用愛點(diǎn)亮一盞心燈的教師演講稿范文
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,在很多情況下我們需要用到演講稿,那要怎么寫好演講稿呢?下面是小編收集整理的用愛點(diǎn)亮一盞心燈的教師演講稿范文,歡迎大家分享。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天我演講的題目是——《用愛點(diǎn)亮一盞心燈》。
在我記憶中,有這樣一句話:“生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡,這力量就是——愛。” 愛是千里冰川上的一團(tuán)火種,愛是茫茫暗夜里指航的燈塔,愛是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題,愛是冥冥中心靈殷殷的守望……
每當(dāng)提起愛,我就想起我教過的和我正在教的這些小不點(diǎn)們,曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心。有一段時(shí)間,為了給后進(jìn)生補(bǔ)課,我常常顧不上吃飯,這被孩子悄悄看在眼里。一天,一個(gè)孩子從食堂拿回一個(gè)饅頭,氣喘吁吁跑回來;接著,一個(gè)孩子馬上倒了一杯熱水舉到我面前?粗⒆犹煺鏌o邪的小臉,看著饅頭上赫赫醒目的手指印,苦呀累呀,真的值了!
試想,教師從事的是教書育人的職業(yè),假若教師本身不具備現(xiàn)代人格,那么培養(yǎng)出來的下一代就可想而知了。說真的,小學(xué)培育我們的教師,卻不知為什么總不能忘卻。他們的音容笑貌,他們的坎坷人生,他們的敬業(yè)精神,他們的高尚人格在我的心里打下深深的烙印,他們永遠(yuǎn)是激勵(lì)我奮進(jìn)的力量。我想,教師愛學(xué)生就要把欣賞的目光投向每一個(gè)學(xué)生,讓更多的孩子從中感受到殷切的期望,體驗(yàn)成功的喜悅,獲取向上的動(dòng)力。以前,孩子小,多少有一些放不開手,總有點(diǎn)越殂代皰之嫌,經(jīng)過反思之后,我嘗試著放手,經(jīng)過一段時(shí)間,我驚異的'發(fā)現(xiàn):原來我的孩子真不簡單吶!以前開班會(huì),都會(huì)把我忙得像個(gè)陀螺似的,可效果不是很明顯。可現(xiàn)在不同了,從確定主題、組織內(nèi)容、分派任務(wù),直到串聯(lián)詞的編寫……我只需把把關(guān),就可以分享他們的勞動(dòng)成果了。
其實(shí)有時(shí)我們不必強(qiáng)求孩子出類撥萃,保持一顆平常心,高分?jǐn)?shù)求不來,可德性可以塑造。愛不是姑息,不是縱容,教過的孩子都知道我是一個(gè)非常叫真嚴(yán)格的人。有一句話說的好:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。”這句話深深震撼了我,我們雖不是神,是凡人,但人格的魅力讓我們傳承了這份人間真愛。在生活中,多為孩子找優(yōu)點(diǎn),充分發(fā)揮他們的潛能,讓我們把學(xué)生當(dāng)朋友,沒有長幼高低之分,沒有聰明愚蠢之別,那在我們眼中,每個(gè)孩子都是一顆會(huì)發(fā)光的金子。
不知各位同仁是否有同感,關(guān)于我們的問題學(xué)生,我們常常有一些想說愛你卻不容易的感覺。其實(shí)問題學(xué)生是本藝術(shù)真經(jīng)——?dú)v練我們愛的功力。他們常常叫我們頭痛、憂慮、憤怒、大發(fā)雷霆,甚至是魂?duì)繅?mèng)繞……這頑石、這堡壘,攪得我們?nèi)杖詹坏冒矊,時(shí)時(shí)都提心吊膽;我們?cè)l(fā)狠過,發(fā)恨過,任其自然吧……然而,一旦發(fā)現(xiàn)問題,你就忍不住去管去問,因?yàn)樗麄円炎哌M(jìn)你的心里,愛和責(zé)任會(huì)讓你責(zé)無旁貸,你不會(huì)輕言放棄。
