平凡的教師演講稿（通用10篇）
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾�，F(xiàn)如今，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？以下是小編為大家整理的平凡的教師演講稿（通用10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
平凡的教師演講稿1
各位老師：
晚上好。
面對荀子學校的今天，翹首荀子學校的明天，我們能做什么呢？我想，我們大家齊心協(xié)力、把平凡的工作做好就是學校發(fā)展的最大推動力！今天我演講的題目是《在平凡中奉獻》。
教師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧，傳播文明，為學生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律；一身粉筆灰，兩袖清風，三寸不爛舌，四只眼睛是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世。當時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運，一種付出，一種無私和崇高。投身教壇，肩挽時代的犁，耕耘那三尺講壇，我們就在這平凡中奉獻著。
如果說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花；那么，老師的奉獻就是對學生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：教育不能沒有情感，沒有愛;沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育。
學生不是老師的'親骨肉，但家長把孩子送到學校，交到了老師手中，同時，也就把信任和責任放到了我們的肩上。
我所教的班內(nèi)有一個性格特別孤僻的女生，平時性格內(nèi)向，不善言辭。初來荀子這一陌生的環(huán)境，自卑的心理使她的成績越來越差。我看在眼里，急在心上。為了提高她的成績，我是絞盡腦汁：下課時我總是等她沒有疑問時再離開教室。為了樹立她的自信心，我對于她作業(yè)中的錯誤，從不輕易打差，只是細心地用紅筆圈出來。有時為了讓她在同學們面前露一手，我有意將第二天的學習內(nèi)容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來，生動起來。一段時間后，學生越來越活潑，她的成績從不及格到六十幾、七十幾，一直到了久違的八十幾分。看到燦爛的笑容又回到了她的臉上，我感到特別欣慰！
還有一個學生，父母離異，平時他放假到奶奶家，奶奶很崇他。但他的性格倔強而又心靈脆弱，受不了別人的半點批評。有一次，他因為紀律不好被班主任批評，而變得消沉、靜默。他說他要轉(zhuǎn)學了，家人已經(jīng)給他找好了學校。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺得我有義務去幫助他，用愛心去感化他，讓他自己清醒的面對現(xiàn)實，面對自己的心靈。那段時間，不管是在教室里、花壇旁還是操場上，都留下了我們倆促膝談心的身影終于。終于，他留下了，以堅毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。
每當清晨走進校園，聽到那一聲聲清脆的老師早；每當夜深人靜，欣賞學生們那一篇篇優(yōu)秀的習作，我感到多么滿足，多么富有，多么自豪！
美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝；如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上得到永葆。我快樂，校園成為我情牽夢縈的地方，這兒有我的學生；這兒是圣潔的沃土，希望的綠洲！擁有，我承擔著責任；奉獻，我體驗著幸福；創(chuàng)造，我享受著生命。教書育人，使我的生活充實、自在。
三尺講臺雖不寬，但我手持教鞭，心系明天；一間教室雖不大，但我愛學生，燃燒自己的青春才華。在這一平凡而又神圣的教育殿堂，我愿做一個人梯，讓學生踩著我的雙肩向上攀登；
我愿做一塊鋪路石，為學生的成功之路鋪設堅實的路基！
老師們，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心筑起友情，用關心凝成團結(jié)，一起為荀子的明天更加輝煌而奮斗吧！讓我們把師愛變成一首歌，悠揚地唱到人生的盡頭；化作一盞燈，久久地燃燒，成為一個光明的凝聚點！讓我們滿懷豪情地告訴天下人：教書育人，舍我其誰？
老師們，平凡中，讓我們奉獻吧!
我的演講完了，謝謝大家！
平凡的教師演講稿2
尊敬的各位評委，各位領導，年輕的朋友們：
大家好!
