我身邊的她們師德演講稿(通用5篇)
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡明。現(xiàn)如今,我們都可能會用到演講稿,還是對演講稿一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的我身邊的她們師德演講稿(通用5篇),希望能夠幫助到大家。
我身邊的她們師德演講稿1
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
俗話說:“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性,因此樹立良好的師德形象,是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化地感染學(xué)生,在傳授知識的過程中,教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會不斷更新教育觀念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師,會時時處處默默耕耘,無私奉獻(xiàn),蠟燭一樣,無怨無悔。在我的身邊就有這樣一位深受學(xué)生愛戴,家長認(rèn)同,同行敬佩的,年過半百的師德楷模——李老師。
李老師從事小學(xué)低年級教學(xué)管理工作,低年級小學(xué)生自治力差閑事多,所以班級工作非常繁雜、瑣碎,每天時刻需要和學(xué)生接觸,需要有足夠的耐心和愛心。如何了解學(xué)生的思想動態(tài),把握學(xué)生的內(nèi)在需求,調(diào)動她們的求知欲望是李老師時刻關(guān)注的。李老師,她勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度和忘我精神給了我很多啟示。
責(zé)任心和耐心強(qiáng)是李老師最大的特點(diǎn)。新生入學(xué),如何握筆、如何坐姿,如何發(fā)音等,李老師不厭其煩地解釋著;有的同學(xué)甚至連自己的名字都不會寫 ,她戴著老花鏡伏在在同學(xué)身后,握著同學(xué)的小手耐心地一遍又一遍的教她們寫自己的名字;課堂輔導(dǎo)時,她認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲,面對面的交流,直至緊繃的小臉露出笑容、迷茫的眼神變得清澈;課下,她認(rèn)真批閱學(xué)生的作業(yè),對由書寫不認(rèn)真的學(xué)生,她一筆一劃地糾正……李老師就是這樣,通過各種渠道和學(xué)生交流,真正踐行著“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的教育使命,正如一名學(xué)生在畢業(yè)留言中寫道:“李老師,您像媽媽一樣關(guān)懷我們,您給了我們無私的愛!李老師,我們非常的感謝您!”
嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致是李老師的第二個特點(diǎn)。她始終從自身做起,從小事干起,從點(diǎn)滴抓起,養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、求實(shí)高效的工作作風(fēng)。她外表親和平靜,工作起來沉穩(wěn)干練。無論是課堂教學(xué),還是課外輔導(dǎo)、備課批改等等,都是非常繁瑣細(xì)致的工作,但李老師能夠做到工作標(biāo)準(zhǔn)堅持一流,一絲不茍,勇于爭先,多年來,沒有發(fā)生一次錯誤。嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度使她不斷取得優(yōu)異的成績,也得到了各級組織和群眾的肯定。
李老師品德高尚,不追求名利,不計較個人得失,在平凡的崗位上勤奮工作,默默奉獻(xiàn),工作任務(wù)重,頭緒多,責(zé)任大,她從不計較、從無怨言,能夠潛下心來做好本職工作。她不事張揚(yáng)、不求名利、默默無聞地工作 。她是我學(xué)習(xí)的榜樣,如果生命如風(fēng),她是撲面而來的微風(fēng);如果微風(fēng)化雨,她是潤物無聲的細(xì)雨;如果細(xì)雨成流,她是潺潺流淌的小溪……
從李老師身上我體會到真誠地?zé)釔蹖W(xué)生是師德之魂。
師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的!坝缬兄鹃e逸少,潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代社會對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。
2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
4、以身作則、為人師表是師德的人格力量。
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
尊敬的各位老師,讓我們共同肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任,以良好的師德擎起教育的藍(lán)天!
謝謝大家!
