閱讀在身邊書香滿校園優(yōu)秀演講稿
大家也許知道4月23日是"世界讀書日"，甚至知道它是塞萬提斯的忌日，是莎士比亞出生日（所以這一天生日的同學(xué)很幸運(yùn)哦），但可能不太了解這個(gè)節(jié)日還有另外一個(gè)名字——"玫瑰花與圖書日"。傳說圣喬治屠龍救公主，然后獲得了公主回贈(zèng)的禮物——一本書，它象征著知識(shí)與力量。此后每到這一天，女子們就會(huì)給丈夫或男朋友贈(zèng)送一本書，男人們則會(huì)回贈(zèng)一朵玫瑰花。（我覺得）當(dāng)圖書與玫瑰并列時(shí)，閱讀就代表了一種浪漫、美好的生活方式，它是一種生活智慧，促使我們成為更有情趣的人。
其實(shí)在我們的周圍，就有很多有情趣的同學(xué)，他們的生活方式都因?yàn)殚喿x而變得更加得多元與多彩。如高二2班的武當(dāng)山同學(xué)，他和他的哥哥武夷山都對(duì)數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，而這就源于他們都喜歡閱讀一本名為《有趣的數(shù)學(xué)》的書；又如高二9班的李梓健同學(xué)，他就是在閱讀了《孫維剛談立志成才》一書后，確立了成為一名物理學(xué)家并決心要為中國物理學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的志向；還有高二1班的葉琳同學(xué)，她之所以能夠代表中國高中生前往哈佛大學(xué)參加"哈佛校園行"活動(dòng)，并與著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家曼昆共進(jìn)午餐，就是因?yàn)樗谶@前愛上閱讀《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》一書。
以上，是我給大家烹煮的第一碗"雞湯"，無非是為了再次向大家證明"讀書的意義"。關(guān)于這一點(diǎn)，相信同學(xué)們并無異議。可現(xiàn)狀卻是我們大都很少讀書甚至不讀書。
為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？相信大多數(shù)人的回答都會(huì)是："沒有時(shí)間。"但是，此次我并不想向大家介紹"尋找閱讀時(shí)間"的方法，因?yàn)槲艺J(rèn)為所有的"沒有時(shí)間"都源于"不夠喜歡"。（這里還可以調(diào)侃一下）只要足夠愛，就會(huì)有時(shí)間�。ㄟ@一點(diǎn)大家會(huì)在以后的.生活中，尤其是感情生活中，會(huì)有更深的體會(huì)）所以，當(dāng)你真正地愛上閱讀后，清晨的荷塘邊，午休前的生物園，傍晚時(shí)的執(zhí)信墓……都將會(huì)留下你美麗的身影。當(dāng)然，如果大家想知道一些更具體的安排閱讀時(shí)間的方法，可以問一問我們身邊的閱讀達(dá)人。在這里，我可以提供給大家一張尋"寶"（愛讀書的孩子都是寶貝）圖，他們是：初一4班的李錚蕾，在校一個(gè)學(xué)期就從我校圖書館借閱了圖書34冊(cè)，高一16班的王何宇軒，在校一個(gè)學(xué)期借閱圖書64冊(cè)；再看看我們的"老執(zhí)信"：初二4班的趙敬翀，在校三個(gè)學(xué)期，借閱圖書170冊(cè)，高二4班潘樂怡，在校三個(gè)學(xué)期，借閱圖書158冊(cè)。（補(bǔ)充說明：以上數(shù)據(jù)未統(tǒng)計(jì)畢業(yè)班學(xué)生，但說不定很多中考生、高考生也是閱讀的達(dá)人，因?yàn)橹灰阆矏坶喿x，并將它作為一種生活方式，那么任何事情都不會(huì)打亂你閱讀生活的節(jié)奏）
既然，"沒有時(shí)間是緣于愛得不夠"，那么今天的最后一點(diǎn)，我想和大家分享一些激發(fā)閱讀興趣的方法，即"怎么讀"。
方法1： 尋找同伴法
