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      2. 幼兒園秋季學(xué)期托班新生家長(zhǎng)會(huì)演講稿

        時(shí)間:2021-06-20 17:45:18 演講稿 我要投稿

        關(guān)于幼兒園秋季學(xué)期托班新生家長(zhǎng)會(huì)演講稿范文

          各位家長(zhǎng):

        關(guān)于幼兒園秋季學(xué)期托班新生家長(zhǎng)會(huì)演講稿范文

          晚上好,首先真誠(chéng)的感謝大家配合我們的工作,正是有了大家的配合,我們的工作才會(huì)有動(dòng)力和目標(biāo)。因?yàn)槲覀冏畲蟮哪繕?biāo)就是促進(jìn)孩子身心健康的成長(zhǎng),同時(shí)力求讓大家滿(mǎn)意。聽(tīng)了剛才的講座,大家一定會(huì)對(duì)幼兒園的教育教學(xué)有進(jìn)一步的了解,今晚我們就一起來(lái)聊聊這個(gè)話(huà)題,因?yàn)殡m然大家都當(dāng)了一定時(shí)間的幼兒園家長(zhǎng),但是象今天這樣近距離的接觸幼兒教育,還是第一次。我們可以就最內(nèi)心的想法進(jìn)行交流。我們的工作也許存在許多的缺點(diǎn),但我們是真誠(chéng)的。

          新生家長(zhǎng)須知

          1、初入園時(shí)的心理準(zhǔn)備

          對(duì)于一個(gè)從未離開(kāi)過(guò)家庭的幼兒來(lái)講,到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間地生活,很自然地會(huì)產(chǎn)生不安全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。家長(zhǎng)應(yīng)于幼兒入園前一段時(shí)間給予幼兒情緒上的輔導(dǎo),告訴他(她)幼兒園及所在班級(jí)的名稱(chēng),并結(jié)合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子。帶孩子一起來(lái)幼兒園參觀,看看幼兒園里漂亮好玩的玩具,多多熟悉環(huán)境和教師,使幼兒園對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不再是一個(gè)完全陌生的環(huán)境,使孩子從內(nèi)心向往幼兒園,誘發(fā)寶寶入園的欲望。

          2、初入園時(shí)的家長(zhǎng)配合

          幼兒年齡較小,正是分離焦慮表現(xiàn)較明顯的時(shí)期,所以幼兒來(lái)園難免有哭鬧現(xiàn)象。但孩子這時(shí)的注意力也容易轉(zhuǎn)移,在教師組織活動(dòng)的情況下,孩子的哭鬧現(xiàn)象會(huì)有所好轉(zhuǎn),但孩子思維的另一個(gè)特點(diǎn)是直覺(jué)形象性,看到家長(zhǎng)(不僅是自己的家長(zhǎng))就會(huì)想家、想爸爸媽媽。所以為避免增加刺激孩子的機(jī)會(huì),家長(zhǎng)送完孩子后即可離去,相信教師會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)移孩子的注意力,使之投入到幼兒園的生活中去。如果媽媽舍不得寶寶哭,一哭,媽媽就妥協(xié)讓步,很可能使寶寶形成習(xí)慣,久而久之,哭就成了要挾媽媽的手段,孩子的分離焦慮不但不能很好的解決,反而有可能加重。所以請(qǐng)送孩子入園后馬上離開(kāi)請(qǐng)不要在教室外逗留,或者在窗戶(hù)外面偷看。

          對(duì)于初入園的孩子,媽媽要注意多問(wèn)一些正面的話(huà)題,如在幼兒園里有什麼高興的事啊,和小朋友們玩過(guò)哪些好玩的游戲啊,講一講班里有意思的故事等。最好不要問(wèn)孩子是不是受委屈了,是不是想媽媽了。本來(lái)孩子就覺(jué)得離開(kāi)父母受了很大的委屈,再一強(qiáng)化,很可能使寶寶傷心備至,進(jìn)而更對(duì)幼兒園產(chǎn)生逆反心理。 如果孩子不愿意說(shuō)幼兒園里的事情,也不要勉強(qiáng)他,相信過(guò)一段時(shí)間,他高興的時(shí)候你不讓他說(shuō)他也會(huì)說(shuō)的。

