學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)1
本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了孫紅京同志的先進(jìn)事跡，其事跡深深地感染了我，也讓我深深地陷入了思考。我也是一名教師，既然入了教師行就要加強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人〞的使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一個(gè)教師的責(zé)任心，為此，我將從以下幾方面更好的履行自己的職責(zé)。
一、做一個(gè)有責(zé)任心的人
審視自己所走過(guò)的十多年的教師歷程，我更深切地體會(huì)到具有責(zé)任心對(duì)于一個(gè)教師的重要性。我清醒地認(rèn)識(shí)到，要成為一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)信賴、同行尊敬、學(xué)校信任的好教師，必須將責(zé)任兩個(gè)字深深根植于自己的內(nèi)心。對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，一屆學(xué)生未教好，還會(huì)有下一屆，還可以從頭再來(lái)；而對(duì)于家長(zhǎng)，只有一個(gè)孩子，根本不可能從頭再來(lái)。家長(zhǎng)把孩子交給我們，就對(duì)我們抱有希望。
我們要想贏得家長(zhǎng)的信任，贏得社會(huì)的贊譽(yù)，就必須把我們的責(zé)任心分解在在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)每一個(gè)細(xì)節(jié)中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到開(kāi)展，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都享受成功。學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)目的不明確，面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，我們都要有充分的思想準(zhǔn)備，要積極的對(duì)學(xué)生實(shí)施正面教育，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，允許學(xué)生在改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)過(guò)程中的反復(fù)，要能細(xì)致觀察到學(xué)生的變化，那怕是細(xì)微的進(jìn)步。因此，作為教師更需要具備高度的責(zé)任心、對(duì)學(xué)生體貼入微的愛(ài)心、寬廣的容人之心和鍥而不舍的'耐心。我認(rèn)為，作為我們學(xué)校的老師，有時(shí)責(zé)任心比能力更重要。
二、把自己的愛(ài)灑向每一個(gè)孩子
記得一位偉人說(shuō)，世界上只有一種教育，那就是愛(ài)的教育，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人他才能教育孩子，我要用自己的愛(ài)去溫暖每一個(gè)孩子。學(xué)生確實(shí)存在“好〞與“差〞的差異，我會(huì)因材施教，對(duì)“好學(xué)生〞關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)“差學(xué)生〞更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要善于發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和鼓勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離。我將努力做一個(gè)幽默幽默、知識(shí)淵博、親切和藹的人，讓學(xué)生在心底里真心的敬重自己，這樣學(xué)生才喜歡你，才容易提高學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)我的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道。〞
三、堅(jiān)持做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師
“學(xué)高為師，身正為范〞非常好的詮釋了教師必須終身學(xué)習(xí)來(lái)到達(dá)為人師表的要求。教師必須不斷學(xué)習(xí)來(lái)提高自身的知識(shí)水平及綜合素質(zhì)能力，如果停止了學(xué)習(xí)，就會(huì)讓我們僅有的一桶“水〞變的所剩無(wú)幾，最終適應(yīng)不了現(xiàn)有的課改教學(xué)。但是在學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的改變下，教師以培養(yǎng)學(xué)生自主、獨(dú)立、創(chuàng)新能力的前提下，教師只有“一桶水〞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該要有一條源源不斷的河水。所以我要以堅(jiān)決的意志力要求自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)藏，做一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)落伍的教師。
教師這一職業(yè)，是一種付出也是一種收獲，既然選擇了這一行，我一定會(huì)用心去工作，用我的熱情在教育這方熱土上盡情的揮灑！
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一、對(duì)師德師風(fēng)的理解
在小學(xué)教師的職業(yè)生涯中，師德師風(fēng)是非常重要的一部分。師德是指教師應(yīng)該具備的道德品質(zhì)和職業(yè)操守，而師風(fēng)則是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中所表現(xiàn)出的風(fēng)度和作風(fēng)。具備良好的師德師風(fēng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力具有至關(guān)重要的影響。
二、遵循職業(yè)道德規(guī)范
作為小學(xué)教師，我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范。我們要尊重學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。無(wú)論學(xué)生的成績(jī)?nèi)绾�，我們都�?yīng)該給予他們平等的關(guān)愛(ài)和重視。我們要保護(hù)學(xué)生的權(quán)益，不能有任何侵犯學(xué)生隱私和尊嚴(yán)的行為。我們要以身作則，做好榜樣。作為小學(xué)教師，我們的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此我們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和價(jià)值觀
作為小學(xué)教師，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和正確的價(jià)值觀。我們應(yīng)該讓學(xué)生懂得什么是誠(chéng)實(shí)、友善、守時(shí)、尊重他人等，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的.人生觀和價(jià)值觀。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，讓他們具備面對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的能力。
四、認(rèn)真?zhèn)湔n和課堂教學(xué)
作為小學(xué)教師，我們要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地備課，確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。我們要做到有備無(wú)患，提前預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備好教材，以便能夠更好地教授學(xué)生。在課堂上，我們要注重與學(xué)生的互動(dòng)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
五、與家長(zhǎng)建立良好的溝通合作關(guān)系
與家長(zhǎng)的良好溝通合作對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。我們應(yīng)該及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，共同制定幫助學(xué)生提高的方案。與家長(zhǎng)的合作可以更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，讓他們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校兩個(gè)環(huán)境中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
六、自我提升和專業(yè)發(fā)展
作為小學(xué)教師，我們應(yīng)該不斷地進(jìn)行自我提升和專業(yè)發(fā)展。我們要關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和教育研究成果，積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出貢獻(xiàn)。
