師者論演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，我們都可能會(huì)用到演講稿，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編收集整理的師者論演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
師者論演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！
我今天的師德師風(fēng)演講主題是：《為人師者當(dāng)如斯》
談起宋校長(zhǎng)，相信云小的每一個(gè)老師都會(huì)肅然起敬；談起宋校長(zhǎng)，相信云小的每一個(gè)學(xué)生都會(huì)覺(jué)得和藹可親；談起宋校長(zhǎng)，相信云小的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)贊譽(yù)有加。曾經(jīng)聽(tīng)很多老師也包括我說(shuō)過(guò)這樣一句話，“沒(méi)有宋校長(zhǎng)，就沒(méi)有我今天的發(fā)展和進(jìn)步�！�。其實(shí)，并不是因?yàn)閷W(xué)校這次發(fā)起的向宋校長(zhǎng)學(xué)習(xí)的倡議，我在心底里早已把宋校作為榜樣了。宋校，你也許不曾知道，多少次我面對(duì)工作的壓力，無(wú)法承受時(shí)，我就想到了你；多少次，我埋怨下班的時(shí)間太晚，耽誤了休息時(shí)間，路過(guò)你的辦公室時(shí)，你依然伏案工作的身影一次又一次地消除了我的怨言；曾記得，剛到云小上第一堂匯報(bào)課《翠鳥(niǎo)》，那種無(wú)望和失敗感充斥心間，是你一次又一次的鼓勵(lì)，一次又一次的指導(dǎo)，使我在后來(lái)的教學(xué)中找到了方向。
不知為何，寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，我突然從宋校長(zhǎng)身上，看到了被譽(yù)為“國(guó)寶”的當(dāng)代教育家、著名特級(jí)教師霍懋征老師的影子。我們的宋校長(zhǎng)，雖沒(méi)有誰(shuí)封她為教育界的“國(guó)寶”，但稱(chēng)為“校寶”，一點(diǎn)都不為過(guò)。我想從三個(gè)方面談?wù)勎蚁蛩涡W(xué)習(xí)的方向。
一、要學(xué)習(xí)宋校長(zhǎng)對(duì)小學(xué)教育執(zhí)著的愛(ài)
宋校長(zhǎng)從事小學(xué)教育工作多年，可從她的身上卻絲毫看不出現(xiàn)代人經(jīng)常所說(shuō)的“職業(yè)倦怠感”，相反，宋校長(zhǎng)幾十年如一日，在小學(xué)教育這片熱土上默默耕耘著。雖然宋校長(zhǎng)上的課不多，但是我知道她愛(ài)著學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論是乖巧的、調(diào)皮的，無(wú)論是上進(jìn)的、貪玩的，無(wú)論是成績(jī)好的、成績(jī)差的。只要和宋校長(zhǎng)一接觸，都會(huì)被他的和聲細(xì)語(yǔ)所感化。記得我的兒子跟我說(shuō)過(guò)一句這樣的話：“媽媽?zhuān)涡ｉL(zhǎng)上課和你們都不一樣�！蔽以尞惖貑�(wèn)：“哪里不一樣？”“宋校長(zhǎng)說(shuō)話的時(shí)候，都是很親切的，不和你們一樣，聲音很大�！碑�(dāng)時(shí)的兒子，不會(huì)用其它的更好的詞語(yǔ)，但是我完全理解他的意思，我們平時(shí)上課，都以師者自居，老師的威嚴(yán)盡顯，而宋校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生，甚至對(duì)待我們，都是春風(fēng)化雨，完全聽(tīng)不到一個(gè)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生、對(duì)老師的斥責(zé)。宋校長(zhǎng)在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己分內(nèi)分外的工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)校的學(xué)生。