的確,愛一個(gè)好學(xué)生容易,那愛一個(gè)問題學(xué)生是不是真的好難? 作為老師,尤其是中學(xué)老師,都會(huì)遇到這樣的困惑:為什么有的學(xué)生怎么教也學(xué)不會(huì)?如果所有的學(xué)生都像×××一樣聰明就好了……于是,當(dāng)面對(duì)這些“不開竅”“不聽教”的學(xué)生時(shí),老師們不禁會(huì)覺得不知所措,甚至在不覺間會(huì)得出該生將來不會(huì)有什么作為的結(jié)論,從而產(chǎn)生放棄的念頭。我也曾有過這樣的苦惱,但是當(dāng)我看到這樣一則報(bào)道后,我為自己曾有的想法感到愧疚和自責(zé)。 這是一個(gè)發(fā)生在美國黑人貧民窟的真實(shí)故事。一位大學(xué)教授帶著他的學(xué)生來到這里搞調(diào)查研究,其中一個(gè)課題是對(duì)該區(qū)200名黑人孩子的前途作預(yù)測(cè)。結(jié)果是200名孩子幾乎無一例外地被認(rèn)定為“一無是處”、“無所作為”、“終生碌碌”等。四十年后,教授的繼任者來到當(dāng)年的貧民窟,他驚奇地發(fā)現(xiàn):當(dāng)年被調(diào)查的200名孩子中,除了20個(gè)已離開故地?zé)o從查考外,其余180名孩子大多數(shù)都獲得了相當(dāng)?shù)某删。他們之中不乏銀行家、商人、大律師和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。由此可見,只有沒有愛心的老師,沒有改變不了的孩子。
為了孩子的明天,為了孩子的一生,請(qǐng)不要吝嗇你的愛心,吝嗇一句鼓勵(lì),吝嗇一個(gè)眼神,更不要過早的妄下結(jié)論。問題學(xué)生他們差在知識(shí),習(xí)慣上,但他們有了個(gè)性品質(zhì)這些優(yōu)勢(shì),還有什么不能戰(zhàn)勝、不能克服、不能容納呢?我們驚奇地發(fā)現(xiàn),在現(xiàn)實(shí)生活中,真正的成功者,往往是當(dāng)年班級(jí)中十名左右的學(xué)生。眾多敢于“下海”闖蕩并取得成功的人,往往是班級(jí)中的“后進(jìn)生”。細(xì)細(xì)想想我們的“問題學(xué)生”,他們?nèi)菀讍幔克麄兗词孤牪欢n堂上的內(nèi)容,也得老老實(shí)實(shí)地日復(fù)一日,年復(fù)一年地坐在教室里每天上完七、八節(jié)課,不能講話,不能亂動(dòng),不能打瞌睡,不能干別的事情。
我們說“問題學(xué)生”是最能承受挫折的最有毅力的學(xué)生,因?yàn)樗?jīng)過了面臨著無休止的考試,屢考屢敗,但他還能屢敗屢考。他們也經(jīng)常因?yàn)榉稿e(cuò)誤受批評(píng)、諷刺、挖苦,心里早就筑起了抗挫折的“長城”,再遇失敗,也能勇敢地、樂觀地面對(duì)人生。他們是特殊的個(gè)體,在我們覺得不值得愛的時(shí)候,也正是他需要愛的時(shí)候。相信沒有一個(gè)學(xué)生會(huì)拒絕關(guān)心,拒絕愛。對(duì)問題學(xué)生說一個(gè)好,夸張一點(diǎn),會(huì)讓他們感動(dòng)半年,如獲至寶。
對(duì)一個(gè)家庭而言,孩子是百分之百的期待,他承載整個(gè)家族的希望。莊稼毀了可以再種,東西丟了可以再買,春去了可以再來,可人生沒有輪回,孩子的命運(yùn)就握在我們的掌中,相信,愛會(huì)使他們從此與眾不同!因?yàn)橐晃缓细竦慕處,就是一盞燈,他的光不一定耀眼,但是一定能夠長久地照耀著人生的道路。“捧著一顆心來,不拿半根草去!彼麄儗捜莸募m正學(xué)生的錯(cuò)誤,卻不肯原諒自己的過失。他們能以滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花,在學(xué)生的心目中,他們永遠(yuǎn)年輕。他們以高尚的人格熏陶學(xué)生,塑造青少年美好的心靈,立志把學(xué)生培養(yǎng)成“大寫的人”。
從他們身上,學(xué)生不僅學(xué)到了淵博的學(xué)識(shí),更獲得了終身受益的做人道理,熔鑄了道德的豐碑。他無欲而剛,不怒而威,舉止有道。學(xué)生因親其師,而信其道。 我是一名中學(xué)教師,孩子就是我心中絲絲屢屢的牽掛,我愿用愛點(diǎn)亮一盞心燈,指引孩子生命的航程。
我的演講完畢,謝謝大家!
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