我叫xxx,來自xxx
我演講的題目是：平凡的職業(yè)，不平凡的人生
我是一名教師，一提起教師，有人就會說：教師這個職業(yè)太平凡了。
的確，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，更沒有鉆石那般光芒四射。我曾經(jīng)這樣想過：誰愿意，將自己的才華局限在那小小的三尺講臺？誰愿意，面對著一群懵懂的孩子日復一日地傳授著相同的知識？誰愿意，在一屆屆學生的迎來送走中看到自己的年華流逝？
感謝你，可親可敬的同行們，是你們用青春、用熱血、用無怨無悔的選擇告訴了我答案：考取了碩士研究生，卻遠赴貴州支教的徐本禹告訴我感恩和責任；用愛點燃知識的火把，扎根深山18年的懸崖小學支教夫妻李桂林、陸建芬告訴我堅守和奉獻；在天崩地裂的一瞬間，奮不顧身保護學生的譚千秋告訴我無私和使命&&
還有許許多多的魏書生們李鎮(zhèn)西們,從他們身上，我明白了人類靈魂的工程師的份量；從他們身上，我明白了教師是太陽底下最光輝的職業(yè)這句話的內(nèi)涵；從他們身上，我更明白了：一名教師就是一面旗幟，一個普通崗位就是一份責任。即使是在平凡的崗位上，也可以做出不平凡的業(yè)績。
一提起教師，有人還會說：教師這個職業(yè)太輕松了。
的確，在有些人眼里，教師一天到晚就那么幾節(jié)課，還有寒暑假可以休息，工資還在逐年提高&&每每聽到這些，我只能一笑了之，十年的時光讓我對教師這個職業(yè)有了最本質(zhì)的了解，我明白，只有身處其中才最能體會這份工作的艱辛：面對新課改新理念提出的高標準嚴要求，面對知識更新、信息爆炸的新挑戰(zhàn)，面對９０后這代孩子的有思想有個性，面對部分家長的
誤解和責難，我們只有捧出一顆真誠心，付出更多誠摯愛，真真切切，腳踏實地在平凡的崗位上默默耕耘，無私奉獻。
我曾經(jīng)為學生的年少不懂事苦惱過，為傾盡全力卻始終擋不住學生走向網(wǎng)吧的腳步傷心過，日復一日，年復一年，我也有過倦怠情緒：這就是我要的生活嗎？在這樣按部就班的工作中我的人生價值能得到體現(xiàn)嗎？
感謝你，可愛的孩子們，是你們求知若渴的眼神給了我無窮的力量；是你們純真善良的心靈給了我無數(shù)的感動，是你們青春飛揚的臉龐給了我無限的信心，因為有你們，我的心靈不再迷失方向；因為有你們，我的生活變得五彩斑斕......正如孟子所云：得天下英才而教育之，至樂也。工作即使再苦再累，也是值得的。
一提到老師：有人就會說：教師這個職業(yè)太清貧了。
的確，當教師永遠也發(fā)不了財，可是我的銀行里有我無窮的財富，我的班集體就是我的銀行：我存入銀行一個微笑，就會有六十多個家庭從銀行支取出微笑；我存入銀行一份愛，他們將來撐起的'社會就會從銀行取得無數(shù)的愛；如果我存入愛和能力，他們就會有能力使世界成為愛的世界。
朋友，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛播灑著希望。遙想有一天，他們將來成了祖國的光榮，就是我們最大的收獲，存起來，成就他們快樂的生活，取出時，就變成我們永遠的幸福。
感謝學生，他們讓我的心永遠年輕，感謝同行，他們指引了我前進的方向；感謝工作，它帶給了我無窮的快樂！
因為心存感激，我們才會懂得珍惜；因為心存感激，我們才會積極進取。在平凡普通的崗位上，我們雖然只是滄海一粟，但是，我們拼搏進取的實際行動必將為社會的不斷發(fā)展打下堅實基礎。
是的，我所從事的事業(yè)很平凡，但能給無數(shù)家庭帶來希望；我所從事的職業(yè)很簡單，但能幫助無數(shù)學子成就夢想；我所從事的職業(yè)很清貧，但它能使我的祖國更加富強。
我愿堅守在這平凡的崗位上，去鑄就一個不平凡的人生。
平凡的教師演講稿3
各位評委，老師，大家好！我演講的題目是《平凡的教師》。
參加工作也快有十年了吧。我教書的第一所學校就在生我養(yǎng)我的村莊里，山溝溝，交通不方便，不過還好，在哪里還不是教書呢。這一呆就呆了好多年。學校里學生最多的時候有八十多個學生，后來，學生越來越少了，老師也越來越少了，我知道，學校里留不住優(yōu)秀的老師。我們經(jīng)歷了太多太多難舍難分的場景，新的老師來了，同學們整天整天圍著新老師蹦來跳去，
老師要調(diào)走了，同學們淚流滿面，依依不舍的送老師離開。不過還好，我這個老師依然還在，年輕，孩子王，愛講故事，整天整天的屁股后面跟著一群調(diào)皮的小孩子。時間就是這樣一晃而過了，真的過得好快，特別是每當回憶起往事的時候�？粗恳粋�小孩慢慢地長大，送走一屆又一屆的學生，可是我總是覺得自己怎么還長不大的呢？怎么總覺得自己年年都是十八的呢？因為在我的世界里，在心目中，都是那些整天無憂無慮又天真的孩子。跟孩子在一起久了，自己也就變得單純起來了。那時候我總是在想，如果我也能有像大學里的教授一樣有很多知識文化，那該多好，不過我哪里能有那么大的才華就是，只是很認真很用心的上好課。
有一年，我只有四名學生，不過依然規(guī)規(guī)矩矩地教書上課，依然每周星期一在校園里舉行升旗儀式，從不敢有半點馬虎。那四個學生都被我教的很好，才四個學生，教授級的待遇了，再叫不好那就說不過去了。