我認(rèn)為宋校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)我們的愛(ài)，都源自于她對(duì)小學(xué)教育的愛(ài)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的不但是她的行為，更是她的精神。有了對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，我想我們的工作一定會(huì)有新的起色。
二、學(xué)習(xí)宋校長(zhǎng)不斷探索的創(chuàng)新精神
教學(xué)幾十載，宋校長(zhǎng)對(duì)小學(xué)教育認(rèn)識(shí)最清楚，了解最透徹。我想云小的每個(gè)老師都有同感，每次上教研課，如果你的課還有待改進(jìn)，她的眼睛里明顯有幾分焦急，也有幾分期待，但絕無(wú)責(zé)備。如果你成功了，宋校的眼睛里情不自禁地透出了幾許欣慰和贊許。我深深明白，在宋校的心里最大的安慰莫過(guò)于一個(gè)老師的進(jìn)步。無(wú)可否認(rèn)，宋校是我們學(xué)校，甚至整個(gè)湘潭市的小學(xué)教育界的航母。她的教育理念是漫長(zhǎng)的教育教學(xué)實(shí)踐積淀下來(lái)的，她的教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是從一節(jié)節(jié)課中凝煉出來(lái)的。雖然年近花甲，但她的教育、教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，教育科研的理念，絕沒(méi)有落后，不僅是鮮活的，而且是先進(jìn)的。這些都來(lái)自于她平時(shí)的實(shí)踐和不懈的鉆研學(xué)習(xí)。引千道清泉，聚萬(wàn)座富礦，集百家之長(zhǎng)，才能不斷充實(shí)自己。一個(gè)身為特級(jí)教師的校長(zhǎng)尚能如此，我想我更沒(méi)有理由不去學(xué)習(xí)和鉆研。
三、學(xué)習(xí)宋校長(zhǎng)平和的心態(tài)
在和宋校長(zhǎng)接觸的幾年里，雖然學(xué)校的工作繁忙，壓力大，作為校長(zhǎng)的她比我們更加累。但是，我沒(méi)有聽(tīng)過(guò)她的一句怨言。為編兩型教材，我暑假去地調(diào)印刷廠較稿，一坐就是一個(gè)下午。我明顯表示有些不耐煩了，工作人員對(duì)我說(shuō)“你才來(lái)一個(gè)下午，你們那個(gè)宋校長(zhǎng)連續(xù)很多天都這樣�！甭�(tīng)了這句話，除了慚愧，我想再也不能有任何怨言了。和宋校一起完成一項(xiàng)工作，你覺(jué)得累，她總會(huì)幫你解決，而她從沒(méi)有一句怨言，好像她的身上有著使不完的勁兒。和宋校長(zhǎng)一起吃飯，不管是什么樣的菜，她也從不會(huì)抱怨——?jiǎng)e人干不了的事，她干；別人受不了的累，她受；別人完成不了的工作，她一定能出色的完成。這一切的一切，她都沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句累，沒(méi)有過(guò)一句怨言，甚至還沒(méi)有皺過(guò)一下眉頭。
樸實(shí)善良、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，這就是我們可親可敬的宋校長(zhǎng)。當(dāng)老師就要當(dāng)宋校長(zhǎng)這樣的老師，當(dāng)校長(zhǎng)就要做宋校長(zhǎng)這樣的校長(zhǎng)，這也許就是做我們教師的楷模和終身學(xué)習(xí)的榜樣。宋校是我們的慈母，更是我們的良師。從宋校長(zhǎng)身上，我明白了，要成為一名優(yōu)秀的教師，就必須在工作上付出滿腔的熱情，對(duì)自己的事業(yè)忠貞，對(duì)教育事業(yè)幾十年如一日地默默奉獻(xiàn)與耕耘，一定能收獲一片陽(yáng)光的！為人師者當(dāng)如斯！
師者論演講稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！
破舊的紅磚瓦房、凹凸不平的操場(chǎng)、兩張水泥球臺(tái)、幾棵四季青樹(shù)，親愛(ài)的孩子們，你們一定不知道，這就是二十年前的云小，我的母校。六年美好的回憶，時(shí)常清晰地浮現(xiàn)在我的腦海里。而記憶的最深處是母校老師們媽媽般溫柔的微笑，這微笑的種子在我幼小的心靈里種下了一個(gè)夢(mèng)：長(zhǎng)大了我也要當(dāng)老師，我也要當(dāng)云小的老師！