我身邊的她們師德演講稿2
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
平凡無奇、繁忙而又瑣碎,這是我們教師的生活寫照。但正是這普普通通、平平常常之中卻不時涌現(xiàn)著一幕又一幕動人的情景,深深將我感動,讓我動容,我身邊一群可愛的教師們用她們的行動,默默無聞的在自己的工作崗位上付出著自己的所有。
校園之中,學(xué)生是緊張的,比學(xué)生更緊張的是老師。你看,那很早就到學(xué)校的趙本利老師已經(jīng)在教室里開始了個別輔導(dǎo),這是集體輔導(dǎo)的前奏,當(dāng)?shù)谝还?jié)課的鈴聲響起,教室里就會響起趙老師那抑揚(yáng)頓挫、飽含激情的講課聲,課間你又會看到趙老師在和學(xué)生傾心交流,她們不時發(fā)出一陣爽朗的笑聲。
趙老師今年四十有余,已有近三十年教齡,但是教學(xué)上卻依然是認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真總結(jié),把她幾十年的經(jīng)驗悉心傳授給學(xué)生。和趙老師形影相隨的是商文華老師,商老師也是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富、工作一絲不茍的人。她沒有一句多余的話,總是那么平和安靜的伏案工作,學(xué)生的一張張小篇子也在商老師手下圈點(diǎn)勾畫。從這些勾畫中,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題,及時有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。
我時常看著她給學(xué)生輔導(dǎo)功課,那么耐心細(xì)致,那么不厭其煩。六年級組的王金麗、趙建玲老師年輕有為,她在教學(xué)中著眼培養(yǎng)學(xué)生能力,發(fā)展學(xué)生智力,幫助學(xué)生及時總結(jié)當(dāng)堂所學(xué)知識,課后又及時批改反饋,發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,她們每天都有不同層次不同類別的一日一練,真正讓學(xué)生人人有事做,堂堂有收獲,把細(xì)微處做到了極致。
當(dāng)下班的鈴聲響起時,我們常常看到的是老師們依然在辦公室給學(xué)生進(jìn)行單個輔導(dǎo)。她們就這樣兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作,沒有絲毫怨言,那充滿朝氣的進(jìn)取精神,那毫不懈怠的敬業(yè)精神,正是東關(guān)小學(xué)教師敬業(yè)進(jìn)取精神的縮影。
在東關(guān)小學(xué),學(xué)校是大家的,每個人都在盡心盡力地做好自己的工作,同時又齊心協(xié)力、互助合作,正是如此,使各班班風(fēng)積極向上,學(xué)習(xí)穩(wěn)中有進(jìn),活動有聲有色,師生們以昂揚(yáng)的精神度過一天又一天。
教師工作狀態(tài)令人起敬,要說起教師們對學(xué)生一個又一“愛”的故事,那更令人感動了。于雪元老師班里有一位外地女孩,她叫趙雅芳。本來就長得土里土氣,憨憨的,再加上她那一頭蓬亂的頭發(fā)顯得整個人都不精神。前面劉海的頭發(fā)的都擋住了眼睛,仍然不見她剪頭發(fā)。于老師看在眼里急在心上,小聲囑咐她趕快剪一剪頭發(fā)。
可是幾天過去了,趙雅芳仍然沒有理發(fā)。原來趙雅芳的媽媽還在老家,粗心的爸爸也不會照顧孩子。了解到這種情況,于老師二話沒說,拉起趙雅芳就來到了理發(fā)店?吹界R子里漸漸精神的趙雅芳于老師笑了,可是趙雅芳卻感動的哭了。在于老師的關(guān)愛下,趙雅芳不再自卑,學(xué)習(xí)也有了勁頭。我們的孩子們都是一個色彩斑斕的小花,只要有愛,她們總有盛開的一天。盡管這個過程是艱難的,也許結(jié)局也未必完美,但是我們每一位教師都在同心書寫著一個又一個愛的傳奇。
今年5月份的一天,外地學(xué)生魏倩南的媽媽找到我。原來住在老家的奶奶病重,需要人照顧,她得回老家?墒俏嘿荒系陌职置刻煸绯鐾須w,晚上九點(diǎn)多才能回家。因此她擔(dān)心孩子情緒會受不了。我安慰她不用擔(dān)心,有我呢!我每天和魏倩南談心,了解其生活情況,還把自己做好的飯菜、買來的點(diǎn)心等送給她吃。孩子的心情好,因此學(xué)習(xí)也沒有拉下。
一個多月后,魏倩南的媽媽回來了?匆娕畠哼@么健康十分高興,還特意給學(xué)校寫了一封表揚(yáng)信。這個學(xué)期我不當(dāng)班主任了,魏倩南在給我的教師節(jié)禮物、圣誕節(jié)賀卡上稱呼我為“媽媽”,她的落款兩次都是“您永遠(yuǎn)的孩子——魏倩南”。我只做了那么一點(diǎn)點(diǎn),就得到了家長、孩子這么大的肯定,我真感動!
