讓好習(xí)慣和孩子一路同行演講稿范文（通用14篇）
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來越多，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的讓好習(xí)慣和孩子一路同行演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讓好習(xí)慣和孩子一路同行演講稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位老師：
大家好！我是來自xx市第幼兒園的xx，此時(shí)此刻站在這里，我的心情十分的激動(dòng)，感謝市教育局為我們提供這次學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。
今天，我演講的題目是：讓好習(xí)慣和孩子一路同行
習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)，良好的習(xí)慣是健康人格之基。我們說教育的核心不僅僅是傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)人的健康人格，而良好的習(xí)慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ)，在學(xué)前教育階段更應(yīng)該注重孩子的素質(zhì)教育，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫孩子邁好走向成功大門的第一步。
我平時(shí)喜歡閱讀，有一段文字我至今記憶猶新，難以忘懷。年月，七十多位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)，有人問一位獲獎(jiǎng)?wù)撸骸澳谀乃髮W(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西？”出乎意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答：“在幼兒園。”“在幼兒園學(xué)到些什么？”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿；東西要放整潔；吃飯前要洗手；做錯(cuò)了事要表示道歉；要仔細(xì)觀察四周的大自然。從根本上說，我學(xué)到的東西就是這些�！边@位學(xué)者的話代表了到會(huì)的科學(xué)家的普遍看法，同時(shí)也說明一個(gè)道理：養(yǎng)成良好的習(xí)慣讓人終生受益。
中國(guó)古來就有“三歲看大，七歲看老”之說，其含義之一就是兒時(shí)的習(xí)慣如何，可以造就一個(gè)人的未來。三到六、七歲的孩子正處在人生的起步階段，隨著他們熟悉和探索四周世界的范圍逐漸擴(kuò)大，他們對(duì)四周的一切事物布滿了好奇心，求知長(zhǎng)技能的愿望異常強(qiáng)烈。這個(gè)時(shí)候，正是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的要害期。
治天下之制者在人才，成天下之才者在教化。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，社會(huì)的日益繁榮，對(duì)未來人才提出了新的要求，作為教育的執(zhí)行者－教師肩負(fù)著國(guó)家的重任，肩負(fù)著社會(huì)賦予我們的厚望，新時(shí)期的教育需要我們不斷的更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，注重素質(zhì)教育，跟上時(shí)代快速發(fā)展的節(jié)拍。在這種教育形式下，作為一名幼兒教育工作者，我認(rèn)為要把幼兒健康發(fā)展的事業(yè)做好，為未來培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才而要邁出的要害性的第一步，就是從自己的本質(zhì)工作入手，立足于孩子的素質(zhì)教育，對(duì)幼兒進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)：
一、變“要我做”為“我要做”
良好的習(xí)慣不是天生的，也不是一朝一夕就能完成的，這其中需要幼兒的積極參與和不懈的堅(jiān)持。假如我們只是簡(jiǎn)單的要求孩子按照成人的要求去做，那么孩子就會(huì)感到麻煩、枯燥、甚至痛苦。這怎么辦？這就需要我們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，采取孩子樂于接受的方式，激發(fā)孩子的愛好，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性和主動(dòng)性，變孩子“要我做”為“我要做”。
去年暑假，因?yàn)楣ぷ鞯男枰�，我接了新的大班。班上有個(gè)叫xx的男孩子，據(jù)他原來的老師講，這個(gè)孩子是有名的“調(diào)皮大王�！焙枚嗟暮⒆咏o他告狀，打哭小朋友的是他，撒尿的時(shí)候尿小朋友一身的是他，把小朋友帶來的玩具弄壞的也是他。面對(duì)這樣的一個(gè)問題孩子，我沒有急于對(duì)他采取什么教育措施，而是走到他的身邊，和他一起玩游戲，一起洗手，一起聊天，慢慢的觀察他，慢慢的了解他。
終于有一天，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子并不是一無是處，他是一個(gè)愛勞動(dòng)孩子。于是，我就在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)了他。聽著我的表?yè)P(yáng)，xx的小臉上寫滿的是驚異，是懷疑，還有那眼睛里晶亮的東西。小xx升入大班一個(gè)月來第一次主動(dòng)把雙手放在腿上，挺起了小脊梁專注的聽我說話了。我又稱這機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)了他的出色表現(xiàn)。自由活動(dòng)的時(shí)候，xx趴到我的耳邊靜靜的告訴我：“我要做個(gè)好孩子�！甭耐跹笞兞�，昔日的“調(diào)皮大王”變得懂得關(guān)心小朋友，懂得愛護(hù)班上的圖書，懂得認(rèn)真傾聽別人的講話了。
最難以忘懷的是孩子們的畢業(yè)典禮，xx表演了自己的節(jié)目，就向我跑過來，一下抱著我，哭著和我說，“老師，我不畢業(yè)了，我不離開你”，聽著孩子動(dòng)情的話語(yǔ)，回想起一年來和孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我和xx的媽媽再也控制不住自己的感情，淚水馬上涌滿了我的眼睛，這是喜悅的淚水，是激動(dòng)的淚水，是幸福的淚水，這淚水流到心里，不是咸的，不是苦澀的，而是甜甜的，像蜜一樣的甜。
二，注重“身教重于言教”
幼兒年齡小，善于模擬，四周人的言語(yǔ)行為時(shí)刻影響著孩子的言語(yǔ)和行為。我們時(shí)刻注重自己的形象，力爭(zhēng)給孩子樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)典范。為了培養(yǎng)孩子傾聽的好習(xí)慣，我從不隨意打斷孩子的任何一句話；為了培養(yǎng)孩子整潔的好習(xí)慣，我們教師的用品時(shí)刻注重保持干凈整潔；為了讓孩子培養(yǎng)孩子勇敢的好品格，多少次壯著膽子，代領(lǐng)孩子去捉自己原本很怕的昆蟲；為了培養(yǎng)孩子活潑的性格，我就像一個(gè)孩子一樣和他們一起蹦、一起跳、一起拍皮球、一起翻跟頭。
我們就這樣嚴(yán)格要求著自己，堅(jiān)持著，絲毫不敢懈怠。每年每月，每日天天，每時(shí)每刻。我堅(jiān)信，在我們的努力下，孩子一定會(huì)在一個(gè)良好的環(huán)境的里，成長(zhǎng)為一個(gè)有著良好習(xí)慣的優(yōu)秀人才。
三，家園攜手，更利于習(xí)慣的養(yǎng)成