畢業(yè)后，我一直心系母校，讓我驕傲的是，從20xx年以來(lái)，我的母校在賀董事長(zhǎng)和校委會(huì)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)生了翻天覆地的變化，成為了一所環(huán)境優(yōu)美、高檔次高標(biāo)準(zhǔn)的高級(jí)寄宿制學(xué)校�！叭珖�(guó)重質(zhì)量、守誠(chéng)信雙十佳民辦學(xué)�！�、“全國(guó)民辦教育先進(jìn)集體”、“全國(guó)特色興教示范學(xué)�！保豁�(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)接踵而來(lái)，我的母校成了享譽(yù)三湘的名校，對(duì)從云小畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)，這是多么令人自豪的事啊，內(nèi)心深處那股想回母校工作的想法也越來(lái)越強(qiáng)烈。
時(shí)光荏苒，兒時(shí)那夢(mèng)想的種子也在茁壯成長(zhǎng)著。 20xx年9月，我終于如愿以?xún)斄�！我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情成為了一名云小的老師，魂?duì)繅?mèng)縈的母校啊，我又回到了您的懷抱！
當(dāng)踏上新的工作崗位的那一天起，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入云小的教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，把我的青春和熱情毫不保留的奉獻(xiàn)給我愛(ài)的母校。我是這么想的，也是這么做的：一年多來(lái)，我從沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一節(jié)課的假。記不清多少次周五下班以后，同事們?nèi)齼蓛傻碾x開(kāi)了，我還在為孩子們答難釋疑；記不清多少個(gè)周六，我在學(xué)校為沒(méi)有回家的孩子補(bǔ)習(xí)功課；記不清多少次，早就放學(xué)的女兒無(wú)奈地在空蕩蕩的校園里游走。我的這份認(rèn)真贏得了家長(zhǎng)的感謝和學(xué)校的肯定，卻也使我疏忽了對(duì)孩子，對(duì)家庭的照顧。只記得晚自習(xí)后，拖著疲憊的身子牽著女兒的小手走在回家路上，女兒一開(kāi)始總是仰起小臉熱切的望著我說(shuō)著說(shuō)那，我總是歉疚的對(duì)她說(shuō)：“崽崽，媽媽的喉嚨好痛，說(shuō)話好累，你別讓媽媽說(shuō)了好嗎？”也許懂事的女兒剛想告訴媽媽自己今天得到了表?yè)P(yáng)，今天考試得了滿分，今天受了委屈，而面對(duì)我這個(gè)不稱(chēng)職的媽媽?zhuān)械脑捰盅柿讼氯�。只記得多少次晚上加班，老公無(wú)奈地說(shuō)：“你來(lái)云小后越來(lái)越忙，我們家的溫馨感好像不如從前了。是啊，我突然想起，來(lái)云小工作之前，我每個(gè)周末都會(huì)回家看望父母和年邁的奶奶，現(xiàn)在忙碌的工作使得我回家的次數(shù)少之又少。每每想起這些，我覺(jué)得我真不是一個(gè)好晚輩，好妻子，好媽媽�？晌覍�(duì)工作不能有一絲的松懈啊，這里有離不開(kāi)我的孩子們，這里有關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)和同事，這里有我兒時(shí)的夢(mèng)想，這里有我崢崢的誓言和崇高的信仰。烏鴉尚知反哺，羔羊猶能跪乳，是云小培養(yǎng)了今天的我，我唯有努力再努力地工作，才能報(bào)答��！
云小是一個(gè)裝滿了熱情與無(wú)私的家園。還記得初來(lái)云小的日子，同事們總是在我遇到困惑時(shí)熱情地伸出援助之手；“杏壇之星”賽課時(shí)，數(shù)學(xué)組的老師們?cè)诎倜χ幸淮斡忠淮蔚膸臀夷フn；當(dāng)我在工作上遇到困難，灰心喪氣時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們總是給我加油打氣。最撥動(dòng)我心弦的是今年的金秋體育節(jié)：我參加跳繩比賽時(shí)，不慎扭傷了腳，那一刻鉆心的疼痛讓我一下子癱坐在地上，這時(shí)，一道身影迅速竄到我的面前，蹲在地上，焦急地說(shuō)：“快，我背你去醫(yī)務(wù)室�！彼俏覀兊拇蠼悖�(cái)務(wù)室的馮科長(zhǎng)。我來(lái)不及說(shuō)拒絕，馮科長(zhǎng)已經(jīng)快速的背著我準(zhǔn)備起身了。一次、兩次，她終于站了起來(lái)，然后飛快地往醫(yī)務(wù)室跑去，邊跑邊著急地喊著旁邊的生活老師幫我準(zhǔn)備冷水泡腳，當(dāng)冷水送到時(shí)，她甚至不由分說(shuō)地幫我拖臭襪子。當(dāng)晚，老公把我從醫(yī)務(wù)室背到校門(mén)口這短短的一段路就把他累得氣喘吁吁了，一個(gè)大男人尚且如此，我們的馮科長(zhǎng)該是如何吃力��！我似乎明白了，樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、互助，這不正是云小精神最好的詮釋嗎？
