升旗儀式學(xué)生演講稿（通用5篇）
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那么你有了解過演講稿嗎？以下是小編收集整理的升旗儀式學(xué)生演講稿（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
升旗儀式學(xué)生演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我要匯報(bào)的主題是在人際交往中要能夠正確了解并恰當(dāng)運(yùn)用一定的禮儀。其實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)也是我最近幾天搜索資料、惡補(bǔ)知識(shí)并結(jié)合我們中學(xué)生的實(shí)際情況所得出的結(jié)論。
《說文解字》對(duì)禮和儀的源頭有明確的解釋。禮，履也，所以事神致福也。意思是說“禮”是用于宗教祭祀以獲得福祉的一種儀式。儀，指的就是容止儀表。隨著物質(zhì)與文化水平的提升，“禮”漸漸演變成制度、規(guī)則和社會(huì)意識(shí)觀念；而“儀”則是“禮”的具體表現(xiàn)形式，它是依據(jù)“禮”的規(guī)定和內(nèi)容，形成的一套系統(tǒng)而完整的程序。
古老的中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在五千年的歷史長(zhǎng)河中，創(chuàng)造了燦爛的文化，形成了高尚的道德準(zhǔn)則、完整的禮儀規(guī)范和優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，被世人稱為“衣冠上國，禮儀之邦”。各種史料記載更是數(shù)不勝數(shù)：荀子在《荀子·修身》中說“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”；《禮記》說：“夫禮者，自卑而尊人”�！墩撜Z·子罕》中就有這樣的記載：孔子看見穿喪服、戴禮帽穿禮服的人和盲人，即使這些人年輕，孔子必定站起來。行過別人面前時(shí)，一定快步走過，以示敬意。圣人用自己的舉止傳達(dá)著尊重他人的意愿，體諒著別人的需要和禁忌。這就是懂禮守儀的最具體的闡釋吧。
時(shí)至今日，現(xiàn)代的禮儀與古代的禮儀已有很大差別，但是古代的很多禮儀對(duì)今天仍有積極意義，如尊老敬賢、禮貌待人、容儀有整等。這些文化傳統(tǒng)對(duì)于提升個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)，協(xié)調(diào)和諧的人際關(guān)系，塑造文明的社會(huì)風(fēng)氣，起著重要的作用。就以容儀有整為例，一個(gè)人的儀表、儀態(tài)，足以體現(xiàn)一個(gè)人修養(yǎng)和文明的程度。古人認(rèn)為，舉止莊重，進(jìn)退有禮，執(zhí)事謹(jǐn)敬，文質(zhì)彬彬，不僅能夠保持個(gè)人的尊嚴(yán)，還有助于進(jìn)德修業(yè)。如果一個(gè)人衣冠不整，鞋襪不正，往往會(huì)使人產(chǎn)生反感甚至惡心，有誰會(huì)親近這樣的人呢？
所以在今天，我們依然要強(qiáng)調(diào)重視禮儀，自覺遵守禮儀的要求。小而言之，要學(xué)會(huì)招手、握手、鞠躬、請(qǐng)安等致敬、行禮的儀式；大而言之，要嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待升旗、奏樂、鳴槍、集會(huì)等大型活動(dòng)方面應(yīng)該恪守的準(zhǔn)則。事實(shí)證明，在日常的生活與學(xué)習(xí)中，懂得禮儀并能夠自覺運(yùn)用禮儀的同學(xué)，總會(huì)贏得他人的親近和信賴。我經(jīng)常能看到身邊一位學(xué)霸，見到老師不是微微鞠躬就是舉手敬禮，從老師和學(xué)霸那微笑的眼神中讓人感受到了師生之間的和睦和諧和悅。但是事事皆有反例，也有同學(xué)極不注意個(gè)人素養(yǎng)，與人交流言語不干凈，男生居多，部分女生講話也是肆無忌憚，完全不顧及女生應(yīng)有的姿態(tài)。