關(guān)于教師忠誠(chéng)的演講稿
什么是“忠誠(chéng)”？我的詮釋是對(duì)黨、對(duì)自己的事業(yè)抱堅(jiān)定不移的信念，忠貞不渝的決心，這就是忠誠(chéng)。人們常常這樣來(lái)形容教師的生活，“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，疲憊的周末�！钡拇_，教師的工作是辛苦的，但教師的職業(yè)卻又是崇高的。它關(guān)系人類的發(fā)展，關(guān)系國(guó)家的未來(lái)。因此，我暗下決心，決不愧對(duì)“教師”這神圣的名稱。
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過："教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著對(duì)這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園。
可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí)，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤�，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛鬧，他們喜怒無(wú)常，但他們是祖國(guó)的希望。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來(lái)，我不只一次問過自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識(shí)技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了。自從聽了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，有人問一位金獎(jiǎng)獲得者："您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西？"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢？"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意；午飯休息時(shí)不能吵鬧；和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。
說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過才21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護(hù)！可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。
雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感；雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會(huì)的沃土中播種希望。
我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì)，把對(duì)朋友的.無(wú)私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
我想，作為一名教師，特別在經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生；在為人處事上，少一點(diǎn)名利之心；在教書育人方面，多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，這更需要堅(jiān)定不移的信念，來(lái)擺正自己的價(jià)值觀。
記得初為人師的我第一次的踏上三尺講臺(tái)時(shí)，內(nèi)心充滿了激動(dòng)和自豪，而想象與現(xiàn)實(shí)相差甚遠(yuǎn)，面對(duì)一群活生生的孩子，我兼顧著多重角色：生病要關(guān)心，矛盾要?jiǎng)窠猓稿e(cuò)要引導(dǎo)，失敗要鼓勵(lì)；面對(duì)著連“化學(xué)反應(yīng)”、“化學(xué)方程方式”都弄不清的學(xué)生,我茫然了；面對(duì)著簡(jiǎn)陋的教學(xué)環(huán)境，我困惑了，我開始懷疑自己的選擇。但是，只要我一踏進(jìn)校門，面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，面對(duì)著未來(lái)的希望，學(xué)生再小的事也得當(dāng)成大事。臉上始終滿腔豪情地綻放著不變的笑容。在我的心靈深處，始終對(duì)教育事業(yè)滿懷忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生滿懷滾燙的愛心，為了愛而執(zhí)著。這些讓我矛盾不已，但這神圣的職業(yè)再次喚醒了我，使我清楚地認(rèn)識(shí)到：最大的敵人不是別人，而是自己，戰(zhàn)勝自己就是獲得成功。所以，越是這樣的學(xué)生，不就越需要老師來(lái)雕琢、來(lái)充實(shí)他們嗎?
作為一位合格的老師，還需要具備的是什么？應(yīng)該是這行職業(yè)的最基本的準(zhǔn)則——責(zé)任心，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感、責(zé)任心，一切將無(wú)從談起。社會(huì)的發(fā)展和環(huán)境的改變促使我發(fā)生了很多變化，可沒有改變的是我的個(gè)性和責(zé)任心，對(duì)工作我問心無(wú)愧，因?yàn)槲冶M心盡力盡責(zé)了。在構(gòu)建和諧校園中，我承擔(dān)了我應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，用一顆真誠(chéng)溫和的心面對(duì)工作。我從不無(wú)所謂地浪費(fèi)工作時(shí)間，更不耽誤學(xué)生的一節(jié)課，時(shí)時(shí)提醒自己，要認(rèn)真地對(duì)待每一位學(xué)生，要在學(xué)生行錯(cuò)方向時(shí)，糾正他們偏離的航向；在他們成功時(shí)，殷殷教導(dǎo)他們前面的路還很長(zhǎng)；在他們失意時(shí)，幫助他們重拾舊夢(mèng)。在他們無(wú)助時(shí)，引導(dǎo)他們尋找黑暗中的光亮。是��！唯有關(guān)愛有加，盡量付出。這一切的一切，都是責(zé)任在鞭策著我埃
我既然選擇了教師這條路，就定會(huì)忠貞不渝地走下去，做到“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。”這是對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)自己誓言的承諾。
時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，教育在振興。作為平凡的工作者，我愿無(wú)怨無(wú)悔地把書教好！不是為了家長(zhǎng)的肯定，不是為了老師的認(rèn)同，不是為了領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)。而是忠誠(chéng)于教育，為理想而執(zhí)著。我堅(jiān)韌、我剛強(qiáng)、我付出、我奉獻(xiàn)、我無(wú)悔，做春的使者，將自己的智慧毫無(wú)保留地傳給新一代，讓實(shí)干的精神化作一股股和煦的春風(fēng)吹遍校園；化作一陣陣雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物；化作一束束燦爛的陽(yáng)光，溫暖每個(gè)角落……
讓每一位學(xué)生在這美麗、文明、和諧的校園里學(xué)有所成，這是我的心愿。更是每個(gè)洪中老師拼搏的理想和愿望。讓我們“凝聚力量，扎實(shí)苦干”吧！讓洪陽(yáng)的教育事業(yè)蒸蒸日上，讓洪陽(yáng)的明天更加輝煌！
謝謝大家！
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