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      2. 學(xué)習(xí)心得體會(huì)

        時(shí)間:2023-07-15 09:39:16 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

        (優(yōu))學(xué)習(xí)心得體會(huì)

          當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        (優(yōu))學(xué)習(xí)心得體會(huì)

        學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

          總的來(lái)說(shuō),正如老師所說(shuō),我們應(yīng)該在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,三節(jié)課自學(xué)。

          在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),我們應(yīng)該多背誦和閱讀。它包括背誦課文、單詞、筆記和要點(diǎn)。英語(yǔ)試題只不過(guò)是對(duì)課文句子的測(cè)試。例如,一個(gè)中間有空格的句子是測(cè)試你是否已經(jīng)記住了課文。就像最后的`書(shū)面表達(dá)一樣,它也是文本的一種拷貝。

          英語(yǔ)要多背,多讀,數(shù)學(xué)要多做。

          數(shù)學(xué)中沒(méi)有什么要記住的。關(guān)鍵是要做得更多。只要你精通這些公式,你就會(huì)掌握它們?荚嚨念}目也是一成不變的。解決方案仍然是這些。只要你對(duì)它們很精通,一旦問(wèn)題發(fā)生變化,你就可以馬上解決它們。

          我們應(yīng)該多做,多看,多積累。

          語(yǔ)文考試有一部分是課外的,這就要求你課外積累。即使是寫(xiě)作也需要你去觀察和積累更多的東西來(lái)獲得高分。至于那些閱讀問(wèn)題,你需要比平時(shí)做得更多才能做好。

          至于其他科目,記住老師筆記中的要點(diǎn),并復(fù)習(xí)。當(dāng)然,上課要注意聽(tīng)講。

          這就是我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我希望它能對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助。

        學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

          通過(guò)緊張而又短暫的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)提升會(huì),讓我收獲滿滿,并在工作中得以運(yùn)用。一是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工生產(chǎn)和成本管控上面,更具有大局觀,更有信心和能力來(lái)把握住項(xiàng)目關(guān)鍵點(diǎn);二是對(duì)工作落實(shí)上,能夠抓細(xì)抓實(shí),以精細(xì)化管理理念將各項(xiàng)工作推動(dòng)到現(xiàn)場(chǎng)管理中;三是溝通交流上,通過(guò)此次培訓(xùn)會(huì)讓我在各方的溝通協(xié)調(diào)中更加順暢,保障信息傳遞更加準(zhǔn)確有效,對(duì)技術(shù)員的`引導(dǎo)更有方法和策略。行百里者半九十,我將在工作中繼續(xù)總結(jié)和學(xué)習(xí),確保此次培訓(xùn)學(xué)到的內(nèi)容知行合一,為項(xiàng)目建設(shè)增磚添瓦。

        學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

          本周對(duì)《高處作業(yè)安全管理規(guī)定》、《防止電氣誤操作工作規(guī)定》、《安全生產(chǎn)目標(biāo)考核辦法》、《安全生產(chǎn)責(zé)任追究和考核制度》等制度重新進(jìn)行了修訂工作。通過(guò)這次安全生產(chǎn)制度修訂,進(jìn)一步完善我們的安全制度,我們員工之間要相互照應(yīng),及時(shí)掌握工作情況,發(fā)現(xiàn)違規(guī)作業(yè)行為及時(shí)勸誡,這樣才能營(yíng)造更安全的工作環(huán)境,這樣我們的工作才能更好的展開(kāi),才能杜絕安全事故的`發(fā)生。

          我想通過(guò)這樣的學(xué)習(xí),我作為員工有了更明確的工作目標(biāo),安全生產(chǎn)重在防范,安全責(zé)任重于泰山,我們千萬(wàn)不能有絲毫的松懈,安全生產(chǎn)要警鐘長(zhǎng)鳴!下面是我的體會(huì):

          1.不斷完善安全規(guī)章制度。建立定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,進(jìn)一步強(qiáng)化安全生產(chǎn)目標(biāo)考核辦法、安全生產(chǎn)責(zé)任追究和考核制度等規(guī)章制度。對(duì)涉及的各項(xiàng)工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點(diǎn),堵塞漏洞。

          2.建立各類安全應(yīng)急預(yù)案。每年都應(yīng)該進(jìn)行“風(fēng)力發(fā)電機(jī)組著火現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急演練”、“機(jī)艙逃生裝置應(yīng)急演練”、“人員觸電應(yīng)急演練”等。進(jìn)一步修訂和完善《應(yīng)急演練預(yù)案》,明確各級(jí)責(zé)任,真正把“預(yù)案”運(yùn)用在突發(fā)事件當(dāng)中去,做到真實(shí)、有效、迅速。

          3.加強(qiáng)教育,增強(qiáng)能力提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力。抓好安全教育,是安全工作的基礎(chǔ)。

          4.認(rèn)真做好安全教育日、安全周、安全月工作。在活動(dòng)期間,組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件,對(duì)易發(fā)事故的地方進(jìn)行改善、增強(qiáng)各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面,開(kāi)展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。

          5.開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用各項(xiàng)會(huì)議、現(xiàn)場(chǎng)教育和演練等途徑,通過(guò)講解、演示和演練,對(duì)員工開(kāi)展安全預(yù)防教育,使員工接受比較系統(tǒng)的應(yīng)急演練技能教育。還利用安全手冊(cè)、宣傳欄、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等進(jìn)行安全教育。

          安全生產(chǎn)是一種責(zé)任,不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家人負(fù)責(zé),更是對(duì)員工負(fù)責(zé)、對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。每一次事故的警笛,都揪人心弦,每一次慘痛的事故,都給親人心頭留下永久的痛,安全生產(chǎn)牽動(dòng)人心。安全生產(chǎn),不僅僅關(guān)系你自己,更多的是關(guān)系到你我他。

        學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

          從大三才剛剛開(kāi)始接觸音樂(lè)美學(xué)這門課程,課程雖短卻學(xué)習(xí)到許多關(guān)于音樂(lè)方面的知識(shí),無(wú)論是在課堂上面,書(shū)本上面,課程上面都能獲取各種關(guān)于音樂(lè)美學(xué)的理論知識(shí)。美學(xué)是研究人與現(xiàn)實(shí)審美關(guān)系的學(xué)問(wèn)。它既不同于一般的藝術(shù),也不單純是日常的美化活動(dòng)。

          從字面文本意義上來(lái)觀照,音樂(lè)的形式與內(nèi)容也是比較學(xué)理化并有些抽象的詞匯,非專業(yè)學(xué)人恐就字面理解也會(huì)具有差異性與困難。當(dāng)我們走進(jìn)音樂(lè)廳,直面感性聆聽(tīng)一位作曲家的作品時(shí),會(huì)在內(nèi)心中產(chǎn)生一種感受,不管這種感受是贊揚(yáng)還是批評(píng),它總是已經(jīng)隨著作品音響的進(jìn)行而在聆聽(tīng)者的內(nèi)心中產(chǎn)生了一種對(duì)作品的內(nèi)心觸動(dòng)——即已經(jīng)產(chǎn)生了一種所謂的“聽(tīng)覺(jué)內(nèi)容”。這樣一種由音樂(lè)作品而引起的“聽(tīng)覺(jué)內(nèi)容”是伴隨著音響的進(jìn)行而在觀眾的內(nèi)心中產(chǎn)生的,我們是否可以說(shuō)這種感受性的內(nèi)容是音樂(lè)音響傳達(dá)給觀眾的一種音樂(lè)內(nèi)容呢?如果我們承認(rèn)了它是音樂(lè)所具有的一種內(nèi)容,那么為什么同一首音樂(lè)作品不同的聆聽(tīng)者會(huì)有不同的感受性內(nèi)容呢?這些看似簡(jiǎn)單膚淺的問(wèn)題,卻是最本質(zhì)并難以完全回答又需要深入探討的問(wèn)題。音樂(lè)是否具有內(nèi)容,音樂(lè)的織體形式本身是否又具有自我客觀意義上的“形式內(nèi)容”?我們常講大三和弦的明亮,小三和弦的柔和,除去審美主體客觀的聽(tīng)覺(jué)心理與自我客觀存在的聽(tīng)覺(jué)感性審美規(guī)律之外,就音樂(lè)客體即音樂(lè)結(jié)構(gòu)上的形式邏輯而言,它是否具有音樂(lè)客體客觀存在的一種形式上的內(nèi)容呢?大三和弦的明亮,小三和弦的柔和,這兩種聽(tīng)覺(jué)感受的來(lái)源是否可能本來(lái)就存在于音響的客觀規(guī)律之中呢?即音響自我的形式邏輯中已經(jīng)存在了音響明亮柔和的物理性結(jié)構(gòu)規(guī)律,它不以人的聽(tīng)覺(jué)變幻為轉(zhuǎn)移。如果這樣一種形式意味上的內(nèi)容客觀存在,那么,僅就音樂(lè)形式客體而言,我們就沒(méi)有理由不承認(rèn)音樂(lè)有其自身的形式內(nèi)容,由此,即使是音樂(lè)的形式也同樣存在著形式意義上的內(nèi)容。而形式意味上的內(nèi)容涉及到音樂(lè)作品的歷史流變與方法變遷,作曲家采取什么樣的作曲方法論就決定了會(huì)出現(xiàn)什么樣的音樂(lè)織體結(jié)構(gòu)形式,從而也就意味著會(huì)出現(xiàn)什么樣形式意義上的內(nèi)容。與作曲家作曲方法密切相關(guān)的音樂(lè)作品及其