有的同學(xué)見到老師根本不打招呼，背后直接喊老師的名字，這都是極不禮貌的行為。還有同學(xué)不注意個(gè)人儀表，比如我們的校服，有的同學(xué)穿在身上整潔得體，即使十分樸素的衣服穿起來同樣有美感；而有的同學(xué)的校服相當(dāng)于居家主婦的圍裙，需要時(shí)候套一下，大多時(shí)候是扔在一邊的，穿著自己的服裝，似乎在炫耀著自己的與眾不同。同學(xué)們，如果我們這一代人禮儀觀念逐漸缺失，言行舉止不斷失當(dāng)，大家可以試想一下將來的社會(huì)該是怎樣的混亂不堪。
所以，我們xx中學(xué)倡導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)禮儀，自覺遵守禮儀，熟練運(yùn)用禮儀，這是盡到了一個(gè)重點(diǎn)高中應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任，我們?nèi)w同學(xué)更要積極行動(dòng)起來，在家庭盡到孝悌之義，在學(xué)校結(jié)好同窗之誼，走上社會(huì)爭(zhēng)當(dāng)高素質(zhì)的良好公民，如果真的能夠做到這樣，我們這一代人將來一定能夠成為社會(huì)的中流砥柱。
我的匯報(bào)到此結(jié)束，謝謝大家的傾聽。
升旗儀式學(xué)生演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的全體同學(xué)：
大家好，今天我演講的題目是《愛拼才會(huì)贏》。
在我們的周圍，有的人整天默默地學(xué)習(xí)，追趕著時(shí)間，執(zhí)著于一份耕耘一份收獲；有的人卻整天沐浴著陽光，享受著不勞而獲的溫暖，陶醉于衣來伸手，飯來張口�；蛟S，作為父母的掌上明珠，這些不勞而獲者輕易就能夠得到陽光；而那些默默的執(zhí)著者，一次一次拼搏，卻難以達(dá)到光明的彼岸，這是命運(yùn)的不公嗎？
有人說，人生如一次旅游，重要的是旅行過程中所得到的啟發(fā)和快樂。是的，學(xué)校只是人生旅程中的一個(gè)景點(diǎn)，青春也只是人生旅程中的'一段行程，拼搏才是這景點(diǎn)，才是行程中快樂的舞蹈者。有一首歌唱得好：愛拼才會(huì)贏。或許，命運(yùn)不能夠讓每一個(gè)拼搏者都碩果累累，但卻能讓每一個(gè)拼搏者贏得人生的啟示，贏得生命的快樂！看看那些喜歡游手好閑，把大量的時(shí)間送給游戲室、網(wǎng)吧的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)能夠好起來嗎？想想面朝黃土背朝天的父母，他們能夠得到快樂嗎？
青春是美麗的，但是美麗需要拼搏來點(diǎn)綴。面對(duì)每一個(gè)想贏得美麗青春的朋友，我要說：愛拼才會(huì)贏！
居里夫人，一個(gè)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家，費(fèi)盡千辛萬苦，背井離鄉(xiāng)，孤身到法國求學(xué)，自己動(dòng)手冶煉礦石，面對(duì)各種危險(xiǎn)而堅(jiān)持自己的信念，努力拼搏。那時(shí)候，她本來住在姐姐家，有著好的生活條件，但是為了求得安靜，一個(gè)人租了一間小閣樓，一天只吃一頓飯，晚上冷得睡不著，就把椅子壓在身上，以取得更多的溫暖……同學(xué)們，看看今天我們自己吃的住的穿的吧，你們有什么理由拒絕拼搏呢？
是的，學(xué)習(xí)不會(huì)一帆風(fēng)順，嚴(yán)冬更是讓我們面臨的考驗(yàn)，但是，俗話說得好：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見得彩虹。雅典奧運(yùn)會(huì)上，中國女排的姑娘們?cè)袆?dòng)了所有的中國人，這種感動(dòng)，來源于不屈的拼搏，她們?cè)?∶2落后的情況下，一分一分地拼，一局一局地搏，終于戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的俄羅斯女排。我想說：女排姑娘收獲的不僅是一枚金牌，更是命運(yùn)對(duì)拼搏者不屈努力的獎(jiǎng)賞！
