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      2. 中心學校校長竟聘演講稿

        時間:2021-03-23 18:56:49 演講稿 我要投稿

        中心學校校長竟聘演講稿

          演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。下面是小編整理的關于中心學校校長竟聘演講稿,歡迎閱讀參考。

        中心學校校長竟聘演講稿

          【中心學校校長竟聘演講稿】

          各位評委:大家好!

          首先感謝組織上給我這次參與競職的機會,對于這次教育體制的改革,本人完全贊同并堅決擁護。同時也堅定地相信,這一重大舉措的出臺必將會為我市的教育事業(yè)營造出一個濃厚的發(fā)展氛圍,并不斷取得新的更大成績。

          下面,就本人情況向大家匯報如下。

          一、基本情況

          二、競職崗位及優(yōu)勢

          我所要競聘的崗位是里木店中心校校長。之所以要競聘這一職位,自認為具備勝任這一工作的優(yōu)勢條件。

          其一,我有過硬的教學資歷優(yōu)勢。從參加工作到現在,我有27年的工作經歷,其中有年的班主任經歷,相繼教授過語文、數學、等各種課程,對于小學教學內容和流程成竹在胸,如數家珍。不僅如此,在教學過程中,我還自學了課程,更進一步提高了自身素質和教學水平。同時,在這二十幾年里,總是密切地關注國家的教育工作發(fā)展和變化,全面了解和掌握了教育教學工作的要求和未來發(fā)展趨勢。從這方面講,本人能夠勝任此項工作。

          其二、我有較強的領導能力優(yōu)勢。從1992年到教委辦起,我有過15年的做領導工作經驗,其中,13年的副主任和2年的主任經驗。在這15年中,有5年是專抓小教工作的?梢哉f,正是憑著這些年的工作經歷,我熟悉了每一所學校情況,掌握了每一名教師情況,大到學校的房舍狀況,小到教師的脾氣秉性,全都了然于胸。再加上有二年的從事正職的工作經歷,更增強了我駕馭全局的工作能力。從這方面講,本人能夠勝任此項工作。

          其三、我有優(yōu)越的外部環(huán)[“文秘港”還有更多精彩文章等著您!]境優(yōu)勢。參加工作多年,尤其是任領導職務這些年以來,與上級部門領導、地方黨委政府以及各單位、各學校領導、教師之間有著極為融洽的工作關系和個人關系,這對于教改后的中心校的發(fā)展是極為有利的。雖說教育是垂直管理了,但仍離不開地方黨委政府及各部門的關心和支持,憑借多年建立和培育起來的老感情,可以為教育事業(yè)的發(fā)展營造良好氛圍。從這方面講,本人能夠勝任此項工作。

          其四、我有厚重的群眾基礎優(yōu)勢。本人從教以來,交人無數,但無論與誰,一切皆以“待人以誠、處事以正、自律以嚴”為原則,贏得了各界的廣泛好評和厚愛,為我干好這些年的工作鋪墊了厚重的群眾基礎。從這方面講,本人能夠勝任此項工作。

          在此,也借機會向多年來一貫支持本人工作的各級領導、各界朋友、全體教師一并表示真誠的感謝!

          三、工作目標及打算

          各位評委、全體教師,如果我能競聘成功,我將從以下幾個方面著手開展工作。

          1、改善辦學條件,優(yōu)化教師工作和學生學習環(huán)境。就我鎮(zhèn)中小學而言基礎建設情況來講,危房已全部消除,改善辦學條件的當務之急是更新教具和師生用具,尤其是具有高科技含量的教具,我們是少之又少。而這又是推進素質教育、提高教學水平的必然選擇。如果我就任后,將積極向上級爭取,向地方黨委政府和其它一貫支持我們的各單位、各部門尋求大力支持,力爭早日實現這一目標。

          2、改革福利體制,關心教師生活?陀^地講,雖然教師工資與其它行業(yè)相比較高,但從我鎮(zhèn)實際看,與一些部門比,在福利待遇上基本處于空白狀態(tài)。為此,我計劃從學校的`每年收入中節(jié)省一部分,專門用于提高教師的福利待遇。按實際出勤、工作業(yè)績予以相應待遇。改變大鍋飯、大幫哄、干多干少一個樣、干好干壞沒區(qū)別的舊有陋習,借此微薄之舉,慰借辛勤園丁的甘于清苦的奉獻之心。

          3、唯才是舉,全面調動教師工作積極性。按照我的想法,今后教師工作安排要徹底打破原有模式,論才使用,唯才是舉,不論長幼,不論職級,競聘上崗,能者上,平者讓,庸者下,每個學校實行末二位淘汰制。淘汰者重新學習,競聘再上,再次被淘汰出局者,交教育局人才中心統(tǒng)一安排。同時,教師崗位要與獎金、福利待遇掛鉤,以此激發(fā)教師工作積極性。

          4、加強管理,提高教學質量

          就實踐而言,當前中小學教育,課本和考試推行的、以及社會需求的都是素質教育培養(yǎng)出的人才,而教學本質還是應試教育,二者之間差距相去甚遠。究其根本原因,有體制上的,但更多的則是來自教師素質上的。和先進地區(qū)推行的興趣教學、互動教學相比,我們用幾十年前積累的經驗去教授受新思潮影響的少年兒童,怎么能激發(fā)他們的學習興趣呢?更不要談素質了。因此,加強教師隊伍管理,提高教師素質已成當務之急,要提高教學水平,就必須先教師入手。依我之見,每年選派一些青年教師到先進地區(qū)學習教學經驗,逐年輪換循環(huán),以此提高整體水平,不出幾年,我們的教學能力和質量就會有大的改觀。一個具有全新面貌的教育新園地就會出現在我們的面前。

          如果能得到大家認可,我將竭盡全力、忠于職守、克已奉公、勇往直前,為教育事業(yè)奉獻終生;如果有更合適人選,我也將服從組織安排,全力支持當選者,做一名熱心教育事業(yè)的老黃牛。

          以上是我的競職報告,當否,請各位評委、各位領導、同志們批評指正。

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