          形式織體構(gòu)造毫無(wú)疑問(wèn)也會(huì)受到作曲家人本意識(shí)與審美情態(tài)理想的`影響,而且這種影響還是非常巨大的。因?yàn),作曲家的方法論與美學(xué)觀念的選擇直接導(dǎo)致了音樂(lè)作品的整體技術(shù)形態(tài)構(gòu)造。值得特別說(shuō)明并需要大家關(guān)注與討論的是作曲家的人本意識(shí)與審美理想是社會(huì)物化及人化的產(chǎn)物,它是在社會(huì)歷史影響下兼及對(duì)人本生態(tài)的思考而形成的,帶有深度的社會(huì)性內(nèi)容與歷史意義,一位作曲家的作品必定帶有深刻的社會(huì)因素,從而,也就不會(huì)逃脫社會(huì)性的內(nèi)容與史論意義。正因?yàn)槿绱,完全否定音?lè)的內(nèi)容,否定音樂(lè)作品的歷史性意義而宣稱音樂(lè)作品的純粹形式意味是肯定站不住腳的!更何況,音樂(lè)自身的形式邏輯也包含著形式意味上的邏輯內(nèi)容與方法論內(nèi)涵。

          在這里我想講講我對(duì)于音樂(lè)審美的理解。音樂(lè)審美意識(shí)是以音樂(lè)感知、情感體驗(yàn)與審美評(píng)價(jià)為基本環(huán)節(jié)的意識(shí)活動(dòng)。正如人類的意識(shí)是以客觀存在為前提一樣,音樂(lè)審美意識(shí)作為人類意識(shí)的一種特殊存在形態(tài),它也是以作為審美對(duì)象的音樂(lè)美的存在為前提的,沒(méi)有音樂(lè)藝術(shù)的美,也就不會(huì)有音樂(lè)審美意識(shí)的發(fā)生。出人類的音樂(lè)審美意識(shí)的產(chǎn)生是以音樂(lè)藝術(shù)的存在為前提,還只說(shuō)到了問(wèn)題的一半,另一半是,從主體方面說(shuō)人類的音樂(lè)審美意識(shí)究竟是怎樣發(fā)生的?音樂(lè)的美是一種客觀存在,但它對(duì)于欣賞主體來(lái)說(shuō)是否能成為現(xiàn)實(shí)的存在,這還要取決于欣賞主體的主觀因素。即使是生活在音樂(lè)藝術(shù)獲得高度發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)的人,假如沒(méi)有音樂(lè)審美的實(shí)踐,沒(méi)有對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的長(zhǎng)期接觸,那么他就不可能具有音樂(lè)審美意識(shí)。正如馬克思所說(shuō):“對(duì)于不辨音律的耳朵說(shuō)來(lái),最美的音樂(lè)也毫無(wú)意義,音樂(lè)對(duì)它說(shuō)來(lái)不是對(duì)象,因?yàn)槲业膶?duì)象只能是我的本質(zhì)力量之一的確證,從而,它只能像我的本質(zhì)力量作為一種主體能力而自為地存在著那樣對(duì)我說(shuō)來(lái)存在著,因?yàn)閷?duì)我說(shuō)來(lái)任何一個(gè)對(duì)象的意義(它只是對(duì)那個(gè)與它相適應(yīng)的感覺(jué)說(shuō)來(lái)才有意義)都以我的感覺(jué)可能感知的程度為限。”① 音樂(lè)審美意識(shí)作為人的一種主體能力,作為人的本質(zhì)力量的一種確證,人的主觀因素是具有決定性的作用的,只有“人的本質(zhì)力量對(duì)象化”,音樂(lè)的審美意識(shí)才會(huì)發(fā)生!耙环矫鏋榱耸谷酥杏X(jué)變成人的感覺(jué),而另方面為了創(chuàng)造與人的本質(zhì)和自然本質(zhì)的全部豐富性相適應(yīng)的人的感覺(jué),無(wú)論從理論方面來(lái)說(shuō)還是從實(shí)踐方面來(lái)說(shuō),人的本質(zhì)的對(duì)象化都是必要的!雹 音樂(lè)的審美意識(shí),首先是以對(duì)象的存在為前提,只是在有了音樂(lè)藝術(shù)美的存在,才可能有音樂(lè)的審美意識(shí),同時(shí),又只有當(dāng)審美主體作為一個(gè)社會(huì)的實(shí)踐著的人,在對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的審美觀照中產(chǎn)生了作為人的本質(zhì)力量來(lái)肯定的音樂(lè)審美感受時(shí),音樂(lè)的美對(duì)他來(lái)說(shuō)才能成為一種真實(shí)的客觀存在,他才能真正具有音樂(lè)的審美意識(shí)。這就是我們對(duì)音樂(lè)審美意識(shí)的根源及其發(fā)生所持的基本觀點(diǎn)。

          人的音樂(lè)審美意識(shí)的發(fā)展,又會(huì)反轉(zhuǎn)來(lái)影響和促進(jìn)音樂(lè)美的發(fā)展,如果沒(méi)有審美主體,特別是音樂(lè)家的音樂(lè)審美意識(shí)的高度發(fā)展,音樂(lè)藝術(shù)本身的發(fā)展也是不可想象的。音樂(lè)藝術(shù)本身就是音樂(lè)審美意識(shí)的物化,是音樂(lè)審美創(chuàng)造的結(jié)晶。音樂(lè)審美意識(shí)的反作用,集中表現(xiàn)在音樂(lè)美的創(chuàng)造之中。由于音樂(lè)藝術(shù)的非語(yǔ)義性與非具象性的特點(diǎn),它對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的表現(xiàn)更多的是以主觀的心理體驗(yàn)與情感態(tài)度的方式來(lái)進(jìn)行,即更多的是客觀因素消融在主觀因素之中,因此,創(chuàng)造者主觀能動(dòng)性的發(fā)揮與審美意識(shí)的參與就具有更重要的作用,也正是由于音樂(lè)審美意識(shí)的積極參與,音樂(lè)美才能更好地表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的美和人的思想情感的美。與此同時(shí),我們還要看到,音樂(lè)審美意識(shí)的作用還表現(xiàn)在它對(duì)現(xiàn)實(shí)生活美、對(duì)人的思想情感美的形成與發(fā)展所起的作用。音樂(lè)審美意識(shí)不僅能夠有力地促進(jìn)音樂(lè)美的創(chuàng)造,并且能夠通過(guò)豐富人的思想情感的美來(lái)增進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活的美。音樂(lè)審美意識(shí)的積極作用正是在這里得到充分的體現(xiàn)。

        學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

          3月15日—3月16日在校教導(dǎo)主任的組織和帶領(lǐng)下來(lái)到了呼和浩特,參加了中國(guó)教師教育學(xué)會(huì)和北師大老教授協(xié)會(huì)主辦的班主任培訓(xùn)—“李鎮(zhèn)西教育思想與班主任心理綜合素質(zhì)培養(yǎng)”。我有幸聆聽(tīng)了李鎮(zhèn)西老師的報(bào)告—班主任的小技巧和大智慧。