作為小學(xué)教師，我們應(yīng)該注重自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和正確的價(jià)值觀，認(rèn)真?zhèn)湔n和課堂教學(xué)，與家長(zhǎng)建立良好的溝通合作關(guān)系，同時(shí)不斷進(jìn)行自我提升和專業(yè)發(fā)展。我們才能更好地履行我們的教育使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。
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本人十分榮幸，先后聆聽(tīng)了李振華同學(xué)們、杜文按老師、研究報(bào)告趙彥君教師的先進(jìn)事跡報(bào)告，深受感動(dòng)。這三位優(yōu)秀教師的事跡各有特點(diǎn)。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，在深深的欽佩的同時(shí)，我也認(rèn)真反思，期盼從他們的優(yōu)秀事跡中找出自己模仿戲仿成長(zhǎng)的范例。從他們的事跡中，我感受最深的有如下兩句話：
一、熱愛(ài)教育事業(yè)
作為一名教師，不能簡(jiǎn)單認(rèn)為這是第三種職業(yè)，應(yīng)該想到：教師是傳承文明的使者，是社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的推動(dòng)者，這是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，我們應(yīng)當(dāng)寶貴教師的榮譽(yù)。在這些拔尖的事跡中，無(wú)一例外的體現(xiàn)了他們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)公益事業(yè)教育事業(yè)的熱愛(ài)。我們也要熱愛(ài)終身教育事業(yè)，并描摹在日常工作中以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)。
二、熱愛(ài)學(xué)生
教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們反觀所面對(duì)的是學(xué)生，他們是個(gè)性不同的人會(huì)，作為教師，只有熱愛(ài)學(xué)生，才能成為學(xué)生的老友，對(duì)他們的教育才會(huì)有效果。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能在工作中處處為學(xué)生找想，事事為了學(xué)生的成長(zhǎng)，才能應(yīng)履行好教師的職責(zé)。
三、認(rèn)真工作
忠于職守，認(rèn)真工作，是每個(gè)人應(yīng)盡的本分。作為教師，更要有“德高為師，身正為范”的信念，認(rèn)真干好本職工作，只有把每一項(xiàng)平凡的其他工作做好，才會(huì)成就不平凡的'業(yè)績(jī)。古人云：一屋不掃，何以平天下?從認(rèn)真做好每一件小事開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，“認(rèn)真”的成就一名人民教師的光榮。
四、無(wú)私奉獻(xiàn)
壁立千仞，無(wú)欲則剛。無(wú)私，方可無(wú)畏。在工作中，沒(méi)有私心雜念，就會(huì)降低工作效率，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。奉獻(xiàn)自己的青春，奉獻(xiàn)自己的才智，甘當(dāng)人梯，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)，應(yīng)該是一名為人師者最基本概念的素質(zhì)。
對(duì)幾位名師的事跡，深感欽佩，也許我們約不到據(jù)估計(jì)他們的高度，但是，我們以他們?yōu)榘駱�，可以立足成長(zhǎng)的方向。在我看來(lái)會(huì)無(wú)數(shù)有無(wú)數(shù)的教師跟隨他們一起前行!
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)4
今天上午聽(tīng)了優(yōu)秀教師劉彩文老師的先進(jìn)事跡報(bào)告，她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來(lái)努力。
一、端正態(tài)度
要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功
要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書(shū)學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì)，吃喝娛樂(lè)，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫(xiě)一篇論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò)，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來(lái)不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂(lè)時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺(jué)得很甜。
三、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心
“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖；
孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；
當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。
四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新
都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。
最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
自參加縣教育局開(kāi)展以“以德立校，為人師表”為主題的師德教育月活動(dòng)以來(lái)，我學(xué)習(xí)了方永剛、羅忠秀、鄭琦等先進(jìn)教師的事跡，聆聽(tīng)了全縣“我最喜愛(ài)的老師事跡報(bào)告會(huì)”后，深受感動(dòng)，他們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀隽瞬黄椒驳臉I(yè)績(jī)，為什么？就是因?yàn)樗麄冇幸环N獻(xiàn)身教育事業(yè)的信念，堅(jiān)持不懈的決心，對(duì)學(xué)生滿腔的愛(ài)和責(zé)任心，所以他們才出色，才在平凡的崗位上贏得了學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的尊重和社會(huì)的好評(píng)。
特別是我讀了羅忠秀老師的事跡后，我感動(dòng)得流下了敬佩的淚水。33年來(lái)，身殘志堅(jiān)的羅忠秀，為了貧困山區(qū)的教育事業(yè)可謂嘔心瀝血，殫精竭慮！33年，忍受著身體的'痛苦、心靈的煎熬，她毅然選擇了堅(jiān)強(qiáng)，選擇了教書(shū)育人的重?fù)?dān)。立志從教，只手獨(dú)腳上講臺(tái)；
面對(duì)學(xué)生們?nèi)琊囁瓶实哪抗�，她多次放棄下山治療的機(jī)會(huì)，剜肉醫(yī)腳20年；
掛念著課堂上的孩子，她掙扎著提前出院，病床上懸腿授課；
她誨人不倦，偏遠(yuǎn)閉塞的山溝溝，竟然走出了13名大中專生；
捧著一顆心來(lái)，不帶走半根草，她用傷殘的身軀，托起了一個(gè)個(gè)明天的太陽(yáng)。她像一只在風(fēng)中折斷了翅膀的蜻蜓，看上去弱小，但永不放棄；
她像一個(gè)不朽的精靈，在逆境里唱著不朽的歌。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)羅忠秀老師什么精神呢？我認(rèn)為每一名人民教師，就必須學(xué)習(xí)羅忠秀老師把獻(xiàn)身教育事業(yè)作為人生的最高追求。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師工作的意義和價(jià)值認(rèn)識(shí)更深化了。教師的職業(yè)非同尋常，她是神圣的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”要面向社會(huì)，面向世界，面向未來(lái)，關(guān)系到千家萬(wàn)戶，關(guān)系到國(guó)家建設(shè)事業(yè)發(fā)展的水平與后勁，肩上挑的是千斤重?fù)?dān)，要盡力，更要盡心，不能有絲毫松懈。每一個(gè)從事教育的教師要深刻理解教育的長(zhǎng)效性。教師的活兒是良心的活兒。任何人只有一個(gè)青春，青春是無(wú)價(jià)寶，國(guó)家、社會(huì)、家長(zhǎng)把青春年少、風(fēng)華正茂的學(xué)生交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)教師的極大信任。