學生少了，偌大一個校園里就顯得十分的空蕩蕩。平時活動不到的地方，就會長滿了野草，一有空我就拿著一把刀在校園里割草。那些草愛長就長吧，反正我怎么割也割不過它們。
我的生活總是那么清平，有些寂寞，特別是放學后校園里冷冷清清的，特別是每當周末，只有我一個人看守學校，總是盼望著上課的時候，不過習慣了就不要緊了。我總是能從這種平淡的日子里中得到許多的快樂，知足常樂，生活無憂無慮，認認真真的把自己的工作做好，很積極和樂觀的面對著每一天，總有一天，我也會桃李滿天下，就像是在一片田野里撒下辛勤的汗水，來年，就會擁有豐收的喜悅。
沒有鮮艷的花朵，沒有華麗的語言，也沒有飛揚的激情，我只不過是一名平凡得不能在平凡的鄉(xiāng)村小學教師，默默地把每一個村里的'孩子教好，教他們知識文化和許多做人的道理，默默地堅守崗位。我愛每一個學生，我的學生也會愛戴我這個平易近人的老師的。
最后，用一句話來結(jié)束我的演講吧：如果一個學生，知道自己的快樂，那他們就真的快樂了；如果一個老師，能懂得自己的幸福，那他就真的幸福了。
平凡的教師演講稿4
小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地�！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，來一中登上三尺講臺，圓我的教師夢。工作不滿三年，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。正像歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利�！�
如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。
我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師？這是師德的實質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風格格不入。
有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就像蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當學生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊！
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。一次，早讀課前，我和往常一樣到辦公室做準備工作，兩位女生緩緩走上來，遞給我一張紙條，上面寫著：老師，對不起，我不應該不認真晚讀的，可我不是故意的。末尾還附了三個字"無名氏"和一張精美的笑臉的小貼圖。走進教師，我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務，還和其他同學講話，實在不應該。我知道，昨天是你的生日，下課后同學們都說我看你把老師氣得臉都紅了，紅得像蘋果。
我向你道歉。”一時間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰？一種感動？說不清楚。我微笑著說：“老師早忘了昨天是我出生的那個日子�？赡氵�記得，說明你是一個很重情誼的好學生。可你知道嗎？我們的生日也就是我們母親的.受苦日，我們是媽媽的孩子，我們不要辜負媽媽對我們的期望？當然老師應該感謝你，因為你關心我。老師也知道，學習路上的攔路虎不容易對付，可你要多給自己一些積極的暗示，暗暗地鼓勵自己，相信自己能戰(zhàn)勝它，好嗎？”霎時間，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他離開時，那眼神像是把我當作他一個親切的朋友，再后來的課上我感覺他聽得更專注了。
也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意你的關懷。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉�；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛。
教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。
當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。
一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”。
平凡的教師演講稿5
敬愛的各位領導、各位評委、各位老師：
