教師生命無悔演講稿范文（通用5篇）
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在發(fā)展不斷提速的社會中，演講稿對我們的作用越來越大，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的教師生命無悔演講稿范文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師生命無悔演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《生命無悔》。
人的生命只有一次，而且非常短暫。作為教師，如何珍惜自己寶貴的生命呢？那就是努力地工作，教會學(xué)生如何珍愛自己的生命，活出生命的價值和意義。
人們都把教師比喻成“是人類靈魂的工程師；是辛勤的園��；是燃燒自己，照亮別人的蠟燭。”五年的從教經(jīng)歷中，使我明白了這些比喻的真正意義。教育事業(yè)是愛的事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生要像關(guān)愛自己的生命一樣，在平凡的崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。
這便是偉大的師愛，一個需要付出，需要舍棄，更需要一種無私奉獻(xiàn)的精神。2009年感動中國人物李靈，一個80后的鄉(xiāng)村女教師，當(dāng)同齡人都向往大都市的繁華、熱鬧時，她卻選擇了留守，為了讓家鄉(xiāng)的孩子們都能讀上課外書，她推著三輪車到處去收購，烈日下，走街竄巷，用汗水帶給孩子們的精神食糧。北大的教授于丹曾經(jīng)這樣評價說：“她這本可以開花的年齡，卻選擇做了孩子們的泥土，去滋養(yǎng)更多的花開，她用一個小女子的擔(dān)當(dāng)，許給家鄉(xiāng)孩子一片未來！”躬著身子緊緊護(hù)住學(xué)生的譚千秋；張開雙臂擋住汽車的殷雪梅，是她們用生命為我們詮釋了師愛。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。正如教育家蔡元培說的：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育�！蓖贫鴱V之，要有良好的教育，必先有良好的責(zé)任，教師的愛和責(zé)任就高于一切。
教師，要無悔于自己的事業(yè)，不僅要有廣博的知識；豐富的教學(xué)經(jīng)驗；和優(yōu)美、流暢的語言；更要不斷的自我提高；以身作責(zé)，具備高尚的人格與師德。我們更要尊重和鼓勵學(xué)生，最重要的是用愛滋潤每一位學(xué)生的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨；因他們的退步而急躁；因他們的違紀(jì)而失態(tài)；雖然有時我們也會感到很累，很煩，但一想到學(xué)生那天真無邪笑臉，心中便會涌起一種強烈的責(zé)任感和使命感；這強烈的意識不斷激勵我以真誠的愛去擁抱和寬容每一位學(xué)生。這樣的情感使我對學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。
陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”在平時的工作中，我努力的實踐著，對于天資聰明的學(xué)生，我精心的培養(yǎng)著他們的品格、意志；對于性格內(nèi)相的學(xué)生，我耐心的幫助他們開啟自信的大門；對于調(diào)皮、搗蛋的學(xué)生，我則細(xì)心的去觀察，去捕捉他們的閃光點，循循善誘的引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。要知道世界上沒有兩片相同的葉子。他們的調(diào)皮、搗蛋，其實并不是缺點，而是特點。我們一定要了解學(xué)生的這些特點，根據(jù)不同學(xué)生的性格差異和個體差異，找到適合他們的教育方法，激發(fā)他們的`潛在力量，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，讓他們樹立正確的人生觀和世界觀。
總之，我認(rèn)為一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，我將盡心、盡力、盡職、盡責(zé)的用師愛讓每一位學(xué)生快樂的、健康的、智慧的成長。
我的演講完畢。謝謝大家！
教師生命無悔演講稿2
各位老師，同學(xué)們，早上好！
我演講的題目是《珍愛生命，青春無悔》。
和大多數(shù)同學(xué)一樣，我們都是懷揣著很多的夢想，承載著父母的希望，通過各種渠道進(jìn)入了這所在萬州令我們父母引以為豪的學(xué)校。都想通過這里三年的學(xué)習(xí)，打好基矗通過學(xué)習(xí)，改變?nèi)松W(xué)習(xí)是人生中重要的事，但生命比學(xué)習(xí)更重要。一個人如果沒有了生命，又何談學(xué)習(xí)，又何談改變?nèi)松?/p>
對于生命這個嚴(yán)肅的話題，任何人都不得兒戲，它值得我們?nèi)ニ妓�，去珍惜。有位哲人說過：生命就像一朵花，花開總有花落時�；ㄩ_不是為了凋謝，而是為了結(jié)果，結(jié)果也不是為了終結(jié)，而是為了更生。