作為一名特教老師，不僅要以身作則，從我做起，從小事做起，從今天做起。殘疾老師羅忠秀盡心竭力教正常學(xué)生，那么我們正常老師就應(yīng)該盡心竭力教好殘疾學(xué)生，他們是處于社會(huì)邊緣的人群，是最需要受滋潤(rùn)的人群，我們義不容辭地要把這個(gè)責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來(lái)，讓殘疾學(xué)生殘而有用，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。怎么做呢？一是塑造殘疾學(xué)生健全的人格。要讓殘疾學(xué)生認(rèn)識(shí)到，殘疾并不可怕，可怕的是心理的殘疾，要正視缺陷，通過(guò)努力彌補(bǔ)自己的缺陷，因?yàn)槿巳硕疾蛔愕牡胤�，俗話說(shuō)：“人無(wú)完人，金無(wú)足赤�！币趯W(xué)校開(kāi)展多種形式的主題德育活動(dòng)，讓殘疾學(xué)生獲得自信。二是認(rèn)真搞好教育教學(xué)。它是教師的日常基礎(chǔ)工作，要讓學(xué)生最大限度地獲取知識(shí)，得到發(fā)展。三是當(dāng)殘疾學(xué)生的“好媽媽老師”，做好學(xué)生的校內(nèi)家長(zhǎng)，真誠(chéng)地關(guān)心殘疾學(xué)生，愛(ài)殘疾學(xué)生，讓他們?cè)趷?ài)的滋潤(rùn)下健康成長(zhǎng)，這是我們的承諾。我將努力做到以上三點(diǎn)，努力做一名優(yōu)秀的特教老師。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)5
昨天在加來(lái)中心校學(xué)習(xí)了老教師xxx的事跡后，讓我心情久久不能平靜，感慨頗多。作為我們這一代人，自從當(dāng)了老師開(kāi)始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè)，不管當(dāng)初是怎樣走上這個(gè)崗位的，可以說(shuō)大多數(shù)人都是對(duì)得起老師這位稱號(hào)的。xx老師所做的也是大多數(shù)老師在做作的，無(wú)論是教育事業(yè)，還是關(guān)心學(xué)生的生活，還是關(guān)心學(xué)生的未來(lái)，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長(zhǎng)上，我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。
我們?cè)S多老師都是在默默無(wú)聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來(lái)了，還是在做作這樣一個(gè)相同的事情，許多人的事跡我們沒(méi)有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘，也沒(méi)有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會(huì)有許多象xxx老師一樣去實(shí)實(shí)在在干好老師工作的老師，所幸的是xxx老師退休后還默默的為社會(huì)做貢獻(xiàn)被挖掘了出來(lái)，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無(wú)聞地工作著。我們知道我們的時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)步，人們?cè)谏詈凸ぷ鳟?dāng)中需要的知識(shí)在進(jìn)步，我們?cè)S多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應(yīng)社會(huì)變化的精神，或者說(shuō)是能力，當(dāng)這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化，擁有這種精神。
要當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的老師，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好說(shuō)不好做的，特別是當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、人民滿意的老師就更不容易了，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念的能力。事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會(huì)有許多象xxx老師一樣去實(shí)實(shí)在在干好老師工作的老師，所幸的是xxx老師退休后還默默的為社會(huì)做貢獻(xiàn)被挖掘了出來(lái)，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無(wú)聞地工作著。我們知道我們的時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)步，人們?cè)谏詈凸ぷ鳟?dāng)中需要的`知識(shí)在進(jìn)步，我們?cè)S多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應(yīng)社會(huì)變化的精神，或者說(shuō)是能力，當(dāng)這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化，擁有這種精神。
要當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的老師，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好說(shuō)不好做的，特別是當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、人民滿意的老師就更不容易了，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念的能力。
我們學(xué)習(xí)左相平老師，實(shí)際上我們是要能夠借這東風(fēng)，達(dá)到我們?cè)诮逃虒W(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的，我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見(jiàn)效果，為什么呢？因?yàn)樵谧鲈S多無(wú)用功。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干，還需要巧干，不會(huì)巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)6
本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了孫紅京同志的先進(jìn)事跡，其事跡深深地感染了我，也讓我深深地陷入了思考。我也是一名教師，既然入了教師行就要加強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一個(gè)教師的責(zé)任心，為此，我將從以下幾方面更好的履行自己的職責(zé)。
一、做一個(gè)有責(zé)任心的人
審視自己所走過(guò)的十多年的教師歷程，我更深切地體會(huì)到具有責(zé)任心對(duì)于一個(gè)教師的重要性。我清醒地認(rèn)識(shí)到，要成為一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)信賴、同行尊敬、學(xué)校信任的好教師，必須將責(zé)任兩個(gè)字深深根植于自己的內(nèi)心。對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，一屆學(xué)生未教好，還會(huì)有下一屆，還可以從頭再來(lái)；而對(duì)于家長(zhǎng)，只有一個(gè)孩子，根本不可能從頭再來(lái)。家長(zhǎng)把孩子交給我們，就對(duì)我們抱有希望。
我們要想贏得家長(zhǎng)的信任，贏得社會(huì)的贊譽(yù)，就必須把我們的責(zé)任心分解在在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)每一個(gè)細(xì)節(jié)中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都享受成功。學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)目的不明確，面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，我們都要有充分的思想準(zhǔn)備，要積極的對(duì)學(xué)生實(shí)施正面教育，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，允許學(xué)生在改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)過(guò)程中的反復(fù)，要能細(xì)致觀察到學(xué)生的變化，那怕是細(xì)微的進(jìn)步。因此，作為教師更需要具備高度的責(zé)任心、對(duì)學(xué)生體貼入微的愛(ài)心、寬廣的容人之心和鍥而不舍的耐心。我認(rèn)為，作為我們學(xué)校的老師，有時(shí)責(zé)任心比能力更重要。
二、把自己的愛(ài)灑向每一個(gè)孩子
記得一位偉人說(shuō)，世界上只有一種教育，那就是愛(ài)的教育，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人他才能教育孩子，我要用自己的愛(ài)去溫暖每一個(gè)孩子。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，我會(huì)因材施教，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要善于發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離。我將努力做一個(gè)幽默風(fēng)趣、知識(shí)淵博、親切和藹的人，讓學(xué)生在心底里真心的敬重自己，這樣學(xué)生才喜歡你，才容易提高學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)我的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道�！�
三、堅(jiān)持做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師
“學(xué)高為師，身正為范”非常好的詮釋了教師必須終身學(xué)習(xí)來(lái)達(dá)到為人師表的要求。教師必須不斷學(xué)習(xí)來(lái)提高自身的知識(shí)水平及綜合素質(zhì)能力，如果停止了學(xué)習(xí)，就會(huì)讓我們僅有的一桶“水”變的所剩無(wú)幾，最終適應(yīng)不了現(xiàn)有的課改教學(xué)。但是在學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的改變下，教師以培養(yǎng)學(xué)生自主、、創(chuàng)新能力的前提下，教師只有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該要有一條源源不斷的河水。所以我要以堅(jiān)定的意志力要求自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，做一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)落伍的教師。
教師這一職業(yè)，是一種付出也是一種收獲，既然選擇了這一行，我一定會(huì)用心去工作，用我的熱情在教育這方熱土上盡情的揮灑！
“同樣是教師，同樣從事教育工作，他們用自己的汗水，去澆灌別人的生命之花。別去問(wèn)值還是不值，生命的價(jià)值從來(lái)不是用交換體現(xiàn)。他們給我們一個(gè)溫暖的啟示。”教師，一個(gè)普通而偉大的稱號(hào)，在他們的身上，我們讀懂了教師的使命，讀懂了人間的大愛(ài)。在我看來(lái)，他們的付出是平凡而又偉大的。我們應(yīng)該為他們鼓掌，我們被他們感動(dòng)，我們?yōu)槲覀兊娜后w中有這樣的同志而驕傲、感動(dòng)。相信每個(gè)看了感動(dòng)校園的人都會(huì)有有一種真實(shí)的清潔感，就像一次精神上的沐浴，而同時(shí)，走路的.腳步也更結(jié)實(shí)，就像是一次年度的充電，一個(gè)缺點(diǎn)的電池再度內(nèi)心充實(shí)，于是，又可以支撐自己，也希望可以幫助別人。這，正是感動(dòng)的一種力量
春種秋收，春華秋實(shí)。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼。有誰(shuí)能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春似的夢(mèng)有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè)在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)7
在我校開(kāi)展的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教育活動(dòng)中，我們集體學(xué)習(xí)了湖北省優(yōu)秀教師王世平、羅金柱等優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，使我受到了一次生動(dòng)而深刻的思想教育和精神洗禮，我深深地被這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著、震撼著，他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。在他們身上，譜寫(xiě)了一曲曲愛(ài)崗敬業(yè)的時(shí)代最強(qiáng)音。
一、端正態(tài)度。要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功。要教給孩子一滴水，教師就要具有一桶水。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，晚上還得備課，看書(shū)學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì)，吃喝娛樂(lè)，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為一些學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫(xiě)一篇論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò)，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來(lái)不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂(lè)時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺(jué)得很甜。
三、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心�！皩�(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。
四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的小學(xué)教育教學(xué)理念，了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。
最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
學(xué)習(xí)觀看“立足崗位、爭(zhēng)創(chuàng)一流”先進(jìn)典型事跡報(bào)告錄像后，結(jié)合12名先進(jìn)典型的鮮活事跡，我認(rèn)真查找工作中自身存在的差距，分析自己向優(yōu)秀員行列邁進(jìn)道路上的'障礙，并采取有效的措施彌補(bǔ)短板、移除詬病，總結(jié)心得如下：
民防系統(tǒng)工作是緊張有序、繁復(fù)精密的，為了更好的勝任民防工作，我圍繞本職崗位及自身特點(diǎn)明確了“一樹(shù)、一需、兩要”的改進(jìn)方向�！耙粯�(shù)”即樹(shù)立個(gè)人理想信念，有了理想信念才會(huì)有目標(biāo)，正確理想信念猶如霧海燈塔指引我們準(zhǔn)確的登上新大陸。通過(guò)觀看先進(jìn)典型的事跡報(bào)告，我樹(shù)立的個(gè)人信念是，“走復(fù)合型人才路線，當(dāng)好新時(shí)代民防人”。在疏散所的兩年時(shí)間里，其中有一半的時(shí)間在辦工室做文案工作，一半的時(shí)間在新疏散基地參加工程建設(shè)，兩種截然不同的工作使我深刻的體會(huì)到在飛速發(fā)展的民防工作，要趴下能干，站起能說(shuō)，坐下能寫(xiě)，只有成為新時(shí)期的復(fù)合型人才，才能充分發(fā)揮員先鋒模范作用，帶動(dòng)群眾為民防事業(yè)的明天艱苦奮斗。
“兩要”是指要吃苦耐勞，要大膽實(shí)踐，吃苦耐勞是人所應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)之一，凡事吃苦在前，享受在后，是多年來(lái)我們不變的真理，而實(shí)踐是檢驗(yàn)和發(fā)展真理的唯一途徑，它具有時(shí)代意義，正如事跡報(bào)告中的先進(jìn)典型，吃苦耐勞、大膽實(shí)踐這一特質(zhì)在他們身上體現(xiàn)的淋漓盡致，他們不畏傷病，不畏黑暗，耐得住寂寞，守得住清貧，頂?shù)米毫�，干的出事業(yè)，攻堅(jiān)克難在平凡的崗位上，做出不平凡的業(yè)績(jī)。作為新一代的員，我們更應(yīng)傳承這種品質(zhì)，不要在簡(jiǎn)單重復(fù)的工作中殆盡我們的激情，不要讓明天的明天蹉跎你對(duì)事業(yè)的無(wú)上追求。在未來(lái)的工作中，我清晰的認(rèn)識(shí)到自身還應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化吃苦耐勞精神，甩開(kāi)膀子干，闊步向前走，不拘于形式，不畏懼困難，在平凡的工作中創(chuàng)新，在大膽的實(shí)踐中總結(jié)，在艱苦卓絕的環(huán)境里進(jìn)步，我相信正如市委秘書(shū)長(zhǎng)、市直機(jī)關(guān)工委書(shū)記所說(shuō)的那樣“把每一件平凡的事情做好，就不平凡；把每一項(xiàng)簡(jiǎn)單的事情辦好，就不簡(jiǎn)單。”
有人說(shuō)教師的獻(xiàn)身精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人說(shuō)教師的高尚品格像春蠶，對(duì)教育事業(yè)奉獻(xiàn)的是一生的忠誠(chéng)。這些贊譽(yù)對(duì)那些優(yōu)秀教師來(lái)說(shuō)，可謂受之無(wú)愧，實(shí)至名歸。
學(xué)習(xí)了洛陽(yáng)特殊教育學(xué)校教師劉文婷優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我深受感動(dòng)。在劉老師身上，我們看到了她那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。“正是這種責(zé)任心支撐他對(duì)特殊教育的熱愛(ài)和對(duì)智障孩子愛(ài)。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)孩子的熱愛(ài)與關(guān)懷，是一股強(qiáng)大的力量，能在人身上樹(shù)起一種美好的東西，使他成為一個(gè)有理想的人。所以我們要不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。面對(duì)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，面對(duì)知識(shí)需求越來(lái)越多的學(xué)生，我們不能停滯不前，只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研，才能不斷增加知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能不斷帶給學(xué)生帶來(lái)新的收獲和體驗(yàn)。作為一名教師，在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)特殊教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作。