青春少年樣樣紅，我們這些十五六歲的花季少年，如同青春美麗的花朵，但是美麗的東西往往是嬌貴的，美麗需要加倍珍惜！同學(xué)們，當(dāng)你沖向網(wǎng)吧的時(shí)候，當(dāng)你無所事事的時(shí)候，當(dāng)你醉心于衣著的時(shí)候，看看我們周圍，看看那些在學(xué)習(xí)上默默無聞的耕耘者吧，見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。讓每一個(gè)拼搏者成為我們青春的路標(biāo)吧！
從上好每一節(jié)課開始，從寫好每一次作業(yè)開始，從提出一個(gè)屬于自己的問題開始，讓我們?cè)诩磳⒌絹淼钠谥锌荚囍谐懫床瑁?/p>
讓我們一起來高歌：愛拼才會(huì)贏！
升旗儀式學(xué)生演講稿3
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
我是來自高二（16）班的倪憬逸，今天我演講的題目是《衣食足而知閱讀》
學(xué)校經(jīng)常開展讀書周閱讀課等活動(dòng)，而我們平日里也總會(huì)聽到“這個(gè)人讀書真多”一類的贊詞，但讀書多就意味著學(xué)識(shí)淵博，才冠中西嗎？恐怕不盡然。
真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個(gè)人的靈魂在由文字構(gòu)筑的世界里漫游，誠如赫爾曼·黑塞所言：“沒有愛的閱讀，沒有敬重的知識(shí)，沒有心的教養(yǎng)，是戕害性靈最嚴(yán)重的罪過之一。
許多人都在四處求教讀書方法，但是如何而讀卻要因人而異。但在讀書之前我們要明白：開卷有益，也可能有害。如何辨別兩者就要看這一本書是否抑制了你的創(chuàng)造力，囚禁了你的思想。
古語有：“盡信書不如無書。”這是在要求我們?cè)谧x書時(shí)要具有一定的批判精神：因懷疑而思索，因思索而辨別是非；經(jīng)過“懷疑”、“思索”、“辨別”三步以后，那本書才是自己的書，那種學(xué)問才是自己的學(xué)問。
而在多數(shù)情況下我們是被關(guān)進(jìn)囚籠，書中所言像是一個(gè)大框框住了我們本可以自由發(fā)散的思想，給思想塑彩，使它僵硬的接受了那些定性認(rèn)識(shí)。這就促使我們?cè)诔两陂喿x的同時(shí)要能跳出來站在一個(gè)更高的角度去審視，去保持自我的獨(dú)立。一本好書，不僅能開拓我們的眼界，更能為我們創(chuàng)造一種氛圍，使我們擁有一種心境去情不自禁的去思考，去創(chuàng)作，讓心中那些涵養(yǎng)已久的思想種子破土而出。
五柳先生曾說自己讀書不求甚解，這未嘗不是讀一些巨著時(shí)的方法，閱讀時(shí)重要的是去感受作者們行云流水般的思路，獨(dú)具匠心的敘述方法，以及隱藏在文字后面的偉大人格，把它們作為自我成長(zhǎng)的養(yǎng)料。這時(shí)若是再去死摳原文，未免太拘于小節(jié)。
而當(dāng)閱讀量已積累到一定程度，怎么去活用仍是困擾我們的最大問題。而這個(gè)驚險(xiǎn)的跨越?jīng)]有捷徑，只有焚膏繼晷，勤做筆記。做筆記并不是簡(jiǎn)單的抄寫，做一個(gè)文字的搬運(yùn)工，而是要加入自己的思考、見解。平時(shí)看同學(xué)寫積累本總是五六分鐘抄完一面就草草上交，真正的筆記是很費(fèi)時(shí)間的，錢鐘書先生做一遍筆記的時(shí)間，約莫是讀這本書的一倍。他說，一本書第二遍再讀，總會(huì)發(fā)現(xiàn)讀第一遍時(shí)會(huì)有很多疏忽，而最精彩的句子，還是總在讀幾遍后才能捕捉到。
世上書籍如汪洋大海，在熱衷的書迷也不可能窮盡只能嘗其一瓢，區(qū)別在于嘗哪一瓢。讀書是一件非常私人的事情，喜歡讀什么書，不論范圍是寬是窄，都應(yīng)該有自己的選擇，體現(xiàn)了自己的個(gè)性和興趣。其實(shí)，形成個(gè)人趣味與養(yǎng)成讀書癖好是不好分的，正因?yàn)檎业搅撕皖A(yù)感到了書中知己，才會(huì)鍥而不舍，欲罷不能。沒有自己的趣味，僅憑道聽途說東瞧瞧，西翻翻，連興趣也談不上，遑論癖好。
最后送給大家一句話：讀別人的書，走自己的路。