幼兒的生活環(huán)境，不僅僅是幼兒園，還包括家庭和社會(huì)。好多習(xí)慣的養(yǎng)成，需要家長(zhǎng)在家指導(dǎo)幼兒進(jìn)行鞏固練習(xí)，家庭在幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成中起著很重要的作用。班上的孩子大部分是獨(dú)生子女，他們的生活條件優(yōu)越，智力和身體的發(fā)展很好，但是家長(zhǎng)在一些習(xí)慣的培養(yǎng)上存在著教育的誤區(qū)。
班上孩子們的家庭條件很好，孩子們有著豐厚的物質(zhì)生活之外，家長(zhǎng)對(duì)孩子的智力發(fā)展情況也非常關(guān)心。但是，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)教育知識(shí)的缺乏，在教育孩子的過程中存在著一些或多或少的問題。一天早晨，xx的媽媽告訴我說“昨天孩子回到家，我讓他把在幼兒園學(xué)的兒歌給我說說，他不怎么會(huì)啊，后來我就教他，教了一個(gè)小時(shí)，也沒有說熟練�！甭犞脑�，我連忙暗示她不要再當(dāng)著孩子的面說下去，然后和她約定晚上孩子離園的時(shí)候，我和她要交換關(guān)于教育孩子的問題。
到了離園的時(shí)間，xx的媽媽如約來了。我先聽取了她對(duì)孩子所持的教育觀點(diǎn)，接著，我給她講教育是長(zhǎng)跑而不是短跑，培養(yǎng)孩子一個(gè)好的習(xí)慣遠(yuǎn)比學(xué)會(huì)一首兒歌、熟悉幾個(gè)字要重要的多，給她講怎樣賞識(shí)孩子，怎樣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。
我們的交談既興奮又熱烈，時(shí)間也在融洽的氣氛中不知不覺的滑過去，等我們忽然想起時(shí)間的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)偌大的幼兒園只有我們一個(gè)班的燈還亮著，空蕩蕩的院子里，只有我一個(gè)人的摩托車孤零零的站那里。也就從那時(shí)候開始，從我和xx媽媽的不斷的長(zhǎng)談中，孩子開始發(fā)生了變化，曾經(jīng)滿腹心事的他，重又恢復(fù)了他孩子的天性，活潑、好奇、遇事喜歡刨根問底，在他那里總有問不完的“為什么”“什么樣”“怎么那樣”。孩子進(jìn)步了，說實(shí)話，最欣喜的是家長(zhǎng)。我忘不了xx的媽媽是用怎樣感激的口氣來告訴我孩子的巨大變化，是用怎樣的眼神表達(dá)著對(duì)我們工作的贊許。
一分耕耘，一分收獲，一分付出，就有一分回報(bào)，我們班的孩子個(gè)個(gè)在自己的水平上有了很大的提高，講衛(wèi)生、懂禮貌、善良友愛、執(zhí)著進(jìn)取、開朗坦率、勇敢樂觀是孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)，更是我們不盡的追求。一聲聲稚氣有禮貌的問候、一句句謙讓的話語(yǔ)、一雙雙擺放整潔的鞋子、一件件疊放整潔的衣服，展示的是我們健康向上的班風(fēng)班貌，是孩子、家長(zhǎng)、教師三方共同努力的結(jié)果。
我們幼教事業(yè)的道路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)，哪些良好行為習(xí)慣孩子已經(jīng)養(yǎng)成；哪些良好行為習(xí)慣有待加以鞏固、矯正或強(qiáng)化。只要我們立足實(shí)踐，不斷分析，不斷總結(jié)，反復(fù)教育，就能不斷促進(jìn)孩子在學(xué)習(xí)和生活中的各種良好行為習(xí)慣的形成，達(dá)到教育的最終目的。
我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，為了孩子的全面發(fā)展，我們責(zé)無旁貸！我堅(jiān)信，良好的行為習(xí)慣一定會(huì)幫孩子走好邁向成功的第一步，并和孩子將來走向成功，走向未來一路同行！
讓好習(xí)慣和孩子一路同行演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位老師：
首先感謝周老師給我提供這個(gè)機(jī)會(huì)，很榮幸能跟大家共同探討孩子教育的問題，下面是我對(duì)教育孩子方面一點(diǎn)點(diǎn)不成熟的做法，跟大家探討一下，希望大家多多提意見，我們好共同進(jìn)步。我的題目是：《好習(xí)慣受益孩子的一生》。
第一、讀書的習(xí)慣
孩子從上小學(xué)起，李老師就培養(yǎng)孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。到了四年級(jí)周老師又給孩子準(zhǔn)備了些必讀書本，這些激勵(lì)措施讓孩子對(duì)讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我女兒回家只要有時(shí)間她就拿著本書津津有味的讀，而且樂此不疲，不管早晨起來她醒了，還是中午吃完飯，還是周末閑暇時(shí)間，她只要在家有空就讀書，老師們給她養(yǎng)成的這個(gè)好習(xí)慣，現(xiàn)在就有了回報(bào)，有時(shí)說句話也文縐縐的，寫篇作文有時(shí)也很成熟，特別是有幾次期末考試的作文，因?yàn)橛凶謹(jǐn)?shù)限制，所以她也寫的特別用心，無論是語(yǔ)言還是布局謀篇都很成熟。喜愛讀書會(huì)受益孩子一生的。我們當(dāng)家長(zhǎng)的也要配合老師，讓孩子多讀書，多讀有益的書，讓孩子在書本中汲取營(yíng)養(yǎng)。
第二、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
預(yù)習(xí)是獲取知識(shí)的第一步，讓孩子預(yù)習(xí)前置，聽課時(shí)便有了針對(duì)性，不會(huì)的地方注意力就能高度集中，我以前沒有意識(shí)到這個(gè)問題，從最近我們學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)改革，我充分的意識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性，預(yù)習(xí)不僅能使孩子上課有針對(duì)性，而且能提高孩子的自信心，她會(huì)了就喜歡展示，經(jīng)常的展示自我不僅能鍛煉孩子的表達(dá)能力，其他方面的能力也隨之提高。
我女兒的英語(yǔ)我感覺就特別明顯，每當(dāng)課本發(fā)下來我就跟她一起看看這冊(cè)書從哪些方面學(xué)習(xí)的，平時(shí)不經(jīng)意的就一起把書本中提到的話題跟孩子交流下，當(dāng)然這些也是輔助手段，英語(yǔ)老師的課堂效率高，課堂密度大才是獲取知識(shí)的最主要的途徑，所以我們還得配合老師讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽課的好習(xí)慣。預(yù)習(xí)了，課堂效率高了，孩子回來做作業(yè)，就會(huì)很輕松，基本不需費(fèi)多久的時(shí)間孩子就能掌握好當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。
第三、復(fù)習(xí)也是不可缺少的環(huán)節(jié)
孩子做作業(yè)時(shí)，給她檢查下才能發(fā)現(xiàn)孩子的不足，然后跟孩子一起來解決存在的問題，這樣孩子的學(xué)習(xí)障礙就會(huì)少了，免得不會(huì)的多了累積起來就成了攔路虎。越不會(huì)孩子越不想學(xué)習(xí)，形成惡性循環(huán)。所以我們只要有時(shí)間就擠出點(diǎn)時(shí)間跟孩子共同進(jìn)步，只要付出了并能堅(jiān)持下來就一定會(huì)有回報(bào)的。孩子們會(huì)還給我們一個(gè)又一個(gè)的驚喜。
再就是建議大家培養(yǎng)孩子多方面的興趣，學(xué)習(xí)盡管很重要也不要只關(guān)注孩子的成績(jī)，畢竟小學(xué)生，他們是天真爛漫的年齡，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在耕耘中收獲，給孩子們一個(gè)快樂的童年。
這就是我的點(diǎn)點(diǎn)不成熟的做法，最后祝老師們，家長(zhǎng)朋友們身體健康，工作順利!祝孩子們健康快樂的成長(zhǎng)!