如：我們可以和班里的同學(xué)共讀一本書：在上學(xué)年，我所任教的兩個(gè)班的學(xué)生就曾經(jīng)共同閱讀了《中國最美的散文》一書，在為期一個(gè)月的讀書過程中，大家互相督促，互相討論，甚至互相辯駁，進(jìn)而加深了對(duì)文本的理解。比如很多同學(xué)都不喜歡其中一篇李叔同所寫的《青年佛徒應(yīng)注意的四項(xiàng)》的文章，可是有一位男生卻很喜歡該文，并以此明確了自己的人生方向（考哈佛，哈爾濱佛學(xué)院）；再如：你可以和家長共讀一本書，并共同撰寫書評(píng)。于是，你的家里就會(huì)出現(xiàn)這樣的溫馨場(chǎng)面：翻書聲替代了爸爸敲擊鍵盤的聲音，替代了媽媽看韓劇時(shí)的啜泣聲，書香飄逸，其樂融融，何樂不為呢？
方法2：以行促讀法
不知道同學(xué)們是否設(shè)想過自己的畢業(yè)旅行，其實(shí)如果我們以所閱讀過的文章作為導(dǎo)引，就可以形成一個(gè)別有趣味的"文化之旅"。之前我就組織了同學(xué)們把文學(xué)作品中提到的一些有故事的地方在地圖上進(jìn)行了標(biāo)注，當(dāng)有一天我們行走在這些曾經(jīng)僅存在于書本上的地方時(shí)，我們就會(huì)不由地想到其身后的精彩篇章，進(jìn)而激發(fā)了自己再次閱讀的興趣。如：來到了廬江郡孔雀墳，我們就會(huì)想起凄美的《孔雀東南飛》；游覽了紹興的沈園，會(huì)不自覺地吟起《釵頭鳳》；（再舉一個(gè)課外的，還未想到，最好學(xué)生有共鳴的）。踏足千里江山，探尋古跡，進(jìn)而思接華章，漫品經(jīng)典，此乃"以行促讀法"的真正奧妙所在。
方法：3： 文本多元化。
（1）同學(xué)們?nèi)魧?duì)市面上的書本提不起興趣，也可以嘗試閱讀自己創(chuàng)辦的刊物。如我所任教的兩個(gè)班就開展了"創(chuàng)辦自己的雜志，創(chuàng)辦有良心的雜志"系列活動(dòng)，同學(xué)們自己出版刊物，推薦并刊登自己喜歡的文章，而這其實(shí)就是一個(gè)讀書的過程，只是讓讀書變得更為有趣和有動(dòng)力。有些同學(xué)甚至發(fā)表自己的原創(chuàng)文章，當(dāng)自己的名字和納蘭容若、三毛、北島并列的時(shí)候，相信自己閱讀甚至寫作的欲望將會(huì)被燃起，進(jìn)而督促自己去閱讀更多精彩的文章。
�。�2）此外，建議大家可以閱讀多種文學(xué)體裁的書。相信同學(xué)們都留意過去年的一份調(diào)查——《廣州四大名校學(xué)生都愛看什么書？》，其中華附的關(guān)鍵詞是"科幻+推理"，省實(shí)是"專業(yè)+名家"，廣雅是"武俠+文學(xué)"，執(zhí)信是——"網(wǎng)絡(luò)+奇幻"。由此可以看出，大部分同學(xué)的閱讀興趣都集中在"小說"這種文學(xué)體裁上，且我執(zhí)信娃娃更鐘情于魔幻與浪漫。當(dāng)然，不論你喜歡閱讀哪類書，只要能在這個(gè)過程中體會(huì)到閱讀帶來的樂趣，于你就是有益的，只是如果我們可以選擇更多體裁、更多題材的書，那么我們的眼界都會(huì)更加開闊，心界也會(huì)更加豐富。
201X年，廣州市教育局推出了廣州市中小學(xué)經(jīng)典閱讀推薦書目，不久我校也將為同學(xué)們量身定做一份屬于執(zhí)信中學(xué)學(xué)生特有的書單，希望同學(xué)們可以借助以上的這些方法，激發(fā)自己的閱讀興趣，進(jìn)而能夠與更多的好書為伴。
【小提琴伴奏】很多人讀書，只是因?yàn)槟蔷?quot;書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。"其實(shí)，讀書是"無用"的，它就是生活中的玫瑰花，或許可以拿來泡茶，卻遠(yuǎn)不如靜靜觀賞；它和撫琴、喝茶、冥想一樣，是一種生活方式，重在修行。讀書人的人生，就像旅行者的人生，最好的風(fēng)景，在路上。
（此時(shí)，拿橫幅的同學(xué)緩緩地從側(cè)臺(tái)走上舞臺(tái)，在我的身后展示橫幅"執(zhí)子之手，與書偕老；信爾之念，并卷長青。"）
�。ㄍ瑫r(shí)，小提琴聲音要變�。�
所以，讓我們"執(zhí)子之手，與書偕老；信爾之念，并卷長青。"（橫線處為學(xué)生齊讀）。
�。ㄐ√崆俸涂谔�(hào)同時(shí)結(jié)束。）
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