          李鎮(zhèn)西老師,成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng),特級(jí)教師,1982年以來(lái)曾榮獲“全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師”,“成都市十大優(yōu)秀青年”,“成都市有突出貢獻(xiàn)的教育專家”等稱號(hào),享受成都市人民政府專家特殊津貼,20xx年被提名為全國(guó)十杰教師,被譽(yù)為“中國(guó)蘇霍姆林斯基式的教師”,人稱“南李北魏”(南有李鎮(zhèn)西,北有魏書(shū)生)。

          李鎮(zhèn)西老師的頭銜很多,也是一個(gè)很有成就的人。但他在開(kāi)場(chǎng)白的時(shí)候卻這樣說(shuō):頭銜都是他人給的,我自己認(rèn)為我就是一個(gè)普通的人民教師。那么樸實(shí)無(wú)華,那么平易近人。演講開(kāi)篇他讓所有與會(huì)同志觀看了武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)十年校慶的宣傳片,十分鐘的宣傳片,沒(méi)有看到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),沒(méi)有看到學(xué)校的建校規(guī)模,沒(méi)有看到半個(gè)字的關(guān)于學(xué)校取得的成就。僅僅看到了一位新教師怎樣把一個(gè)中途轉(zhuǎn)學(xué)的后進(jìn)生培養(yǎng)的愛(ài)學(xué)習(xí)了的事跡。多么低調(diào),多么實(shí)在啊!吧眢w力行,言傳身教”,他的同事也是這次報(bào)告會(huì)又一主講——?jiǎng)⒊眠@八個(gè)字來(lái)概括他們的.校長(zhǎng)。欣賞李鎮(zhèn)西關(guān)于教育的演講,讓我對(duì)教育有一些感觸。李鎮(zhèn)西的教育行為對(duì)我們有著重大的指導(dǎo),所以我要把自己聽(tīng)到的,記住的,想到的、寫(xiě)下來(lái)。

          一、愛(ài)心與教育教師的最高境界。把教育看成是幸福的事,(嘰嘰喳喳的享受就是幸福)(有沒(méi)有欣賞孩子的一顆心,可以反映你有沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài))。

          愛(ài)是什么?

          李鎮(zhèn)西老師這樣說(shuō):愛(ài)是一種依戀。(什么是依戀?孩子們都期盼著上你的課。放假了,孩子們都盼望著早點(diǎn)開(kāi)學(xué)。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的想法?因?yàn)楹⒆觽冇X(jué)得因?yàn)橛心愕拇嬖诙械叫腋#?/p>

          愛(ài)是一種理解。什么是理解?李鎮(zhèn)西用自己的一句話說(shuō)“一個(gè)學(xué)校最可怕的是一群愚蠢的教職工在‘兢兢業(yè)業(yè)’!弊詈蟾嬷c會(huì)者,一個(gè)理解學(xué)生的老師是:有兒童般的情感,有兒童般的興趣,做有童心的教育者。你要理解學(xué)生需要什么。而不是應(yīng)該怎么!愛(ài)是一種尊重。李鎮(zhèn)西說(shuō):一個(gè)學(xué)校沒(méi)有比學(xué)生的信任更重要的了。學(xué)生們?yōu)槭裁匆缿賹W(xué)校,依戀班級(jí),依戀班主任?那是因?yàn)樗麄冃湃。怎樣才能取得學(xué)生的信任?信任從尊重開(kāi)始。

          愛(ài)是一種浪漫。我們要讓教育充滿浪漫與情趣。(我們要把三年的時(shí)光,留給孩子怎樣的回憶?)出自臺(tái)灣著名作家張曉風(fēng)《我交給你一個(gè)孩子》一書(shū)。孩子來(lái)學(xué)校的目的是快樂(lè)成長(zhǎng),你讓孩子快樂(lè)且浪漫的成長(zhǎng)了嗎?一個(gè)孩子,一個(gè)日子,就是教育。善待每個(gè)日子,呵護(hù)每個(gè)孩子,就是教育的全部。我們要在有限的時(shí)間里留給孩子無(wú)限的浪漫的回憶。(比如,篝火晚會(huì),踏青活動(dòng),爬山歸來(lái),田野歸來(lái),中秋晚會(huì),元旦晚會(huì)等等)再社會(huì)實(shí)踐中,孩子的浪漫回憶很多。

          二、要做最好的老師。

          做最好的老師,是一種平和的心態(tài),是一種激情的行為。安東尼·羅賓斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò),如果沒(méi)有成為頂尖的渴望,就不可能創(chuàng)造卓越的成就,那種渴望可能是一個(gè)藝術(shù)家、運(yùn)動(dòng)員、科學(xué)家、一個(gè)平凡的父母或是一個(gè)生意人的抱負(fù)。要做老師,就要做最好的老師,做你身邊最好的,做同行中最好的。人只有報(bào)著做最好的心態(tài),才有可能把事情做好。

          三、一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)老師當(dāng)然要有有童心、愛(ài)心、責(zé)任心。但是,他必須課上的好,班帶的好,分考的好。還要堅(jiān)持“四個(gè)不!薄安煌5膶(shí)踐,不停的思考,不停的閱讀,不停的寫(xiě)作!标P(guān)于實(shí)踐,我們的上課,帶班,談心,處理班級(jí)突發(fā)事件都是實(shí)踐。庸俗的人一貫蠻干,優(yōu)秀的教師懂得創(chuàng)新與研究。當(dāng)談及上課,李教授說(shuō):我們要把每節(jié)課都當(dāng)公開(kāi)課,當(dāng)優(yōu)質(zhì)課來(lái)上。只有這樣你才是一個(gè)優(yōu)秀的教師。

        學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

          20xx年6月26號(hào),中國(guó)建筑學(xué)會(huì)工業(yè)建筑分會(huì)第十屆學(xué)術(shù)年會(huì)在深圳召開(kāi),此次會(huì)議以“工業(yè)建筑飛躍·20xx”為主題,深度探討了工業(yè)建筑的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

          會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)

          本次會(huì)議分為七個(gè)議題。議題一;工業(yè)建筑的保護(hù)和利用,議題二:綠色工業(yè)建筑議題三產(chǎn)業(yè)與城市融合,議題四:城鎮(zhèn)化和工業(yè)建筑關(guān)系的思考,議題五:標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化的工業(yè)建筑設(shè)計(jì),議題六:工業(yè)建筑智能化,議題七:BIM在工業(yè)建筑中的應(yīng)用。每個(gè)議題都非常具有特色和指導(dǎo)性。會(huì)上專家演講、專家對(duì)話、專家問(wèn)答、自由論壇等多樣的動(dòng)互形式,熱烈的討論氣氛,體現(xiàn)了本屆研討會(huì)力圖構(gòu)建一個(gè)多元的開(kāi)放的討論平臺(tái)的目標(biāo)。

          黃星元大師作為開(kāi)場(chǎng)嘉賓,從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā),系統(tǒng)的`講解了工業(yè)建筑的設(shè)計(jì)特點(diǎn),從事建筑設(shè)計(jì)幾十年的黃老先生,設(shè)計(jì)了大量的工業(yè)建筑,總結(jié)出了大量的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),在這次演講中,黃老先生明確出了工業(yè)建筑的最大特點(diǎn)---更新最快的建筑類型。從建筑設(shè)計(jì)到工藝設(shè)計(jì),深入淺出的解釋了工業(yè)建筑設(shè)計(jì)的難點(diǎn)和重點(diǎn),使我受益匪淺,學(xué)習(xí)到了很多年輕建筑師無(wú)法從書(shū)本里找到的知識(shí),充實(shí)了工業(yè)建筑設(shè)計(jì)知識(shí)。

