言一行中得到徹底的洗滌。他們的個(gè)性精神打動(dòng)了我，熏染了我，讓我懂得，人生在世，不應(yīng)只活在膚淺的表象里，更要挖掘內(nèi)心的清泉。讀書讓我懂得了許多道理，它會(huì)在我失落時(shí)鼓勵(lì)我；在我驕傲?xí)r提醒我；在我迷失時(shí)指引我；在我犯錯(cuò)時(shí)批評(píng)我。書是我的良師益友，俗話說“活到老，學(xué)到老”名著會(huì)一直陪伴我成長(zhǎng)。
名著伴我成長(zhǎng)演講稿2
在大家的眼中，閱讀是什么？在我的眼中，閱讀是一陣微風(fēng)，撫慰著我的心靈；閱讀是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著大地萬物；閱讀是一縷燦爛的陽光，把我的人生照亮。我愛閱讀，尤其是閱讀名著，它就像是爸爸給我買的天文望遠(yuǎn)鏡，帶我一起了解世界的奧秘。
我最喜歡的一本名著是《魯賓遜漂流記》，主人公魯濱遜從小愛好航海，在他流落荒島的28年里，他抗擊過野獸，打敗過野人，最后終于回到了自己的故鄉(xiāng)……讀完之后，我不禁反問起自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？?jī)商�？我又能干些什么？�?huì)劈柴？會(huì)打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再說了，沒有一個(gè)人講話，多孤單呀！我準(zhǔn)會(huì)憋死的！可見魯濱遜是多么地樂觀向上呀！從他的身上我學(xué)習(xí)到了一種頑強(qiáng)的意志和永不放棄的精神！這種精神將鼓舞著我克服學(xué)習(xí)上的種種困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
像《魯賓遜漂流記》這樣的名著還有很多很多，《水滸傳》中的一百零八個(gè)梁山好漢已經(jīng)個(gè)個(gè)成了我心中的英雄，我喜歡李逵的粗獷可愛，威武的魯智深，阮氏三兄弟的足智多謀，更喜歡梁山好漢的俠義之舉。我敬佩他們，甚至也想成為梁山好漢中的一員，保國(guó)安民。
親愛的老師，同學(xué)們，請(qǐng)你們也愛上名著吧，讓我們一起去探索《海底兩萬里》的神秘，學(xué)習(xí)《假如給我三天光明》中海倫凱勒的自強(qiáng)不息，《三國(guó)演義》中聰明絕頂?shù)闹T葛亮，這一本本經(jīng)典的名著都將讓我們感到心靈的愉悅和生命的奇妙！它們將永遠(yuǎn)伴隨著我們一起健康成長(zhǎng)！
名著伴我成長(zhǎng)演講稿3
身感疲乏之時(shí)，我喜歡獨(dú)處一室，休憩片刻，疲憊之身得以放松；心感焦慮時(shí)，我則喜歡捧上一本名著，任書香侵入我的心脾，縈繞于我的成長(zhǎng)之路。
小時(shí)候的我，不愛零食，不愛花裙子，卻鐘愛于那本本童話故事。我想去海底王宮，尋找化作泡沫的小美人魚；想走進(jìn)大森林，與白雪公主一起游戲；想去尋找丑小鴨，問問它變成白天鵝后的故事……我追逐著名著的腳步，成長(zhǎng)起來了，手中的名著逐日變厚，了解的知識(shí)也逐日增多了。
成長(zhǎng)中，會(huì)有灰心喪氣。讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》心情便隨著保爾�？虏旖鸬某砷L(zhǎng)命運(yùn)而起伏。細(xì)細(xì)品讀這本書，品味著保爾的精神，我越發(fā)覺得應(yīng)從保爾的精神中汲取營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)定信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。至今，我仍記得書中那段膾炙人口的名言“勇敢產(chǎn)生在斗爭(zhēng)中，勇氣是在每天對(duì)困難的頑強(qiáng)抵抗中養(yǎng)成的。我們的箴言就是勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)定，就是排除一切障礙�！笔堑�，沒有人甘心平庸的生活，因?yàn)榧词故切〔菀苍谂χ鵀榇禾煸鎏硪唤z春色，何況是我們呢？
成長(zhǎng)中，也會(huì)有驕傲狂妄。讀了“關(guān)羽走麥城”其實(shí)是對(duì)我最好的教育。關(guān)羽曾溫酒斬華雄，千里走單騎，過五關(guān)斬六將。然而，這位當(dāng)時(shí)威震華夏的美髯公，也因?yàn)椴宦犑窒氯说膭窀娑p視敵軍，慘遭殺身之禍�！耙粋�(gè)驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己。”莎士比亞說，驕傲如同沼澤，只會(huì)越陷越深，無法自拔。以名著為友，名著為鑒，名著交給了我謙虛。
與名著相伴，就像嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無私的自信，給你燃?xì)馀炫龋慌c名著相伴，就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起涼爽的風(fēng)。未來的日子里，我會(huì)在名著的陪伴下，繼續(xù)闊步前進(jìn)。
名著伴我成長(zhǎng)演講稿4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好，我講話的題目是：《名著伴我成長(zhǎng)》。