曾經(jīng)以為,高尚的師德是驚天地、泣鬼神的,像黃繼光堵槍眼一樣壯烈?僧(dāng)我上周五早晨看到我校后勤王雷老師在寒風(fēng)中趴在顫巍巍的木梯上修補(bǔ)電線時我明白了高尚是樸素的,它不僅沒有閃閃的金光,而且素的不著痕跡,就像春天的小雨,無聲無息的飄落下來,滋潤著學(xué)生的心,浸潤著同事的心。
現(xiàn)在我就工作在這些樸實(shí)、高尚的人們身邊,她們的高尚的心成為陽光般的能源,營造出溫暖和諧的氛圍。她們用平凡書寫偉大,用普通孕育崇高。她們是師德榜樣;她們是教育的脊梁——我為成為她們的一員而自豪。
我身邊的她們師德演講稿3
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
教育的事業(yè),是愛的事業(yè),是奉獻(xiàn)的事業(yè)。做一名老師是多么的不容易。不但需要知識和高于知識的智慧,需要方法和高于方法的能力,還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我希望找到德才兼?zhèn)涞目砟7隆F鋵?shí)啊,停下腳步,看看身邊的老師,我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,真正的圣賢不只是在古書里,不只是在電視屏幕里,師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就在我們的身邊。
不會忘記,早上進(jìn)入學(xué)校時,無論春秋冬夏,都會看到園長在園里的來回巡視的身影和對老師們一聲聲關(guān)切的問候;不會忘記,校領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)楦纳平處焸兊墓ぷ鳝h(huán)境而不懈的努力;更不會忘記,園內(nèi)老師們一聲聲關(guān)切的問候和一次次真誠的幫助,這一切的一切,是老師們的愛心使然,責(zé)任使然,更是良心使然,這些,就是師德師風(fēng)的最高體現(xiàn)。
所以,我可以驕傲地說,在座的每一位老師,都是我學(xué)習(xí)的楷模。師德師風(fēng)其實(shí)是一種狀態(tài),就是校長的兢兢業(yè)業(yè),領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)向上,是每一個教師的朝氣蓬勃。
我們每一位老師都用自己的一言一行,一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵。一個會心的微笑,一句溫暖的問候,一汪感動的淚水,一次傾心的交流,一番嚴(yán)厲的批評,一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚天動地的豪言壯語,卻在腳踏實(shí)地干;沒有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù),卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。
老師們的行動深深地影響了我,我開始用一絲不茍對待工作中的每一個細(xì)節(jié),從備課到上課,從組織幼兒到教學(xué)反思;我開始用寬容理解去對待班上的每一個孩子,關(guān)心著她們的方方面面,接受她們的每個優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我欣喜地看到孩子們正在茁壯成長。
奉獻(xiàn)是一首美妙的詩,奉獻(xiàn)是一曲動人的歌,在默默無聞的奉獻(xiàn)中,我體會到了工作的樂趣,生活的多彩,青春的亮麗,事業(yè)的輝煌;偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn),火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),可親可愛的孩子們需要我們奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)我們的青春,奉獻(xiàn)我們的智慧,奉獻(xiàn)我們的汗水。在奉獻(xiàn)中完善自己的生命,在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價值,在奉獻(xiàn)中獲得真誠和坦蕩。
然而,我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,課堂教學(xué)是一門藝術(shù),班主任工作更是一門科學(xué)的藝術(shù)。今天,我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我,會真愛每一個孩子;我,會善待每一個生命,我,會衷情于教育事業(yè)!
