關(guān)于優(yōu)秀管理者獲獎演講稿（通用5篇）
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在社會發(fā)展不斷提速的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀管理者獲獎演講稿（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀管理者獲獎演講稿1
尊敬的公司領(lǐng)導、各位同事：
大家好！
今天能夠站在這里，我想說，與我已然是一份莫大的欣喜和榮幸，在此我謹代表全體獲獎的優(yōu)秀員工管理者向公司領(lǐng)導及各位同事送上新年的祝福，祝福大家新年快樂，工作順心！
在達利工作的這些年，說實話，有辛苦，有歡樂，但當這一刻我站在這里，我便明白，所有的辛苦是值得的，所有的歡樂是歡欣的。
與所有的員工一樣，我所能做的都是盡心盡力做好我的每一份工作，在這里我們共同見證了公司的發(fā)展、壯大、騰飛，看到了每一個人為了公司的發(fā)展而做出的努力，看到了同事之間的相互認同，部門之間的信任理解和互幫互助，融洽的工作環(huán)境，增強了我們的集體榮譽感和歸屬感，心安下來了，工作的勁頭就會更足。
自從參加工作以來，我并沒有做出了不起的大貢獻，也無特別值得炫耀可喜的業(yè)績，我只是盡力做好屬于自己崗位上的本職工作。
每一份工作，我都積極的帶領(lǐng)我的團隊盡力努力的去完成，在工作過程中不斷的總結(jié)工作經(jīng)驗，從經(jīng)驗中自我反省、提高個人能力，積極向老工人請教，盡可能的提高團隊工作效率。
一個人工作上優(yōu)秀不優(yōu)秀，并不取決于你的崗位有多重要，而在于你是否能兢兢業(yè)業(yè)地工作。那怕把一件最小的事情用心去做到最好，能在把本職工作出色完成的同時能夠協(xié)同其他同事把工作做好，做到管控到位，理順工作，我想這才是作為一個優(yōu)秀員工管理者的基本準則，這樣無論你身處那個崗位，負責那個工種，無疑你就是最優(yōu)秀的那個。
今天公司賦予了我們優(yōu)秀員工管理者的榮譽，對我們的工作給予了極大的肯定，事實上，能夠被評為年度優(yōu)秀員工管理者，離不開公司領(lǐng)導和同事們的關(guān)心和鼓勵，正是因為有了各位領(lǐng)導的信任和同事們的共同努力，成就了優(yōu)秀的我們；也正是因為有了各部門和全體同事在日常工作中的幫助、支持、協(xié)作和配合，我們每個人才能夠圓滿完成各項工作任務，我想說今天在這里的每一個人你們都是最優(yōu)秀的，這份榮譽是屬于大家的。所以在這里此時此刻我最想說的是“謝謝”謝謝領(lǐng)導的肯定，謝謝同事們的支持！
在新的一年里，我們會更加努力，把過去的成績作為新的工作起點，以更高的標準嚴格要求自己，在工作中不斷充實提高完善自我，使自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務水平在工作中不斷提高，踏實做好每一份工作，以此來回饋領(lǐng)導和同事們的這份信任和支持。
最后再次感謝各位領(lǐng)導、各位同事、謝謝大家！
謝謝！
優(yōu)秀管理者獲獎演講稿2
各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家上午好！
我是，今天很榮幸能夠站在這里，很激動，也很振奮。激動的是我能夠說出我想說的，振奮的是我將要說出我想說的，言之有理、言之有物、言之有益，這就是自主管理——我今天演講的主題。
首先談談我對自主管理的理解。自主管理就是自我管理、自我教育、自主學習，說白了就是“自己管理自己”，走自己的路、做自己的事；一個班組的自主管理的過程就是班組成員圍繞加強班組生產(chǎn)、服務和精神文明建設，通過集各成員智慧和力量，充分民主、適度集中，逐步提高班組向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，實現(xiàn)物質(zhì)和精神文明共同進步的過程。對于我們汽機班而言，自主管理就是班組里的每一位成員都將能夠以班組為自己的大家庭，知無不言，言無不盡�？梢試@加強班組管理、提高工作效率，也可以是建設班組文化、提升凝聚力；可以是技術(shù)上的難題，也可以是管理中的缺陷；可以是大伙心靈的交流、也可以是親切的相互慰問？
