講解衛(wèi)生委員演講稿3篇
演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿對我們的作用越來越大，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的講解衛(wèi)生委員演講稿3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
講解衛(wèi)生委員演講稿3篇1
親愛的老師、同學們：
大家好！
我叫XXX，我要競選的是勞動衛(wèi)生委員，因為我熱愛勞動，喜歡為班集體勞動，出一份力。我覺得，這是一種榮譽，更是一種責任，我深知這條路上有許許多多的挑戰(zhàn)，但我會勇敢擔起這重擔。
我認為自己有勇氣，有信心，有能力，戴爾·卡爾基說過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格擔任這個職務�！蔽业母改笍男【妥屛易约郝拈_始做家務。幼兒園時，我就能主動地疊衣被，一年級的時候，我就會幫媽媽掃地，拖地，擦桌子，三年級的我已經會幫媽媽買菜了！我會將以前老師，同學們對我的行為的種種不滿化作對我的信任，把大家給我的鼓勵化作一股是我前進的力量，再把力量化作對大家的關愛。
假如我當上了勞動衛(wèi)生委員，我將會用熱心為同學們服務，用真誠做老師的得力助手，用汗水保衛(wèi)班級的整潔，有序。在大掃除時，走在最前面，用自己的行動來帶動同學們，自己做好自己的職責，不亂用權力。讓同學們有個干凈，整潔的學習環(huán)境，做一個文明班，爭取文明班這個稱號永遠在我們班安家。
講解衛(wèi)生委員演講稿3篇2
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我今天能站在講臺上，就是為了競選班里的衛(wèi)生委員，這個看起來并不重要的職位，卻和我們的學習有著十分密切的關系。同學們，有誰不想在一個良好的.環(huán)境中學習那？有誰想整天坐在一個臟兮兮的教室里，所以今天，我來競選的目的就是給大家創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
大家都知道，我們班現(xiàn)在什么都好，各項都在提高，可就是衛(wèi)生不太好，某些值日生下課并沒有主動去打掃，一些人在課間是追跑打鬧把桌子撞亂了，也沒人去擺。所以，我不可以讓這種不好的風氣繼續(xù)下去，我要以身作則。
由于我是一個班干部，有一些管理能力。我認為這也是對我的一個鍛煉。在家里，我也經常幫家人做一些家務。所以，我也覺得我可以勝任這個職位。
如果我競選上的話，我一定會在每天下課時把地拖一遍，并適當?shù)臑⒁恍┧�，保證班里的濕度，這樣同學們就不會生病了，每天課間我都會主動去擺桌子。
我不趕夸下�？诳梢园寻嗬锎驋叩囊粔m不染。但我絕對會給同學們一個干凈的學習環(huán)境。我一定會十分負責，每天都會和值日生一起打掃衛(wèi)生，認真檢查。
但如果我競選不上，就說明我不夠優(yōu)秀，我會找出自己的不足之處，努力去彌補。我不會氣餒，我會繼續(xù)為班級做貢獻，為大家服務！
希望大家可以選我當衛(wèi)生委員，我一定盡全力負責班里的衛(wèi)生。、我的演講結束了，謝謝大家！
講解衛(wèi)生委員演講稿3篇3
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家晚上好！
我是八班的衛(wèi)生委員，我叫kk。今天我為大家演講的題目是一屋不掃，何以打天下。
我們八班是高一年級的乃文班，這里的同學都是從全縣各初級中學擇優(yōu)選拔出來的。個個成績優(yōu)異，能說會道，自信樂觀。但有一點卻很令我這個衛(wèi)生委員擔憂，那就是他們的衛(wèi)生習慣。我班54位同學，有四十多位畢業(yè)立達、城西、南洲中學，幾乎個個都是爸爸媽媽的掌聲中寶，做過家務事的不多，會做家務事的也不多，能主動替爸媽承擔家務事的同學就更不多了。
我清楚地記得，我班第一次大掃除的情形。勞動任務再簡單不過了，就是打掃、清理教室�？扇蝿找话才畔聛恚駛�搞勞動樣子的人真是少得可憐。或三五成群談笑風生，或在走廊追追趕趕不亦樂乎，或旁若無人伏案埋頭學習，更有甚者，全不把勞動當回事，竟逃之夭夭了。如此種種，實在令我大吃一驚。勞動習慣不好的班級，勢必導致各種集體活動一盤散沙，各種集體活動一盤散沙，勢必很難形成良好的學風、班風。更為嚴重的是，很可能從此釀成同學凡事以自我為中心的惡習，以致整個班級呈現(xiàn)出一種離心離德，班不成班的局面，從這樣的班級走出的人，不管成績有多好，也絕對算不上一個真正的人才。
老師們、同學們，大家應該記得有這樣一個故事：東漢有一少年名叫陳蕃，獨居一室而齷齪不堪。其父之友薛勤批評他，問他為何不打掃干凈來迎接賓客。他回答說： 大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋？ 薛勤當即反駁道： 一屋不掃，何以掃天下？
仔細一想，陳蕃之所以不掃屋，無非是不屑而致。胸懷大志，欲 掃除天下 固然可貴，然而一定要以不掃屋來作為 棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔 的表現(xiàn)，我則未敢茍同。
凡事總是由小至大，正所謂集腋成裘，必須按一定的步驟程序去做。試想，一個不愿掃屋的人，當他著手辦一件大事時，他必然會忽視它的初始環(huán)節(jié)和基礎步驟，如同一座沒有打好地基的建筑一樣，華而不實，很有倒塌的可能。
所以，我當勞衛(wèi)委員的目的很簡單，就是著力幫助同學養(yǎng)成良好的勞動衛(wèi)生習慣，并把做好這項工作當作是一件光榮的事，一件為班級盡心盡意的事。我是這樣做的：
先讓同學們明白做什么。將班里每日每周的勞動任務分到每小組每一個人，且全期固定不變，如果個別同學有事的話可以私自找人替代，但責任仍由本人擔當。
再手把手教他們如何做。教室的死角如何清除，窗戶玻璃開始不能用水擦，走廊護欄如何沖洗，天花板上的蛛絲如何打掃，衛(wèi)生工具如何擺放等。在教他們之前，我是這樣要求自己的：我要求他們做一份，我就得先做兩份；我要求他們行一步，我就得先行兩步；我要求他們出一分力，我就應該出兩分力。榜樣的力量是無窮的，我的收獲也是很大的，每次勞動中，我?guī)缀醭闪怂麄兊拇蠼愦罅恕?/p>
然后就是嚴格驗收耐心反工。在每一次勞動中，每一個同學的勞動任務必須經過我的驗收合格，一次不行重來，兩次不行再重做，至到按質按量完成為止。誰如果私自提前離開，定罰不饒。所以同學們在勞動時總愛傳說著這樣兩句戲語 勞動不搞不行，符祎大人罵人 衛(wèi)生不搞好，符祎抓達不得了 。這雖是同學們的玩笑話，但在我聽來，我卻很高興，因為我知道，我的工作已得到了全班同學的認可，更可喜的是，同學們自覺勞動的習慣已在漸漸養(yǎng)成。
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