你們好！我叫陳定韋，是20xx年湖北省新機制教師，現(xiàn)被分配到天寶鄉(xiāng)龍灘小學任教。今天很高興也很榮信代表龍灘小學參加校本培訓演講。龍灘，我第一次聽到這個詞，就聯(lián)想到龍?zhí)痘⒀ㄟ@一類的字眼，但是昨天我親身體驗到了，我覺得能來到龍灘工作是多么的幸運。這個福地藏龍臥虎，有年輕有為帥氣的校長，有成熟穩(wěn)健做事穩(wěn)重的主任，也有許多能干的教師骨干，我相信我在這一片寶地會越來越好，同時我更加相信龍灘小學乃至天寶鄉(xiāng)也會越來越好。
今天我演講的題目是《平凡的崗位，高尚的心》，一說到教師，總讓人想到“春蠶、蠟燭、孺子�！边@樣的字眼。是啊，從古到今，人們給予教師太多的稱贊與榮譽，也有太多的教師用生命詮釋這一職業(yè)的無私與奉獻，像張麗莉、譚千秋，這些榜樣們用自己的心、自己的愛，用自己的一言一行震撼了我的靈魂，也更堅定了我永遠做一名教師的決心。
大家都說教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，而我要說，教師是世界上最無私的人。教師對學生的愛，就像媽媽愛孩子，就像母雞護小雞，完全是出于一種本能�；叵胨拇ù蟮卣�，有多少個學校，又有多少震撼靈魂的師愛在閃光；抓緊講臺的雙手，用力托起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的是教師，面對房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，卻留下來疏散學生，最終也沒有走出教室的是教師，在廢墟上一趟趟搬運碎石搶救學生，卻全然不顧自己孩子，也被埋在腳下深深的泥土里的是教師。在這一刻，教師的人格升華且光照千秋，在這一刻，教師的靈魂被定格成為永恒。
教師對學生的愛，就是這么偉大而平凡，這么平凡而無私！
我們不希望用生命的代價來映襯師愛的偉大。其實，在生活中，在你我周圍，在許多平凡崗位上的老師，為了心中的夢想，在艱苦的環(huán)境中默默地奉獻著青春年華！沒有太多的言語表白，卻總是用實際行動表達自己對教育事業(yè)的一片赤膽忠心！正是這種“潤物細無聲”的力量，讓我越來越熱愛自己的工作，每天早晨，迎著朝陽來到學校，走進大門，都讓我不由心情振奮，走向高高的臺階，整個校園沐浴在初升的太陽光輝里，美得就像一幅畫，一首詩，看著我們干凈、寬敞的餐廳，舒適的學生住宿樓等，心情格外舒暢，每到課間活動時間，幾百名學生在操場上游戲、玩耍，整個校園變成了歡樂的海洋，可是，又有誰能想到，這一切奇跡般的變化，只用了短短一年多的'時間，如果沒有對教育事業(yè)的赤膽忠心和熱愛，如果沒有公而忘私的奉獻，誰也做不到這些。
而這一切，都永遠與我們有一個勇往直前，開拓創(chuàng)新，目光高遠的領頭人；有一個精誠團結(jié)的領導班子，有一個和諧奮進的教師團隊分不開的！所以，我熱愛這個充滿活力，充滿親情的大集體，熱愛這個日新月異、前途光明的家！雖然我沒有太多的能力，但是，我有一顆熱情、誠摯的心，一雙勤勞能干的手，我愿用這顆心、這雙手，為龍灘小學的建設添磚加瓦，為龍灘小學靚麗的前景增添光彩。
平凡的教師演講稿6
花開花落一度秋，總有感動涌心頭。不知不覺中，我這個為了教育夢想遠道而來的新教師，在xx這片熱土上已生活了一年。一年來，我常常感動于這里日新月異的變化，感動于這里淳樸的民風，感動于那些為南頭的發(fā)展，奮斗在不同工作崗位上的人民“公仆”們！
瞧！那一幢幢整齊漂亮的住宅樓，寬廣舒適的健身廣場，惠及萬民的通村公路，書香四溢的農(nóng)家書屋……這一切的一切展現(xiàn)了這座嶺南小鎮(zhèn)的崛起！一件又一件實實在在的惠民政策和惠民工程，使生活在這里的老百姓得到實惠，我這個普普通通的教育工作者，在心存感動之余更多的是對那些務實為民的奮斗者的敬佩、感恩以及對人生的思考……
去年的秋天，我?guī)е荒樦蓺庾哌M民安小學，帶著滿腔熱情融入到可愛的學生中，邁出了我職業(yè)生涯的第一步。每當我望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血數(shù)十載的老教師孜孜不倦的身影，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風，默默耕耘著，從他們的'身上，我讀懂了什么叫奉獻。
為民、務實、清廉是一種高尚的境界。初為人師，當我站在由知識、情感、理想、信念匯集而成的三尺講臺，面對幾十雙渴求知識的眼神，我深感肩上的責任重大。每當我不厭其煩地為“學困生”輔導時；每當我與因?qū)W習壓力而憂慮、徘徊的學生促膝長談時；每當有一個學生掉隊讓我寢食難安時，這一切的一切并非名利所至，這一切都緣于心底那份執(zhí)著的愛，學習機會對于他們來說是多么的不易、多么的寶貴，因為每個學生都承載了一個家庭的全部夢想與希望！人常言：“以愛記住愛，以真誠換取真誠”。為民、務實、清廉不應是一句口號，應該是一種忠于事業(yè)的激情。所以，在我們的工作中多一些愛心、耐心、細心，哪怕一個微笑，一聲問候，一句鼓勵的話語，也許就能喚起他們擁抱生活的勇氣，鼓起他們遠航的帆。因為有了愛，地更闊，天更藍；因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用愛心去托起明天的太陽！