讓好習(xí)慣和孩子一路同行演講稿 篇3
親愛的老師、同學(xué)們：
人們?cè)谌粘Ｉ钪袝?huì)養(yǎng)成各種各樣的習(xí)慣，有愛清潔將衛(wèi)生的習(xí)慣，有愛聽廣播，愛看報(bào)紙的習(xí)慣，有愛養(yǎng)花，愛賞花的習(xí)慣，有愛學(xué)習(xí)愛看書的習(xí)慣等等，我則養(yǎng)成了一個(gè)愛看書的習(xí)慣。
為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，支援三線建設(shè)，1971年，我的家從黑龍江省密山縣搬遷到遼寧省朝陽(yáng)市凌源縣楊杖子鎮(zhèn)，向東化工廠白馬山小區(qū)，因?yàn)榘肷窖钠^上有一匹栩栩如生的白馬而得名，那里是遼寧西部一個(gè)偏僻的山溝里，雖然沒有大城市的繁華，卻有蒼綠的山巒，滔滔不斷的青龍河，青山綠水圍繞著我的家鄉(xiāng)，那清新的空氣，寧?kù)o幽雅的環(huán)境令我心情格外舒暢。每天放學(xué)后，有時(shí)幫媽媽做家務(wù)，有時(shí)我拿著書坐在山坡上背課文，背單詞�？磿蠢哿�，我就欣賞那醉人的夕陽(yáng)，和那裊裊的炊煙。夜晚看書看累了，我就來到屋外數(shù)點(diǎn)那觸手可得的七顆北斗星。從那時(shí)起，我便對(duì)書產(chǎn)生了興趣。
由于父母年邁，家境貧寒，1982年高中畢業(yè)后，我不得不報(bào)考遼寧外國(guó)語(yǔ)師范，師范畢業(yè)后，我被分配到遼寧朝陽(yáng)市第三中學(xué)教英語(yǔ)，在那里開始了我的教師生涯，教師的職責(zé)是教書育人，把知識(shí)傳遞給學(xué)生，要給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水，為了能使學(xué)生在有限的四十五分鐘時(shí)間里學(xué)到更多的知識(shí)，每堂課之前，我都翻閱大量的書籍，并認(rèn)真鉆研教學(xué)，通過讀書學(xué)習(xí)，我不但提高了教學(xué)水平，使自己在教學(xué)上取得了好成績(jī)，頗受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，在市公開課比賽中名列前茅，而且從書中學(xué)到更多的知識(shí)，汲取了無窮的力量。從此對(duì)書產(chǎn)生濃厚的興趣，覺得自己越來越離不開書�？磿闪宋疑胁豢扇鄙俚囊徊糠�。
，我調(diào)入遼寧朝陽(yáng)商檢局，作為商檢戰(zhàn)線上的一名新兵，自己深感要學(xué)的知識(shí)很多很多。于是，我在工作之余認(rèn)真看書。鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，并不斷學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)。使自己工作起來輕松自如。
書是我的精神食糧，知識(shí)是我所需要的源源不斷的營(yíng)養(yǎng)�！鞍氘�方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許?為有源頭活水來”。每一本心愛的書都在我面前打開了一扇窗戶。讓我看到一個(gè)色彩綺麗令人陶醉的新世界，書寄予我力量，讓我戰(zhàn)勝一切困難。書是我的良師益友，我與書結(jié)下了深深的緣分，誰(shuí)也改變不了我讀書的習(xí)慣。
讓好習(xí)慣和孩子一路同行演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，
今天，我演講的題目是《好習(xí)慣成就未來》。
曾經(jīng)有一個(gè)著 作為小學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，那我們應(yīng)該怎樣養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
上課積極配合老師，不走神；勤于動(dòng)手，隨手記東西；勤于思考，遇事多問“為什么”；當(dāng)天學(xué)的知識(shí)當(dāng)天“清”；善于總結(jié)歸納，每周知識(shí)進(jìn)行“周結(jié)”；不把老師布置的作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)；獨(dú)立思考，從不抄襲別人的答案；對(duì)每天的每個(gè)時(shí)間段都有具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并能堅(jiān)持執(zhí)行；少閑談，多讀書等等。同學(xué)們也不妨對(duì)照一下這些好的習(xí)慣你是否已經(jīng)具備。
要養(yǎng)成好習(xí)慣，你得有堅(jiān)韌的毅力。貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持，好習(xí)慣在堅(jiān)持中養(yǎng)成。
讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成好習(xí)慣。昨天的習(xí)慣已經(jīng)造就了今天的我們，而今天的習(xí)慣決定我們的明天。祝愿我們所有的同學(xué)都能擁有更多的好習(xí)慣，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。
我的演講完畢。
謝謝大家！
讓好習(xí)慣和孩子一路同行演講稿 篇5
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好！
不知是那位哲人從說過：一種好習(xí)慣的形成，可能成就一個(gè)一輩子的事業(yè)，成功是有規(guī)律有循的，世上沒有無緣無故的成功，知識(shí)、能力固然重要，但好習(xí)慣的往往能成為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間，會(huì)助你一臂之力；而壞習(xí)慣有時(shí)會(huì)讓你跌落谷底。
星期天下午，我和媽媽去逛街，走在大路上，忽然看到從一輛高檔轎車?yán)镲w出一個(gè)不明飛行物，正好砸在一個(gè)行人的身上，汽車一溜煙很快沒影了，這個(gè)路人也隨口罵了句臟話。一切發(fā)生的很快，結(jié)束的也很快，馬路上行人、車輛依然和剛才一樣，好像這件“微不足道”的小事根本沒發(fā)生過。
于是我邊往回走邊想�？此莆⒉蛔愕赖囊患拢綍r(shí)可能經(jīng)常發(fā)生。坐在汽車?yán)锏娜穗S意往外面扔?xùn)|西，是一種可恥的陋習(xí)，而行人隨口就說臟話同樣也是不對(duì)的。既然提倡和諧社會(huì)，我們每個(gè)人就應(yīng)從自我做起，養(yǎng)成良好文明的習(xí)慣。