          根據(jù)《注冊(cè)建造師繼續(xù)教育管理暫行辦法》規(guī)定,注冊(cè)建造師應(yīng)通過(guò)繼續(xù)教育,掌握工程建設(shè)有關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,增強(qiáng)職業(yè)道德和誠(chéng)信守法意識(shí),熟悉工程建設(shè)項(xiàng)目管理新方法、新技術(shù),總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷提高綜合素質(zhì)和執(zhí)業(yè)能力。通過(guò)這次的培訓(xùn),系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了建設(shè)工程管理的前沿理論和發(fā)展;工程建設(shè)相關(guān)的法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和相關(guān)政策;注冊(cè)建造師職業(yè)道德和誠(chéng)信制度;建設(shè)工程項(xiàng)目管理的新理論、新方法、新技術(shù)、新工藝;建設(shè)工程項(xiàng)目管理案例分析等內(nèi)容。

          我從事工程管理已多年,取得二級(jí)建造師資質(zhì)已有幾年,由于平常工作的原因,對(duì)建設(shè)工程管理前沿理論和項(xiàng)目管理的新方法、新技術(shù)繼續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間較少,在日常工作只能沿襲過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)或按上級(jí)的指示進(jìn)行,缺乏先進(jìn)的建筑管理理論的支持和創(chuàng)新精神,工作時(shí)常感到困惑,不能得心應(yīng)手,往往達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。

        學(xué)習(xí)心得體會(huì)7

          共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍,黨是聯(lián)系青年的橋梁和紐帶,團(tuán)課知識(shí)的教育引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年永遠(yuǎn)跟黨走。通過(guò)今天的團(tuán)校開(kāi)班典禮暨團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn),激勵(lì)我要善學(xué)善思,積累學(xué)識(shí),以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做有理想有抱負(fù)有作為,綜合素質(zhì)全面發(fā)展的知識(shí)青年,樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想,以團(tuán)歌為號(hào)召,團(tuán)旗為標(biāo)桿,團(tuán)徽為榮耀,成為一名合格的共青團(tuán)員。

          作為一名團(tuán)學(xué)干部,首先我要真正做到思想上重視,課后領(lǐng)會(huì),增強(qiáng)共青團(tuán)凝聚力;其次要積極服務(wù)同學(xué),真正幫到同學(xué),充分發(fā)揮模范帶頭作用;然后認(rèn)真學(xué)習(xí)黨團(tuán)的歷史宗旨奮斗目標(biāo)等,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、工作及其他社會(huì)活動(dòng)中起模范作用,不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

          通過(guò)王菲菲老師的“增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)”主題培訓(xùn),我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)有了深刻的認(rèn)識(shí)。團(tuán)員意識(shí)是團(tuán)員在觀念上自覺(jué)形成的區(qū)別于一般青年的意識(shí),是團(tuán)員在團(tuán)內(nèi)生活和社會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮先鋒模范作用的思想基礎(chǔ)和行為準(zhǔn)則。新時(shí)期團(tuán)員意識(shí)主要包括:政治意識(shí),組織意識(shí)和模范意識(shí),通過(guò)團(tuán)員意識(shí)培訓(xùn),全面提高團(tuán)員隊(duì)伍整體素質(zhì),充分發(fā)揮廣大團(tuán)員模范作用。在團(tuán)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,讓我們?nèi)娴卣J(rèn)識(shí)了共青團(tuán),全方位了解了共青團(tuán)的社會(huì)職能,深刻理解共青團(tuán)現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作任務(wù),從而找準(zhǔn)了自我位置,認(rèn)清責(zé)任,積極努力地做一個(gè)合格的共青團(tuán)員,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的先進(jìn)性。共青團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍,所以共青團(tuán)扮演著重要的角色。在這其中必須努力學(xué)習(xí)一切團(tuán)和黨的章程,貫徹和執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策,帶領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和祖國(guó)的統(tǒng)一,為振興中華的遠(yuǎn)大理想而奮斗。中國(guó)共青團(tuán)是共產(chǎn)黨的后備軍,二者是相互關(guān)聯(lián)不可分割的。開(kāi)展增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng),是從源頭上切實(shí)加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè),鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)的重要舉措,是堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建促黨建,增強(qiáng)共青團(tuán)的吸引力、凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力的實(shí)際行動(dòng),我在這次對(duì)全團(tuán)有重大意義的教育活動(dòng)中也受益匪淺。

          通過(guò)此次活動(dòng),我們也深刻認(rèn)識(shí)到共青團(tuán)的發(fā)展歷史,團(tuán)員應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)以及享有的權(quán)利,我們的歷史使命,對(duì)共青團(tuán)的`幾個(gè)標(biāo)志有了更清晰的了解,中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)旗旗面為紅色,象征革命勝利;左上角綴黃色五角星,周圍環(huán)繞黃色圓圈,象征中國(guó)青年一代緊密團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨周圍。團(tuán)的重要會(huì)議以及團(tuán)日活動(dòng)可以使用團(tuán)旗。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)徽的內(nèi)容為團(tuán)旗,齒輪,麥穗,初升的太陽(yáng)及其光芒,寫(xiě)有“中國(guó)共青團(tuán)”五字的綬帶。它象征著共青團(tuán)在馬克思列寧主義、毛澤東思想的光輝照耀下,團(tuán)結(jié)各族青年,朝著黨所指引的方向奮勇前進(jìn)。團(tuán)的組織和團(tuán)員應(yīng)按規(guī)定使用團(tuán)徽。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)歌為《光榮啊!中國(guó)共青團(tuán)》。中國(guó)共產(chǎn)主義封面為墨綠色,象征著青春和朝氣蓬勃的青年運(yùn)動(dòng);封面上方印有紅色燙金團(tuán)徽,象征著共青團(tuán)是團(tuán)結(jié)教育青年的核心。

          團(tuán)課教會(huì)了我要做有理想、有抱負(fù)、遵紀(jì)守法、與時(shí)俱進(jìn)、團(tuán)結(jié)別人的中國(guó)人,為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義貢獻(xiàn)自己的力量,做我們力所能及的事,建設(shè)我們的祖國(guó)。我們新一代青年更應(yīng)該珍惜時(shí)間、把握青春。"有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬"。做一個(gè)有志的青年,為了祖國(guó)美好的明天,我們要努力學(xué)習(xí),堅(jiān)持創(chuàng)新,做好新世紀(jì)的棟梁!

        學(xué)習(xí)心得體會(huì)8

          自參加了這次的小學(xué)英語(yǔ)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來(lái),我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升了我的教育教學(xué)水平,提高了我的教師專業(yè)化發(fā)展水平。

          本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,通過(guò)觀看視頻講座,許多平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,記憶單詞成為學(xué)生和教師最頭疼的問(wèn)題,相當(dāng)一部分學(xué)生靠死記硬背記單詞,其效果可想而知。長(zhǎng)此下去,不但學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣會(huì)下降,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心也將受到不小的打擊。所以,我認(rèn)為從小學(xué)開(kāi)始利用自然拼讀法(Phonics)進(jìn)行語(yǔ)音和單詞教學(xué),是將學(xué)生從死記硬背的沉重負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)的好辦法。學(xué)生學(xué)會(huì)了此法,就可以自己進(jìn)行閱讀;知道了發(fā)音與拼寫(xiě)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,學(xué)習(xí)和記憶單詞就會(huì)事半功倍。因此,通過(guò)自然拼讀法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的拼讀、拼寫(xiě)以及閱讀能力是可行而且必要的。這樣,學(xué)生不僅能內(nèi)化英語(yǔ)拼寫(xiě)與讀音的對(duì)應(yīng)規(guī)則,還能將單詞的形、音、義結(jié)合在一起,更能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的.興趣和信心。

          本次學(xué)習(xí)我學(xué)到了在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意兩點(diǎn):

          1、 要設(shè)計(jì)各種有趣的活動(dòng),小學(xué)生的有意注意的時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng),而且拼讀、拼寫(xiě)訓(xùn)練又需要進(jìn)行大量的機(jī)械操練。因此,為了不影響他們的學(xué)習(xí)興趣和效果,有必要設(shè)計(jì)各種有趣的活動(dòng),來(lái)激發(fā)興趣,降低焦慮。如,可利用小學(xué)生喜愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn),通過(guò)故事導(dǎo)入字母讀音;利用小學(xué)生具有l(wèi)earn by doing(做中學(xué))的天性,將每個(gè)音素配上動(dòng)作,幫助記憶。還可以設(shè)計(jì)一些游戲,唱歌,吟韻律詩(shī),念繞口令等活動(dòng),讓學(xué)生在玩中練,唱中練,吟中練和念中練。

          2、 要不斷地復(fù)習(xí)鞏固與應(yīng)用。一般說(shuō)來(lái),小學(xué)生學(xué)得快,忘得也快。因此,要幫助學(xué)生克服遺忘,應(yīng)經(jīng)常性、持續(xù)性地進(jìn)行拼讀和拼寫(xiě)教學(xué),提高學(xué)生接觸字母讀音的頻率,并將之與學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容相聯(lián)系。通過(guò)長(zhǎng)期接觸與歸納,讓學(xué)生得以有足夠機(jī)會(huì)去了解,進(jìn)而熟悉這些規(guī)則,以期將來(lái)能夠靈活運(yùn)用。

          總之,通過(guò)這次培訓(xùn),我的收獲很大。在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學(xué)到的知識(shí)。教學(xué)不是一成不變的,教師要不斷地思考,不斷地尋求新的適應(yīng)新一代學(xué)生的教學(xué)方法,與時(shí)俱進(jìn)。讓自己的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階!