在炎炎夏日，有一種東西能為你送去清涼；在那寒冬臘月，有一種東西能帶給你無限溫暖；快樂時(shí)，它與你一起歡舞；悲傷時(shí)，它撫平你心中的傷痛。它是誰？它就是承載著人類歷史的代代文明，傳播著古今中外的人文風(fēng)情的名著，一種沒有浮華的外衣，卻用它獨(dú)特的觸角——文字，鐫刻歷史，凝聚智慧，一直魅力四射的精神食糧！
讀書是我生命的泉水，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)，如我忠實(shí)有趣的朋友伴我成長(zhǎng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)讀書的興趣越來越大，學(xué)習(xí)之余，開始有意識(shí)的讀一些世界名著和教育書籍，每讀到一本好書時(shí)，就像有一股股溫暖而滋潤(rùn)心扉的氣流，在不知不覺中慢慢沐浴著我，牽動(dòng)了我的心，讓我在不知不覺中陶醉，在悄然無聲中領(lǐng)略教育真諦。
美國(guó)詩人狄金森說過：“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍的詩行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方”。是啊！書給了我們每個(gè)人不同顏色的天空，一千個(gè)人讀《哈姆雷特》就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特的形象，書的廣褒是任何傳媒途徑也不能比擬的。
讀過夏洛蒂·布朗特的《簡(jiǎn)愛》，折服于Jane對(duì)愛情的執(zhí)著，這也是一種信仰，一種為了實(shí)現(xiàn)自我的堅(jiān)持。由此我聯(lián)想到我們的現(xiàn)實(shí)生活，我們?cè)趯?shí)現(xiàn)自我時(shí)的狀態(tài)，虎頭蛇尾是經(jīng)常，半途而廢也不稀奇。我們離成功有時(shí)只有一步之遙的堅(jiān)持。《簡(jiǎn)愛》教會(huì)我，堅(jiān)持自己的信仰，不畏艱難一步步實(shí)現(xiàn)它。透過美國(guó)女作家米切爾的《飄》，再現(xiàn)了百年前那烽火連年的時(shí)代，人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)前后的態(tài)度。是怨天尤人，還是努力適應(yīng)；是死守舊制，還是嘗試改變；是做舊制的俘虜，還是做新制的勇士。態(tài)度問題，態(tài)度決定了一切。我們的生活是由自己來創(chuàng)造的，我要學(xué)習(xí)郝思佳做生活的強(qiáng)者，勇敢的面對(duì)改變�！墩l動(dòng)了我的奶酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等都是把新鮮的處事態(tài)度帶給我們，讓我們更好的生活，更好的把握機(jī)會(huì)。書，讓我懂得了生活是自己的，用自己積極態(tài)度贏得好生活。
與書為舞，我感慨一滴水就是一片海；與書為舞，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書；與書為舞，我頓悟我們的教學(xué)是一門藝術(shù)，是一項(xiàng)偉大的工程。《發(fā)展與教育心理學(xué)》讓我明嘹了學(xué)生的成長(zhǎng)過程，各個(gè)年齡階段學(xué)生在思維、情感、認(rèn)知等方面的發(fā)展水平，在平時(shí)的教學(xué)中，可據(jù)此來結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇合適的教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用能激發(fā)兒童興趣的教學(xué)語言等；《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》中的課堂實(shí)錄和理論剖析，讓我領(lǐng)會(huì)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，深感教學(xué)的藝術(shù)性，從而明確了自己教學(xué)之路的方向，嘗試著為孩子營(yíng)造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué)；《給教師的建議》為我解開了許多教學(xué)中的困惑，教會(huì)了我如何和孩子相處，在課堂上如何調(diào)控，如何為孩子創(chuàng)造自由健康成長(zhǎng)的空間；與書為舞，我一天天變得充實(shí)，一天天懂得人生的真諦，一天天實(shí)現(xiàn)教師的使命。
書籍中，那些大文學(xué)家、大教育家、大藝術(shù)家充滿生命激情和智慧的言語，大哲學(xué)家、大思想家、大宗教家們超脫的情懷，甚至平民百姓、推車賣漿之流的可貴的品質(zhì)和真誠的愛心，都會(huì)我們的生命變得特別開闊、靈動(dòng)、開放、樂觀、曠達(dá)、鮮亮；使我們的感情特別豐富和細(xì)膩，特別飽滿和高貴；使我們永遠(yuǎn)不滿現(xiàn)狀、不斷進(jìn)取、大膽創(chuàng)造、革新自我，永遠(yuǎn)追求那種令學(xué)生激情滿懷的生命境界；使我們的教學(xué)產(chǎn)生那種令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力。