          新入園的前一兩個(gè)星期,孩子可能會(huì)對(duì)幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒,還可能身體不適,不愿去幼兒園,有的還可能會(huì)出現(xiàn)夢(mèng)中驚醒的現(xiàn)象。這時(shí)父母要密切觀察孩子身體、情緒等各方面的變化,盡量給孩子心理上的安慰,使幼兒有安全感,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的樂(lè)趣,和他們一起親近班里的老師和小朋友,對(duì)老師有信賴(lài)感。一般情況下不要輕易給孩子請(qǐng)假,在孩子面前要表現(xiàn)出堅(jiān)決要求他去幼兒園的態(tài)度,一般來(lái)說(shuō),隨著幼兒對(duì)新環(huán)境的熟悉,幼兒會(huì)在20天左右的時(shí)間適應(yīng)幼兒園生活。 如果孩子確實(shí)感冒、不舒服,也不要強(qiáng)迫孩子來(lái)幼兒園,因?yàn)榻】档纳眢w才能保證愉快的心情,讓孩子在家里休養(yǎng)好了再來(lái)幼兒園。

          3、新生家長(zhǎng)所要注意的事情

          a、積極參與園里舉辦的各種教育活動(dòng)和節(jié)目活動(dòng)。

          我們?cè)谂e行大型的親子活動(dòng)時(shí),會(huì)把內(nèi)容、要求粘貼在外面的家園聯(lián)系欄中,請(qǐng)注意隨時(shí)察看,積極參與。

          b、遵守幼兒園的各項(xiàng)制度,按時(shí)接送幼兒,做到不遲到不早接,有事要請(qǐng)假。

          c、熱愛(ài)幼兒,尊重幼兒,支持并滿(mǎn)足幼兒的合理要求。積極配合幼兒園工作,主動(dòng)與班上老師配合,及時(shí)反饋幼兒在家情況,提出建議,共同教育幼兒。

          d、幼兒及家長(zhǎng)患傳染病時(shí),應(yīng)及時(shí)通報(bào)幼兒園,做好隔離工作。 幼兒如曾患某種疾病或有家族病吏,也請(qǐng)及時(shí)告知,讓我們能共同做好防范準(zhǔn)備。

          e、遇到幼兒之間發(fā)生矛盾、糾紛時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)采取正確的方法引導(dǎo)、教育或向老師反映,恰當(dāng)解決,不要訓(xùn)斥、恫嚇任何一方兒童,以確保兒童身心健康。

          f、講究公共衛(wèi)生,不在幼兒園吸煙,不隨地吐痰,不亂扔果皮、紙屑。教育幼兒愛(ài)護(hù)公物,愛(ài)護(hù)幼兒園的設(shè)施、玩具,不隨意采摘花草樹(shù)。

          g、不推、騎自行車(chē)入園,在幼兒園院外指定位置停放自行車(chē);不在園外的小攤點(diǎn)為幼兒購(gòu)買(mǎi)零食等物品。

          幼兒園管理

          1、安全第一

          幼兒園會(huì)始終將安全問(wèn)題放在工作的'首位。我們托班的工作重點(diǎn)就是孩子的安全。孩子健康、安全,是我們工作的核心。

          2、醫(yī)療保健

          健康檢查:本園對(duì)幼兒的體檢分為日檢和半年檢。半年檢的結(jié)果會(huì)以書(shū)面形式通報(bào)家長(zhǎng)。本園設(shè)有幼兒健康卡檔案,園保健室會(huì)對(duì)幼兒的健康資料進(jìn)行全面分析,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告,并建議進(jìn)行矯治。

          疾。河變簣@保健室為幼兒醫(yī)療保健部門(mén),不具備處方權(quán),不能為患病幼兒診斷開(kāi)方。幼兒如在園發(fā)燒38度以上或患其他疾病,幼兒園將通知家長(zhǎng)接幼兒回家休養(yǎng)。對(duì)患傳染性疾病的幼兒將進(jìn)行隔離專(zhuān)人護(hù)理。幼兒如在家患傳染病,家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)通知幼兒園,以便幼兒園做好消毒、隔離工作。

          調(diào)查:孩子有無(wú)過(guò)敏史:有無(wú)過(guò)敏藥物、食物,本園會(huì)記錄在案。

          3、幼兒一日生活活動(dòng)

          遵守幼兒園的作息時(shí)間,使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,對(duì)幼兒的身心發(fā)展極為重要。 現(xiàn)將我園的幼兒作息時(shí)間表向大家介紹一下:

          8:00開(kāi)始入園、晨檢;

          8:50——9:20戶(hù)外活動(dòng);

          9:30——9:50早操;

          10:00——10:15教育活動(dòng);

          10:30——11:00游戲;

          11:00——11:30午餐;

          11:30——12:00安靜活動(dòng);

          12:10——2:50午睡;

          3:00——3:30起床、如廁 、梳洗、喝水;

          3:40——4:10點(diǎn)心;

          4: 10——4:30游戲;