        學(xué)習(xí)心得體會(huì)9

          按照組織的統(tǒng)一派遣,自今年5月3日至今,我在六合區(qū)xx街道跟班學(xué)習(xí)兩個(gè)月。六合區(qū)和我縣地域相鄰,同處南京經(jīng)濟(jì)圈核心圈,其管理體制機(jī)制創(chuàng)新理念和經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式很值得我們學(xué)習(xí)借鑒,縣委組織部選派我們12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)到六合區(qū)4個(gè)街道掛職鍛煉,主要學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村建設(shè)、招商引資、文明創(chuàng)建、維護(hù)穩(wěn)定等方面先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)、工作機(jī)制和工作方法,在新的實(shí)踐平臺(tái)上取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短,不僅有利于推動(dòng)我縣城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展,還有利于在六合區(qū)深度宣傳來(lái)安。通過(guò)兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí),深入走訪、調(diào)研企業(yè)、座談交流、查閱文件資料等方式,學(xué)習(xí)他們解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取的精神和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的魄力,收獲頗豐。

          一、掛職鍛煉期間體會(huì)

          從施官鎮(zhèn)來(lái)到xx街道,兩地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相距甚遠(yuǎn)。就財(cái)政而言,xx街道XX年財(cái)政收入6.2億,今年的目標(biāo)是8.3億,到十二五末達(dá)到20億。xx街道的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等各方面發(fā)展迅速,我個(gè)人認(rèn)為,成功經(jīng)驗(yàn)所在:

          (一)目標(biāo)明確,布局新穎

          xx街道發(fā)展的指導(dǎo)思想明確,始終圍繞“三爭(zhēng)一創(chuàng)”,即科學(xué)發(fā)展、改革創(chuàng)新與和諧穩(wěn)定爭(zhēng)第一,創(chuàng)建先進(jìn)黨組織的奮斗目標(biāo),具體趕超目標(biāo)是棲霞街道,以八大行動(dòng),推進(jìn)27個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目發(fā)展,力爭(zhēng)在XX年南京市評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。發(fā)展規(guī)劃具體,布局新穎,主要是以xx街道、中山科技園和沿江科創(chuàng)中心三駕馬車為核心齊頭并進(jìn),增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)力。

         。ǘ┲攸c(diǎn)突出,發(fā)展先行

          街道工作,可謂是千頭萬(wàn)緒,錯(cuò)綜復(fù)雜。而xx街道發(fā)展的實(shí)踐證明,沒(méi)有中山科技園、沿江科創(chuàng)中心和紫金(六合中山)科技創(chuàng)業(yè)特別社區(qū)的建立,就沒(méi)有xx街道經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)。xx街道以“項(xiàng)目為王、稅收為要”突出經(jīng)濟(jì)工作為重點(diǎn),組建專業(yè)的招商隊(duì)伍,搭建專門的招商平臺(tái),在鞏固好和服務(wù)好現(xiàn)有企業(yè)外,依托中山科技園,科創(chuàng)中心,發(fā)揮人才和技術(shù)的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì),重點(diǎn)抓好、抓實(shí)招商引資工作和稅收工作,將招商項(xiàng)目和稅收任務(wù)分解到街道各部門,村、社區(qū)以及中山科技園、科創(chuàng)中心。各部門積極建言獻(xiàn)策,心往一處想、勁往一處使的團(tuán)隊(duì)合作精神和干勁,確保招商引資和稅收任務(wù)的完成。

          (三)機(jī)制靈活,成效顯著

          xx街道的發(fā)展采用三駕馬車競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,將xx街道、中山科技園和科創(chuàng)中心分為三大板塊,各板塊任務(wù)分工明確,分管責(zé)任清晰,自成體系,開(kāi)展工作。每各板塊由一名班子成員牽頭,專項(xiàng)負(fù)責(zé)各板塊具體任務(wù)。

          xx街道的發(fā)展還采用了321人才引進(jìn)機(jī)制,就“資本、智業(yè)、人才、資源”四個(gè)方面,打造人才工作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái),提供人才方面的保證。

          工作績(jī)效獎(jiǎng)懲機(jī)制,在績(jī)效工資兌現(xiàn)方面,還采用風(fēng)險(xiǎn)抵押方式,接受工作任務(wù)時(shí),工作人員按規(guī)定上交風(fēng)險(xiǎn)抵押金,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成目標(biāo)任務(wù),不僅退還抵押金,同時(shí)按照一定的比例兌現(xiàn)配比獎(jiǎng)金,提高了工作效率,激發(fā)了工作熱情。

          選人用人機(jī)制。三大板塊除了正式編制的100人外,另有聘用人員200人,采用聘用制,聘用人員工資與經(jīng)濟(jì)利益和工作實(shí)效直接掛鉤。結(jié)合實(shí)際工作需要,將所有人員分配到xx街道、中山科技園和科創(chuàng)中心從事專門工作。

          (四)重視基層,統(tǒng)籌發(fā)展雖然xx街道經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐證明了中山科技園、科創(chuàng)中心和紫金(六合中山)科技創(chuàng)業(yè)特別社區(qū)的重大作用,但是它的發(fā)展也同樣離不開(kāi)xx村、社區(qū)的緊密聯(lián)系。村、社區(qū)的建設(shè)按照“四有一責(zé)”即持續(xù)穩(wěn)定的集體收入、功能齊全的活動(dòng)陣地、先進(jìn)適用的信息網(wǎng)絡(luò)和群眾擁護(hù)的雙強(qiáng)帶頭人,深化黨組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的工作思路,將“四有一責(zé)”納入統(tǒng)籌城鄉(xiāng)科學(xué)發(fā)展大局,以集體經(jīng)濟(jì)實(shí)力、功能綜合服務(wù)、信息網(wǎng)絡(luò)覆蓋、農(nóng)民工作組織、村莊環(huán)境治理、村級(jí)干部素質(zhì)等“六項(xiàng)提升工程”為重點(diǎn),明確提出建設(shè)目標(biāo)。明確目標(biāo)后,進(jìn)一步細(xì)化、強(qiáng)化基層服務(wù)工作,大量日常的農(nóng)業(yè)、社會(huì)等事務(wù)由村、社區(qū)直接承擔(dān),如計(jì)劃生育、社會(huì)保障網(wǎng)絡(luò)直接建到村和社區(qū),群眾可直接去村、社區(qū)的服務(wù)大廳辦理相關(guān)業(yè)務(wù),不需要到街道辦理,節(jié)省了辦事的時(shí)間,提高了辦事效率。作為村級(jí)干部,在一心一意為民謀福利的同時(shí),不擔(dān)心自己的工作待遇問(wèn)題,村級(jí)干部的基本工資按照當(dāng)?shù)剞r(nóng)民收入的1.5倍、績(jī)效工資按收入的0.5倍發(fā)放,街道為其辦理保險(xiǎn),這樣,解決了村級(jí)干部的后顧之憂,極大的促進(jìn)了村級(jí)干部的工作熱情。

          二、下步工作打算

          學(xué)習(xí)回來(lái)后,我們將進(jìn)一步借鑒xx街道的工作經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,理清工作思路,注重從以下幾個(gè)方面,進(jìn)一步發(fā)展鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì),實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)、繁榮、和諧新施官。