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。我將用自己的行為實(shí)踐教師的責(zé)任。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)8
從事教學(xué)以來(lái)，我一直以為“在其位，謀其職”就是把書(shū)教好，開(kāi)啟孩子們的智慧之門，教育孩子們作一個(gè)品行端正的人。學(xué)習(xí)了模范教師王升周的先進(jìn)事跡，我大受啟發(fā)。曾記得霍懋征老師“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”的座右銘;盤振玉老師的“一切為了大瑤山的孩子”的話語(yǔ);林崇德老師要“培養(yǎng)超越自己值得自己崇拜的學(xué)生!”這些都深深將我感動(dòng)。同樣是平凡的人，他們于平凡中見(jiàn)偉大!這正是我畢生的心愿，在平凡的崗位上，象他們一樣，將愛(ài)的陽(yáng)光灑向所有因我們而幸福的人!
一、教師必須有高尚的品德。
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給孩子們，又要用自己的高尚人格影響孩子們、感化孩子們，使孩子們的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
二、教師對(duì)孩子們要有一顆慈母般的愛(ài)心。
教師對(duì)孩子們慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的教化力量，她能徹底地化解孩子們的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心孩子們，幫助孩子們，對(duì)差異的孩子不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)孩子們的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。
三、教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。
博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。我們是直接面對(duì)孩子們的教育者，孩子們什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的'今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)孩子們要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這幅教書(shū)育人的重?fù)?dān)。作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以模范教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們的孩子們。
其次，要熱愛(ài)孩子們。榜樣的力量是無(wú)窮的，我會(huì)以模范教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為孩子們服務(wù)。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把孩子們教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)孩子都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成長(zhǎng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠(chéng)教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)學(xué)習(xí)郭玉梅的先進(jìn)事跡。我看后深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動(dòng)人、令人感動(dòng)，值得學(xué)習(xí)和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。
郭玉梅老師，她先后做了5次開(kāi)顱手術(shù)，還能堅(jiān)持給學(xué)生上好每一節(jié)課,在自己欠債的情況下，還自己拿出錢幫助有困難的學(xué)生，她的愛(ài)心和強(qiáng)烈的責(zé)任心帶著對(duì)學(xué)生摯熱的愛(ài),在三尺講臺(tái)上,她用自己的辛勤和汗水讓自己的生命放出了光彩。
榜樣的力量是無(wú)窮的，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成長(zhǎng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠(chéng)教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。
通過(guò)學(xué)習(xí)劉鳳全、郭玉梅的先進(jìn)事跡。我看后深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動(dòng)人、令人感動(dòng)，值得學(xué)習(xí)和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。
這些優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)生。他們把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。
從優(yōu)秀教師身上，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。
優(yōu)秀老師們有著愛(ài)、愛(ài)國(guó)始終視祖國(guó)和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè)，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。
其次，要熱愛(ài)學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成長(zhǎng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠(chéng)教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)9
通過(guò)學(xué)習(xí)郭玉梅的先進(jìn)事跡。我看后深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動(dòng)人、令人感動(dòng)，值得學(xué)習(xí)和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。
郭玉梅老師，她先后做了5次開(kāi)顱手術(shù)，還能堅(jiān)持給學(xué)生上好每一節(jié)課，在自己欠債的情況下，還自己拿出錢幫助有困難的學(xué)生，她的愛(ài)心和強(qiáng)烈的責(zé)任心帶著對(duì)學(xué)生摯熱的愛(ài)，在三尺講臺(tái)上，她用自己的辛勤和汗水讓自己的生命放出了榮耀。
典范的力量是無(wú)窮的`，我會(huì)以優(yōu)秀教師為典范，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生效勞。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是淺薄的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的保護(hù)下和教育下健康的成長(zhǎng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、效勞育人”的探索，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)10
在學(xué)校的組織下，我們學(xué)習(xí)了王守利校長(zhǎng)的感人事跡。他的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進(jìn)，使我對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命，他的事跡鼓舞著大家，也激勵(lì)大家，我們要像他那樣，懷著對(duì)工作的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，熱愛(ài)教育事業(yè)、忠誠(chéng)教育事業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)。王校長(zhǎng)在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)優(yōu)秀王守利校長(zhǎng)的心得體會(huì)：
一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師�！�
王校長(zhǎng)有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。他熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛(ài)執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感