記得有位哲人從說過：一種好習(xí)慣的形成，可能成就一個(gè)一輩子的事業(yè)，成功是有規(guī)律有循的，世上沒有無緣無故的成功，知識(shí)、能力固然重要，但好習(xí)慣的往往能成為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間，會(huì)助你一臂之力；而壞習(xí)慣有時(shí)會(huì)讓你跌落谷底。
美國(guó)著名的成功學(xué)大師拿破侖西爾說：習(xí)慣能夠成就一個(gè)人，也能摧毀一個(gè)人。習(xí)慣影響人生，習(xí)慣決定命運(yùn)。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)受益終生；而一旦染上惡習(xí)會(huì)使人誤入歧途。
是啊，好習(xí)慣是我們成功的基石，也是走向成功的階梯！
我的演講完畢。
謝謝大家！
讓好習(xí)慣和孩子一路同行演講稿 篇6
親愛的老師、同學(xué)們：
我從懂事到現(xiàn)在有許許多多的習(xí)慣。有好習(xí)慣也有壞習(xí)慣。怎么才能和好習(xí)慣交朋友呢？
首先在日常生活中，我們要從細(xì)小的事中培養(yǎng)出好習(xí)慣。比如道德習(xí)慣、尊師敬老。我們都知道孔融讓梨的故事，他從小就知道孝敬父母，禮貌謙讓，是個(gè)人人喜愛的好孩子。我們現(xiàn)在的小朋友能有幾個(gè)做到這一點(diǎn)的呢？我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。媽媽常說孩子應(yīng)該有個(gè)好孩子的樣。盡到自己的本分。我在家就不和爸爸媽媽頂嘴，尊重長(zhǎng)輩。爸爸媽媽也能傾聽我對(duì)他們說的一些意見。我能從家人的贊賞中收獲到自尊和自信。
我有好習(xí)慣，當(dāng)然也有壞習(xí)慣。
我的壞習(xí)慣就是愛挑食，總是好剩飯剩菜。記得又一次媽媽問我吃了多少面條，我認(rèn)真的說：“20根，我數(shù)了”。媽媽盯了我?guī)酌牒�，媽媽又問我吃什么菜？我說吃豆芽，媽媽問我吃多少？我吐了吐舌頭說：“5根”。媽媽狠狠的瞪了瞪我，又嘮叨說：“你已經(jīng)11歲了，還不到50斤呢”！還總感冒。以后我要改正這個(gè)壞習(xí)慣，再也不挑食了。有個(gè)好身體才能好好學(xué)習(xí)。
記得上一年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)樯险n不注意聽講，老師發(fā)短信告訴了媽媽，媽媽狠狠地把我批評(píng)了一頓。我從此以后改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。我現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了下面這些好習(xí)慣。
一、上課積極配合老師，不走神，認(rèn)真聽講，積極舉手回答問題。二、勤于思考，遇事多問為什么，當(dāng)天學(xué)的知識(shí)當(dāng)天"清"。三、不把老師布置的作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。四、獨(dú)立思考，從不抄襲別人的答案。五、做每一件事，都立求完美。比如擦黑板、拖地。成績(jī)的好壞跟習(xí)慣的好壞有關(guān)系。
讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終生。成為我們走向成功，走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯。
謝謝大家！
讓好習(xí)慣和孩子一路同行演講稿 篇7
老師們、同學(xué)們：
大家好！
播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。好的習(xí)慣對(duì)于人生是十分重要的，它可以讓人的一生發(fā)生重大變化。所以，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始培養(yǎng)好的習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。
我們學(xué)校為我們中學(xué)生制定了中學(xué)生日常行為規(guī)范，這不僅是對(duì)我們的要求，也是一種”養(yǎng)成“的教育。因?yàn)樵谥袑W(xué)生日常行為規(guī)范中的每一條制度都是一種好的習(xí)慣。我們每天遵守它，實(shí)際上就是在學(xué)習(xí)一種種的好習(xí)慣。我們每天遵守它，實(shí)際上就是在學(xué)習(xí)一種種的好習(xí)慣，并且在學(xué)習(xí)的過程中逐步養(yǎng)成好的習(xí)慣。
三字經(jīng)中說過，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。良好的為習(xí)慣的形成，是我們成才的重要條件，我們的個(gè)人素質(zhì)都是一種行為習(xí)慣。有好的，也有壞的。例如：老師交給的是，做起來總拖拖拉拉；對(duì)朋友的承諾總是敷衍了事。而當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)這一切時(shí)，都已經(jīng)晚了，正如英國(guó)哲學(xué)家培根所說的：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，他可以主宰人生�！�
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨起來工作，他每天五點(diǎn)半起床做操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作。當(dāng)他習(xí)慣于六點(diǎn)鐘開始工作以后，就努力再提早到十五到二十分鐘工作。幾十年如一日，從來不間斷。他的三十多本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是每天早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。可見，好習(xí)慣成就了一名舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。
那么，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功，面向社會(huì)的階梯。
謝謝大家！
讓好習(xí)慣和孩子一路同行演講稿 篇8
各位朋友：
大家早上好！
我是一名14歲男孩的媽媽，我叫張xx，來自杭州。