一年多來(lái)，云小的同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心讓我收獲了太多的溫暖和感動(dòng)，同時(shí)，云小孩子的純真、善良更讓我堅(jiān)定了對(duì)教育的信念，對(duì)云小的摯愛(ài)。這個(gè)學(xué)期韶山秋游前的那個(gè)晚上，因?yàn)檫B日來(lái)的趕課，我的咽喉炎越發(fā)嚴(yán)重，咳嗽得十分厲害。這時(shí)，班上的小欽突然站起來(lái)說(shuō)：“老師，我有點(diǎn)不舒服，想去醫(yī)務(wù)室看看�！边�，剛才還好好的，怎么突然就不舒服了？我用疑惑的眼神看向他，從他那有些焦急而又心虛的眼神中我頓時(shí)明了：這個(gè)小家伙真正想要做的是去醫(yī)務(wù)室給我買(mǎi)喉片。我沒(méi)有批孩子的假，我不能自私地因?yàn)樽约旱纳眢w原因耽誤孩子的功課，因?yàn)槲沂窃菩〉睦蠋�。然而，第二天一大早，孩子還是捧著一盒喉糖恭恭敬敬地送給了我。我捧著這盒糖，感受著來(lái)自學(xué)生的這份沉甸甸的愛(ài)，這是一個(gè)云小的孩子一顆火熱的心啊，看著它，我早已熱淚盈眶，一種強(qiáng)烈的幸福感油然而生！
是的，當(dāng)我們用真誠(chéng)去對(duì)待自己學(xué)生的時(shí)候，我們同樣也能收獲學(xué)生的關(guān)愛(ài)。教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，我們的生命在一批又一批學(xué)生身上延續(xù)，我們的青春在一代又一代青年身上閃光。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡而崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)，以愛(ài)為根，以德為本，用我們的熱血譜寫(xiě)孩子們的美好明天！
師者論演講稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
記得小時(shí)候，母親問(wèn)我：“長(zhǎng)大了你想做什么？”“當(dāng)老師！”是的，小時(shí)候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了這夢(mèng)想，常常召集幾個(gè)小頑童，在墻上掛上一個(gè)小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土�！蹦欠N莊嚴(yán)而神圣的感覺(jué)便油然而生。長(zhǎng)大后，當(dāng)我?guī)е啻旱募で樘ど先咧v臺(tái)時(shí)，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，一種責(zé)任。它要求我們具備高尚的教師道德。
在我們學(xué)校，有這樣一位老師，他的課也許算不上優(yōu)質(zhì)課，沒(méi)有更多的展示機(jī)會(huì)；他的視力不好，學(xué)生的作業(yè)往往要花很多時(shí)間才能保質(zhì)保量地批改；他，人很平常，在眾多的人里面很難發(fā)現(xiàn)他。然而，每次考試他的學(xué)生卻都能取得優(yōu)異的成績(jī)。許多人覺(jué)得很奇怪，但細(xì)心的人會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)，那是他愛(ài)學(xué)生的緣故。雖然我們沒(méi)能捕捉過(guò)他太多的鏡頭，但卻發(fā)現(xiàn)，很多孩子和他分別的時(shí)候，都是痛哭流涕，還有相當(dāng)多的孩子離開(kāi)了我們學(xué)校，卻依然探望再三，這位老師是誰(shuí)呢？