我的演講完了，謝謝大家！
升旗儀式學(xué)生演講稿4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《只要堅(jiān)持下去就會(huì)創(chuàng)造奇跡》
生活，是生命存在時(shí)的一種體驗(yàn)。成長(zhǎng)，是生活過程中一種積累。所謂學(xué)習(xí)，就是縮短這種體驗(yàn)和積累的捷徑。年少時(shí)，我們期待開心舒適自然愉悅的生存環(huán)境，期待思想深邃擁有完美實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，期待不錯(cuò)過任何花開的季節(jié)。可常常出現(xiàn)的情景是，花開，彼岸。期待的美好，一如天際彩虹，不是距離太遠(yuǎn)，就是曇花一現(xiàn)。
然而不論你現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)狀況怎樣，只要你已經(jīng)覺醒，機(jī)會(huì)是有的，希望是有的，就看你的執(zhí)行力和堅(jiān)持度了。所以，讓我想告訴你一個(gè)事實(shí)：只要你堅(jiān)持下去，就會(huì)創(chuàng)造奇跡！正所謂，堅(jiān)持就是勝利！
我們要從成功的實(shí)例中看到希望。也許你可以從偉人、名家的成功軌跡中悟出道理、汲取營(yíng)養(yǎng)和激發(fā)能量，更可以從學(xué)長(zhǎng)或者身邊的同學(xué)那兒看到創(chuàng)造神奇的希望，回顧你取得的成績(jī)肯定能夠常常體會(huì)到這個(gè)道理。但你成長(zhǎng)的道路最終是你靠自己，相信自己用與眾不同的自我方式，一定能夠?qū)嵺`自己的承諾，一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己最初的夢(mèng)想。
同學(xué)們都知道做學(xué)問是寂寞的事業(yè)。生活本是快樂的事，要用快樂的心態(tài)迎接每一次挑戰(zhàn)，用自信的力量突破每一道難關(guān)，用生活的激情點(diǎn)燃每一個(gè)希望。但又不能不看到過程中充滿艱辛、困惑、迷茫和打擊，只有經(jīng)歷過的人，才知其中的甘苦，所以你要執(zhí)著，要堅(jiān)強(qiáng)，更要甘于寂寞�，F(xiàn)實(shí)社會(huì)的誘惑太多，選擇太多，你能夠跨越這道坎？
再次，要有長(zhǎng)期堅(jiān)持的思想準(zhǔn)備。別相信一努力就進(jìn)步、一奮斗就成功的神話。在現(xiàn)實(shí)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)環(huán)境里想獲得成功，你得先學(xué)會(huì)默默地做好自己的事，專注于某一點(diǎn)或某一方面，用經(jīng)歷和閱歷積累，豐富自己的思想和知識(shí)，正如你羨慕別人在某些方面的特長(zhǎng)，你可知道他們從小接受了這方面多少系統(tǒng)的訓(xùn)練，克服了多少訓(xùn)練中的困難。盡管當(dāng)時(shí)算困難，但他們現(xiàn)在一定告訴你，他們欣喜于當(dāng)時(shí)的堅(jiān)持，比如姚明，比如朗朗。
用小成就鼓舞自已的斗志。理想與現(xiàn)實(shí)畢竟有距離，而且，這個(gè)距離想不知有多遠(yuǎn)。為了讓自己更加執(zhí)著于目標(biāo)，要用階段性的勝利鼓舞自己�？梢詫㈤L(zhǎng)期目標(biāo)分解成中期或近期目標(biāo)，在過程中不斷調(diào)整和修正，集腋成裘，你離大目標(biāo)就不遠(yuǎn)了。正如你現(xiàn)在根據(jù)自己的愛好想確定某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的研究，就可以查閱資料哪個(gè)心儀的大學(xué)有這樣的專業(yè)，再查閱該大學(xué)近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線，那就應(yīng)該你現(xiàn)在就讀的學(xué)校歷年升學(xué)情況，估算出應(yīng)該在年級(jí)的排名，這就是你現(xiàn)階段的目標(biāo)，并爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)。
