感恩學校做學習的主人演講稿
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。隨著社會一步步向前發(fā)展，我們可以使用演講稿的機會越來越多，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編收集整理的感恩學校做學習的主人演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
尊敬的老師們、親愛的同學們：
早上好！
我是來自高一七班的學生代表。今天，我要演講的題目是“感恩學校，做學習的主人”。
時光老人的腳步在我們背后悄悄移動，還記得昨天，我們對這座揚名粵北的校園是怎樣的憧憬，怎樣的向往。而今，我們終于從眾多的競爭對手中脫穎而出，滿懷著激動和興奮踏進這一座校園。來到這里的每一個學子都懷著一個美麗的夢，一個等待我們?nèi)崿F(xiàn)的大學夢。每一個學子也堅信自己的夢想一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
學校為我們實現(xiàn)這個夢想提供了許多有利的條件：優(yōu)雅寧靜的校園環(huán)境，先進一流的教學設施，龐大優(yōu)良的師資隊伍。還有正在興建的大型運動場和籌建之中的新圖書館。只要是有利于我們的身心健康和學習的，學�？偸潜M力為我們創(chuàng)設。學校是我們成長的搖籃，學校是我們生長的沃土。
在如此良好的學習環(huán)境中，我們應該好好學習�？墒牵行┩瑢W進校后，卻不懂得好好珍惜，他們上課不專心聽講，作業(yè)不認真完成，沉迷于游戲之中，熱衷于頻頻約會，日益懈怠，導致成績一落千丈。還有的同學在學習上淺嘗輒止，缺乏鉆研精神，或碰到一點點困難就輕易放棄，對新的教學方式不去主動適應，找各種借口來逃避學習。他們這些行為與當初進校時的雄心壯志背道而馳，離自己的大學夢越行越遠。
他們沒有意識到自己才是學習的主人。學習的好與壞取決于我們能否充分發(fā)揮自己的主觀能動性，外因再好也要通過內(nèi)因才能起作用。如果被動地學習，
再好的外部條件也是一種虛設。只有充分發(fā)揮我們的`積極主動性，才能在殘酷的學習競爭中取得勝利。
《目蓮救母記》有段武松打虎，說來很有意思。甲乙兩人，互扮武松與老虎戲耍。先是甲扮武松，乙扮老虎。乙被打得要命，便埋怨甲，甲說：“你是老虎，不打不給你咬死了？”乙要求互換，卻又被甲咬得喊救命，乙便埋怨甲，甲說：“你是武松，不咬不是給你打死了。”
故事中的兩人，不管是扮演武松還是老虎，甲能始終處于上風，而乙呢？只有挨打的份。關(guān)鍵不在于扮演什么，而在于甲具有主動意識，而乙沒有。學習又何嘗不是如此呢？積極主動，才能立于不敗之地。我們要做學習的主人，我們要用勤奮和汗水夯實學業(yè)大廈的地基，用拼搏向時光索取價值，用雙手為我們的人生增添光彩。
做學習的主人，就要有強烈的求知欲和積極探索的求學精神。做學習的主人，就要有勤奮刻苦，堅持不懈的學習品質(zhì)。做學習的主人，就要有良好的學習習慣。做學習的主人，就要有不達目的誓不罷休的學習勁頭。做學習的主人，就要用“北中人精神”嚴格要求自己。
同學們，不要等夜幕落了才上路，不要等弦兒斷了才放歌，不要等頭發(fā)白了才傷悲。讓我們好好把握機遇，為我們的大學之夢而努力奮斗吧，努力創(chuàng)造出優(yōu)異的成績，為學校增添光彩，而這正是我們對學校和恩師最好的回報。今天，我們?yōu)閷W校而自豪；明天，要讓學校為我們而驕傲！
我的演講完畢，謝謝大家。
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