“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”。我將永不懈怠地追求，我深信終有一天，我會滿載一船星輝在光輝斑斕里放歌，我無悔我的選擇，我正努力用自己的實際行動，踏實的工作作風回報那些愛我和我愛的人。朋友們，請允許我再次向那些“為民、務實、清廉”的人民公仆們致敬！我將滿懷信心地與那些拼搏在各個工作戰(zhàn)線上的朋友們共同攜手迎接xx光輝、燦爛、美好的明天！
平凡的教師演講稿7
三尺講臺——無悔的選擇
小時候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰"我毫不猶豫地回答:"是老師�！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。當時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，應對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人，來說也是一種最高好處的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己�！�
甘愿吃苦，樂于奉獻。這就構(gòu)成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的'感受，并不在于學生的物質(zhì)回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻的教師精神。
站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻的精神，這就是師德，師魂。
我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)。
平凡的教師演講稿8
尊敬的各位領導，親愛的老師們：
大家下午好！我演講的題目是《平凡而偉大、奉獻而快樂》
有人說”快樂的時間過得特別快“，是啊，在輔幼這塊樂土上我快樂地成長著，轉(zhuǎn)眼已有近2個年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績；其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：”花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的.綠蔭的�！拔覉@的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長、老師、左手抱一個，右手摟一個；哄笑這個，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無窮
法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的”老師，再見！“家長送來的一個微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的”保姆“，給他們穿衣、戴帽，教他們排隊、做操，教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所——從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是”缺“——缺少理論知識，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學藝術(shù)，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自己就應該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先，我很快的認識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信心，一個人只要有了責任心，熱愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心，才會認識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師。
”起始于辛勞，收結(jié)于平淡�！斑@就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。
平凡的教師演講稿9
尊敬的各位領導、老師大家好！
曾有一位家長來信這樣評價我：三尺小小講臺上，園丁處處愛心放；今遇恩師多勞苦，濃情感化回頭浪（子）。家長的話讓我感慨萬千�；仡欉@麼多年的工作實踐，我真切的體味到：這正是教師辛勤汗水的反射、忙碌身影的浮現(xiàn)、無私愛心的閃耀。懷著對這種神圣職業(yè)的向往，xx年，我跨出大學校門，信心十足的踏上這三尺講臺，面對一雙雙渴望求知的眼睛，一種責任感、神圣感油然而生。
