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小學(xué)生演講稿《我的好老師》
小學(xué)生演講稿《我的好老師》1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是**市第六小學(xué)一三班的學(xué)生敬**。在我心目中有兩位最敬愛(ài)的老師，她們就像爸爸媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心我、教育我、呵護(hù)我，她們就是我的班主任陳曉偉老師和陳松枝老師。媽媽總是說(shuō)我很幸運(yùn)，遇到這么優(yōu)秀、負(fù)責(zé)任的好老師。
老師是園丁，辛勤的培養(yǎng)著我們；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師是領(lǐng)路人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一座豐富、璀璨的知識(shí)殿堂。
老師上課經(jīng)常給我們講一些小故事，讓我們從小故事中明白許多做人的道理，還鼓勵(lì)我們?cè)谡n堂上大膽回答問(wèn)題，讓我們每個(gè)同學(xué)都有展示自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)同學(xué)生病了，老師就會(huì)立刻給同學(xué)的家長(zhǎng)打電話，并把他送到門衛(wèi)那兒。語(yǔ)文課上，老師用豐富的表情，將一節(jié)節(jié)語(yǔ)文課上得妙趣橫生。數(shù)學(xué)課上，老師用淺顯易懂的語(yǔ)言，教我們計(jì)算。
記得剛?cè)胄W(xué)一年級(jí)的時(shí)侯，我膽子很小，當(dāng)我遇到困難時(shí)，因害怕經(jīng)�？奁惱蠋熃�(jīng)常鼓勵(lì)我，安慰我！當(dāng)我回答問(wèn)題聲音宏亮?xí)r，陳老師及時(shí)表?yè)P(yáng)我，培養(yǎng)我的`自信心�，F(xiàn)在我還是老師的小助手呢！我很開(kāi)心我有這樣兩位媽媽般慈祥的好老師。我為有這樣負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心、又優(yōu)秀的好老師而自豪！
我想大聲對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，陳老師！”
小學(xué)生演講稿《我的好老師》2
總有一群人，在三尺講臺(tái)上默默無(wú)聞耕耘；總有一群人，用美好的青春為學(xué)生編織著美麗的夢(mèng)想；總有一群人，用豐富的知識(shí)為學(xué)生架起一座座騰飛的橋梁。如同小花，他們快樂(lè)地為大地送去縷縷清香；如同晚霞，他們默默點(diǎn)綴燦爛的天空；又如日出而作、日落而息的農(nóng)人，他們只在乎莊稼的長(zhǎng)勢(shì)與收成，卻從不計(jì)較付出的多少。
每天清早，走進(jìn)師專附小的校園，你總能看到這樣的身影，站在門口，他是學(xué)生安全的保護(hù)神；拿起掃把，他是不怕臟累的清潔工；站在講臺(tái)上，他如春風(fēng)雨露滋潤(rùn)我們的心田；拿起球拍，他舞動(dòng)的是青春的活力、快樂(lè)的心情！
我喜歡她，我的班主任張XX！不知是她高高的身材，還是她淵博的學(xué)識(shí)，抑或是她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，令我總須仰視。在她的`眼里，我是五（2）班的“外交官”，于是，不管是向總務(wù)主任領(lǐng)工具，還是到教導(dǎo)處交材料，她總是讓我“打頭陣”�，F(xiàn)在的我，已對(duì)學(xué)校的各個(gè)部門輕車熟路，遇到任何人、任何事，我都能彬彬有禮、應(yīng)付自如。想起曾經(jīng)的時(shí)光，我手忙腳亂，我“金口難開(kāi)”，我面紅耳赤，我冷汗直出。是她，一字一句細(xì)心地指導(dǎo)我與人交往，細(xì)致入微地教育我思前想后，寬厚地鼓勵(lì)我錯(cuò)了重頭再來(lái)，熱情地表?yè)P(yáng)我為班級(jí)做成了微不足道的事。謝謝您，張老師，因?yàn)槟覐囊粋�(gè)只知學(xué)習(xí)的書(shū)呆子變成了今天人人稱贊的“外交大使”！
我佩服他，我們的謝主任！他可是學(xué)校里的大忙人！教導(dǎo)處工作千頭萬(wàn)緒，他卻游刃有余。明明剛剛還在三樓給老師布置工作，轉(zhuǎn)眼間他的身影又出現(xiàn)在五樓。很少見(jiàn)他輕松地坐在什么地方，可從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)他喊工作累。更令人稱奇的是，他的數(shù)學(xué)課教得深入淺出、舉一反三，所以即使課上的比別人少，教學(xué)效果卻是有目共睹。他還是XX縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的主持人，引領(lǐng)著全縣的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。有人說(shuō)，他是鐵人；有人說(shuō)，他太神。我只知道，他是風(fēng)風(fēng)火火的校園勤務(wù)兵！
他們，可敬可愛(ài)的師專附小的老師們，用師德寫(xiě)就最動(dòng)人的詩(shī)篇，用師魂繪就最亮麗的風(fēng)景！老師，我親愛(ài)的老師，再華麗的辭藻，夸不盡您的您的高貴品質(zhì)；再真摯的感情，說(shuō)不完我對(duì)您的深情！那么就讓我用最樸實(shí)的話語(yǔ)說(shuō)一句：我愛(ài)您，我的好老師！
小學(xué)生演講稿《我的好老師》3
尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好!
在我開(kāi)始演講之前，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意――(深深地鞠躬)――感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!
今天，我演講的題目是《老師您好》!
親愛(ài)的同學(xué)們，我能問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題嗎：你是怎樣看待老師的？
我相信同學(xué)們會(huì)有很多答案：他們是我們的朋友，他們是我們的領(lǐng)路人，他們就像我們的爸爸媽媽……當(dāng)然，或許還有同學(xué)會(huì)說(shuō)：他們不過(guò)就是教書(shū)的罷了！
但是，同學(xué)們你有沒(méi)有想過(guò)，除了我們的親人外，在這世界上還有一些人擔(dān)心我們學(xué)不到本領(lǐng)，永遠(yuǎn)希望我們最優(yōu)秀——他們，就是我們的老師!
從離開(kāi)父母，走進(jìn)學(xué)校的那一刻起，老師便走進(jìn)了我們的生活，成為我們一生中不可缺少的一部分。他們是一群博學(xué)多才的人，可以在課堂上回答我們這些剛用眼睛去發(fā)現(xiàn)世界，剛用語(yǔ)言去述說(shuō)世界，剛用文字去描繪世界——幼稚兒童所提出的`問(wèn)題的人。他們是把我們提出的問(wèn)題回答得有理有據(jù)，讓我們明白得恍然大悟的人。
在我們的校園中，我看到了老師們真誠(chéng)奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，看到了潛心治學(xué)的職業(yè)精神，看到了誨人不倦的育人精神。為了讓學(xué)生每節(jié)課都有所獲，他們總是反復(fù)推敲、精心準(zhǔn)備；為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，他們俯首案頭，精心批改每一本作業(yè)；為了了解學(xué)生的思想狀況，他們總是不厭其煩、循循善誘。他們熱愛(ài)教育事業(yè)，誨人不倦，孜孜以求……
同學(xué)們，有這樣的老師教育我們，在這樣的老師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，難道不應(yīng)該向我們的老師說(shuō)一聲“老師您好”嗎？
請(qǐng)大家跟我一起說(shuō)：老師您好！
我的演講完畢，謝謝大家！
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