在我們，自主管理，無處不在，一個友愛的眼神、一個默契的動作、一個不經(jīng)意的表情，自主管理使我們心情更加舒暢、班組更加和諧、工作熱情高漲、工作效率倍增？我們班重組三年多來，由于開展了自主管理，班組的整體建設水平都非昔日所能比。成長在這樣一個班組，我深有體會，我主要圍繞以下五個方面，談談我的一點淺薄的看法，不當之處，請各位領(lǐng)導、同仁批評、指正：主要就是五句話：一是實現(xiàn)自主管理，要求大伙有話能說；二是實行自主管理，要求大伙有話可說；三是加強自主管理，要求大伙說得在理；四是實施自主管理，要求大伙做得到位；五是開展自主管理，要求大伙共同進步。
下面我分別闡述一下我的觀點：
1、實現(xiàn)自主管理，要求大伙有話能說。有話不能說、有話不敢說，就失去了自主管理的源泉所在。在我們班組，每天有晨會和夕會，還有不定期的碰頭會，班組要求將工作情況進行匯報交流、將問題提出來進行會診、將大家的獻計獻策做好記錄整理，這為我們提供了有話能說的機會，也為實現(xiàn)自主管理疏通了渠道。
2、實行自主管理，要求大伙有話可說。在我們汽機班，自主管理的內(nèi)容涉及班組管理的方方面面，有工作、有生活、有思想、有學習。自主管理范圍廣，就使我們有話題可說，工作怎么改進、生活上有什么困難、思想上有什么疙瘩、學習上有什么收獲，無所不談，就這樣我們在自主交流中實現(xiàn)了自主管理，營造了良好的自主管理氛圍，提升了班組的效率，班組的戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力都得到顯著的加強和提高。大家在交流中撞擊出一個又一個思想的火花，合理化建議不斷涌現(xiàn)，小改小革、優(yōu)化設備、優(yōu)化檢修工藝更是不勝枚舉，班組人員的整體檢修技能也日益精湛，不斷提升。
3、加強自主管理，要求大伙說得在理。班組管理是企業(yè)管理的最基本單元，企業(yè)目標計劃的實現(xiàn)，最終都要由班組來完成。圍繞目標任務的較好實現(xiàn)，班組成員要做好本職崗位工作，在崗位上多學習、多思考、多提問、多切磋，自主管理方式要對路、方法要合適、內(nèi)容要實在、要求要合理、意見要切中、理由要充分，自主管理不是盲目管理，更不是分散管理，最終還是要在大家充分發(fā)表意見和建議、民主議事、民主管理的基礎上，實現(xiàn)適度的集中，體現(xiàn)自主管理的規(guī)律所在，即說得要在理。
4、實施自主管理，要求大伙做得到位。既然是自主管理，就要求大家首先要有主人翁的精神和姿態(tài)，要以班組是我家、企業(yè)是我家、班榮我榮、企興我興的意識，實施好自主管理的權(quán)利，發(fā)揮好自主管理的作用，通過自主管理，把設備當成自己的設備一樣維護、把機器當自家機器一樣檢修。自主管理是手段，不是目的，通過自主管理，發(fā)揮大家的積極性、主動性、創(chuàng)造性，營造團結(jié)和諧積極向上的班組氛圍、提升班組的工作效率、延長設備使用壽命、減少事故發(fā)生概率、實現(xiàn)工作持續(xù)改進、最大程度節(jié)能降耗、最大力度保障安全生產(chǎn)、完成企業(yè)下達的各項目標任務、促進企業(yè)安全、健康、可持續(xù)發(fā)展，才是最終目的。所以，實施自主管理，從根本上就要求我們把事情做到位、做足細節(jié)，才能真正使自主管理有所作為。
5、開展自主管理，要求大伙共同進步。我們汽機班重新組建后，雖然只有三年多的時間，但自主管理，使我們進步很快。在班長溫立峰的帶領(lǐng)下，我們班組全體成員紛紛開展了“比學習、賽技能，比技術(shù)、賽貢獻”等各項活動，通過特色各異的技術(shù)問題、事故預想及防范、考問、講解，大伙學習熱情持續(xù)高漲、技術(shù)技能精益求精；通過機組大、中、小修、運行維護、設備消缺、技術(shù)改造、緊急搶修，大伙協(xié)同作戰(zhàn)、忘我奉獻，攻堅克難、不折不撓的意識更加增強，處理復雜問題、緊急問題的應變能力、協(xié)調(diào)能力有了大幅提升。通過一次次鍛煉、經(jīng)歷一次次考驗，我們汽機班的整體技能和戰(zhàn)斗力有了的飛躍，我們汽機班成了一支攻無不克、戰(zhàn)無不勝、思想過硬、作風過硬、技能過硬的團隊！
