走進(jìn)孩子心靈做幸福陽朝人演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！很榮幸，今天能夠站在這個(gè)講臺(tái)上，首先要感謝年級(jí)對(duì)我的信任，更要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這么一個(gè)平臺(tái)。謝謝！
今天我演講的題目是《走進(jìn)孩子心靈，做幸福陽朝人》。幸福是什么呢？記得一年前剛到陽朝時(shí)，我還想陌生的城市，陌生的工作環(huán)境，我該如何適應(yīng)呢？但后來熱情的同事們消除了我的顧慮，還記得開學(xué)前，何義老師組織的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，讓我感受到小學(xué)部這個(gè)群體的活力、凝聚力；記得在每次班主任會(huì)議上，顏校長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)，讓我感受到領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷；記得在班務(wù)工作上，五年級(jí)同事們給予我的幫助，還記得那次感冒將近一個(gè)月，鼻涕不斷，痛苦不堪，心歐老師在我抽屜中放了一包抽紙，上面寫著：鳳琳，用這個(gè)好些！當(dāng)時(shí)我真的很感動(dòng)，這一切，都讓我感受到同事的愛，感受到幸福。在教育中，痛苦與快樂并存，等待與堅(jiān)持同在，不同的人有不同的理解。我想起了學(xué)校一位德高望重的老教師在我剛參加工作的時(shí)候就語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“有人生活的地方就有快樂與寶藏，幸福沒有條件限制，教書是個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)，走進(jìn)孩子心靈，關(guān)心孩子，付出就是幸福。”這位前輩說出了大多數(shù)老師對(duì)幸福的理解，也讓我想起來這么一件讓我感動(dòng)的事情。
一天早上，我去看晨操，發(fā)現(xiàn)班上的友峰同學(xué)的腳有點(diǎn)不對(duì)勁，就走過去問怎么回事。
他低著頭，臉憋得通紅，就是不說話。旁邊的孩子爭(zhēng)著打小報(bào)告：“老師，老師，他的腳昨天跑步摔傷了-------”。我頓時(shí)緊張起來，急忙去撩他的褲腿，友峰往后躲閃著說：“老師，我是不小心摔倒的……不過，沒事，我不疼！明天就會(huì)好了！真的！”我把語氣緩和下來說：“你啊！怎么不告訴老師呢？”友峰憋了好久，抬起頭說：“老師，我是怕您擔(dān)心！”望著孩子清澈純潔的眼睛，我無語了，是啊，我還能說些什么呢？平時(shí)，我對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的安全問題特別在意，一遍又一遍不厭其煩地說。一旦學(xué)生出現(xiàn)安全方面的問題，我也會(huì)特別的擔(dān)心！
可是，我絕對(duì)沒想到，為了避免老師擔(dān)心，小小的孩子竟然會(huì)一個(gè)人默默地承受所有……我連忙把孩子帶到醫(yī)務(wù)室上好藥，叮囑了幾句。孩子沒事一樣，象只快樂的小鳥飛走了。
我走到教室里，看到玩得正開心的孩子們，幸福的感覺涌上了心頭，大家常常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容老師的.奉獻(xiàn)，可是他們沒有感覺到老師的收獲，我們的收獲在孩子們對(duì)老師的關(guān)心，對(duì)老師的回報(bào)---。走進(jìn)孩子的心靈世界，相互溝通，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，教師是陽光下最幸福的職業(yè)。冰心老人曾說過：“世界上沒有一朵花不美麗，也沒有一個(gè)孩子不可愛！”在任何一個(gè)孩子的心靈深處都有著一個(gè)無限美好和豐富的世界等著我們?nèi)ラ_發(fā)！
為了架起和孩子溝通的橋梁，我每天給自己布置了一項(xiàng)必須完成的作業(yè)——用餐時(shí)或晚自習(xí)主動(dòng)和學(xué)生聊天。話題主要是暢談開心事，傾訴苦惱事，請(qǐng)他們給老師提提意見，對(duì)身邊發(fā)生的事發(fā)表一下看法……對(duì)每個(gè)孩子的談話，我都十分專注地傾聽；對(duì)每個(gè)孩子遇到的苦惱，我都會(huì)像朋友似的給與真誠(chéng)地幫助。班上有位男同學(xué)家里發(fā)生了一些事情，聊天時(shí)，他流著淚向我傾訴了自己的家事。為了讓他擺脫煩惱，我除了經(jīng)常和他談心，給他講單親家庭孩子陽光成長(zhǎng)的故事，還特意找了那些和他鬧別扭的孩子以及他的媽媽、生活老師一起交心。一學(xué)期下來，他的臉上終于有了自信而快樂的笑容。
在和孩子們聊天的基礎(chǔ)上，大家最感興趣的是我與他們的“約定”，不過這個(gè)約定都是保密的，是個(gè)只屬于我們兩個(gè)的“秘密”。一學(xué)期下來，在聊天交心的過程中，針對(duì)不同的情況，例如生活、學(xué)習(xí)、同學(xué)交往等各個(gè)方面，只要他們達(dá)到了約定的內(nèi)容，就能實(shí)現(xiàn)老師答應(yīng)的愿望，比如獲得我自己設(shè)計(jì)的印章、當(dāng)上文明之星、班級(jí)積極分子等等，效果非常好。
貪玩的孩子開始喜歡學(xué)習(xí)了，自卑的孩子開始自信了，被同學(xué)排擠的孩子開始和同學(xué)笑在一起了---，看到孩子在我的幫助下一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，我的心里也樂開了花。也許這些在你們看來都是很平常的小事，但是在我的心中卻是一種幸福的源泉。
走進(jìn)孩子心靈，關(guān)心孩子，與孩子們認(rèn)真履約，其實(shí)受益最大的是我。正因?yàn)榻?jīng)常同孩子們真誠(chéng)而平等的交流，縮短了我們的心理距離，使我更深刻地認(rèn)識(shí)了自己，隨時(shí)修正自己教學(xué)上的缺點(diǎn)，逐漸成為了孩子們最值得信賴的朋友。當(dāng)我生病時(shí)，有孩子給我送來慰問卡；當(dāng)我處理問題不當(dāng)時(shí)，有孩子給我真誠(chéng)地指出來……。而且最讓我幸福的是身邊多了幾十個(gè)最純真無邪的朋友，時(shí)時(shí)都能給予我鼓勵(lì)與鞭策。
教師的職業(yè)也許是卑微而平凡的，但教書教育育人的事業(yè)是神圣而幸福的。老師們，讓我們用無私的愛心走進(jìn)學(xué)生的心靈，做一個(gè)幸福的陽朝人！
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