王校長(zhǎng)堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，他自強(qiáng)不息，在右手患書(shū)寫(xiě)神經(jīng)痙攣病癥不能寫(xiě)字的情況下，堅(jiān)持左手練字，僅用不到一年的時(shí)間就能自如地用左手寫(xiě)字，并以驚人的毅力學(xué)會(huì)了用左手使用計(jì)算機(jī)。就是在患病已經(jīng)難以站立、臉上的`皮疹已經(jīng)讓他疼痛難忍的情況下，他還是堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，默默地奉獻(xiàn)。王老師為我們做出了榜樣，做出了表率，作為新時(shí)期的教師，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)他站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。
2、以王校長(zhǎng)為榜樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對(duì)的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。
總之，我要以優(yōu)秀教師王守利為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)11
本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了孫紅京同志的先進(jìn)事跡，其事跡深深地感染了我，也讓我深深地陷入了思考。我也是一名教師，既然入了教師行就要加強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一個(gè)教師的責(zé)任心，為此，我將從以下幾方面更好的履行自己的職責(zé)。
一、做一個(gè)有責(zé)任心的人
審視自己所走過(guò)的十多年的教師歷程，我更深切地體會(huì)到具有責(zé)任心對(duì)于一個(gè)教師的重要性。我清醒地認(rèn)識(shí)到，要成為一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)信賴、同行尊敬、學(xué)校信任的好教師，必須將責(zé)任兩個(gè)字深深根植于自己的內(nèi)心。對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，一屆學(xué)生未教好，還會(huì)有下一屆，還可以從頭再來(lái)；而對(duì)于家長(zhǎng)，只有一個(gè)孩子，根本不可能從頭再來(lái)。家長(zhǎng)把孩子交給我們，就對(duì)我們抱有希望。
我們要想贏得家長(zhǎng)的信任，贏得社會(huì)的贊譽(yù)，就必須把我們的責(zé)任心分解在在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)每一個(gè)細(xì)節(jié)中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都享受成功。學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)目的不明確，面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，我們都要有充分的思想準(zhǔn)備，要積極的對(duì)學(xué)生實(shí)施正面教育，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，允許學(xué)生在改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)過(guò)程中的反復(fù)，要能細(xì)致觀察到學(xué)生的變化，那怕是細(xì)微的進(jìn)步。因此，作為教師更需要具備高度的責(zé)任心、對(duì)學(xué)生體貼入微的愛(ài)心、寬廣的容人之心和鍥而不舍的耐心。我認(rèn)為，作為我們學(xué)校的老師，有時(shí)責(zé)任心比能力更重要。
二、把自己的`愛(ài)灑向每一個(gè)孩子
記得一位偉人說(shuō)，世界上只有一種教育，那就是愛(ài)的教育，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人他才能教育孩子，我要用自己的愛(ài)去溫暖每一個(gè)孩子。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，我會(huì)因材施教，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要善于發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離。我將努力做一個(gè)幽默風(fēng)趣、知識(shí)淵博、親切和藹的人，讓學(xué)生在心底里真心的敬重自己，這樣學(xué)生才喜歡你，才容易提高學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)我的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道�！�
三、堅(jiān)持做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師
“學(xué)高為師，身正為范”非常好的詮釋了教師必須終身學(xué)習(xí)來(lái)達(dá)到為人師表的要求。教師必須不斷學(xué)習(xí)來(lái)提高自身的知識(shí)水平及綜合素質(zhì)能力，如果停止了學(xué)習(xí)，就會(huì)讓我們僅有的一桶“水”變的所剩無(wú)幾，最終適應(yīng)不了現(xiàn)有的課改教學(xué)。但是在學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的改變下，教師以培養(yǎng)學(xué)生自主、獨(dú)立、創(chuàng)新能力的前提下，教師只有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該要有一條源源不斷的河水。所以我要以堅(jiān)定的意志力要求自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，做一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)落伍的教師。
教師這一職業(yè)，是一種付出也是一種收獲，既然選擇了這一行，我一定會(huì)用心去工作，用我的熱情在教育這方熱土上盡情的揮灑！
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)5月29日，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我聽(tīng)得非常認(rèn)真，幾次淚水都模糊了我的眼睛，他們先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，也讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來(lái)努力。
一、端正態(tài)度
不是說(shuō)態(tài)度決定高度嗎？端正了態(tài)度，也就決定了高度的起點(diǎn)，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然端定了教師這個(gè)飯碗，就要好好吃這碗飯，不僅要吃好，而且還要吃飽。怎樣才能吃好吃飽呢？我想，首先要靜下心，沉下氣，踏踏實(shí)實(shí)工作，老老實(shí)實(shí)做人，不受外界的干擾，潛下心來(lái)工作。
二、練好基本功
從經(jīng)濟(jì)上來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在，盡管教師的待遇有所提高，但小學(xué)教師的收入還是比較低的，從工作量來(lái)說(shuō)，小學(xué)教師的工作也是特別煩瑣的。白天，我們?cè)趯W(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，有時(shí)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書(shū)學(xué)習(xí)，查閱資料等，所以，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì)，吃喝娛樂(lè)，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫(xiě)一篇論文而冥思苦想，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。那時(shí)，覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò)，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來(lái)不及了，到老時(shí)，我一定會(huì)為自己虛度年華而懊悔。所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些東西，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富。因?yàn)�，我知道，天上沒(méi)有掉下來(lái)的餡餅，世上也沒(méi)有不勞而獲。天道酬勤，只有辛勤耕耘的人才會(huì)結(jié)出豐碩的成果，哪怕果實(shí)不算太豐碩，但我只要努力了，就算青澀的小果子，我也覺(jué)得甜。
三、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心
“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)12