在養(yǎng)育孩子的道路上，一直都有各種各樣的問題困擾著我們，如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何讓孩子不挑食，如何提高孩子的自控能力等，這就不得不說到如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣問題。
判斷一種習(xí)慣的價(jià)值，可以從三個(gè)方面考慮他是大習(xí)慣還是小習(xí)慣？是外部習(xí)慣還是內(nèi)部習(xí)慣？是別人的習(xí)慣還是自己的習(xí)慣？
比如有兩個(gè)孩子，一個(gè)按照家長(zhǎng)的要求嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，每天按時(shí)按點(diǎn)坐到書桌前開始寫作業(yè)，心里想的卻是，卻是惦記著玩游戲，不時(shí)的走神心里痛恨作業(yè)，但也不敢離開書桌，另一個(gè)孩子可以自由安排自己的時(shí)間，有時(shí)間玩游戲，有時(shí)間做作業(yè)，或某一天時(shí)間來不及了作業(yè)做的很潦草，但是總的來說也能正常完成作業(yè)，在學(xué)習(xí)和玩耍中不斷的調(diào)整自己，大體也能做到學(xué)習(xí)玩耍兩不誤，不用家長(zhǎng)操心。
前者這種學(xué)習(xí)的習(xí)慣就是外部習(xí)慣，同時(shí)也是別人的習(xí)慣，一旦遇到外部控制不存在這個(gè)習(xí)慣就立刻消失，并且由于孩子的習(xí)慣沒有形成，所以會(huì)出現(xiàn)失控的現(xiàn)象陷入糟糕的狀態(tài)，我們的孩子在我們的控制下，他沒有辦法只好服從，可是我們能管孩子一輩子嗎？等孩子上了高中甚至大學(xué)，我們還能跟著她嗎？所以我們要培養(yǎng)孩子的內(nèi)部習(xí)慣，他自己的習(xí)慣就像王博士所說的那樣，要讓孩子成為游戲的主人，而不是在父母嚴(yán)格的控制下，不玩手機(jī)或者不接觸手機(jī)。
在這個(gè)案例中的后者，表面上看他的生活似乎不太有規(guī)律，有些混亂，習(xí)慣不好，事實(shí)上它形成了一個(gè)適合自己的內(nèi)部習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣使得他鼓勵(lì)對(duì)自己負(fù)責(zé)任，即使外部條件和環(huán)境有什么變化也基本適應(yīng)，因?yàn)樗B(yǎng)成了一個(gè)大習(xí)慣。
習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人來說確實(shí)很重要，更重要的是我們要明白我們正在培養(yǎng)孩子的是什么習(xí)慣，我們總是在不斷的要求孩子要把書桌整理干凈，要把飯碗吃干凈，要先做作業(yè)再去玩，可是家長(zhǎng)越指出越批評(píng)孩子從被迫無奈服從慢慢的變成了魔尊與對(duì)抗，進(jìn)入青春期的孩子，他表現(xiàn)出強(qiáng)烈的叛逆和反抗。
前幾天我們吃完飯時(shí)孩子比較挑食，爸爸要求他吃一些蔬菜，越說孩子越不吃只吃白飯，爸爸說你只吃白飯就再去盛一碗飯，孩子說好，他吃完飯又拿了一個(gè)新碗，盛了一碗飯放在桌子上揚(yáng)長(zhǎng)而去，把他爸爸氣得哭笑不得，幸好爸爸比較智慧，沒有做到這個(gè)事情不放。
家長(zhǎng)要求的好習(xí)慣，孩子小的時(shí)候，被迫無奈會(huì)服從，大一點(diǎn)了就會(huì)出現(xiàn)叛逆和反抗變成家庭矛盾，那么我們要怎么做呢？難道是放任孩子不管嗎？當(dāng)然不是一切培養(yǎng)習(xí)慣的行為都首先要順應(yīng)兒童的天性，讓他們?cè)谟鋹傊腥ヂ_始形成。
1，我們不要把養(yǎng)成好習(xí)慣這句話掛在口頭上，不要在細(xì)節(jié)上和孩子糾纏，家長(zhǎng)對(duì)孩子要體恤一些，寬容一些，信任一些，也許他做的不好，又不過分指導(dǎo)和控制，讓他有機(jī)會(huì)慢慢的練習(xí)和調(diào)整自己，反思自己前段時(shí)間和孩子一起制定了看電視和玩游戲的時(shí)間，孩子有時(shí)會(huì)沒有做到準(zhǔn)時(shí)結(jié)束，我這邊就如臨大敵，就想著要如何讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，擔(dān)心孩子有過一次破例，就會(huì)養(yǎng)成不好的習(xí)慣，把臉給孩子看，可見這是一個(gè)家長(zhǎng)需要的'習(xí)慣，我需要調(diào)整對(duì)待孩子的方式。
2，家長(zhǎng)要從孩子所有的壞習(xí)慣中看到自己的壞習(xí)慣，然后加以改善，幾乎所有的行為慢吞吞的背后都有一個(gè)火急火燎動(dòng)作，麻利的家長(zhǎng)，所以不愛吃飯的孩子背后都有一個(gè)喜歡一首接著一勺往孩子嘴里喂的家長(zhǎng)，所以不自覺學(xué)習(xí)的孩子背后都有一個(gè)對(duì)作業(yè)和分?jǐn)?shù)過分計(jì)較的家長(zhǎng)，可見如果家長(zhǎng)用有問題的習(xí)慣去對(duì)待孩子，孩子也只能發(fā)展出有問題的習(xí)慣。如果想要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，我們先要找找父母自己身上的壞習(xí)慣。
3，想要強(qiáng)化某個(gè)好習(xí)慣，要用正面和暗示的方法，杜絕批評(píng)和指責(zé)，就像黃博士常說的，要看到孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，把優(yōu)點(diǎn)放大，時(shí)時(shí)掛在嘴邊和親戚朋友說，我家孩子學(xué)習(xí)都靠自己自動(dòng)自發(fā)，我家孩子自控力很好，玩游戲從來不要我們催，他都能自己及時(shí)停止，當(dāng)然我們所說的一定要是事實(shí)不能虛構(gòu)，不然孩子會(huì)認(rèn)為我們虛偽，有的家長(zhǎng)說孩子做不到，那么我們就要靠我們的雙眼用心去挖掘孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子從中體會(huì)到好習(xí)慣的樂趣，好習(xí)慣就開始成為他真正的一部分了。但還是出現(xiàn)一些馬虎拖拉一些不太好的行為時(shí)，家長(zhǎng)要給予寬容和理解一笑了之什么都不說，或者最多提醒一句，其實(shí)還是知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)，只有用不焦慮和不蔑視的心態(tài)全然接納，把信任還給孩子，他才能慢慢獲得改善的力量，英國(guó)教育家斯賓賽說，讓孩子感受到被愛被信任，奇跡不久就會(huì)出現(xiàn)在你的眼前。