對(duì)，剛開(kāi)始我想到的是劉信清老師，現(xiàn)在卻覺(jué)得她是李小平老師、柳德蓉老師、林英老師，是在座的每一位老師。你們?cè)谄椒驳膷徫簧细沙隽藗ゴ蟮氖聵I(yè)，在平淡的職業(yè)中書(shū)寫(xiě)著人格的尊嚴(yán)，在簡(jiǎn)單的追求中閃耀著師德的光芒。
你們用行動(dòng)告訴我們：“教育的全部秘訣就是愛(ài)”。
我隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)愛(ài)著學(xué)生，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個(gè)班的班主任，兩個(gè)班的課。自己的孩子尚且在讀書(shū)求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻，然而，他們無(wú)怨無(wú)悔，他們不曾抱怨。這就是我們的教師，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，把學(xué)校當(dāng)成自己的家。
有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，我們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了，用我們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹(shù)可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在寒風(fēng)中等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！
“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神；燃燒自己，照亮了別人這是蠟燭的精神�？梢哉f(shuō)每種事物的存在，都有一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐他們就是高尚的師德！
老師們，師德是什么，師德就是愛(ài)，愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生；師德就是付出，無(wú)私奉獻(xiàn)而無(wú)怨無(wú)悔。
老師們，讓我們一同走進(jìn)智慧的海洋，采擷最美的智慧之花獻(xiàn)給我們的孩子，獻(xiàn)給我們的事業(yè)吧，因?yàn)�，師者，一生只為�?ài)！
師者論演講稿4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好：
我是來(lái)自xx市第16中學(xué)的一名物理老師。我是師范生畢業(yè)，這是我參加工作的第四個(gè)年頭。四年前，我忐忑不安地離開(kāi)母校，走進(jìn)校園，站上講臺(tái)。而如今，我已經(jīng)是一個(gè)會(huì)河?xùn)|獅吼的麻辣班主任了。如果在這個(gè)時(shí)候有人問(wèn)我：你如何理解愛(ài)崗敬業(yè)？我想很認(rèn)真地告訴他我的答案。
曾經(jīng)的我懷著滿腔地?zé)岢�，�?lái)到這座陌生的城市、陌生的.學(xué)校，開(kāi)始從事這“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。但事實(shí)告訴我：理想很飽滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。朋友，我想說(shuō)，你有過(guò)因?yàn)榫o張，而忘記自己精心準(zhǔn)備了很久、想要說(shuō)出的開(kāi)場(chǎng)白嗎？你有過(guò)絲毫沒(méi)有準(zhǔn)備而被領(lǐng)導(dǎo)突然推門(mén)聽(tīng)課的經(jīng)歷嗎？你有過(guò)被一個(gè)毛頭小孩子氣得眼淚直流的慘痛回憶嗎？你有過(guò)加班很晚后獨(dú)自走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)夜路的恐懼嗎？然而，這就是一個(gè)青年教師的日常。說(shuō)實(shí)話，從業(yè)的辛苦讓我一度懷疑自己的選擇，我無(wú)法熱愛(ài)我的工作，我也多次想到過(guò)放棄，但記憶中的那件小事改變了我的想法。