為了全面貫徹落實(shí)教育局文件精神，開(kāi)展對(duì)照身邊典型學(xué)習(xí)為主題的教育活動(dòng)，我們集體學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的感人事跡，他們的敬業(yè)精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。他們?cè)谶@平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。感覺(jué)自己與各位老師相比還有差距。下面從三個(gè)方面談以下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師的心得體會(huì)：
一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。
各位老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)各位老師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。作為老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的`問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。
牢固樹(shù)立教師的光輝形象，通過(guò)學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺(jué)與這些老師比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)13
本人十分榮幸，先后聆聽(tīng)了李振華老師、杜文按老師、趙彥君老師的先進(jìn)事跡報(bào)告，深受感動(dòng)。這三位優(yōu)秀教師的事跡各有特點(diǎn)。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，在深深的欽佩的同時(shí)，我也認(rèn)真反思，期盼從他們的優(yōu)秀事跡中找出自己模仿成長(zhǎng)的范例。從他們的事跡中，我感受最深的有如下幾點(diǎn)：
一、熱愛(ài)教育事業(yè)
作為一名教師，不能簡(jiǎn)單認(rèn)為這是一種職業(yè)，應(yīng)該想到：教師是傳承文明的使者，是社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的推動(dòng)者，這是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，我們應(yīng)當(dāng)珍惜教師的榮譽(yù)。在這些優(yōu)秀教師的事跡中，無(wú)一例外的體現(xiàn)了他們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。我們也要熱愛(ài)教育事業(yè)，并在日常工作中以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)。
二、熱愛(ài)學(xué)生
教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們所面對(duì)的是學(xué)生，他們是個(gè)性不同的人，作為教師，只有熱愛(ài)學(xué)生，才能成為學(xué)生的朋友，對(duì)他們的教育才會(huì)有效果。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能在工作中處處為學(xué)生找想，事事為了學(xué)生的成長(zhǎng)，才能履行好教師的職責(zé)。
三、認(rèn)真工作
忠于職守，認(rèn)真工作，是每個(gè)人應(yīng)盡的本分。作為教師，更要有“德高為師，身正為范”的信念，認(rèn)真干好本職工作，只有把每一項(xiàng)平凡的工作做好，才會(huì)成就不平凡的業(yè)績(jī)。古人云：一屋不掃，何以平天下?從認(rèn)真做好每一件小事開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，“認(rèn)真”的成就一名人民教師的光榮。
四、無(wú)私奉獻(xiàn)
壁立千仞，無(wú)欲則剛。無(wú)私，方可無(wú)畏。在工作中，沒(méi)有私心雜念，就會(huì)提高工作效率，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。奉獻(xiàn)自己的青春，奉獻(xiàn)自己的才智，甘當(dāng)人梯，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)，應(yīng)該是一名為人師者最基本的素質(zhì)。
對(duì)幾位優(yōu)秀教師的事跡，深感欽佩，也許我們達(dá)不到他們的高度，但是，我們以他們?yōu)榘駱樱梢哉覝?zhǔn)成長(zhǎng)的方向。相信會(huì)有無(wú)數(shù)的教師跟隨他們一起前行!
通過(guò)學(xué)習(xí)郭玉梅的先進(jìn)事跡。我看后深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動(dòng)人、令人感動(dòng)，值得學(xué)習(xí)和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。
郭玉梅老師，她先后做了5次開(kāi)顱手術(shù)，還能堅(jiān)持給學(xué)生上好每一節(jié)課,在自己欠債的情況下，還自己拿出錢幫助有困難的學(xué)生，她的愛(ài)心和強(qiáng)烈的`責(zé)任心帶著對(duì)學(xué)生摯熱的愛(ài),在三尺講臺(tái)上,她用自己的辛勤和汗水讓自己的生命放出了光彩。
榜樣的力量是無(wú)窮的，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成長(zhǎng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)14
今天上午聽(tīng)了優(yōu)秀教師劉彩文老師的先進(jìn)事跡報(bào)告，她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師，教育盡管我們的教育環(huán)境大相逕庭，但我們可以共享同共享第一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育工作職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化責(zé)任心自己作為一名教職員的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來(lái)努力。
一、端正態(tài)度
要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好通識(shí)，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)，英語(yǔ)教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力教學(xué)活動(dòng)和水平是次要的，個(gè)人的課堂教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出創(chuàng)新性的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。非其教師的光榮使命。
二、練好基本功
要教給孩子一滴水那么基本知識(shí)多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么具備多的知識(shí)。所以，白天，我們不僅在私立學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊高年級(jí)張茂宗外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書(shū)學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì)，吃喝娛樂(lè)，享受管理工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天預(yù)備的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的他者行為學(xué)生傷腦筋，還在為寫(xiě)一篇論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生看見(jiàn)的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有幼兒向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺(jué)得所有的辛苦和付出確實(shí)是值得的。人的終其一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò)，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為組織工作自己的教育教學(xué)研究工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，即使確實(shí)就要來(lái)不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂(lè)時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生格外寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)植根收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的頭序，我也要為之努力奮斗，心里也覺(jué)得很甜。
三、擁有顆真誠(chéng)的愛(ài)心