4，家長(zhǎng)要有始終統(tǒng)一的言行，尤其要做出榜樣，身教少言傳，在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的路上，家長(zhǎng)最有作為的辦法是做好示范，我們想讓孩子積極上進(jìn)，好好學(xué)習(xí)，父母就要營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，放下手機(jī)認(rèn)真的去投入學(xué)習(xí)，我們的樣子就是最好的榜樣。
一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命表達(dá)關(guān)愛的方式，首先應(yīng)該是尊重，而不是改造，一個(gè)生命影響另一個(gè)生命的過程，是要讓孩子看到我們的生命狀態(tài)。
父母終身學(xué)習(xí)，終身成長(zhǎng)，讓孩子看到我們努力的樣子吧，今天的分享，到此就結(jié)束了，謝謝大家的聆聽。
讓好習(xí)慣和孩子一路同行演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！我今天演講的題目是《遵規(guī)守紀(jì)，培養(yǎng)良好習(xí)慣》。
思想家盧梭曾說過：人是生而自由的，但又無不處在枷鎖之中。你看雄鷹搏擊長(zhǎng)空，魚兒悠游戲水，是多么自由，然而這種自由又是有代價(jià)的，雄鷹離不開天空，魚兒離不開大海，失去了這些代價(jià)，自由覆滅只在頃刻之間。自由從來都是與規(guī)則聯(lián)系在一起的，中國(guó)有句俗語(yǔ)，沒有規(guī)矩，不成方圓。自由若失去了規(guī)則的保護(hù)，那么就如同沙灘上的城堡，看似精美，實(shí)則不堪一擊，很快就消失于滾滾浪潮下。
給大家講一個(gè)小故事，有一位姓陳的大學(xué)畢業(yè)生，人特別優(yōu)秀，就是有個(gè)小毛病特愛遲到，畢業(yè)前有機(jī)會(huì)去到了中國(guó)銀監(jiān)會(huì)實(shí)習(xí)，本來留在那里是沒有太大問題的，但是在2個(gè)月的實(shí)習(xí)中遲到了5次，其中三次在電梯里碰到了銀監(jiān)會(huì)的主席，結(jié)果在決定他的去留的時(shí)候，這位主席說了一句話，“不太守規(guī)矩”，結(jié)果可想而知。九層之臺(tái)，起于累土；千里之堤，潰于蟻穴�？赡芫褪悄敲匆粋�(gè)小小的壞習(xí)慣，就讓你的人生黯然失色。對(duì)于我們現(xiàn)在的同學(xué)們來說，正是良好習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)候。排隊(duì)進(jìn)餐的時(shí)候能否做到安靜有序，走在校園能否把垃圾紙屑放在路邊的垃圾桶里，晚上回到寢室能否快速上床休息，每天的作息時(shí)間能否不遲到早退等等。今天的這些要求這些規(guī)矩，就是我們同學(xué)們需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣，就是我們明日成功路上拓荒的利刃。
偏離航線的船只，縱然一時(shí)會(huì)翻波涌浪、激流向前，但終究會(huì)觸礁沉沒，葬身海底。不難想象，一個(gè)踐踏規(guī)則破壞紀(jì)律的國(guó)家哪里會(huì)有幸福、自由可言？同理，一個(gè)沒有紀(jì)律沒有規(guī)則的學(xué)校又怎么可能有未來，在里面學(xué)習(xí)生活的同學(xué)們又怎么能學(xué)有所成又怎么能夠有所作為！
那么良好的習(xí)慣是怎么培養(yǎng)的呢？我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、風(fēng)景如畫，你是否忍心隨手這么一扔就破壞它？我們的班級(jí)安靜有序，你是否忍心一句話打亂班級(jí)的安靜，破壞其他同學(xué)的思緒？我們同學(xué)之間和睦相處、彬彬有禮，你是否忍心雙方互不相讓非要爭(zhēng)個(gè)高低上下？正所謂：忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。愛護(hù)、自律、忍退這不就都是一個(gè)個(gè)良好的習(xí)慣么？
奔涌的河水如果失去了河道的約束，那么就成了肆虐的洪水；火焰如果失去了空間的約束，那么就成了吞噬一切的惡魔。我們xx學(xué)子今天有機(jī)會(huì)在這樣一個(gè)秩序嚴(yán)明、環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校學(xué)習(xí)，需要珍惜，不是每一所學(xué)校都有這樣的機(jī)會(huì)，愿我們每一位xx學(xué)子都遵守學(xué)校的規(guī)則，培養(yǎng)自己良好習(xí)慣。日后走出校門，堂堂正正，昂首挺胸，自豪高呼，我是一名xx人！
讓好習(xí)慣和孩子一路同行演講稿 篇10
親愛的老師、同學(xué)們：
養(yǎng)成好習(xí)慣不是一件容易的事。我相信大家都有好習(xí)慣，比如：愛讀書、愛寫字、懂禮貌、不懂就問、隨時(shí)在書上做筆記……這都是好習(xí)慣，這些習(xí)慣都給我們?nèi)松鷰砗艽蟮膸椭�。比如說：愛發(fā)言可以鍛煉一個(gè)人的口語(yǔ)表達(dá)能力；愛讀書可以讓一個(gè)人知識(shí)淵博；懂禮貌會(huì)惹得人人喜愛；樂于助人可以幫助別人解決困難。所以，從現(xiàn)在起，我們要養(yǎng)成很多良好的習(xí)慣。
一是：必須經(jīng)常在課堂上發(fā)言，因?yàn)椋@是鍛煉口才的大好時(shí)機(jī)。這對(duì)我們長(zhǎng)大以后很有益處，將來如果你和哪個(gè)公司談合作。先把自己的公司介紹的條理清楚，使對(duì)方有一個(gè)很深的印象，才有可能成為合作伙伴。反之，則會(huì)失去很多機(jī)會(huì)。
二是：必須能寫手好字，如果你出去跟別人簽合同，你簽的亂七八糟，人家就會(huì)想你是一個(gè)沒素質(zhì)的人。
三是：必須懂禮貌、樂于助人，大家應(yīng)該懂得禮貌是一個(gè)人必須具備的品質(zhì)，樂于助人即可以幫助別人解決困難，還能使自己從中得到幸福感。
四是：必須學(xué)會(huì)“聽”，因?yàn)閮A聽別人的意見是一種很好的學(xué)習(xí)�？赡苡袝r(shí)“聽”能讓你學(xué)習(xí)到許多你平時(shí)疏忽的一些很好的東西。
……
好習(xí)慣是需要一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的，我們要學(xué)會(huì)吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)足自己的缺點(diǎn)，這樣才能讓我們變得更加出色！