剛工作不久，我便擔(dān)任了初一的班主任工作，開(kāi)學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)班里一個(gè)名叫xx的女同學(xué)，看上去普普通通，性格有些內(nèi)向。慢慢的我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小姑娘很難對(duì)付。上學(xué)遲到的是她，睡覺(jué)的也是她，不按時(shí)完成作業(yè)的還是她。每天早晨會(huì)在鈴聲響過(guò)三秒后飛奔而來(lái)，然后緊張地揉著小手，無(wú)辜地看著你，一副可憐楚楚的樣子。我總因她的屢教不改氣不打一處來(lái)，然而，很久后的一天，她卻給我心靈的極大震撼與啟發(fā)。那是一個(gè)烏云密布的上午，筋疲力盡的我上完了最后一節(jié)課。正準(zhǔn)備回家，突然豆大的雨點(diǎn)從天而降。這才發(fā)現(xiàn)，自己沒(méi)有帶傘，看看周?chē)�，已空無(wú)一人。只能等雨停啦。這時(shí)，一聲清脆的＂報(bào)告＂從門(mén)外傳來(lái)——是xx。她不好意思地走進(jìn)來(lái)，眼睛一閃一閃怯怯地問(wèn)“老師，您還沒(méi)有回家，是不是沒(méi)有帶傘呀？”“恩，我忘帶了，沒(méi)事，雨小些我就回�！薄袄蠋�，那您用我的傘吧�！彼@得很開(kāi)心，也很緊張�！澳悄阍趺椿�？”“老師，我自己有辦法�！毕袷巧挛乙芙^一樣，她說(shuō)完拔腿就跑。我心里嘀咕，沒(méi)想到這個(gè)平日里見(jiàn)了我就像老鼠見(jiàn)了貓一樣的頑皮小姑娘，還這么有心。我收拾好東西，拿著xx送來(lái)的傘準(zhǔn)備回家。無(wú)意間，看到窗外校園里三三兩兩的學(xué)生，正打著雨傘慢慢地向校門(mén)口涌動(dòng)。在那些彩色的小蘑菇群中，我突然看到了一個(gè)飛奔的黑點(diǎn)，那么急，那么快，那么熟悉。我的心，忽然間像是被誰(shuí)抓了一下——是xx！她把校服頂在頭上擋雨，把雨傘卻留下給我！我想喊她回來(lái)，可怎么也發(fā)不出聲來(lái)。一時(shí)間，驚訝，內(nèi)疚，感動(dòng)，這些無(wú)可名狀的情緒徹底淹沒(méi)了我。
孩子的內(nèi)心世界是單純的、善良的，遠(yuǎn)不及大人的世界那么復(fù)雜，但卻需要我們用心去發(fā)現(xiàn)、去體會(huì)。我的班級(jí)里就是由無(wú)數(shù)個(gè)“xx”組成，看上去有人淘氣一些，有人安靜一些，有人活躍一些，有人沉穩(wěn)一些。孩子們有很好看的眼睛，有腦洞大開(kāi)的思維，有很不記仇的大心臟，也有讓自己變美好的一顆心。作為他們的老師，也是他們的大姐姐。我會(huì)被他們氣地發(fā)抖，我也會(huì)抱怨他們不太靈光的大腦，我還會(huì)嘲笑他們懵懂的荷爾蒙，可他們好像一點(diǎn)都不介意這些。他們依然會(huì)還給我尊敬和擁抱，他們會(huì)在教師節(jié)送我吃不完的巧克力，生病時(shí)他們一聲聲的問(wèn)候，雨天里他們?yōu)槟銚纹鹦』▊�。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些記憶中的珍寶，永遠(yuǎn)留在我的心靈深處。
愛(ài)崗敬業(yè)，顧名思義，熱愛(ài)與尊敬。社會(huì)龐大而繁雜，我們渺小而平凡，可是平凡的世界中是否會(huì)有一點(diǎn)不一樣的精彩？或許，職業(yè)本無(wú)高低貴賤之分。你熱愛(ài)它，它報(bào)你以瓊琚；你敬重它，它回報(bào)你以同樣的尊敬；你唾棄它，它可能會(huì)棄你而去讓你丟了飯碗。其實(shí)，把工作中的每一件小事做好就是不平凡，把每一件平凡的事做好就是不簡(jiǎn)單。居彼崗，想彼位，做彼事。如果你是我的同仁，一位人民教師，我想說(shuō)，請(qǐng)你用力地去愛(ài)你的孩子們。在人生的字典，“愛(ài)”一詞最為廣博和深?yuàn)W。在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生命中，它又顯得那么的單純與具體。我愛(ài)這些天真的孩子們，我愛(ài)教師這份崇高的職業(yè)。我們的生命在學(xué)生的身上得以延續(xù)，我們的價(jià)值在學(xué)生身上得以體現(xiàn)。作為教師，在這個(gè)喧囂浮躁的時(shí)代，我們需要一種力量去守護(hù)我們心中的凈土。我們有信仰，有執(zhí)念，有堅(jiān)持。紅燭有淚，師者仁心。
師者論演講稿5