          4:30——4:40離園準(zhǔn)備

          不要擔(dān)心中午孩子會(huì)吃不飽,我們會(huì)盡量喂飽他們,每天下午大家來(lái)接孩子的時(shí)候,可以在人稍微少的時(shí)候和老師交流一下孩子的表現(xiàn),我們會(huì)觀察每一個(gè)孩子在幼兒園里的情況,多和大家交流的,不要不好意思問(wèn),有什么問(wèn)題提出來(lái)大家一起商量解決的辦法。

          幼兒園每周的菜單會(huì)公布于布告欄中。園保健室負(fù)責(zé)幼兒食譜的營(yíng)養(yǎng)計(jì)算和評(píng)價(jià),并在營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理時(shí)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

          在每一個(gè)杯子的相應(yīng)位置貼了屬于孩子的標(biāo)志,家長(zhǎng)有時(shí)間和孩子認(rèn)一下,讓他們自己用自己的杯子喝水。

          我們會(huì)隨時(shí)提醒孩子喝水、上廁所,這半年孩子只要上廁所我們都要有老師跟著去的,穿脫衣服不方便的幼兒家長(zhǎng)早通知我們一下,以便于我們幫助他。家長(zhǎng)在家里也要囑咐孩子不要憋便,我們負(fù)責(zé)為幼兒擦屁股,有事情要跟老師說(shuō),請(qǐng)老師幫忙,還要教孩子盡快自己學(xué)會(huì)穿脫衣服等,生活自理了,他們會(huì)更有信心的。

          4、關(guān)于接送卡的使用

          在這里特別強(qiáng)調(diào)一下幼兒接送卡的使用,我們開(kāi)學(xué)初就在家園聯(lián)系欄張貼了《幼兒入離園家長(zhǎng)須知》,相信每一位家長(zhǎng)都已經(jīng)看到,在上面幼兒園明確規(guī)定了幼兒接送卡的使用制度。為了孩子的安全,我們每一個(gè)人都要在心里樹(shù)立這樣一個(gè)概念:接送卡就是孩子。無(wú)論是早上來(lái)園還是下午離園,我們都要做到卡和孩子互換。所以希望有些家長(zhǎng)能配合我們的工作,不要怕麻煩,誰(shuí)來(lái)接孩子就把卡給誰(shuí)。這決不是幼兒園在為難你,我們的目的只有一個(gè),那就是孩子的安全。我們不怕一萬(wàn),但我們也決不希望一個(gè)“萬(wàn)一”出現(xiàn)。如果有事委托他人來(lái)接孩子時(shí),請(qǐng)事先與本班教師電話(huà)聯(lián)系。經(jīng)老師核實(shí)后方可接走幼兒。在不確定代接人身份的情況下,我們有權(quán)拒絕代接。接送卡的使用方法:早晨送孩子入園時(shí)將卡拿走,妥善保管。下午持卡接孩子離園,將卡留在幼兒園。如果家長(zhǎng)需提前接幼兒離園,請(qǐng)事先與幼兒園聯(lián)系,由值班人員將幼兒帶出,家長(zhǎng)在門(mén)廳等候,以免影響其他幼兒的正常活動(dòng)。如果孩子病了或者家長(zhǎng)有事情不能送孩子來(lái)幼兒園,請(qǐng)打電話(huà)為幼兒請(qǐng)假,如果您的孩子兩天無(wú)故不來(lái)幼兒園,我們會(huì)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)原因。

          近期內(nèi)需要完成的家長(zhǎng)工作

          1、認(rèn)真填寫(xiě)帶服藥紀(jì)錄:孩子的姓名,患病情況,帶服藥物的名稱(chēng)、時(shí)間、用法、用量,家長(zhǎng)簽字,有無(wú)注意事項(xiàng)一定要認(rèn)真填寫(xiě)。

          2、每天注意看家園聯(lián)系欄里的內(nèi)容,在課程開(kāi)展期間需要讓大家提供的材料等通知我們會(huì)粘貼在里面,請(qǐng)大家及時(shí)提供。

          3、無(wú)償提供一本圖書(shū),托班的圖書(shū)要求字少、插圖明亮鮮艷、故事情節(jié)簡(jiǎn)單,不易撕裂。(注明幼兒姓名)

          4、提供一種玩具:托班以布絨玩具為主,我們班的男孩子比較多,可以提供其他的玩具,但是要不易摔壞、輕便,安全的玩具為主。

          托班教材特點(diǎn)簡(jiǎn)介:

          1、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用

          對(duì)三歲前兒童進(jìn)行教育,主要是利用環(huán)境對(duì)兒童進(jìn)行順應(yīng)發(fā)展的適度刺激,獲得多領(lǐng)域的早期經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),既親身的經(jīng)歷和感受(有別于今后以語(yǔ)言為中介的理性學(xué)習(xí)),為今后的身心發(fā)展和素質(zhì)的提高打好全面基礎(chǔ)。這一階段的兒童學(xué)習(xí)方式主要是無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí),與成人的有意識(shí)、有目的的學(xué)習(xí)的不同之處在于,他學(xué)會(huì)了一些知識(shí),但他卻不知道自己在學(xué)習(xí)。成人為孩子創(chuàng)造一個(gè)便于兒童無(wú)意識(shí)汲取、加工信息的環(huán)境,凡教育所要求的,都應(yīng)在環(huán)境刺激中有所體現(xiàn),孩子就會(huì)在不知不覺(jué)中積累經(jīng)驗(yàn)。一旦就某一問(wèn)題,教師與其進(jìn)行互動(dòng)式,孩子的經(jīng)驗(yàn)就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。有專(zhuān)家認(rèn)為,開(kāi)發(fā)大腦潛能,從心理層面而言,就是一個(gè)從無(wú)意識(shí)積累到有意識(shí)提取的過(guò)程,無(wú)意識(shí)積累越豐富,潛能的展現(xiàn)將越是耀眼。

          在對(duì)現(xiàn)成的、越來(lái)越精美的而且豐富的教具、學(xué)具和玩具的依賴(lài)性日益增加的今天,尤其不能忽視自然物對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值。花草樹(shù)蟲(chóng)魚(yú)等是幼兒喜愛(ài)的觀察對(duì)象;樹(shù)葉、樹(shù)枝、石子等是幼兒實(shí)踐、觸摸、分類(lèi)、匹配、清理乃至收藏的對(duì)象,我們教師和家長(zhǎng)都應(yīng)該多為幼兒提供諸如此類(lèi)的環(huán)境,讓孩子到其中去探索、發(fā)現(xiàn),從而積累表象。

          2、重視日;顒(dòng)

          2-3歲兒童的大量學(xué)習(xí)是在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中不知不覺(jué)地進(jìn)行的。寓教育與游戲之中、生活之中,是該階段教育的重要途徑,對(duì)兒童來(lái)說(shuō),集體唱歌是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)吃飯睡覺(jué)也是學(xué)習(xí)。在自發(fā)的模仿游戲中,學(xué)醫(yī)生看病、學(xué)老師上課、學(xué)喂娃娃吃飯也是在學(xué)習(xí)。在日常生活中,行為的重復(fù)性很高,我們一件事情要不厭其煩的說(shuō)給他們聽(tīng),這樣特別有助于簡(jiǎn)單規(guī)則的內(nèi)化和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。生活和游戲活動(dòng),對(duì)幼兒個(gè)性的發(fā)展也有價(jià)值,每一個(gè)幼兒都有不同的氣質(zhì)特點(diǎn)、興趣、能力和性格的傾向性。在集體生活中很難全面照顧,只有在日常生活中,才能盡最大可能滿(mǎn)足不同個(gè)體的獨(dú)特的、對(duì)其身發(fā)展又有價(jià)值的需要。通過(guò)游戲和生活活動(dòng)對(duì)2-3歲幼兒進(jìn)行全方位教育,利于幼兒的無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)傾向,做到“教的有意,學(xué)的無(wú)心”,是托班教育的重要特點(diǎn)。

          3、合理安排集體教育活動(dòng)

          一定數(shù)量的集體活動(dòng)之所以必要,是由這一形式的價(jià)值所決定的。其中價(jià)值表現(xiàn)在:幫助幼兒學(xué)習(xí)集體活動(dòng)的行為準(zhǔn)則;學(xué)習(xí)在集體中聽(tīng)懂別人說(shuō)話(huà),獲得同步行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣;學(xué)習(xí)必要的等待、交換和分享等親社會(huì)行為,這一切將有助于社會(huì)適應(yīng)能力和社會(huì)情感的發(fā)展。

          本套教材一個(gè)星期就是一個(gè)主題,一個(gè)主題有一周的時(shí)間來(lái)完成,每一天一個(gè)集體教育活動(dòng)。這些主題和活動(dòng)內(nèi)容都是從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)中提取出來(lái)的,具有較大的發(fā)展價(jià)值。采用小主題的本意是因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的兒童長(zhǎng)時(shí)間記憶還剛剛發(fā)展,生活經(jīng)驗(yàn)有限,聯(lián)想和想象還不夠豐富,小主題可以使幼兒對(duì)一個(gè)熟悉的學(xué)習(xí)對(duì)象進(jìn)行感知和理解,將已有經(jīng)驗(yàn)融入各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容,在互動(dòng)學(xué)習(xí)中,是感知、理解、體驗(yàn)和自由表達(dá)表現(xiàn)融為一體,這是一種經(jīng)驗(yàn)的積累,也是學(xué)習(xí)方法的積累。

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