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教導(dǎo)主任續(xù)聘演講稿
我續(xù)聘的是xxx小學(xué)教導(dǎo)主任一職，下面首先向各位代表匯報(bào)三年來的工作。
一，發(fā)揮自身特長，勇于創(chuàng)新，小樂隊(duì)連續(xù)三年取得佳績。
1、剛剛到xx，經(jīng)過和趙校長么老師的分析，我們大膽嘗試，與xx小學(xué)聯(lián)合，把x小的琵琶隊(duì)融入到我們樂隊(duì)里，解決了演奏單一的難題同時又突出了特色。然后我們又分析了樂器演奏的發(fā)展趨勢，爭取了中心校的資金，添置與更新了一部分樂器，使得樂隊(duì)的規(guī)模檔次提高了一大截。從xx年的《山丹丹花開紅艷艷》，11年的江蘇民樂《茉莉花》，到11年的福建民樂《采茶燈》都是堅(jiān)持了要有民樂特色，又要不失西洋樂的豪邁這種選曲的思路。我邊指導(dǎo)樂隊(duì)的訓(xùn)練工作，邊將樂隊(duì)的發(fā)展特點(diǎn)，發(fā)展思路和多年的樂隊(duì)訓(xùn)練工作的經(jīng)驗(yàn)與兩位音樂教師交流。隨著樂隊(duì)的排練的正規(guī)化，學(xué)生們的樂理樂技顯著提高。
2、我校組建了全校性的豎笛隊(duì)，實(shí)施了豎笛考級，出版了豎笛曲集。“讓我們在音樂中快樂成長”是我校的校本課程。通過我們科學(xué)規(guī)范的教學(xué)與訓(xùn)練，現(xiàn)在我們學(xué)校的孩子每人都能夠演奏出20首以上成規(guī)模的'曲子。舉一個簡單的例子，在放學(xué)回家的路上，你一定能夠看到我們的學(xué)生邊走邊吹著豎笛，在課下十分鐘，我們的學(xué)生也在互相吹奏者，欣賞著，這些行為不是為了應(yīng)付檢查而刻意組織的，都是學(xué)生自發(fā)的。你能夠聽到學(xué)生演奏一些世界的名曲，中國的民樂，而不是只單單的會吹一些課本上的練習(xí)曲，小兒歌。中心校兩年的藝體評估，所有的評委都能感受到我們學(xué)校學(xué)生演唱的音準(zhǔn)，節(jié)奏是最完美的。
二、緊緊抓住以教育教學(xué)為中心這條主線，務(wù)實(shí)的開展工作。
1、對于教育教學(xué)的常規(guī)工作，我本著從實(shí)出發(fā)。在權(quán)限的范圍內(nèi)杜絕假大空。教師的備課，我們提倡精備實(shí)備。我們備課檢查也從這些方面出發(fā)，不看誰的字?jǐn)?shù)多，不看誰的花樣多。就看講備是否一致，就看備課的可操作性。把備課的檢查從備課本轉(zhuǎn)移到課堂。每學(xué)期開展一次全員性的教師講課評比活動，要求教師上常態(tài)課，不要花架子，在研究中發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生的作業(yè)，我們也是從務(wù)實(shí)的角度出發(fā)，看看作業(yè)量，看看批改情況，最主要就是看老師留的作業(yè)是否有效地促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。單元測驗(yàn)，我們要求必須安排考試沒有通過的學(xué)生進(jìn)行重考，在成績單上用不同顏色的筆區(qū)別開來。三年來，每次中心學(xué)校的抽測，我們都名列前茅。
2、支持鼓勵老師們參加各種類型的教研，為他們創(chuàng)造一切條件。
在日常的教學(xué)中，老師們也渴望務(wù)實(shí)的教研。因此作為我就要為他們創(chuàng)造一切條件，首先就是信息渠道，在網(wǎng)絡(luò)上的教研安排，及時得通知給相關(guān)教師。并督促教師參加。另外就是要身在其中，自身參加網(wǎng)絡(luò)等一切形式的教研活動，和大家一起聊教材，聊教學(xué)，相互促進(jìn)，相互提高，同時也能夠洞察教師參加教研的情況。老師參加教研，給他們時間，給他們便利，讓他們沒有負(fù)擔(dān)。
3、帶頭學(xué)習(xí)。想讓老師們進(jìn)步，就要讀書。讓學(xué)生有書香氣，老師必須有。想讓老師有書香氣，領(lǐng)導(dǎo)必須有。通過一段時間的努力，我校老師們之間互相借閱，推介書籍已成時尚，在放假前大家都互相交流著書籍。老師們也常常跑到我的辦公室找書閱讀。
三、續(xù)聘主任的目標(biāo)與承諾
續(xù)聘主任的目標(biāo)：認(rèn)真履行教導(dǎo)主任職責(zé)，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)的開展有效的教育教學(xué)活動，力爭使學(xué)校穩(wěn)步、高效、特色發(fā)展。
在我的博客里的自己創(chuàng)造了這樣一句話，副手就是俯首做扶手，才能福壽。這就是我今天續(xù)聘的承諾，主任職位就是副手的工作，俯首就是要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，不寒心，扶手就是做老師們成長的引領(lǐng)者，指導(dǎo)者，協(xié)作者，讓老師開心，不堵心，這樣大家都能健康福壽。
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