人的生命究竟有多長？誰也無法預(yù)料。醫(yī)生只能測量肉體健康的程度，缺難以預(yù)言生命的長度。人生而老，老而病，病而死。這生老病死是自然規(guī)律。不論達(dá)官顯赫，不論平民百姓，不論七尺大漢，不論纖纖女子，自古以來，誰都逃脫不了這條鐵定的規(guī)律。
但我們深知，人地生命只有一次。當(dāng)你隨著一聲清脆的啼哭，離開母體，一個生命降落人間，這就標(biāo)志著又給人世間增添了一份寶貴的財富。同時也給家庭帶來了無比歡樂。從這一刻起多少人關(guān)注著你，期望著你快快長大，成材成器。你不但屬于家庭，父母，說到底你是屬于社會，國家。所以也可這樣說：生命誠可貴，人生價更高，只有生命的存在，才能去實現(xiàn)更高的人生價值。所以珍愛生命，安全第一，是我們社會永恒話題。
人的生命是最可寶貴的，只有生命才能創(chuàng)造財富，才能使世界變得更美好。只有同學(xué)們的歡聲笑語，活潑身影，才能使我們的校園充滿陽光，充滿生機。但是人的生命又是非常脆弱的，如果我們不注重安全意識，視安全隱患而不顧，對安全問題措施不及，防范不嚴(yán)，責(zé)任心不強，把生命當(dāng)兒戲，那么造成的后果不堪設(shè)想。
為了我們的夢想，為了父母的希望，更為了這個社會的和諧。我們都應(yīng)當(dāng)在這三年的學(xué)校生活中把握好自己，讓我們的青春無悔！
謝謝大家！
教師生命無悔演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師，同志們：
大家好！今天我演講的題目是《魂動青春，生命無悔》。茫茫大漠，一棵胡楊迎風(fēng)矗立，展現(xiàn)的是一座豐碑的偉岸；巍巍青山，萬株青松連片成林，展現(xiàn)的是一條長城的雄壯。豐碑高聳挺拔，長城綿延不絕，那是它們的風(fēng)骨和形象。作為勇立潮頭的當(dāng)代青年，我們又該樹立怎樣的形象？
古希臘學(xué)者阿基米德說過：給我一個支點，我可以撬起整個地球�？嚯y的中國在八十七年前，找到了拯救中國的支點中國共產(chǎn)黨。翻閱中華民族的歷史，奔騰的長江，咆哮的黃河，磨礪出一個堅強而不屈的民族，五千年的燦爛文化積淀出一種偉大而崇高的精神。正是這種民族精神，讓一代代中華兒女魂牽夢縈，讓一代代華夏赤子前仆后繼。
穿越歲月的峰火，走過歷史的云煙，在鐮刀斧頭引領(lǐng)的正確航程中，始終飄揚著一面青春的旗幟。它浸透著一代代熱血青年，在黑暗中為民族解放上下求索的不屈與艱辛；它飽含著一代代優(yōu)秀青年，在前進(jìn)中為民族發(fā)展不懈努力的奮斗與奉獻(xiàn)。
在國際風(fēng)云變幻的今天，這一面青春的旗幟仍然閃爍著耀眼的光芒，它正為建設(shè)祖國的宏偉藍(lán)圖勾畫出最亮麗的色彩！黨的好兒子雷鋒、人民的好公仆焦裕祿、百姓的好書記鄭培民他們?yōu)辄h和人民的事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已，他們在人民群眾心中樹起了一面面旗幟、一座座豐碑，留下了一首首永遠(yuǎn)吟唱不息的生命贊歌。他們的光輝形象激勵著當(dāng)代青年高擎旗幟，繼往開來，一路前行。在今天，青年對祖國和人民的愛，更演繹為用青春和奉獻(xiàn)唱響人間愛的贊歌。
自汶川大地震以來，我的內(nèi)心一直被救災(zāi)一線的青年黨員所感動和震撼著。當(dāng)國家處于危難時刻，災(zāi)情就是命令，他們第一時間沖上前錢，他們的身影總是第一時間出現(xiàn)在最難最險的地方。沒有救援工具，他們就用流血的雙手從廢墟中刨出人民群眾的鮮活生命；沒有行走道路，他們就用起泡的雙腳從泥濘中踏出人民群眾的生命通道。是他們用勇氣和責(zé)任譜寫了人間的至愛大愛，是他們用青春和黨性，再一次向國人響亮回答誰是最可愛的人。
對于共產(chǎn)黨人來說，無論歲月的長河如何流淌，總有一種精神、一種信念、一種魂魄，一脈相承、綿綿不絕，那就是立黨為公、執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)。正是這種精神和魂魄，支撐著一代代共產(chǎn)黨人譜寫一章章動人的魚水新篇。在座的朋友也許有人會說，我只是一名普通青年，一名普通黨員，終我一生也做不出驚天動地的成績。江海之大，源自細(xì)流；泰山之高，積自寸土。面對祖國的召喚和人民的需要，我們能夠選擇做一名頂天立地的好男兒，做一朵在風(fēng)雨中綻放的鏗鏘玫瑰；我們能夠選擇立足崗位，無私奉獻(xiàn)，為構(gòu)筑共和國大廈最堅固的基石增磚添瓦，為構(gòu)建我們的和諧家園出力流汗。
教師生命無悔演講稿4
夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂。
或許，這只是一支小曲，并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵，但我們至少從中感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
八年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說過教師的愛能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅冰，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰。