我身邊的她們師德演講稿4
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
做人難,做教師更難。教師在學(xué)生心目中是知識的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先進(jìn)思想文化的傳播者,是莘莘學(xué)子人生可靠地引路人。有人說做教師是一件苦差事,除了繁重的教學(xué)任務(wù)外,還有沒完沒了的班級管理工作。也有人說教師是一份“不食人間煙火”的職業(yè),自己的言行舉止處處都要做到“為人師表”。
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此,師德不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要每位教師的自我修養(yǎng)!疤依畈谎裕伦猿甚琛保细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。教師到底有多偉大,師德到底有多高尚,就拿我們石珩小學(xué),來看看我們學(xué)校的每一位教師的師德風(fēng)范。
我們學(xué)校之所以能得到社會各界的認(rèn)可,成為那么多家長和學(xué)生向往的學(xué)校,首先有我們學(xué)校的石校長。石校長處處事事以身作則、為人師表,凡事要求老師和學(xué)生做到的她自己都先做到,每天大清早、放學(xué)時在學(xué)校大門口,都能看到潘校長的身影。石校長不但熱愛學(xué)生,也關(guān)愛每一位教師。有哪個教師或家人生病住院,或哪個教師家里的老人過世等,石校長都會在百忙之中抽出時間去看望,并盡最大努力幫助她們解決困難。
石校長用自己的實(shí)際行動贏得了個學(xué)生、每位教師的尊敬。有如此好的師德楷模,就有率先垂范、矢志奉獻(xiàn)的校領(lǐng)導(dǎo)班子。李人玉老師、術(shù)洪香老師、孫光麗老師、李史君老師等都做出了很好的表率。在我們學(xué)校,默默無聞努力工作著的,默默奉獻(xiàn)著的,帶病堅持上班的教師更是比比皆是。
要知道我們學(xué)校每位教師的師德如何,李人玉和孫光麗老師她們,開朗、風(fēng)趣、上進(jìn),一直深受學(xué)生和家長的喜愛和尊重。把自己一生的心血、健康都獻(xiàn)給教育事業(yè),以她們自己獨(dú)有的風(fēng)格,雖然在學(xué)習(xí)方面對學(xué)生要求很嚴(yán)格,但她們更讓學(xué)生感受到了老師無私的愛,沒有一個學(xué)生不夸她們是難得的好老師。如果說這兩位老師年紀(jì)都比較大了,自然比別人做得好,那就來看看我們的小弟弟李史君老師吧。自她進(jìn)我們學(xué)校來,她一直對自己嚴(yán)格要求。
在教學(xué)上,她刻苦鉆研,關(guān)愛學(xué)生;在辦公室,打掃衛(wèi)生、燒開水樣樣事情都搶著干,其她年齡比較大的老師,在電腦方面就經(jīng)常需要她的`幫助,而李史君老師總是有求必應(yīng),深受老師們的喜愛。還有對工作總是踏踏實(shí)實(shí),對學(xué)校的安排從不說不的,深受學(xué)生喜愛的鄭雋霞老師,不管是接班的還是自己帶班的,不管是作為班主任還是作為任課老師,極具親和力的她總有辦法贏得學(xué)生對自己的喜愛,學(xué)生因此都很喜歡上她的課。
最后,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念去規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),讓我們在平凡的崗位上,踐行高尚的師德,發(fā)揮出不平凡的力量。
我身邊的她們師德演講稿5
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
有人說做教師是一件苦差事,除了繁重的教學(xué)任務(wù)以外,還有沒完沒了的班級管理工作。也有人說教師是一份“不食人間煙火”的職業(yè),自己的言行舉止處處都要做到“為人師表”,難!可見,教師的工作量之大、心理壓力之重是旁人所無法體會的。沒有驚天動地,沒有氣吞山河,只是那么普普通通、平平常常,平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。但就在這平淡、瑣碎中,就在我的身邊,卻涌現(xiàn)出許多值得我學(xué)習(xí)的師德楷模。