          (一)關(guān)注和研究南京市相關(guān)政策。充分發(fā)揮與南京市地理位置相鄰的'優(yōu)勢(shì),要時(shí)刻關(guān)注和研究南京市相關(guān)政策,尤其是南京市剛提出的“簡(jiǎn)政強(qiáng)園區(qū),把經(jīng)濟(jì)管理、城市管理、社會(huì)管理和資源管理”等120項(xiàng)權(quán)力向區(qū)縣、園區(qū)下放,相關(guān)街道、社區(qū)委托開(kāi)發(fā)區(qū)管理,解決區(qū)縣、園區(qū)發(fā)展能力和造血功能不足,園區(qū)發(fā)展空間限制的問(wèn)題,實(shí)行開(kāi)發(fā)區(qū)帶動(dòng)行政區(qū)發(fā)展的模式。從施官鎮(zhèn)的發(fā)展角度考慮,我們要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,理清發(fā)展思路,認(rèn)真研讀南京市相關(guān)政策,抓住發(fā)展機(jī)遇,承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)和借鑒xx街道的管理理念。在充分學(xué)習(xí)街道管理機(jī)制的基礎(chǔ)上,逐步完善施官鎮(zhèn)工作新機(jī)制,實(shí)行“常規(guī)工作常抓制、中心工作分組制、重點(diǎn)工作集中制”的工作模式,明確工作職責(zé),強(qiáng)化鎮(zhèn)、村干部日常管理,加大考核力度,落實(shí)獎(jiǎng)懲機(jī)制,讓能干事的人有機(jī)會(huì),會(huì)干事的人有舞臺(tái),干成事的人有待遇。

         。ㄈ┘哟笳猩桃Y力度,加快施官經(jīng)濟(jì)發(fā)展。找出與xx街道的差距,找準(zhǔn)自身定位,在強(qiáng)化服務(wù)上下功夫,充分利用自身優(yōu)勢(shì),全力實(shí)行招商引資和人才興鎮(zhèn)的戰(zhàn)略,加快鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

         。ㄋ模┙y(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,建設(shè)美好家園。加快商貿(mào)城建設(shè)力度,改變集鎮(zhèn)面貌,以建設(shè)美好鄉(xiāng)村為目標(biāo),重點(diǎn)打造賈龍村示范點(diǎn)建設(shè)。加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐,積極發(fā)展一村一品特色農(nóng)業(yè)。利用大塘風(fēng)光互補(bǔ)和東寺港旅游開(kāi)發(fā)項(xiàng)目,加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。通過(guò)這次掛職鍛煉,使我們看到了兩地之間的巨大差距。這種差距的形成有歷史、地域、條件等方面的原因。我們既要看到不足,更要增強(qiáng)信心。學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)他們解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取的精神,目的是把我鎮(zhèn)的發(fā)展搞上去。我們要認(rèn)真總結(jié)自身的發(fā)展經(jīng)驗(yàn),看到擁有的發(fā)展?jié)摿蛢?yōu)勢(shì),鼓舞斗志,振奮精神,加快發(fā)展,努力構(gòu)建和諧施官。

        學(xué)習(xí)心得體會(huì)10

          初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期,沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué),處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期,這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺。這個(gè)“分水嶺”并不是僅僅體現(xiàn)在初二的期末考試中,最重要的它會(huì)更加清楚的體現(xiàn)在你的初三復(fù)習(xí)中,體現(xiàn)在最終的中考當(dāng)中。

          一、不要等到初三再發(fā)現(xiàn)你與同學(xué)的差距,到時(shí)即使發(fā)現(xiàn)了也沒(méi)什么必要了。在關(guān)心自己的考試成績(jī)的同時(shí)更要關(guān)心自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不懂的就問(wèn),沒(méi)跟上的馬上跟同學(xué)討論,千萬(wàn)不要想著等到初三去“查缺補(bǔ)漏”。

          二、有個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),有個(gè)合適的計(jì)劃——嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。大部分初三學(xué)生的時(shí)間真的是擠出來(lái)的,幸運(yùn)的是我們距離初三還有一個(gè)學(xué)期和一個(gè)暑假的時(shí)間,把握住這段時(shí)間,我們的初三將會(huì)無(wú)比的輕松。

          三、有意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題習(xí)慣,這些習(xí)慣包括:

          1、培養(yǎng)怎么處理審題與做題的聯(lián)系。很多初三同學(xué)已知條件都讀不全、讀不懂,其實(shí)這是做題沒(méi)有思路的主要原因,你仔細(xì)體會(huì)一下,越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”,去挖掘新的已知。所以這點(diǎn)就格外的重要,就需要我們?cè)诔醵膶W(xué)習(xí)之中努力克服對(duì)審題重視不夠,匆匆一看急于下筆的不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇,要吃透題目的條件與要求,更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題。

          2、培養(yǎng)怎么處理“會(huì)做”與“得分”的關(guān)系。要將你的解題思路轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn),主要體現(xiàn)在準(zhǔn)確、完整的推理和精確、嚴(yán)密的計(jì)算,要克服卷面上大量出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”“對(duì)而不全”的'情況。而這些只有重視解題過(guò)程的嚴(yán)密推理和精確計(jì)算——也就是過(guò)程的書(shū)寫(xiě),“會(huì)做”的題才能得分。這就需要我們?cè)诔醵膶W(xué)習(xí)中重視步驟的書(shū)寫(xiě),特別是我們廣大的可愛(ài)的男同學(xué)們,用心書(shū)寫(xiě)過(guò)程,改變自己的“重思路,輕步驟,不計(jì)算”的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)如何高效的學(xué)習(xí)。習(xí)題整理,方法總結(jié)。代課當(dāng)中發(fā)現(xiàn),做題好的學(xué)生有個(gè)非常相似的學(xué)習(xí)習(xí)慣:不僅都有個(gè)習(xí)題整理的本子,并且都視這個(gè)本子為寶!邦}量誠(chéng)可貴,整理效更高”——主動(dòng)整理,經(jīng)過(guò)反復(fù)體會(huì)的整理。

          四、注意偏科!偏科相當(dāng)?shù)目膳,我雖然只教數(shù)學(xué)可是深有體會(huì)。有個(gè)RDF的男生幾乎每個(gè)壓軸題都能第一個(gè)做出來(lái),做完之后就在那“默寫(xiě)”某某個(gè)課文。一問(wèn)才知道,偏科,語(yǔ)文總在90邊緣徘徊。偏科的危害就不用我說(shuō)了,可是同學(xué)們可能不知道,到初三再想補(bǔ)“瘸腿”是多么的可怕--原因很簡(jiǎn)單,每科都在復(fù)習(xí)!

        學(xué)習(xí)心得體會(huì)11

          義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)20xx年版的發(fā)布,引來(lái)社會(huì)各界的廣泛關(guān)注,在教育界更是引起了巨大反響。作為教師大家都知道:課標(biāo)是老師們教學(xué)的“指揮棒”,新課標(biāo)都有哪些變化?雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指向性和導(dǎo)向性是什么?以后的日常教學(xué)該怎么偏重?教學(xué)內(nèi)容有什么變化?教學(xué)目標(biāo)該作何調(diào)整?教學(xué)評(píng)價(jià)是否會(huì)有變化等等許多問(wèn)題都是老師們急需了解的。

          應(yīng)老師們之所想,4月28日下午,工作室所有成員在蘇老師的引領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)老師們對(duì)新課標(biāo)有了一定的了解。新課標(biāo)的修訂堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向,堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,堅(jiān)持育人導(dǎo)向。和以往相比新課標(biāo)強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向,優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu),研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn).加強(qiáng)了學(xué)段銜接。另外感受最深的是新課標(biāo)增強(qiáng)了指導(dǎo)性.新課標(biāo)不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”,而且強(qiáng)化了“怎么教”的具體指導(dǎo),做到好用、管用.感覺(jué)新課標(biāo)就是一本特別詳實(shí)實(shí)用的教學(xué)參考。不僅教了,并且教的很具體,讀完以后,老師們感覺(jué)可操作性很強(qiáng),很有抓手。

          新課標(biāo)明確界定了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),會(huì)用數(shù)學(xué)的.眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界,會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界,會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言描述現(xiàn)實(shí)世界!