在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是假如我是孩子假如是我的孩子。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。俗話說：教師的活兒是良心的活兒，家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學(xué)生。
起始于辛勞，收結(jié)于平淡。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮，一聲聲清脆的老師早；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉；當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開心扉、飽含激情的日記，我又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。
學(xué)高為師，身正為范。今天，網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，育人已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不可能把學(xué)生步入社會后幾十年的知識都傳授給學(xué)生，但我可以培養(yǎng)他們扎實的自學(xué)能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創(chuàng)造的激情。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少牛頓和愛迪生，但也絕不能讓牛頓和愛迪生在我的手中埋沒。
正因如此，我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實現(xiàn)我真誠的育人理想。在課堂上，不再高高在上，統(tǒng)領(lǐng)全軍，而是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，成為獲取知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的搖籃。一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長的放心，祖國的振興！
教師生命無悔演講稿5
師者“傳道、授業(yè)、解惑”。寥寥幾筆生動的道出教師的職業(yè)特點，更暗含著對教師師的職業(yè)要求和溢美之詞。美好的品德，崇高道德，樹立終生學(xué)習(xí)的意識，一專多能的才學(xué)，這兩者缺一不可的組合方可用謙和的態(tài)度，為人答疑解惑。何其有幸，父母供我讀書，并助我走上教師的崗位，而今站在這三尺講臺上，沿著前輩的足跡教書育人。我驕傲，我能把自己的所學(xué)所想告訴我的學(xué)生。
我們?nèi)A夏不但是歷史悠久的禮儀之邦，更有著比歐洲早幾百年甚至幾千年的發(fā)明創(chuàng)造，當(dāng)然也有近代史上清廷無能、日本侵略、國民受辱的血淚歷史，教書傾盡我所學(xué)所知。古有孔子育三千桃李之美談，今有你我捧著一顆心來不帶半根草去，奉獻(xiàn)教育事業(yè)，終生無悔的一腔情懷。
前一段時間有幸聽了全國語文特級教師桂賢娣老師的一席講座，我頗為受益，并被深深地震撼。原來老師可以這樣當(dāng)?shù)�，原來我的工作可以這樣的快樂。
曾幾何時也常抱怨，孩子的淘氣頑皮，些許小事的斤斤計較，自己聲嘶力竭的每一天，等等的瑣事讓人疲憊不堪。但桂老師的話為我打開了一扇心窗，既然已經(jīng)做了這份工作，為何不用積極的心境去努力嘗試一下，那里將是一番晴空萬里，風(fēng)和日麗，鳥語花香的景象，何苦自怨自艾，自討苦吃。教書育人也是一門藝術(shù)，我將用一生去領(lǐng)悟。有一次，我們寫作文題目是《我的老師》，孩子們寫完作文拿來我一看，頓時傻了眼，怎么每個孩子都把我寫得那么漂亮，那么關(guān)心他們。他們發(fā)自內(nèi)心的寫到“我愛我的老師”長大要帶老師去公園玩。要知道有的孩子因為上課搞小動作、隨意說話，我可沒少沒好氣的批評呀！
經(jīng)歷這件事，我一直自責(zé)自己平時缺少耐心，粗心大意，希望在以后的工作中能夠彌補不足。也許，我不是一名優(yōu)秀的老師，但我也有自己的職業(yè)操守，愿用自己的真心、自己的真情去努力做一名優(yōu)秀的老師；也許我的智慧不如同事多，但我愿用自己的一輩子去反思，去改進(jìn)。在眾多的教師中我只是一株不起眼的小草，但我慶幸小草擁有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強生長的情懷，在萬花叢中我只是花朵下那片不起眼的小葉子，當(dāng)?shù)す痫h香之時，這不起眼的小葉子早已零落成泥碾作塵，但是這片葉子會在土中傻傻的笑著，仰望蒼穹，細(xì)數(shù)生命的無悔。
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