老師的演講稿3篇
篇一：中華教育研究會(huì)向榮老師廣東東莞常平講座
20xx年9月14日，全國(guó)促進(jìn)傳統(tǒng)文化發(fā)展工程德育教育研究開發(fā)工作委員會(huì)、中華教育研究會(huì)，共同邀請(qǐng)著名兒童心理咨詢師、學(xué)生德行教育專家-向榮老師，在廣東東莞常平文化劇院開展主題為“窮養(yǎng)，富養(yǎng)，都不如教養(yǎng)”的公益講座，常平地區(qū)部分學(xué)校逾六百名家長(zhǎng)應(yīng)邀參加了講座。
“是以圣人處無(wú)為之事，行不言之教，萬(wàn)物作焉而不辭，生而不有，為而不恃，功成而弗居” 向榮老師用身邊的事例將古往今來(lái)做人做事的道理，向大家娓娓道來(lái)；用各種各樣生動(dòng)形象的比喻揭示人性本善的道理，闡述國(guó)學(xué)道德教育、優(yōu)良教育對(duì)孩子人生價(jià)值觀樹立的重要性和必要性；剖析孩子成長(zhǎng)特點(diǎn)和心理，教授家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的道德行為習(xí)慣及提高自我輔導(dǎo)水平。
講座現(xiàn)場(chǎng)，向榮老師還邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起朗誦經(jīng)典國(guó)學(xué)文章、欣賞古琴曲，讓家長(zhǎng)們共同感受古典之美，體會(huì)傳統(tǒng)文化和音樂(lè)帶給人的寧?kù)o之美，家長(zhǎng)們聽得入神、想的入迷。五常倫理、道德教養(yǎng)在向榮老師的風(fēng)趣講解中，變得更加貼近生活，也將本次“窮養(yǎng)，富養(yǎng)，都不如教養(yǎng)”的主題揭示得淋漓精致，獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
篇二：教師講座主持詞
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，大家下午好：
在這鳥語(yǔ)花香，欣欣向榮的四月，非常高興各位山東的領(lǐng)導(dǎo)、老師，在百忙之中蒞臨城關(guān)小學(xué)，再此，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎！
在城關(guān)小學(xué)，有這樣一位班主任，從教多年，她一直擔(dān)任班主任工作，有自己獨(dú)特的班級(jí)管理方法， 她工作務(wù)實(shí)，做事踏實(shí)，待人忠誠(chéng)，特別是對(duì)學(xué)生有愛心、耐心、寬容心、責(zé)任心。 她尊重學(xué)生個(gè)性，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。她就是美麗又睿智的邵紅英老師，下面讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)邵老師做精彩講座。聽了邵老師的講座，讓我想起了陶行知老先生的一句話：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”�；蛟S，她只是有時(shí)候在學(xué)生埋頭苦干之時(shí)，投下一片溫暖的目光；或許，她只是有時(shí)候在天氣轉(zhuǎn)涼之時(shí)，說(shuō)出幾句關(guān)懷的話語(yǔ)；或許，她只是有時(shí)候在學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)，露出些許慈祥的笑容；太多的或許凝結(jié)成了顆顆感動(dòng)的種子，萌芽在我們每個(gè)人的心中；也許這感動(dòng)不夠滂沱，但涓涓細(xì)流一定會(huì)滋潤(rùn)我們?cè)谧欣蠋煹男摹?讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x邵老師。
在城頭關(guān)小學(xué)，還有這樣一位老師，她參加工作20多年來(lái)，一直愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，認(rèn)真鉆研，勇挑重?fù)?dān)，精益求精，她以新課程為契機(jī)，立足城小實(shí)際，以問(wèn)題牽動(dòng)管理，以務(wù)實(shí)求真為理念，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，扎扎實(shí)實(shí)開展教研工作。她就是聰明又干練的楊景蘭老師。下面讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)楊老師做精彩講座。
老師們，正因?yàn)闂罾蠋熢诮虒W(xué)中踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，在過(guò)程中肯下工夫，真抓實(shí)干，才會(huì)真正的有所收益，才能真正的高效。教研工作更需要這種踏實(shí)的精神，把每個(gè)環(huán)節(jié)做實(shí)、做具體，從而提升教學(xué)質(zhì)量。相信聽了楊老師的講座，每位教師都會(huì)有所收獲，有所提升。讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x楊老師。
下面給我們帶來(lái)精彩講座的這位老師不用我介紹，大家周一聽了她的課，聽了他的設(shè)計(jì)，都很了解她了，那么，她在日常工作中是怎樣精心備課的呢？她會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的高招呢？讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)盧海燕老師。
老師們， 一個(gè)人的成長(zhǎng)有兩條重要的路徑：一是讀萬(wàn)卷書，二是行萬(wàn)里路。我認(rèn)為還有第三條路，那就是“聽君一席話”“用別人的腳走自己的路”。今天我們就有了這樣的機(jī)會(huì)。感謝盧老師的的精彩講座。本次活動(dòng)，給老師們提供了一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，它豐富了我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助。今天下午的活動(dòng)到此結(jié)束！謝謝大家！
