基本技能比賽的精彩演講稿
尊敬的各位評(píng)委：
大家上午好！
今天我想先引用我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖胡適的話來開始我的演講�！敖袢詹荒艹晒Φ�，明日明年可以成功；前人失敗的，后人可以繼續(xù)成功。盡一份力便有一份的滿意；無窮的進(jìn)境中，步步都可以給努力的人充分的愉悅�！闭窃诓恍傅刈非笾�，勤奮地探索中，我愉悅地工作著，并收獲著豐收的驚喜。
一、準(zhǔn)確定位，明確職責(zé)。
俗話說的好：“在其位，謀其政”。由此我認(rèn)為做好本職工作的首要因素是給自己準(zhǔn)確定位，明確職責(zé)所在，然后才能很好地開展自己的工作。我主抓教學(xué)與業(yè)務(wù)管理，上要對(duì)教體局負(fù)責(zé)，把他們的工作意圖準(zhǔn)確無誤地傳達(dá)給所屬學(xué)校；下要對(duì)所轄學(xué)校及幼兒園負(fù)責(zé)，對(duì)他們的業(yè)務(wù)管理進(jìn)行有效地指導(dǎo)，并幫助他們解決工作中的難題。然而這并不代表著自己只是一只傳聲筒或一臺(tái)復(fù)讀機(jī)，在上傳下達(dá)的過程中如何創(chuàng)造性地開展工作才是使自己對(duì)上能傳好，對(duì)下能達(dá)好的關(guān)鍵所在。我認(rèn)為準(zhǔn)確定位還包括管理自己的思想：樹立大局意識(shí)，不計(jì)較個(gè)人得失，遇事處事站在一個(gè)管理者的高度去思考：不該說的話不說，不該做的事不做，處理事情做到不越權(quán)，不推脫，全力以赴做好份內(nèi)的工作。
二、勤學(xué)善思，提高水平
法國(guó)著名作家普魯斯特曾說：“沒有人給我們智慧，我們必須自己找到它�！苯虒W(xué)管理是一門藝術(shù)，如何能使自己更有效地開展管理工作，成為我生活中的一個(gè)常想常新的問題。大量的`文獻(xiàn)閱讀，讓我感受到各兄弟學(xué)校、同仁的先進(jìn)的管理理念，學(xué)習(xí)到了他們科學(xué)的管理方法；大量的對(duì)比分析，讓我體會(huì)到了自己的管理思路，找到了自己的管理方法。在探索中前進(jìn)，在前進(jìn)中完善，使得自己的教學(xué)管理水平日臻提高，也使我自己在管理中日漸成熟，逐步形成了自己“人文，嚴(yán)謹(jǐn)，創(chuàng)新”的教學(xué)管理風(fēng)格。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，率先垂范。
新的時(shí)代給教師提出了更高的要求：教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的楷模，應(yīng)該是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)技能的傳授者，應(yīng)該是令孩子們信服的心理醫(yī)生，更應(yīng)該是獨(dú)立研究、獨(dú)立學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者�！按蜩F先要自身硬”。作為教學(xué)工作的管理者，青年教師的領(lǐng)路人，要想使老師們信服，自己就應(yīng)該以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。為此，當(dāng)別人在閑聊時(shí)，我要求自己靜下心來閱讀，記錄教育教學(xué)理論，以充實(shí)自己；當(dāng)別人在悠閑漫步時(shí)，我要求自己走進(jìn)經(jīng)典，感悟名家名篇以滋養(yǎng)自己；當(dāng)別人認(rèn)為進(jìn)入高級(jí)職稱可以放松自己時(shí)，我卻潛下心來走入教學(xué)研究，做沒有立項(xiàng)，也永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)題的課題。走進(jìn)課堂，聆聽青年教師的課，上示范課，在提高他們的同時(shí)也充盈著自己；走進(jìn)教研，參與教師的交流，提出建議，在完善他們的同時(shí)也豐富著自己；當(dāng)看到老師敬佩的眼神時(shí)，當(dāng)聽到老師贊美的話語時(shí)，我知道，我在勤奮工作的同時(shí)收獲的是無言的甜蜜。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”這或許是對(duì)我自己能做好工作的濃縮。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上西樓，望盡天涯路”，我曾在教育的路上這樣探尋過，“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，我會(huì)在教育的路上執(zhí)著地追尋著，我也相信我一定會(huì)走到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的成功之時(shí)。
謝謝大家！
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