愛生如子的韓春言老師
韓春言老師,是二年級的班主任。她沒有什么豪言壯語,也沒有轟轟烈烈的偉大事跡,但從她身上我卻看到了作為一名小學(xué)教師的優(yōu)良品質(zhì)。韓老師不但對學(xué)生有愛心,而且治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。她有一套獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,在每一節(jié)課上每位學(xué)生都能得到平等的教育。她非常注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),課堂上始終堅持讓每一位學(xué)生動腦思考、動口表達(dá)、動手練筆。
工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦詈橛⒗蠋?/strong>
李洪英老師是六年級班主任,她為人非常謙虛,質(zhì)樸,細(xì)心。在她的帶領(lǐng)下,整個年級組和諧團(tuán)結(jié)。王老師在教學(xué)上非常嚴(yán)謹(jǐn),上課思路清晰,遇到問題一定要尋求問題出現(xiàn)的原因所在,直到成功解決問題。班主任工作有規(guī)則和制度,她調(diào)教的班級學(xué)生非常聽話,嚴(yán)的時候嚴(yán)格,松的時候放松,很多事情心平氣和的就能被她處理的非常好,整個班級氛圍很和諧。在平時的日常生活中,李老師還非常注意身邊的小事,讓學(xué)生覺得老師就在她們身邊,時刻在關(guān)心她們。如學(xué)生的紅領(lǐng)巾歪了,她幫著整理一下;頭發(fā)長了,提醒一下該理發(fā)了;衣服臟了,提醒該換洗了……
敬業(yè)愛崗的黃芳好老師
黃芳好老師是六年級語文老師。因為她是學(xué)校里年齡最大的教師,被我們?nèi)w教師尊稱為“老大”。課間,黃老師喜歡和我們開玩笑,但她工作上,熱愛學(xué)生,敬業(yè)愛崗的師德風(fēng)范更讓我敬佩。
在教學(xué)上,她一絲不茍,每一節(jié)課,都早早地做好了充分的準(zhǔn)備工作,從不打無準(zhǔn)備之仗。對學(xué)生更是關(guān)愛有加,當(dāng)學(xué)生遇到煩惱的時候,愿意向她傾訴,她就會很耐心地傾聽學(xué)生的訴說,幫助學(xué)生分析現(xiàn)狀,找到走出困境的途徑;當(dāng)學(xué)生遇到挫折的時候,她會通過她的智慧,讓學(xué)生認(rèn)識到“只要努力,沒有什么是不可能的”,從而鼓起學(xué)生的信心和勇氣;當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的困難時,她會站在學(xué)生的角度指導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,從不放棄一個學(xué)生,因為她愛每一位學(xué)生。
“師德”是愛,更是一份沉甸甸的責(zé)任。作為教師,要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,要愛她們具有極大的可塑性,要愛她們在教育過程中的主體能動性,要愛她們成長中的每個過程。要以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給她們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教。
“師德”是良心,是高尚中的樸素,它沒有閃閃的金光,而且素的不著痕跡,就像春天的小雨,無聲無息的飄落下來,滋潤著學(xué)生的心,浸潤著同事的心。
而現(xiàn)在,我就工作在這些樸素而又高尚的人們身邊,她們的高尚的心成為陽光般的能源,營造出溫暖和諧的氛圍。她們用平凡書寫偉大,用普通孕育崇高。小而言之,她們是身邊的師德榜樣;大而言之,她們是祖國教育的脊梁。這就是我身邊的師德模范。
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