篇三：演講稿
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好，今天我演講的題目是《孩子，是你們感動(dòng)了我》。
沒有愛就沒有教育，愛是教育的靈魂。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“教育植根于愛”。梵高說(shuō)：“愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮�！薄白鲆粋�(gè)有愛心的，學(xué)生喜歡的老師”是我的追求，多年來(lái)，這句話我一直銘記在心。
快放假的那幾天，陸續(xù)有同學(xué)跑來(lái)問(wèn)我：老師，明年你還教我們嗎？我說(shuō)：不教了，老師要回去帶一年級(jí)了�？粗麄円粋�(gè)個(gè)失望地離開，我的心里突然有種失落。是啊!我們朝夕相處了兩年了。這兩年，我們之間已經(jīng)有了一種難以割舍的感情，兩年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮現(xiàn)在我面前。
我不會(huì)忘記冬天和同學(xué)們一起跳繩時(shí)的快樂(lè)情景，不會(huì)忘記課堂上我們一起做游戲時(shí)的開心畫面，更不會(huì)忘記他們帶給我的感動(dòng)和快樂(lè)！
記得有一天放學(xué)，當(dāng)我?guī)е簧淼钠v走在回家的路上，忽然聽到一聲“老師好'.我連忙四下尋找，發(fā)現(xiàn)在馬路對(duì)面離我很遠(yuǎn)的地方，我們班的王娣正興奮地沖著我笑。
那真誠(chéng)的笑容，那聲真摯的“老師好”。頓時(shí)感動(dòng)了我。
班里的孟航航很調(diào)皮，上課沒少挨批評(píng)�？墒窍抡n了，他會(huì)悄悄地往我手里塞一塊小糖或幾粒瓜子。沒等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，他就跑了。
就是這幾粒瓜子，讓我感受到小孩子的單純與可愛。我喜歡他們！
朱文文的爸爸媽媽離婚了，她看上去沒有其他小朋友活潑快樂(lè)。她的奶奶告訴我：朱文文要是在學(xué)校一天看不到我，她就想哭。
聽了這些，我心里酸酸的 ，也更感覺作為一個(gè)老師的責(zé)任巨大，我不僅要教給她們知識(shí)，還要給予她們更多的關(guān)愛！這也是我作為一個(gè)老師的幸福所在，我的學(xué)生需要我，我的'學(xué)生喜歡我，這些就讓我感到快樂(lè)！
二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期的《語(yǔ)文園地八》里有一道題是“我會(huì)寫”，要求學(xué)生把自己的心里話寫下來(lái)。
教學(xué)時(shí)，為了讓同學(xué)們都能寫出自己的心里話，不與別人重復(fù)，我首先啟發(fā)學(xué)生：你有什么心里話想對(duì)爸爸媽媽，老師同學(xué)說(shuō)的嗎？先寫下來(lái)，寫好之后，再說(shuō)給大家聽，好嗎？
同學(xué)們聽后都認(rèn)真寫了起來(lái)。不一會(huì)兒，他們一個(gè)個(gè)舉起了手。
余凡：媽媽，您每天下班回家，還要做好多家務(wù)活。您辛苦了！
張耀中：爸爸，您天天在外工作，手都凍爛了，新年快到了，我希望您的手快點(diǎn)好起來(lái)。
孫碩：爸爸，您太累了，您休息一會(huì)吧，我給您倒杯茶。
多么懂事的孩子啊，我真沒想到，他們這么小，就能體諒父母的辛苦！
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)岳婷寫好了，就把書捂了起來(lái)，好像怕別人看見。我有點(diǎn)好奇，就問(wèn)：岳婷，你能把你寫的心里話說(shuō)給大家聽嗎？
岳婷慢慢站了起來(lái)，低聲說(shuō)：老師，您的嗓子每天都不舒服，都怪我們不聽話。對(duì)不起！
岳婷的聲音很小，但每一字，每一句我聽得都很清楚。我很感動(dòng)，他們也能理解老師的辛苦。這些孩子太可愛了！
我突然想說(shuō)說(shuō)自己的心里話，于是我問(wèn)：同學(xué)們，你們想聽聽老師的心里話嗎？ 大家高興地回答：想。
教室里立刻安靜了下來(lái)，我真誠(chéng)地說(shuō)：我們班有41位同學(xué)，不論男生，還是女生；不論成績(jī)好的，還是成績(jī)不好的；不論是調(diào)皮的，還是老實(shí)的。老師都喜歡。老師喜歡你們中的每一位同學(xué)。你們都是可愛，聽話，懂事的孩子。我也希望你們每天在我的語(yǔ)文課上，都能快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)到許多知識(shí)。
我剛說(shuō)完，就有同學(xué)報(bào)告：?jiǎn)巫先豢蘖�！但馬上又有同學(xué)說(shuō)：老師，單紫然被感動(dòng)地哭了。這一刻，我說(shuō)不好自己的心情。但這一刻我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里，記住這些可愛的孩子。其實(shí)是她們感動(dòng)了我！
曾經(jīng)有段時(shí)間，我每天都悶悶不樂(lè)，覺得自己毫無(wú)意義地生活�？删驮诤瓦@些孩子的朝夕相處中，我慢慢的改變了。我是一個(gè)很容易滿足的老師。學(xué)生的一句：老師好，老師再見。只要是真誠(chéng)的，我都會(huì)被感動(dòng)。也漸漸的覺得自己活著是有意義的，是幸福的，快樂(lè)的！所以我應(yīng)該感謝他們。
還有一次中午放學(xué)，我們班的一位男生遞給我一封信，信的封口處粘了許多透明膠布。回到家，我費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才把它撕開。沒想到大大的信封里只有一張小小的紙條，紙條上只有一句話：老師，您像我們的媽媽！我的眼睛又一次濕潤(rùn)了，這是學(xué)生對(duì)我的最高評(píng)價(jià)，這是學(xué)生對(duì)我的肯定，對(duì)我的信任，對(duì)我的愛呀！作為一個(gè)老師，還有什么比這句話更讓人感動(dòng)的呢？我付出的只是一片花瓣，而得
到的卻是整個(gè)春天！為了這些可愛的孩子。今后我會(huì)堅(jiān)持自己的追求，更加努力地工作。雖苦，心甘情愿；雖累，無(wú)怨無(wú)悔！
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