努力拓展視野別患得患失。一旦目標(biāo)確定，就可以全面地關(guān)注與此相關(guān)的領(lǐng)域，不失時(shí)機(jī)充實(shí)這方面的相關(guān)認(rèn)識(shí)和知識(shí)，在大目標(biāo)確定的情況下，剩下的就是行動(dòng)和堅(jiān)持�？赡茉趯�(shí)現(xiàn)過程中會(huì)出現(xiàn)方向的偏差和進(jìn)度的緩慢，但無論如何也不要懷疑自己的能力和，更不能隨時(shí)、隨便否定自己，患得患失，瞻前顧后是你成功的最大障礙。記住，說得越多，做得越少，聰明人在別人喋喋不休或面紅耳赤的爭(zhēng)論時(shí)，常常已走出了很遠(yuǎn)的距離。
同學(xué)們，也許我們現(xiàn)在正在正為困難所阻，也許我們此刻還平平無為。但，請(qǐng)堅(jiān)信，你，是一切奇跡的創(chuàng)造者！
升旗儀式學(xué)生演講稿5
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
非常高興也非常榮幸今天能站在這里和大家一起參加我校八年級(jí)學(xué)生升旗儀式，和大家一起分享這神圣的時(shí)刻。
更加感謝大家給我這個(gè)時(shí)間和機(jī)會(huì)讓我說幾句心里話�？粗銈円粡垙埑瘹馀畈哪槪矣袝r(shí)候真的挺羨慕的，我有時(shí)候就會(huì)想假如時(shí)間可以倒流該多好，假如可以回到十年前的話，我一定會(huì)怎樣怎樣的，可惜這是不可能的。
你們知道嗎？作為90后，你們手中有一張最大的王牌。那是我們80后，還有70后，60后乃至50后都非常羨慕的，那就是年輕的活力！90后的你們青春靚麗，你們聰明自信，你們有追逐有夢(mèng)想，你們敢于去表達(dá)自己。
現(xiàn)在的你們就好比正乘坐一輛車前往目的地，前途的風(fēng)景很美，很誘人，但你們最好不要因?yàn)樗麄儬砍赌銈兇蠖嗟木�，而要使目光一直朝前看，朝著終點(diǎn)的方向看。如果忍不住跳下車去欣賞暫時(shí)的美景，這輛車就開走了，也許你還會(huì)看到另一輛車，但你最后同樣可以到達(dá)目的地，但是那已不是你人生準(zhǔn)點(diǎn)的時(shí)刻了！
新的學(xué)期已經(jīng)給我們帶來了新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望和憧憬。那么，同學(xué)們現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想，你與剛進(jìn)初中時(shí)相比有著怎樣的進(jìn)步，你身邊的同學(xué)又有了怎樣的變化呢？
已經(jīng)升入八年級(jí)的你們就像是一塊夾心餅，你們現(xiàn)在已經(jīng)到了半山亭，這個(gè)時(shí)候你是要再接再厲，勇攀高峰；還是心滿意足，縱情享樂；或者是畏難卻步，半途而廢呢？呢們每一個(gè)人都在受到一次考驗(yàn)，尤其是面對(duì)前進(jìn)征途中的困難和挫折定要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打！
同學(xué)們，人在特定的階段是有著特殊的使命的。求學(xué)的階段，就是為了實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)邁出重要一步的時(shí)候。如果錯(cuò)過機(jī)會(huì)，你將會(huì)追悔莫及的。
同學(xué)們，人生不拼不精彩。“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。”我相信你們會(huì)用信心用槳，用堅(jiān)持做帆，駕駛著知識(shí)的小舟在老師的引導(dǎo)下到達(dá)理想的彼岸！
同學(xué)們，你們有沒有信心？請(qǐng)大聲的告訴自己！
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