到新學(xué)校一年后的演講稿范文
“每個(gè)人就像是一個(gè)紙杯，知識(shí)、涵養(yǎng)像杯里的水，別人不會(huì)看到杯子里的水，別人看到的只是溢出的一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)你的內(nèi)涵溢出的時(shí)候，自然會(huì)被發(fā)現(xiàn)�！边@來(lái)自于日本著名設(shè)計(jì)師重岡勝之口。
我來(lái)自于實(shí)驗(yàn)初中，來(lái)到職高后，我覺(jué)得；家人覺(jué)得，我變化了許多......點(diǎn)點(diǎn)滴滴的原因來(lái)自于，年齡長(zhǎng)大了一歲；多吃了一年的鹽巴；多讀了一些有益的書(shū)；當(dāng)然也離不開(kāi)在學(xué)校所處的環(huán)境因素。在初中時(shí)：我不守紀(jì)律不善于別人交流，與生人說(shuō)不上兩句就紅透了臉。在以前，害羞是我的專(zhuān)長(zhǎng)，寂靜的沉默蝕我的座右銘。在這之后，我的性格，活潑開(kāi)朗。與人交談也不會(huì)半天也說(shuō)不出一個(gè)字來(lái)；現(xiàn)在的我喜歡把自己好的一面、優(yōu)秀的一面拿來(lái)與朋友一起分享，而不像以前的那樣唯唯諾諾。
如果說(shuō)知識(shí)、涵養(yǎng)蝕杯里的水，那么以前的我杯子里的水可能只有5%~10%，可想一個(gè)杯子，裝那么少的水會(huì)一出來(lái)嗎？答案顯然是不可能的。就算自己有哪方面的想法，也沒(méi)那樣的才華。更不用說(shuō)：修養(yǎng)和內(nèi)涵了。
對(duì)于內(nèi)涵我是這樣理解的：人生下來(lái)，腦袋里就有一粒種子，開(kāi)始學(xué)習(xí)的`時(shí)，那種子就像一吸盤(pán)，知識(shí)就像是些微小的顆粒，緊緊的吸附在種子周?chē)�，剛開(kāi)始學(xué)的東西是雜而亂的，無(wú)法形成漩渦，當(dāng)知識(shí)越來(lái)越多，那漩渦就會(huì)越來(lái)越大。如果可以，我把這看做...我腦袋里的宇宙......當(dāng)內(nèi)涵越來(lái)越多時(shí)，整個(gè)人的談吐就會(huì)不同...就會(huì)在不知不覺(jué)中流露出內(nèi)涵....顯示自己不與眾不同.....
“自由不是想干什么就干什么，而不是想不干什么就有能力不干什么” 德國(guó)康德
以前的我是：先干自己想干的，后干自己該干的；這樣的生活，渾渾噩噩的周而復(fù)始，學(xué)習(xí)效率明顯下降；身體、心理被弄的煩躁異常。想在我以學(xué)會(huì)：先干自己該干的；后干自己想干的。時(shí)間被合理的安排，時(shí)時(shí)如此；天天如此；年年如此。我堅(jiān)信、我的生活；我的學(xué)習(xí)我的種種、種種都會(huì)被合理的規(guī)劃，妥善的運(yùn)用，精彩的展現(xiàn)。想干什么要的是資本，我現(xiàn)在唯一的資本就是：用功讀書(shū)；努力的去記憶、記住那些也許現(xiàn)在或?qū)?lái)能用得到的；能使自己進(jìn)步的；能讓自己往好處發(fā)展的......在這里我得到了我所需要的，渴求得知識(shí)......
時(shí)光匆匆，來(lái)到職高已經(jīng)一年了，回顧這一年里，我的生活充實(shí)而富有趣味，在我們這個(gè)大班級(jí)里，我學(xué)會(huì)了與人交流；說(shuō)話時(shí)落落大方，而不是以前的唯唯諾諾；學(xué)得了交朋友而不是從前的獨(dú)行者，學(xué)到了豐富的視野而不是一葉障目的傻瓜......
經(jīng)過(guò)一年的風(fēng)吹雨打，自己也感到了變化�？偠灾痪湓挘以谶@里快樂(lè)的吸收著知識(shí)。能快了的學(xué)習(xí)，何樂(lè)而不為呢？