          總之,新課標(biāo)的制定和出臺(tái)是為了“讓核心素養(yǎng)落地”,我們應(yīng)認(rèn)真研究學(xué)習(xí)新課標(biāo),徹底領(lǐng)悟課標(biāo)精神,讓數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)貫穿于我們的日常教學(xué),讓其生根發(fā)芽!

        學(xué)習(xí)心得體會(huì)12

          一開(kāi)始從VB轉(zhuǎn)到C+很不習(xí)慣,通過(guò)這幾天的動(dòng)手做了一個(gè)小軟件,慢慢習(xí)慣了C+寫(xiě)程序的方式,下面是做為初學(xué)者的一些心得:

          1當(dāng)初選擇C+是因?yàn)榫W(wǎng)上相關(guān)的資料很多,遇到問(wèn)題不會(huì)搜索不到答案,不過(guò)網(wǎng)上的'資料多是C+web程序,基于winform的少一些。而基于web的資料往往也不注明,所以經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的程序用不了。所以搜索資料的時(shí)候要注意分辨。

          2不是零基礎(chǔ)的話,建議先弄出一個(gè)程序再說(shuō),先不管什么命名規(guī)則,封裝什么的,先弄出一個(gè)可以正常運(yùn)行的小程序就可以,熟悉一下C+的使用。再?gòu)念^系統(tǒng)的學(xué)習(xí)C+會(huì)更好理解一些。

          3雖說(shuō)資料多,但比VB的資料還是少,而且網(wǎng)上的東西和百度知道的對(duì)于C+的回答往往不知道在說(shuō)什么,也許問(wèn)的人是基于winform的問(wèn)題,可回答的是web程序的方法。遇到這種情況,可先用起來(lái)再說(shuō),根據(jù)出錯(cuò)提示進(jìn)行二次搜索。

        學(xué)習(xí)心得體會(huì)13

          兩千多年前孔子說(shuō)過(guò):"知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。"意思說(shuō),干一件事,知道它,了解它不如愛(ài)好它,愛(ài)好它不如樂(lè)在其中。"好"和"樂(lè)"就是愿意學(xué),喜歡學(xué),這就是興趣。興趣是最好的老師,有興趣才能產(chǎn)生愛(ài)好,愛(ài)好它就要去實(shí)踐它,達(dá)到樂(lè)在其中,有興趣才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,所以說(shuō):興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力源泉。只要你在平日的學(xué)習(xí)中做到課前預(yù)習(xí)找出重難疑問(wèn);積極參與課堂活動(dòng),認(rèn)真思考問(wèn)題注意歸納,主動(dòng)發(fā)言收集激勵(lì)因子,那么你學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)更濃厚,你一定會(huì)更加喜歡文化課程的學(xué)習(xí)的。

          要想取得好的學(xué)習(xí)成績(jī),必須要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)是:耳、眼、腦、口、手并用,勤練習(xí)、多質(zhì)疑、勤思考、重歸納、多應(yīng)用,要注意總結(jié)規(guī)律性的東西,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要把教師所傳授的'知識(shí)翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言,并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間,以便加寬知識(shí)面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。

          1、課前預(yù)習(xí)。

          課前預(yù)習(xí)是提高聽(tīng)課效果的一個(gè)重要策略。課前預(yù)習(xí)就是每節(jié)課前把本次課將要講授的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),初步熟悉課程內(nèi)容,找到聽(tīng)課和理解的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),記下自己的困惑之處、薄弱環(huán)節(jié),帶著問(wèn)題進(jìn)課堂,以期在課堂學(xué)習(xí)中得以解決。

          2、課堂學(xué)習(xí)。

          在課堂上要盡最大可能地跟著老師的思路走,盡可能使自己保持積極的聽(tīng)課狀態(tài),對(duì)于老師所講的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)要認(rèn)真思考,通過(guò)聽(tīng)講來(lái)解決預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題,深化對(duì)問(wèn)題的理解;通過(guò)聽(tīng)課檢查和鍛煉自己的思維。并且不要滿足于老師的思路,應(yīng)多思考一下有沒(méi)有其他的方法或可能。課堂的學(xué)習(xí)是一個(gè)雙向交流的過(guò)程:一方面老師講你聽(tīng),另一方面通過(guò)把你的反應(yīng)反饋給老師,使老師知道自己所講的內(nèi)容是否被你理解。因此你要積極地思考,認(rèn)真地回答老師提出的問(wèn)題,勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,使老師了解你現(xiàn)有的思維水平。要認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,記下課文的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),老師的解釋、提示和見(jiàn)解,自己的疑問(wèn)和理解。俗話說(shuō)"好記性不如爛筆頭",再靈敏的腦袋也無(wú)法抗拒時(shí)間的消磨。

          做筆記是一種很好的輔助學(xué)習(xí)法,它可以幫助你克服大腦記憶的限制,提示你回憶課堂教學(xué)內(nèi)容。但是做筆記不能成為對(duì)教師內(nèi)容的機(jī)械復(fù)制,它同時(shí)是一個(gè)思考的過(guò)程。做筆記一定要取舍得當(dāng),詳略適中,重點(diǎn)是老師提示的重點(diǎn)和自己不會(huì)的難點(diǎn)。記筆記的過(guò)程必須科學(xué)分配自己的注意力,針對(duì)科目的難易有所側(cè)重:對(duì)于較難的科目,可以50%的時(shí)間聽(tīng)講,50%的時(shí)間記筆記;對(duì)更注重靈活性和創(chuàng)造性的科目,90%的時(shí)間聽(tīng)講,10%的時(shí)間記下提綱就足夠了。筆記必須要做到層次分明,一目了然,才更有價(jià)值。

          3、課后復(fù)習(xí)。

          及時(shí)對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),進(jìn)行積極的回憶和必要的重新學(xué)習(xí),以加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的總體理解,減少遺忘。而且,遺忘的進(jìn)程是不均衡的,剛開(kāi)始遺忘得較多、較快,以后遺忘得較少。根據(jù)遺忘發(fā)生的規(guī)律,可以采取適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)策略來(lái)克服遺忘,即在遺忘尚未產(chǎn)生之前,通過(guò)復(fù)習(xí)來(lái)避免遺忘,所以,在復(fù)習(xí)時(shí)要注意復(fù)習(xí)的時(shí)間安排。

        學(xué)習(xí)心得體會(huì)14

          經(jīng)過(guò)公司舉行的這次培訓(xùn),讓我們體驗(yàn)到了軍事生活,也進(jìn)一步了解到公司的企業(yè)文化,發(fā)展目標(biāo),和規(guī)劃等,同時(shí)也學(xué)習(xí)到作為銷售人員所必備的產(chǎn)品知識(shí),在培訓(xùn)老師講的幾個(gè)細(xì)節(jié),以及列舉的案例,對(duì)我們幫助很大,使我受益匪淺所以,我要求自己在工作中努力學(xué)習(xí),在實(shí)踐中慢慢成長(zhǎng)。

          首先公司為我們按排了兩天的軍訓(xùn),體現(xiàn)了公司對(duì)員工素質(zhì)培訓(xùn)的注重,以及團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念的注重,在這兩天里,我體驗(yàn)了作為一名軍人的榮耀,從站軍姿,行軍禮,到跑步,每一個(gè)動(dòng)作都要做到位,做到統(tǒng)一規(guī)范,隊(duì)列整齊,口號(hào)響亮,特別是大集合時(shí),每一名隊(duì)員都要以最快迅速到位,經(jīng)過(guò)這兩的訓(xùn)練,我們能明顯的感受到自己的進(jìn)步,做事有組織性,不單獨(dú)行動(dòng),也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神,同時(shí)也磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志力和執(zhí)行力,在軍訓(xùn)期間教官組織我們唱歌,做游戲,不僅增加我們同事之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài),也更明白了團(tuán)隊(duì)的力量是最大的,只有我們團(tuán)一致才能更好的完成任務(wù)。