各位領(lǐng)導、各位同仁，開展班組自主管理是職工參加民主管理最直接、最廣泛的陣地；是企業(yè)三級民主管理網(wǎng)絡的最基層，也是企業(yè)民主管理和專業(yè)管理的交匯點。實施好班組自主管理，對于實現(xiàn)民主管理和專業(yè)管理的有機結(jié)合，推進企業(yè)管理和決策的科學化、民主化、規(guī)范化都具有著非常重要的作用。
我不會講大道理，但我懂得要講得在理。在理的就能堅持下去，我相信，通過不斷改進和完善自主管理，我們班組一定能夠取得更大成績！
謝謝大家！
優(yōu)秀管理者獲獎演講稿3
大家好，我是高二八班的李玉博，下面讓我給大家介紹一下自主管理在我班的開展情況以及我班同學在自主管理過程中的所得和所思。
所謂自主管理，重在“自主”，而這也就是培養(yǎng)學生能自主管理能力的過程，只有培養(yǎng)出了學生的自主意識，自主管理的意識，自主學習的意識，這樣的教學模式，開展的才是成功的，才是有意義的。與大家分享一下我班的自主管理的狀況，不夠完美，請多指教。
開展自主管理，首先變革的就是對座位的安排，由原先的排排坐創(chuàng)新為小組的形式，這樣既有利于組內(nèi)同學的.學習互助，也能形成組與組之間的競爭意識，讓同學們在競爭意識下更好的提升自我，完善自我。在最初分組時，班主任就報著不輕易放棄任何一名同學的態(tài)度，所以，分組時，先選出6名能力較強的同學擔任組長，之后把成績分成六段，再由組長從每段中選出一名同學，組成三男三女的六人組，這樣既做到了均衡每個小組的實力，也能讓小組內(nèi)的文理互補，全面發(fā)展。
在平時學習，各小組基本能做到，組內(nèi)問題組內(nèi)解決，這讓同學們的強勢學科有了一定的鞏固和提升，較薄弱的學科也在組內(nèi)其他同學的幫助下有了顯著的提升。此外，同學們還自發(fā)的推選考試中單科名次前三名的同學為該學科的負責人，當組內(nèi)存在該科問題而老師又不在的情況下，就由對應負責人進行講解。這樣一來不會讓問題過夜，遇到問題能得到及時解決，二來對于講題人來講也會受益匪淺。
我班的自主管理不僅體現(xiàn)在學習上，還體現(xiàn)在各個方面。班級實行積分評比制度，定有詳細的積分規(guī)則，使得整個班級在團結(jié)大家庭的.前提下，組與組之間展開良性競爭，比學習，比紀律，比衛(wèi)生？正是這些無處不在的良性競爭讓我們嚴于律己，讓我們在一種危機意識下奮發(fā)圖強。
開展自主管理已有些時日，雖然這其中還存在著例如更方便同學說閑話等這樣那樣的問題，但總體觀之，還是利大于弊的，而且隨著我們的長大，漸漸臨近高三，同學們的自律意識和求學意識日益增強，自主管理體現(xiàn)出了無以倫比的優(yōu)越性，相信這種新穎而有效的教學模式一定會在我們成長的過程中發(fā)揮更大更好的作用。
優(yōu)秀管理者獲獎演講稿4
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“真正的教育是自我教育。”班主任應該積極發(fā)揮學生的主體作用，給學生提供一個自主管理、自我教育的機會，讓學生自我成長，從而實現(xiàn)“以學生為中心”的“自主管理”。我們班的自主管理主題是“人人為我班、我班為人人”。
1、培養(yǎng)學生的主人翁意識，以班委會為平臺、創(chuàng)造自我管理氛圍。
新課改理念中一直強調(diào)我們要擯棄“唯師即從”的注入式教學，主張充分發(fā)揮學生的主觀能動性，管理班級同樣如此，首先，開學初我通過幾次班會課剩余時間組織學生玩“成語接龍”“數(shù)青蛙”的游戲，讓同學們在輕松的游戲氛圍中增強彼此的感情，再通過五項評比、運動會等項目與其他班級進行比較，樹立學生的班級榮譽感。然后由班委會制定班級班規(guī)，全班同學表決通過并且執(zhí)行。
2、細化班級管理準則，實現(xiàn)“全員管理”。
在具體落實全員管理的工作過程中，我首先要對班級管理工作加以分類，并且選擇合適的學生擔任相應的管理工作。我把班級管理分為三類，學習、衛(wèi)生和紀律。
在學習方面，學習總負責人由袁同學擔任，袁同學是個做事踏實，沉穩(wěn)的人，班級同學都稱呼他為袁總理，班級學習小組就是由他編排的，首先他在班會課上讓全班同學寫10個他們心目中的組長，然后通過倡票形式定下10位組長，然后根據(jù)各科小測成績，把其他同學平均分配到小組中，每個小組5人，這樣的分組成績較均勻。學習小組組長負責督促指導本小組同學學習，在期中考前取得良好成效，期中考試中大部分同學都取得了進步，成績出來后，我把成績按小組排序，對前三名進行獎勵，后三名進行懲罰。