“對(duì)待別人的'孩子要像對(duì)待自己的孩子小孩一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位認(rèn)知，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的時(shí)孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的寶寶孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上送至的時(shí)候，他們對(duì)我們企盼很大的希望，所以，我們要象愛(ài)自己的一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用非常積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們情意的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該秦朗;孩子有毛病或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，必須有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的知情權(quán);當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓
勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的夢(mèng)想成真。
四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新
都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求承諾也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)研讀，學(xué)習(xí)一些優(yōu)良的教育教學(xué)理念，用的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所出局。
最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心帕尼諾區(qū)把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)15
百年大計(jì)，教育為根本，教育的發(fā)展教師是關(guān)鍵，教師的素質(zhì)、師德最重要。因此教師要有榮譽(yù)感、責(zé)任感、使命感，要珍惜教師的光榮稱號(hào)，做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。
在今后的教學(xué)工作中，要以優(yōu)秀教師為榜樣，為人師表，教書(shū)育人，做學(xué)生的好朋友。閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云卷云舒，手把詩(shī)書(shū)游太虛，品茗賞花落棋子——這樣的境界誰(shuí)人不想，然而，誰(shuí)人能及？不能及，是因?yàn)槲覀兗缲?fù)著太多的責(zé)任。
每個(gè)人，都渴望過(guò)著優(yōu)裕輕松、自由自在的生活；希望一帆風(fēng)順，天天過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮。然而，我們身上肩負(fù)著責(zé)任，所以人生路上也就免不了有坎坷、挫折、苦難……穿越歷史的時(shí)空，看看那些堅(jiān)強(qiáng)不屈的先輩們，他們?yōu)榱松砩系呢?zé)任永不言棄，奮斗不息：屈原是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；范仲淹是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”；顧炎武則提出“天下興亡，匹夫有責(zé)”；魯迅則寧愿“俯首甘為孺子�！保缘氖遣�，擠出來(lái)了是奶。
為人師者，我們肩負(fù)“傳道，授業(yè)，解惑”的重任，為了學(xué)生的錦繡前程；為了家長(zhǎng)們望子成龍，望女成鳳的期盼；為了對(duì)得起自己的良知，我們要“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”，固守清貧、默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)……人生于世，還有許許多多的責(zé)任，甚至還會(huì)有一些苦難。當(dāng)這些不幸之事，我們不得不面對(duì)它的時(shí)候，關(guān)鍵在于我們?cè)鯓尤タ创�。忘記�?zé)任，選擇頹廢，整天抱怨世態(tài)炎涼、上帝的不公，你會(huì)一蹶不振；面對(duì)現(xiàn)實(shí)，選擇堅(jiān)強(qiáng)，你的人生會(huì)積淀得更為厚實(shí)。因?yàn)�，天空不�?huì)永遠(yuǎn)陰暗，當(dāng)烏云退盡的時(shí)候，藍(lán)天上燦爛的陽(yáng)光就會(huì)照亮大地。毛澤東說(shuō)得好：“與天斗，其樂(lè)無(wú)窮；與艱難困苦斗，其樂(lè)無(wú)窮；與己斗，其樂(lè)無(wú)窮�！睅е覀兊呢�(zé)任“到中流擊水，浪遏飛舟”，去體味人生，即使“不一定能使你的前程燈火般輝煌”，但我想：你一定會(huì)收獲一份厚厚的人生禮物！
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來(lái)努力。
一、端正態(tài)度
不是說(shuō)態(tài)度決定高度嗎？端正了態(tài)度，也就決定了高度的起點(diǎn)，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然端定了教師這個(gè)飯碗，就要好好吃這碗飯，不僅要吃好，而且還要吃飽。怎樣才能吃好吃飽呢？我想，首先要靜下心，沉下氣，踏踏實(shí)實(shí)工作，老老實(shí)實(shí)做人，不受外界的干擾，潛下心來(lái)工作。
二、練好基本功
人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò)，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來(lái)不及了，到老時(shí)，我一定會(huì)為自己虛度年華而懊悔。所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些東西，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富。因?yàn)椋抑�，天上沒(méi)有掉下來(lái)的餡餅，世上也沒(méi)有不勞而獲。天道酬勤，只有辛勤耕耘的人才會(huì)結(jié)出豐碩的成果，哪怕果實(shí)不算太豐碩，但我只要努力了，就算青澀的小果子，我也覺(jué)得甜。
三、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心
“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的`心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福。
20xx年7月，在慶和中學(xué)傾聽(tīng)了優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì)，4位優(yōu)秀教師的實(shí)際都非常感人，聽(tīng)我的心潮澎湃。王唐照清老師淡定的堅(jiān)守，執(zhí)著的追求，努力改變學(xué)校面貌；陳近萬(wàn)老師默默耕耘，終身不悔，讓“愛(ài)與責(zé)任”和自己同行陳寶根老師用愛(ài)心溫暖學(xué)生，堅(jiān)持一切為了學(xué)生的理念，無(wú)私地奉獻(xiàn)了全部的愛(ài)；金花老師扎根大山，把情與愛(ài)奉獻(xiàn)給民族教育事業(yè)；他們都是再平凡不過(guò)的老師，可是卻自己做著最不平凡的事情。
其中，最讓人動(dòng)容的是王金花老師，放棄在外面優(yōu)越的工作條件，回到家鄉(xiāng)當(dāng)代課教師。從黃花閨女到兩鬢白發(fā)的中年婦女，已奮斗了三十三年。扎根于僅有5名教師，生不滿50名學(xué)生的偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)。在艱苦的環(huán)境，處于劣勢(shì)的教學(xué)條件下，她憑著自己的專業(yè)，自己的執(zhí)著，卻將自己的全部精力用在工作中，幾十年來(lái)為了不讓學(xué)生綴學(xué)，挨家挨戶做思想工作。因?yàn)閳?jiān)持家訪，在家鄉(xiāng)換來(lái)了一個(gè)“家訪老師”的稱號(hào)。
還有潛心教育教學(xué)的語(yǔ)文教師陳近萬(wàn)，二十多年來(lái)他不管是當(dāng)老師，還是當(dāng)校長(zhǎng)的助手，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)的做好本職工作。堅(jiān)持以學(xué)生為本，著眼學(xué)生的發(fā)展，用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)去溫暖學(xué)生的心靈。為了做好教學(xué)常規(guī)管理工作，經(jīng)常深入課堂，了解教師的教學(xué)情況；要求別人做到的，自己首先做到。為了打造一支愛(ài)崗敬業(yè)、教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，制定“以研促學(xué)，以研促教的”教學(xué)模式等，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
感覺(jué)時(shí)間過(guò)的非�？欤瑘�(bào)告會(huì)不知不覺(jué)就結(jié)束了。聽(tīng)了這次精彩的報(bào)告，就像接受了一次精神的洗禮。在他們身上，我學(xué)到了要用愛(ài)對(duì)待每一位學(xué)生，用創(chuàng)新研究對(duì)待現(xiàn)代教育！
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