古人云：古之學(xué)者必有師。師者，傳道受業(yè)解惑也。 “育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多” ，作為“人類(lèi)靈魂的工程師”，教師也是三百六十行中普通的一行，就像每個(gè)家庭都有柴米油鹽醬醋茶一樣的普通。教師是平凡的，平凡的就像大海中的一滴水；然而，教師又是偉大的，在這個(gè)世界上，只有父母和老師希望孩子勝過(guò)自己：父母期待兒女超過(guò)自己，以“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”；老師希望學(xué)生超過(guò)自己，以“做最好的自己”。有句話說(shuō)得好：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！碧热粑覀兠课唤處煻际恰吧瘛�，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁，耕耘著“三尺”講臺(tái)。在無(wú)數(shù)瑣碎忙碌的日子里，在學(xué)校育人特有的煩惱里，我也曾疲憊，也曾難過(guò)，也曾彷徨苦悶。剛開(kāi)始做班主任時(shí)，連續(xù)兩次的考試失利，好勝的我也曾在人前落淚，也曾覺(jué)得自己再也難以支撐下去，可有的時(shí)候，頓悟是在不經(jīng)意間的，就在我覺(jué)得自己付出的努力也許真的不能換來(lái)工作的成就感只能換回他人的理解寬慰時(shí)，偶然間，看到了教學(xué)樓邊一個(gè)不引人注目的角落里，一叢小黃花在靜悄悄地開(kāi)放。花朵稀稀落落，小得毫不起眼，與它那挺立的花枝和油綠的的葉片是那么的不般配�？赡侨娜馐刈o(hù)著花兒的葉片卻毫不在乎，坦然自若地在風(fēng)中搖曳�？粗@叢小花，我的心慢慢平靜下來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)我內(nèi)心深處的一個(gè)聲音在呼喊：劉娥子不可以被打敗，你不能退縮，絕不能退縮！是啊，我不能退縮，就算付出別人十倍的努力我也要品嘗到那成功的喜悅和勝利的甘甜，如果能做那株努力開(kāi)放的黃花固然幸福，但如果不能，就去做那襯托花朵的綠葉吧，那何嘗不是一種幸福？
這種幸福，相信只有真正做過(guò)教師的人，才能體會(huì)得到。三尺講臺(tái)上，被尊敬的目光注視著，被熱情的稱(chēng)呼包圍著，被幾十張?zhí)煺鏍�漫的笑臉簇?fù)碇灰浑p雙熱切求知的眼睛注視著，那是最幸福的感覺(jué)。十五年轉(zhuǎn)瞬即逝，當(dāng)我回過(guò)頭去，仔細(xì)體味這十五年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我發(fā)現(xiàn)，只要我的一顆心緊緊貼在一中這片熱土上，不管是快樂(lè)還是憂傷，不管是充實(shí)還是迷茫，都是我生命里揮之不去的幸福！忘不了曾經(jīng)我和我的孩子們?cè)谀潜煅┑氐娜兆永铮瑩]舞鏟子，鏟冰除雪，清掃出一條條安全通道來(lái)的情形；忘不了如今走在雨中，伴隨清脆的一聲“娥姐，給你傘”同時(shí)頭頂多出的花傘；更忘不了曾經(jīng)的婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)，隨著上課鈴聲響起的還有孩子們齊聲喊出的真心的祝福：“娥姐，節(jié)日快樂(lè)！”；更忘不了現(xiàn)在他們?cè)谖疑r(shí)以前所未有的默契奪得級(jí)部模塊考試前茅時(shí)的興高采烈。我甚至還能一字不漏地記著他們寫(xiě)給我的便箋：老大，你就是一道光，將咱班的每個(gè)人心照亮，您的風(fēng)格別致，所以帶給了我們別致的快樂(lè)，娥姐，我們因你而自豪！在這樣真摯純潔的情感面前，所有的苦，所有的痛，所有的累，都顯得那么微不足道；在這樣真摯純潔的情感面前，世間一切珠寶也都會(huì)黯然失色！所以，即使我的周遭充滿了無(wú)形的壓力，我也甘心做這傳道受業(yè)解惑的師者！
或許，在五月綠意蔥蘢的校園，在櫻花絢爛奪目的嫣紅里，在玉蘭端莊高雅的素白中，美麗的日子將在這分分秒秒的誨人不倦中流逝；但如詩(shī)的青春也必將在這年年歲歲的三尺講臺(tái)上永葆！
每個(gè)人的生命是有限的，但我們的事業(yè)是常青的。在情和愛(ài)鋪滿的教育之路中，還會(huì)痛苦、悲涼嗎？在這三尺講臺(tái)上，閱覽春秋，耕耘四季，用我和它一生的約定，來(lái)詮釋那個(gè)美麗的稱(chēng)呼——老師！
最后借此良機(jī)，祝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)同事教壇桃李之花怒放，個(gè)人青春之花盛開(kāi)，家庭幸福之花不敗，謝謝大家！
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