我想，如果沒有書香滋潤(rùn)，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學(xué)將是何等的死板與無趣。人的靈魂，也許只有經(jīng)過書香沐浴熏陶后，才能充實(shí)豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心，我感謝這么多年書籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨煉，它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己。在寧靜中，讓我從那字里行間讀出一種無言的神圣與莊嚴(yán)，讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧的踏實(shí)與坦然。給人生鋪砌了一條五彩斑讕的`路途。那飄逸的夢(mèng)想，時(shí)時(shí)溫暖著我的人生。
名著伴我成長(zhǎng)演講稿5
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是101班的武珈儀，今天，我演講的題目是—《名著伴我成長(zhǎng)》。
我特別愛聽故事，爸爸媽媽給我講的故事一筐又一筐，數(shù)都數(shù)不過來啦！
你聽：皇帝相信了兩個(gè)騙子的話，讓他們給自己做一件很“特別”的衣服，大臣們和老百姓都不敢說真話，皇帝光著屁股在大街上游行，最后還是一個(gè)小孩說了實(shí)話。你說可笑不可笑？
《皇帝的新裝》講的就是這個(gè)故事。我想：謊話早晚有一天都會(huì)被揭穿，所以，我們一定要做一個(gè)誠實(shí)的孩子！
每逢過年，都是我們最開心的時(shí)候，因?yàn)橛泻贸缘模行乱路�，還有壓歲錢……而有這樣一個(gè)小女孩卻沒有這些，她光著腳，在冰天雪地里賣火柴，又冷又餓，最后凍死了。她就是“賣火柴的小女孩”，實(shí)在是太可憐了！而我們真的是太幸福，所以，我覺得我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
你瞧：有的故事讓我發(fā)笑，有的故事讓我流淚，有的故事讓我學(xué)會(huì)勇敢，有的故事讓我學(xué)會(huì)寬容……
一本好書就像是我最好的朋友，它豐富了我的知識(shí)，伴我度過了快樂的每一天！同學(xué)們，讓我們一起讀名著吧，讓名著伴隨我們成長(zhǎng)！謝謝大家！
名著伴我成長(zhǎng)演講稿6
老師們，同學(xué)們：
大家好！記得在很小的時(shí)候，我就在爸爸的指導(dǎo)下背誦唐詩宋詞，稍大些時(shí)爸爸又教我背誦一些古書�，F(xiàn)在我知道了以前曾背過的那些古書都是中國(guó)歷史上的經(jīng)典著作，比如“論語”、“孟子”、“大學(xué)”、“荀子”等。那時(shí)由于我年齡太小，盡管爸爸反復(fù)解釋，但我還是大部分內(nèi)容沒有明白。對(duì)于爸爸的講解，我那時(shí)是“左耳進(jìn)，右耳出”，所以大多數(shù)名篇只是被我囫圇吞棗地記在了腦子里。隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)的積累，書中的很多內(nèi)容我現(xiàn)在慢慢地理解了，并對(duì)我的做人和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響。
在暑假的閑暇時(shí)間里，我重新翻閱了從小背誦過的一些名篇，竟使我愛不釋手。我也終于懂得了爸爸的苦心，懂得了爸爸為什么總是在寫文章時(shí)自言自語地嘆氣：“唉，真后悔小時(shí)候沒多往腦子里裝些有用的知識(shí)，要不然現(xiàn)在就不會(huì)這么費(fèi)勁地從腦子里‘?dāng)D’東西了，腦子里沒貨呀！”我逐漸體會(huì)到，我背過的許多經(jīng)典著作不僅語言精辟、凝練，而且寓意深刻。這些著作雖然寫在兩千多年前，但其中所蘊(yùn)涵的道理卻永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。比如“孟子”里的一句話我很喜歡，至今仍記憶猶新：“挾泰山以超北海，語人曰我不能，是誠不能也。為長(zhǎng)者折枝，語人曰我不能，是不為也，非不能也�！边@句話講得太好了，它告訴我們平時(shí)要做些力所能及的點(diǎn)滴小事，如果老想著做那些“挾泰山以超北�！蹦菢芋@天動(dòng)地的大事，你最終可能一事無成；但如果你“不以事小而不為”，處處從小事做起，做應(yīng)該做的事，那么最后你很可能取得最大的成功。所謂細(xì)節(jié)決定成敗，也正是如此。再比如孟子說：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”這是講人們要養(yǎng)成博愛、尊老愛幼的美德。聯(lián)想到現(xiàn)在有人不撫養(yǎng)自己的父母、公共汽車上年輕人搶占座位的現(xiàn)象，我真為他們臉紅。
此外，像寬厚待人、勤學(xué)勵(lì)志、保護(hù)環(huán)境等教人向善的內(nèi)容，在這些經(jīng)典中異常豐富。我們的先人是多么睿智��！這正是他們留給我們子孫后代的寶貴的精神財(cái)富�，F(xiàn)在想來，如果當(dāng)初沒有下工夫朗讀和背誦，我現(xiàn)在肯定不會(huì)這么快就領(lǐng)悟到其中的大道理。可見多背誦一些經(jīng)典著作是大有裨益的，因?yàn)橹R(shí)需要一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)地消化，最后才能真正變?yōu)樽约旱闹R(shí)，正所謂“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
謝謝大家！
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