讓好習(xí)慣和孩子一路同行演講稿 篇11
習(xí)慣就是人的行為傾向。也就是說，習(xí)慣一定是行為，而且是穩(wěn)定的、甚至是自動(dòng)化的行為。用心理學(xué)的話來說，習(xí)慣是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固鏈接。壞習(xí)慣是一種藏不住的缺點(diǎn)，別人都看得見，他自己看不見，因?yàn)榱?xí)慣就是一種自動(dòng)化的行為，潛意識(shí)表現(xiàn)的行為，并不一定是他自己希望的行為。我們每個(gè)人身上一定有很多好的習(xí)慣，也一定有些不好的習(xí)慣。
我給大家講個(gè)故事：北京有一家外資企業(yè)招工，對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素質(zhì)人才都來應(yīng)聘。這一些年輕人，過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。
這些年輕人想，這很簡(jiǎn)單，只不過是走走過場(chǎng)罷了，準(zhǔn)十拿九穩(wěn)了。
沒想到，這一面試出問題了。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”年輕人說：“沒問題，您去吧，我們等您。”老板走了，年輕人一個(gè)個(gè)躊躇滿志，得意非凡，閑不著，圍著老板的大寫字臺(tái)看，只見上面文件一摞，信一摞，資料一摞。年輕人你看這一摞，我看這一摞，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看。
10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：“面試已經(jīng)結(jié)束�！薄皼]有啊？我們還在等您啊。”老板說：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，你們沒有一個(gè)人被錄取。因?yàn)椋竟緩膩聿讳浫∧切﹣y翻別人東西的人。”哎呀，這些年輕人一聽啊，捶胸頓足。他們?yōu)槭裁催@么感慨萬千呢?他們說：“我們長(zhǎng)這么大，就從來沒聽說過不能亂翻別人的東西�！�
想想看，我們哪個(gè)家庭、哪個(gè)學(xué)校，經(jīng)常進(jìn)行這樣的教育？翻東西，是兒童時(shí)期的一種習(xí)慣，是一種好奇。小孩去串門，看到人家的抽屜，挨著個(gè)兒地翻。爸爸媽媽下班了，孩子就翻爸爸媽媽的包。但是，對(duì)兒童來說，這是一個(gè)特點(diǎn)，不是一個(gè)缺點(diǎn)，他就是好奇，他的社會(huì)化程度很低，他還不知道要尊重別人。
這個(gè)就是教育的欠缺。如果大人不及時(shí)糾正和教育，他翻慣了，就成了習(xí)慣。
美國(guó)研究發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要21天，就是說，一個(gè)習(xí)慣的形成，一定是一種行為能夠持續(xù)一段時(shí)間，他們測(cè)算是21天。當(dāng)然，21天是一個(gè)大致的概念，我們很多的行為重復(fù)不止21天，形成的習(xí)慣就很牢固。根據(jù)我們的研究發(fā)現(xiàn)，不同的行為習(xí)慣形成的時(shí)間也不相同，一般需要30天至40天�？傊菚r(shí)間越長(zhǎng)習(xí)慣越牢。
再來看一個(gè)正面的例子。20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。
他覺得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。實(shí)際上就是從好的習(xí)慣開始。
我們發(fā)出“培養(yǎng)良好習(xí)慣，做文明西中人”的倡議已經(jīng)將近一個(gè)月了，向不良行為習(xí)慣告別，經(jīng)過教育，經(jīng)過培養(yǎng)，形成新的好習(xí)慣，人是可以把握自己命運(yùn)的。
烏申斯基說：“好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本會(huì)不斷地增長(zhǎng)，一個(gè)人畢生都可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步�！蔽腋爬ㄒ幌戮褪牵耗闳绻B(yǎng)成了好的習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息；要是養(yǎng)成了壞習(xí)慣，你會(huì)一輩子都償還不完它的債務(wù)。這就是習(xí)慣。
讓好習(xí)慣和孩子一路同行演講稿 篇12
親愛的老師、同學(xué)們：
我們每個(gè)人都有自己的習(xí)慣。人與人不同，大家的習(xí)慣也各不相同。我的習(xí)慣是——空閑時(shí)間看課外書。
我喜愛看的課外書很多，有歷史類、武俠類、科學(xué)類、兵器類……只要一有空閑，我就會(huì)拿起書來閱讀，就連上廁所時(shí)也手不釋卷。
在我看過的書當(dāng)中，我最喜歡的要數(shù)《狙擊手鐵血傳奇》。這本書我看了不止七、八遍了，里面的內(nèi)容可以說是了如指掌。記得有一次，我捧著這本書看得正帶勁，媽媽盛好了米飯端到我的面前讓我吃飯。這時(shí)電話鈴響起，媽媽接了電話后就出門去了。臨行前囑咐我快點(diǎn)吃飯。當(dāng)時(shí)，我看書看的入迷，也沒聽清媽媽說了些什么，就下意識(shí)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
看著看著，我仿佛看到了狙擊手們深入敵后驚心動(dòng)魄的場(chǎng)景，也仿佛聽到了大炮轟鳴、子彈紛飛的聲音……我看得真是入了迷，就連媽媽開門回家也不知道。媽媽問：“你吃飯了沒有?”我猛然驚醒過來。媽媽說：“我都出去兩個(gè)小時(shí)了到現(xiàn)在還在看書，難道我臨走時(shí)說的話你一個(gè)字也沒聽進(jìn)去?”我只好抱歉的對(duì)媽媽笑了笑。唉，真不好意思，我看書把什么都忘了。
愛看書的習(xí)慣別人都說很好，可我覺得也不一定正確。我因?yàn)榭磿�耽誤過很多事，也經(jīng)常受到媽媽的批評(píng)。我現(xiàn)在正在培養(yǎng)自己好的愛好、好的習(xí)慣，讓好的習(xí)慣促進(jìn)我的學(xué)習(xí)、生活。