在衛(wèi)生方面，總負責人是兩名勞動委員陳同學和張同學，張同學負責日常班級衛(wèi)生的督察，陳同學負責大掃除的安排和督察，班級日常衛(wèi)生由衛(wèi)生小組負責，衛(wèi)生小組5人一組，執(zhí)行任務時間為一周，對于完成較好五項評比取得名次的給予獎勵，五項評比成績倒三的小組加以懲罰，再掃一周。
在紀律方面，遲到、早退、請假由紀律委員負責，每天及時向我反饋情況；課堂紀律按座位分，每組6排，前三排指定一個負責人，負責人為第三排右邊同學；后三排指定一個負責人，負責人為最后一排右邊同學；以此類推，負責人監(jiān)督課堂紀律，有提醒睡覺、講話同學的義務和權(quán)利。晚自習紀律由值日班委負責，每天晚上一名同學，負責維持晚自習紀律。
3、從生活細節(jié)入手，培養(yǎng)學生自理能力，促進班級自主管理。
比如在班級打掃衛(wèi)生方面，許多同學在家里從來沒做過衛(wèi)生，在平時檢查衛(wèi)生的過程中，就手把手的教學生如何掃地更干凈、如何拖地才均勻又不會二次污染，培養(yǎng)學生的自理能力。要求學生進行班級衛(wèi)生保潔，以自己為圓心，一米為半徑畫出的區(qū)域為該學生保潔范圍，一段時間后，同學們就養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。在學習習慣養(yǎng)成方面就是下一階段我們要進行攻克的任務。
4、大膽放手，正確充任班主任角色。
實行班級自主管理，班主任的角色定位很重要。剛開學時，班主任要事無巨細的教，講清方法，講清要求�；疽蠡痉椒ㄕ莆蘸�，就要引導學生自己開動腦筋想辦法管理好自己，管理好班級。這也是下一階段我們班自主管理要貫徹實施的項目。
優(yōu)秀管理者獲獎演講稿5
各位領(lǐng)導、同志們：
大家好！
1、當好參謀和助手，強化執(zhí)行力
我們一般管理崗位的人員，是公司和基層領(lǐng)導的參謀和助手，我們的工作對公司的發(fā)展起著至關(guān)重要的基礎作用，不容忽視，工作中必須強化執(zhí)行力，牢固樹立好時間觀念，對領(lǐng)導部署的工作任務，努力堅決在規(guī)定時間內(nèi)創(chuàng)造性的完成好，讓領(lǐng)導放心，堅決不辱使命。
2、加強學習，不斷提高自身素質(zhì)
當今已進入信息時代，黨中央已明確提出創(chuàng)建學習型社會的要求，企業(yè)要創(chuàng)建學習型企業(yè)，為了適應時代發(fā)展要求，我們一般管理崗位的員工，責無旁貸而要做一名學習型員工。知識更新，日新月異，信息技術(shù)瞬息萬變，不學習真不行��！我們要努力向書本學，顯現(xiàn)場工人學，向領(lǐng)用好互聯(lián)網(wǎng)、oa辦工系統(tǒng)等現(xiàn)代工具兄弟單位和企業(yè)學，向國內(nèi)外的先進學。
3、深入現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)問題
我們深知，企業(yè)的效益即來自靠管理，主要來自生產(chǎn)現(xiàn)場，我們的關(guān)注對象就應該放在生產(chǎn)現(xiàn)場，我們要時刻牢記著崗位職責要求，深入生產(chǎn)現(xiàn)場觀察體驗。時刻用我們企業(yè)“不發(fā)現(xiàn)問題就是最大的問題”的理念提醒自己，要做好到崗到位強化執(zhí)行。
4、做好總結(jié)，積累資料
要處處體現(xiàn)“管理留痕跡”的要求，對日常工作要做好記錄，定期進行總結(jié)分析，向主管管領(lǐng)導匯報，為上級決策提供必要的參考，并積累保存好管理基礎資料，適應和滿足加工公司企業(yè)發(fā)展的要求。
總之，在年已經(jīng)悄然來到了！在新的一年里我們的工作中努力踐行科學發(fā)展觀，確保公司各項工作“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的向前發(fā)展！作為一般管理崗位上的加工人，要為蒙東能源“八年實現(xiàn)六個一”盡職盡責盡力！再立新功！！
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