學會認知學會做事學會為人開學典禮演講稿
同學們：
早上好！
自從中國有了考試，千百年來，從考場走出來的勝利者都有著同樣的心情：春風自得馬蹄疾，一日看盡長安花；自從中國有了學校，千百年來，老師都喜歡招收品學兼優(yōu)的學生：擇天下英才而教之，不亦樂乎？
你們選擇了北郵，北郵挑選了你們，于是就有了今天這個開學典禮，我們大家是不是應(yīng)該用掌聲來慶賀彼此的滿足和興奮呢？（熱烈掌聲）
有人說中國現(xiàn)今的高等教育是精英教育假如從入學人數(shù)比例來說，這個說法不無道理。究竟，全國只有％左右的同齡人有幸取得接受高等教育的資格。假如統(tǒng)計全國重點大學的入學百分比那就更小。但是，精英教育的真正含義應(yīng)該是把受教育者培養(yǎng)成社會的精英。北郵新生切不可以為考上大學就算精英要知道，高考的考場上比試測驗的僅僅是一部分課堂知識，充其量還附加了一點學習能力的檢查。而對青年的全面評價，應(yīng)當是知識、能力和素質(zhì)的綜合。說一個青年算不算精英，要看他畢業(yè)后承擔的社會責任和對社會的實際貢獻。
北郵年校史上，培養(yǎng)了成千上萬的科學家、教授、政府官員、成功的.企業(yè)家、優(yōu)秀的工程師和許多不同崗位的先進分子，他們真正稱得上是社會的精英。另一方面，北郵每年也有個把不求上進的學生慘遭淘汰。面對后悔的眼淚，校長和教師愛莫能助，因為國家有限的教育資源應(yīng)該、也只能奉獻給全力以赴的學生。
一個嚴厲的問題是，既然當初都是百里挑一的高分考生，那么究竟是什么決定一個學生在大學時代的沉��？我想，是目標，是動機。高考指揮棒是把雙刃劍，在引導大家努力學習的同時，也把一些學生引向為考試而學、為升學而學的誤區(qū)。假如，進了大學后就以為大功告成，于是失去目標、缺乏動機，那么，沉淪也就開始了。
新世紀的北郵學生，目標應(yīng)該明確，那就是學會認知、學會做事、學會為人。用英文講就是，學會認知，不僅要重視分類的系統(tǒng)化知識的獲取，而且要學會把握認知的手段。學會認知，不僅通過考試，取得學分，而且應(yīng)該有意識地培養(yǎng)思維能力。學會認知，不僅要深入學習本專業(yè)、本學科，而且要廣泛涉獵其它領(lǐng)域。應(yīng)該了解，在邊緣、在交叉點，有著廣闊的探索空間。
學會做事，就要理解現(xiàn)代社會越來越注重能力，而不是資歷。不僅要有專業(yè)知識，更應(yīng)該具備應(yīng)用專業(yè)知識的能力。學會做事，不僅要有考場上回答試題的理論分析能力，還應(yīng)該具備將理論運用于實踐的能力。學會做事，不僅要在畢業(yè)后具備從事專業(yè)工作的能力，而且還應(yīng)該培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。學會做事，還要求我們培養(yǎng)協(xié)作能力、交際能力和治理能力。
學會為人，就是要使個人素質(zhì)日臻完善，讓品格豐富多采，要培養(yǎng)自己無論在社會、還是在學校、單位、家庭，都成為一名優(yōu)秀的成員，來承擔各種各樣不同的責任。學會為人，就是要深入了解人類的多樣性，學會熟悉自己，發(fā)現(xiàn)他人。就是要理解不同國家、不同民族、不同地域、不同群體有著不同文化和習俗，學會共同生活并為實現(xiàn)共同的目標而努力。
同學們，學校和社會為每個大學生預備的條件都是同等的。每個大學生參與社會、參與實踐的機會都是均等的。作為學生，作為公民，每個大學生在學校和社會的地位都是平等的。一個大學生畢業(yè)時以怎樣的知識、能力和素質(zhì)面向社會，全在于自己的努力和奮斗。
用生命中最為寶貴的青春時光，在北郵學會認知，學會做事、學會為人，于是畢業(yè)的時候你們可以自信地說一句：成為社會精英，我，已經(jīng)作好了預備我想，這應(yīng)該就是到北京郵電大學來學習的動機。