作為一名普通的'英語老師，我時時刻刻高標準嚴格要求自己，始終以“捧著一顆心來，不帶半根草去”作為我最大的精神支柱，忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表、思想進步、愛崗敬業(yè)、無私奉獻。絲毫不敢放松，因為校園內(nèi)大家忙碌的身影在催促著我；同時兼任八年級英語組備課組長的我，更沒有理由放松，因為我們組的英語老師那上進的精神、拼命地干勁一直在感動著我，于是在全面健康教育理論的引導下，我們齊心協(xié)力，大膽推進教育教學改革，創(chuàng)新工作思路，引“影視教學”進課堂，創(chuàng)辦“英語寫作”“短劇表演”等興趣小組。還為出色生開辟學習新概念的第二課堂。使原本快樂的課堂再次成為孩子們和悅學習的陣地。
一分耕耘一分收獲！這些年來，在各位領導和同事們的幫助下，經(jīng)過個人的不懈努力，取得以下成績。
曾先后榮獲xx省青年五四獎章、xx省初中英語學科優(yōu)質(zhì)課教師、xx省初中英語綜合技能出色輔導教師、xx市首屆名班主任、xx市先進女職工標兵、xx市五一勞動獎章、xx市教育系統(tǒng)出色思想工作者、xx市第二屆出色青年、xx市初中英語學科優(yōu)質(zhì)課一等獎、第六屆英語教師基本功大賽二等獎、積極參加xx市教研室組織的送課下鄉(xiāng)活動、連續(xù)兩屆被選為商丘名師評委；所帶班級先后多次被評為xx市文明班級、xx省文明班級；善于總結(jié)教育教學中的心得體會，先后撰寫并在英語周報、商丘師院報、商丘日報、英語學習園地等省市級報刊雜志上發(fā)表多篇教育教學論文。
這次申報成功了，我依然會堅定不移地用心做好本職工作；失敗了也沒關系，因為我還年輕！無論成功有否，我都感謝一直支持我的領導們、同事們，謝謝大家！我的匯報完畢。
平凡的教師演講稿10
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！我叫董文濤，來自大城小學。做為大城小學的”新兵“，我能以大城小學學生最喜歡的教師身份站在這里，我感到非常榮幸。
我在大城小學擔任全校的音樂課。記得大學里第一節(jié)教法課上，我的老師就以蘇霍姆林斯基的一句名言告誡我們：”音樂教育不是為了把學生培養(yǎng)成音樂家，而是為了培養(yǎng)學生做人“。這句話也深深地烙在我的腦海里，最后成為我的教學理念。
現(xiàn)實的教育大環(huán)境中，音樂學科的生存壞境非常不容樂觀，據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計，我國農(nóng)村小學平均11所學較才有一名音樂教師，且多數(shù)都是兼職或轉(zhuǎn)崗教師。再加上我們現(xiàn)在所用的教材是小學藝術(shù)課本，并不是太適合農(nóng)村小學使用。這就造成了學生的音樂素質(zhì)較差，音樂教學很難開展。農(nóng)村小學的學生，小學畢業(yè)還不識譜的毫不為奇。結(jié)合這些實際情況，我到大城小學以后，先用了一周時間系統(tǒng)摸排了學生的音樂基礎和音樂愛好，然后拋開教材，為各年級量身制定出教學計劃。
一二年級的學生年齡小，活潑、愛動是他們的`天性，我就以歡快的小兒歌為主，加上游戲形式，主要訓練學生的節(jié)奏感。
三四年級是識譜的黃金階段，我以唱游為主，輔以樂理知識訓練，讓學生即能學習到知識，又不會感覺到枯燥無味。
高年級學生，尤其是六年級形學生，按部就班的學習音樂已經(jīng)不太現(xiàn)實，我采用視聽、影像等手段，給他們?nèi)轿坏囊魳方佑|，讓學生在短時間內(nèi)，集中欣賞到各流派的代表作，提高學生的音樂審美觀。高年級學生對流行歌曲非常感興趣，堵不如疏，我就專門抽出時間為他們上流行歌曲鑒賞課，教唱他們勵志類的流行歌曲。
我國的音樂教學，從大學到小學，由于歷史原因，崇洋媚外現(xiàn)象比較嚴重，好像只要是外國的音樂就是陽春白雪，只要是民樂就是下里巴人。造就了全國一片鋼琴熱，而想要學好中國傳統(tǒng)的樂器”尺八“”排簫“還要到國外去學習，這對我國的音樂教育無疑是個諷刺。近年來，我國也認識到了這個問題，音樂新課程標準加入了重要的一條——弘揚民族音樂”。我在教學過程中，非常注意這一點，音樂欣賞課的80%是民族經(jīng)典樂曲，并將許多愛國音樂家的故事貫穿在課堂教學中，讓學生感受到我們中華文化的博大精深，同時，培養(yǎng)學生的愛國精神。
另外，我比較注重和學生們的課下交流，課外活動時間和學生一起進行打乒乓球、踢足球等活動，拉近了師生之間的關系。
這次學校組織的“學生最喜歡的教師評選”中，我能以高票當選，再一次說明了一個事實，只要你真心喜歡學生，學生就會喜歡你。在今后的工作中，我一定會更加努力，提高自身業(yè)務素質(zhì)，珍惜這個教師的最高榮譽，以這個榮譽為動力，讓音樂之花綻放在大城小學的校園里。
謝謝大家。
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