同學(xué)們，你們都有哪些習(xí)慣?請(qǐng)將好習(xí)慣告訴我，一同分享好嗎?我明白，一個(gè)人的習(xí)慣非常重要。習(xí)慣可以改變一個(gè)人的生活，習(xí)慣可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，讓我們保持良好的習(xí)慣，這樣會(huì)使我們的生活、學(xué)習(xí)更加充實(shí)。
讓好習(xí)慣和孩子一路同行演講稿 篇13
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!我叫王思晴，是嵩山小學(xué)二一班的小學(xué)生，大家都夸我是一個(gè)聰明的學(xué)生，但有一個(gè)很不好的缺點(diǎn)，就是粗心、馬虎，這也是令老師和媽媽最頭疼的問題。正好少年智力報(bào)要舉行28天好習(xí)慣養(yǎng)成大賽，媽媽為了讓我改掉這個(gè)不好的毛病，便給我打印了28天培養(yǎng)好習(xí)慣記錄表，要求我改掉馬虎粗心的毛病，養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)，寫完后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。
記錄表從11月7日開始執(zhí)行 ，我寫完作業(yè)，自已檢查完后，媽媽給我檢查作業(yè)，然后在記錄表上填寫表現(xiàn)情況。第一天我有兩道錯(cuò)題評(píng)價(jià)也不好。但第二天媽媽給我的來評(píng)價(jià)是有進(jìn)步，中間也有不好的時(shí)候，但之后媽媽對(duì)我的評(píng)價(jià)越來越好。在28天培養(yǎng)好習(xí)慣中有時(shí)候我還真想不檢查了，到時(shí)候媽媽檢查出來錯(cuò)誤我再改不就行了嗎�？墒俏乙幌氲嚼蠋熣f的養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，受益終生;再看到媽媽給我寫的評(píng)價(jià)有進(jìn)步希望能繼續(xù)堅(jiān)持，我就繼續(xù)認(rèn)真檢查了。
就這樣到今天，我已經(jīng)堅(jiān)持了10天了，我相信我能堅(jiān)持到最后，改掉馬虎粗心的毛病，養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)，寫完后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。做一個(gè)讓老師和媽媽都為我驕傲的好孩子。
讓好習(xí)慣和孩子一路同行演講稿 篇14
老師們、同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《好習(xí)慣從我做起》。
習(xí)慣是一個(gè)人在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的穩(wěn)定的、一時(shí)不容易改變的行為。有的同學(xué)上課愛咬筆頭；
有的同學(xué)早上不刷牙就難受；
有的同學(xué)一著急就說臟話；
有的同學(xué)與生人說話愛臉紅等等都是一個(gè)人習(xí)慣的外在表現(xiàn)。
習(xí)慣能決定一個(gè)人的命運(yùn)。俄羅斯教育家烏申斯基說得好，習(xí)慣是人生的道德資本，你有了好習(xí)慣，一輩子都享受不盡它的利息；
你有了壞習(xí)慣，一輩子都償還不完它的債務(wù)。比如說，有的人有空閑時(shí)愛看書報(bào)的習(xí)慣，他一生就會(huì)知識(shí)豐富、神采飛揚(yáng)；
有的人有愛拿別人東西的習(xí)慣，那么他一生很可能與偷、搶、騙、貪污連在一起。
習(xí)慣對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有意義。上課注意力集中，做作業(yè)認(rèn)真及時(shí)，使用學(xué)習(xí)用品規(guī)范條理，這些都是能保證你學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的好習(xí)慣。習(xí)慣對(duì)我們培養(yǎng)良好的氣質(zhì)，磨練意志，提高素質(zhì)也有重大意義。有的同學(xué)有座姿端莊、行走穩(wěn)健的習(xí)慣，那么他一生就會(huì)有一個(gè)良好的儀表；
有的同學(xué)有早起晨練的習(xí)慣，那么他的身體素質(zhì)就會(huì)很棒；
爺爺青少年時(shí)有洗冷水澡的習(xí)慣，這種習(xí)慣使他磨練出了面對(duì)各種挫折和困難都不動(dòng)搖，不屈服的性格。
一個(gè)人的習(xí)慣不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。當(dāng)然，養(yǎng)成一種好習(xí)慣或拋棄一種壞習(xí)慣不是一件簡(jiǎn)單的事情，除了自己要克服很大的心理堡壘外，外在的監(jiān)督約束機(jī)制也是必不可少的。首先，我們平時(shí)要注意自己的一言一行、一舉一動(dòng)，盡力克制自己，與不良習(xí)慣說再見。其次我們的習(xí)慣養(yǎng)成還要靠老師、父母、同學(xué)們的幫助與監(jiān)督，我們現(xiàn)在正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)候，我們的一些具體人生觀、世界觀還不完善，需要老師的教誨，父母的教育，同學(xué)的幫助，所以我們要養(yǎng)成虛心向別人請(qǐng)教、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。同學(xué)們，我們都是新世紀(jì)的一代少年兒童，都是倍受呵護(hù)、倍收寵愛的一代，但是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，一定要做到自強(qiáng)、自立、自尊、自重，發(fā)揮自己的能動(dòng)性。多思索、多感恩，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
古今中外，凡是有所作為的人，無一例外都擁有自己的好習(xí)慣。那么好的習(xí)慣從何而來哪?同學(xué)們，大事是品格，小事是素質(zhì)，就讓我們從每一件小事做起，彎彎腰、排排隊(duì)、問問好、讓讓座，從一點(diǎn)一滴，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。多一個(gè)好習(xí)慣，心中就將多一份成功的機(jī)會(huì)和機(jī)遇。同學(xué)們，就讓好習(xí)慣成就我們精彩的人生，幫助我們順利到達(dá)成功的彼岸吧！
謝謝大家！
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