美術(shù)教師演講稿1000字
曾經(jīng)我想擁有一間這樣的功能室,里面布滿的是我和我的學(xué)生的作品,讓它們滿足我那一點(diǎn)點(diǎn)可憐的虛榮心,可是到了今天我只有這個(gè):4面墻壁、9張桌、42條凳子的美術(shù)室,而且我只有七分之一的使用權(quán)。曾經(jīng)我想擁有一間屬于我自己的創(chuàng)作室,我可以在里面堅(jiān)守著成為藝術(shù)家的小夢(mèng)想,可是今天我的創(chuàng)作場(chǎng)地只有家里這一面貼滿了透明膠的墻……
可就在這里,我做成了這些事:1、我繪制了120件手繪T恤。2、我完成了200幅全開素描。3、我畫了50幅水粉畫。4、我收獲了無(wú)數(shù)榮譽(yù)證書。5、我策劃了50次的美術(shù)展覽。6、我設(shè)計(jì)了18次精美絕倫的舞臺(tái)。還有各種沒有我名字的插圖、展示板、教具……
許多人問我,你怎么做到的?那就是:慢慢地做,一點(diǎn)一點(diǎn)地做。
做人,我必須得坦白我做人不錯(cuò)。
做事,我必須得坦白他們做得都不錯(cuò)。
開學(xué)初,江校的指示:“陶藝校本教材,該印刷出來了!”李xx主任要求:“課堂教學(xué)一定要模塊化發(fā)展!”藝體專干xx鼓勵(lì):“競(jìng)賽要抓緊出成績(jī)!”天哪!面對(duì)這么多的'任務(wù),怎么辦?作為一屆領(lǐng)導(dǎo)人,首先必須淡定,必須思考,也必須明白:慢慢地做,一點(diǎn)一點(diǎn)地做!
四年前,江校就提出編寫陶藝校本教材的計(jì)劃,在李xx主任的精心策劃下,我組王xx、xx等陶藝專業(yè)教師從2010年開始組稿,4年來,接近數(shù)十萬(wàn)字的編輯與整理,上千張照片的收集與篩選,多達(dá)40次的版面修改,我們就是這樣慢慢地做,一點(diǎn)一點(diǎn)地做。現(xiàn)今,由教育部尹少淳先生封面題詞,廣美陳衛(wèi)和教授作序,由江校主編的一本凝聚三鑫特色的陶藝校本教材《香山陶樂》,以展示三鑫師生絢麗多姿的陶藝生活為基石,以推崇中山本土豐富多彩的人文情懷為視點(diǎn),以圖文并茂的展示形式首次呈現(xiàn)在中山美術(shù)教育領(lǐng)域。也為我校堅(jiān)持了13年的陶藝特色教學(xué)涂上了濃墨重彩的一筆!
美術(shù)陶藝的模塊化教學(xué),其實(shí)早些年美術(shù)組就一直在探討,本學(xué)期我們開始大幅度的改革,美術(shù)開始分成123年級(jí)開展兒童畫模塊,456年級(jí)開展水粉畫模塊,陶藝則按照陶藝校本教材《香山陶樂》展開。從教學(xué)計(jì)劃到教案到教學(xué)必須落到實(shí)處,公開課、周教研圍繞模塊教學(xué)展開。老師們來自不同的專業(yè),現(xiàn)在集中起來,共同嘗試新的轉(zhuǎn)型。而教師本身的專業(yè)技能又不能丟,剛好學(xué)校要求加強(qiáng)課外活動(dòng)的訓(xùn)練,這樣發(fā)揮的空間就有了,當(dāng)然有困難有挑戰(zhàn),我們也只能是慢慢地做,一點(diǎn)一點(diǎn)地做。半學(xué)期堅(jiān)持下來,實(shí)際效果還不錯(cuò)。
面對(duì)各種競(jìng)賽任務(wù),我們?cè)?jīng)拿過好多國(guó)際金銀銅獎(jiǎng),可朝鮮領(lǐng)導(dǎo)人金正恩和他們都說含金量不高,當(dāng)然,你全家都姓金,沒法和你比。我們要的是教育系統(tǒng)的獎(jiǎng)?晌覀円坏┠貌坏姜(jiǎng),田校又要求我們查明未獲獎(jiǎng)原因。參加比賽的老師們困惑了!怎么辦?還是那句話:慢慢地做,一點(diǎn)一點(diǎn)地做。于是我們開始從參賽作品的創(chuàng)意和材料的使用上入手,經(jīng)過師生的共同努力,終于迎來了新的春天!
我今年36了,地球上有3個(gè)人叫我“爸”了,其實(shí)我也希望她們快快地成長(zhǎng)。可是做工作就像做她們一樣,真的需要慢慢地做,一點(diǎn)一點(diǎn)的做!
現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代,什么都快!火車提速了,變成高鐵了。飛機(jī)加快了,快得找不到了。輪船也想快,結(jié)果好多學(xué)生不見了。文章寫得快了,馬伊俐也只能且行且珍惜了!10分鐘發(fā)炎的時(shí)間也快到了,大家可以鼓掌讓我去吃點(diǎn)消炎藥了!