          其次公司安排了四天的企業(yè)文化培訓(xùn),以及時(shí)間管理,工商法律相關(guān)知識(shí),xx之歌的學(xué)習(xí),更重要的是董事長(zhǎng)座談,讓我深深體會(huì)到企業(yè)對(duì)我們新員工的重視,在培訓(xùn)期間我更加了解企業(yè)的創(chuàng)業(yè)史,發(fā)展史以及公司未來(lái)也就是第三次創(chuàng)業(yè)的'總體目標(biāo),讓我們更明確了在xx發(fā)展的奮斗目標(biāo),做好個(gè)人定位,在x總座談會(huì)上給我更多的是感動(dòng)和意外,感動(dòng)的是x總在百忙之中抽出時(shí)間參加這次座談,并且在每回答一個(gè)問(wèn)題都會(huì)站起來(lái),問(wèn)一句“我這樣回答你們是否滿意”意外的是x總是那么的有激情,那么的和謁可親,一點(diǎn)也沒(méi)有那種和成功人士在一起的壓迫感,在這期間x總給我們談公司的創(chuàng)業(yè)經(jīng)厲及以后的發(fā)展方向,回答了我們提出了一些問(wèn)題,讓我們對(duì)公司的企業(yè)文化以及第三次創(chuàng)業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí),最后在x總離開(kāi)時(shí),我們體人員為x總演唱xx之歌,雖然只學(xué)了不到兩天,但我們都努力做到最好,功夫不負(fù)有心人,我們得到了x總的認(rèn)可。

          最后四天我們學(xué)習(xí)了產(chǎn)品知識(shí)。我是做銷售的,在這次培訓(xùn)中,產(chǎn)品知識(shí)的培訓(xùn)是非常豐富的,從汽車基本知識(shí),到展廳接待需求分析,以及裝具的相關(guān)業(yè)務(wù)等課程,讓我們更加認(rèn)識(shí)到做為一銷售人員掌握好知識(shí)是多么的重要,只有掌握了產(chǎn)品知識(shí),才能更好的給客戶講解,讓客戶認(rèn)可我們,這就需要我不斷提升自我價(jià)值,嚴(yán)格要求自我,時(shí)刻提醒自己做好每一項(xiàng)銷售流程,做好客戶滿意,在以后的工作臺(tái)中,我會(huì)不斷努力,不斷學(xué)習(xí),為做一名優(yōu)秀的銷售人員而努力,為做一名忠誠(chéng)的xx四有人而奮斗,我相信在不久的將來(lái),我會(huì)以優(yōu)秀的業(yè)績(jī)來(lái)回報(bào)公司,為公司的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)

        學(xué)習(xí)心得體會(huì)15

          ——聽(tīng)李鎮(zhèn)西老師的講座的體會(huì)

          3月1日至3月2日,我們一行八人在鄉(xiāng)中心李英會(huì)主任的帶領(lǐng)下參加了在保定美術(shù)中學(xué)舉行的“李鎮(zhèn)西教育思想專題報(bào)告會(huì)”。李鎮(zhèn)西,一個(gè)教育界響當(dāng)當(dāng)?shù)拿帧R粋(gè)被稱為“中國(guó)的蘇霍姆林斯基式的”教師,全國(guó)著名的優(yōu)秀語(yǔ)文教師和模范班主任。在兩天保定之行的學(xué)習(xí)中,我實(shí)實(shí)在在地感受到李老師的教育魅力,我感覺(jué)我的心仿佛經(jīng)過(guò)了一次洗禮。我真切地感受到了一位教育者對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)與執(zhí)著,對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),對(duì)同行的真誠(chéng)引領(lǐng)。

          李老師說(shuō)“教師應(yīng)該有童心、愛(ài)心、責(zé)任心。”

          是。](méi)有童心的老師怎能理解孩子的初衷,沒(méi)有愛(ài)心的老師如何懂得保護(hù)幼稚的心靈,沒(méi)有責(zé)任心的老師如何既教書(shū)又育人?當(dāng)然,要擁有如此三心情懷也不是件容易的事。李老師還告訴我們,要說(shuō)“走進(jìn)孩子的心靈”有什么捷徑,那就是:用孩子的眼睛去觀察,用孩子的耳朵去傾聽(tīng),用孩子的大腦去思考,用孩子的興趣去探尋,用孩子的情感去熱愛(ài)。我們教師要有一雙欣賞孩子的眼睛;要永遠(yuǎn)保持最初的童真。只要我們放下架子,蹲下身子,真誠(chéng)地走進(jìn)孩子們的世界,積極地融入孩子們的生活,與他們一同歡笑,一同憂傷,一起爬摸滾打,一齊感同身受,他們就會(huì)把我們當(dāng)作“大孩子”和好朋友,一旦得到他們的認(rèn)同,他們就會(huì)對(duì)我們敞開(kāi)心扉無(wú)所不談,真正做到心與心的交流。而要達(dá)到這種境界,有時(shí)甚至只需我們以平等的心態(tài),靜心聆聽(tīng)他們的`訴說(shuō)就足夠了。李老師給我們做了很好的榜樣,你很難想象,作為一名老師,李老師曾與學(xué)生趴在地上比學(xué)狗叫;在操場(chǎng)上與孩子們一起摔跤,在雪地里與學(xué)生打雪仗、滾雪球……

          李老師說(shuō):“我有一顆童心,所以我快樂(lè)、開(kāi)心、浪漫!崩罾蠋熌穷w童心時(shí)時(shí)沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光之中。在平凡的日子里他愛(ài)學(xué)生,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)懂得愛(ài),并傳遞愛(ài)。從他的報(bào)告中我體驗(yàn)到教育的幸福與歡樂(lè)。李老師把自己的工作變成了自己的興趣愛(ài)好,讓自己的生命在教育這片沃土中開(kāi)出了美麗的花朵。

          今年我擔(dān)任一所農(nóng)村小學(xué)六年級(jí)的班主任,平時(shí)課程多,任務(wù)重,工作壓力大,難免有些怨氣,有時(shí)自覺(jué)不自覺(jué)的遷怒到學(xué)生頭上。說(shuō)實(shí)話,我也不想這樣,可現(xiàn)在的孩子也著實(shí)不讓人省心。因此學(xué)生們都覺(jué)得我太嚴(yán)肅,不茍言笑,讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之,慢慢的,我覺(jué)得我離我的學(xué)生越來(lái)越遠(yuǎn)了……

          聽(tīng)了李老師的課,我不由自主的反省了我自己:是的,我或許是可以成為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師,但我決不是讓學(xué)生打心里喜歡的老師,因?yàn)樗麄兌寂挛,學(xué)生在我面前不敢“亂動(dòng)、亂跳”。李老師的教育教學(xué)理念和他那種真正關(guān)愛(ài)學(xué)生的做法深深的打動(dòng)了我:什么是教育?教育是依戀、是理解、是尊重、是浪漫、是責(zé)任、是智慧,是讓孩子每天有收獲,很快樂(lè),這就是教育。李老師現(xiàn)在是校長(zhǎng),作為一名校長(zhǎng),要管理一個(gè)學(xué)校,還要完成語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),這么多的工作任務(wù),可他卻還能去關(guān)愛(ài)學(xué)生,每天還找學(xué)生談心,聊天,和孩子交朋友,直接傾聽(tīng)孩子的心聲,并且覺(jué)得這才是自己的“正事”。為什么他能做到?答案只有一個(gè):他愛(ài)學(xué)生,他愛(ài)他所從事的教育事業(yè),他覺(jué)得這樣做的人是一個(gè)幸福的人。

          是啊,“用真情培育真情,用人格影響人格,用愛(ài)心感染愛(ài)心,用心靈照亮心靈”的“以情育情”教育風(fēng)格是我學(xué)習(xí)的榜樣;“讓人們因我的存在而感到幸!钡慕逃砟钍俏仪斑M(jìn)的動(dòng)力。我要腳踏實(shí)地地走好每一步,時(shí)刻向前輩學(xué)習(xí),吸取經(jīng)驗(yàn),少走彎路,并能站在巨人的肩膀上去實(shí)踐學(xué)習(xí),對(duì)我們而言,那是一種幸運(yùn)。做為教師,永遠(yuǎn)擁有童心、愛(ài)心、責(zé)任心,并有名師為伴,以敬業(yè)樂(lè)業(yè)為境界,教學(xué)相長(zhǎng),定會(huì)享受到幸?鞓(lè)浪漫的教育人生,也會(huì)讓人們因我的存在而感到幸福。

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