- 觀摩學(xué)習(xí)個人心得 推薦度:
- 外出觀摩個人學(xué)習(xí)心得 推薦度:
- 相關(guān)推薦
觀摩學(xué)習(xí)個人心得范文
我們心里有一些收獲后,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,如此就可以提升我們寫作能力了。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編幫大家整理的觀摩學(xué)習(xí)個人心得范文,歡迎大家分享。
觀摩學(xué)習(xí)個人心得范文1
上周我們初一數(shù)學(xué)和語文組的老師在魏校長的帶領(lǐng)下在xx中學(xué)進行了半天的參觀學(xué)習(xí),初入校園,我們的注意力大都放在學(xué)校的硬件設(shè)施上。但其實真正震撼我們的還在后面。
上課了,第一節(jié)課是范老師的數(shù)學(xué)課。范老師的課以前我聽過好多次,可是這節(jié)課和以前的課堂完全不一樣。小主持人主持課前活動,舉止大方聲音洪亮有條不紊,臉上絲毫找不出有這么多老師來聽課的緊張。學(xué)生的發(fā)言更是各具特色,以小組為單位由小組長主持組員全員參與,上課了,在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)生們更是思維活躍,積極性很高。課上學(xué)生們表現(xiàn)很活躍,有時認真聽講教室安靜,有時人聲鼎沸大聲討論,每個同學(xué)的臉上都洋溢著滿足和自信。而更讓我們贊嘆的是學(xué)生的文明禮儀,讓座會做請的手勢,小組同學(xué)幫助解決問題后會互相行禮,連我們大人都自嘆不如,這樣有禮貌的學(xué)生不是一個兩個,而是整個學(xué)校都是這樣的狀態(tài),可見學(xué)校對于學(xué)生的要求和訓(xùn)練的多么到位。后面我們又聽了政教主任李壽力老師的匯報和遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心初中部主任景敏教授的講座,真切感受到xx中學(xué)真的是一所很有特色的學(xué)校。
而通過這次學(xué)習(xí),我也有很多的感觸。首先就是分組,協(xié)作,自主,高效的課堂,真正的讓學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人.
在xx中學(xué)的課堂上教師好像是客人,在課堂上活躍著的一個個學(xué)生才是真正的主人。教室的后面準(zhǔn)備了黑板,課堂上學(xué)生的發(fā)言爭先恐后,他們陽光自信,敢想敢說敢做,那種場景簡直讓我感嘆讓我佩服。這樣一種積極向上的精神面貌如果不是身臨其境是很難體會到的。
在xx中學(xué)的課堂上,每個班級的學(xué)生分成小組,每個小組內(nèi)人人肩負語數(shù)英到政史地生各科課代表的責(zé)任.其實,每個小組都存在著不同程度的學(xué)生,成績自然也有差距,但是xx中學(xué)卻不以成績給學(xué)生貼上“好”“中”“差”的標(biāo)簽,而是讓每個學(xué)生都承擔(dān)一定的職責(zé)和義務(wù),人人都有事做.之所以這么做就是為了讓每個學(xué)生明白,他們在班級是平等的,只是每個人擅長的學(xué)科不同,從而避免由亂給學(xué)生貼標(biāo)簽而導(dǎo)致消極厭學(xué)的情緒。
每組都有一塊專屬自己組的黑板,它是組內(nèi)展示和組間競爭的平臺.其次黑板還豐富了班級文化,每個組把本組的組名,誓言寫在上面,每個組都有自己精神追求。這種分組模式,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,增進了學(xué)生之間的交流,每一位學(xué)生都可以成為小組的骨干,表現(xiàn)出不同的個性,使課堂豐富多彩。
當(dāng)時我置身于那樣的課堂,感覺自己體內(nèi)的每一個細胞都被激活了。這樣的一個分組,聯(lián)動,協(xié)作,高效課堂一定會帶來教學(xué)質(zhì)量的提升。
反觀自己的課堂,雖然班級里有小組,但是運用的并不好,在接下來的教學(xué)中,我也應(yīng)該結(jié)合班級的特點,利用小組互幫互助,幫助學(xué)困生,結(jié)成小組內(nèi)互幫對子,鼓勵學(xué)生們共同進步,課堂上不能一味的大包大攬,什么都自己講,應(yīng)充分相信學(xué)生,學(xué)生能自己解決的問題交給學(xué)生們自己解決。改變自己的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。課堂上注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,我在教學(xué)中有時也采用分組競賽的方式,提高學(xué)生主動意思,但總是實行不好,流于表面,xx的小組競爭意識做的更細致更有趣味,競爭機制越復(fù)雜越完善學(xué)生越有興趣,學(xué)生一直處在競爭中,一級一級參與評比,極大的提高了學(xué)生的能動性。所以我們應(yīng)該仔細推敲競爭機制,一個簡單的評分,量化是不夠的,不能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。同時,注意鼓勵學(xué)生,給學(xué)生以自信,一次小小的成功就可能點燃學(xué)生的熱情,人生態(tài)度也許會發(fā)生轉(zhuǎn)變。
其次是精細化的管理,對學(xué)生細節(jié)上的要求。養(yǎng)成了學(xué)生良好的品行。從學(xué)生的狀態(tài)可以看出,學(xué)校對學(xué)生的待人接物,說話的方式,吃飯的習(xí)慣等等小事都有要求,從學(xué)生第一次進入學(xué)校班級就讓學(xué)生知道養(yǎng)成那些習(xí)慣,形成那些品質(zhì)。讓學(xué)生有理想,有目標(biāo),有精神。明確自己在學(xué)校的任務(wù)。而這些要求一定要有一個完善的`評價機制,通過李守力老師的介紹我們知道了班級每周評選一次,有做人星,學(xué)習(xí)星,健體星,進步星和學(xué)科星。班級有星級評比臺,每個學(xué)生的得分情況都展示出來。每累計10個星就可以達到學(xué)校的一星級學(xué)生,最高榮譽是學(xué)校的五星級學(xué)生。每學(xué)期期末,都讓五星級走紅地毯到主席臺表彰.在平時我對學(xué)生的要求就不夠細致,因為沒有要求到位,所以一件事學(xué)生怎么做的都有。在以后我會注意慢慢培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在細節(jié)上注意有所要求,比如站起來回答問題的方式,作業(yè)本的書寫格式,卷面上的書寫方式,課堂上的坐姿,計算準(zhǔn)備草紙等等,慢慢給孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
最后是對學(xué)生德育的培養(yǎng)。xx中學(xué)非常重視對學(xué)生德育的培養(yǎng),開課前唱歌,喊口號,培養(yǎng)學(xué)生感恩的心,自信的狀態(tài)。在課上小組總結(jié)的時候,適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生注重小組合作,體會團結(jié)協(xié)作的重要性,給學(xué)生營造一個正能量的氛圍。像李壽力老師說的,德育教育上去了,成績只是它的附屬品。像我現(xiàn)在所教的班級我發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)總是喜歡說一些反話來吸引別人的注意力,但是這些話影響了周圍一部分同學(xué)的想法,以前對待這樣的事情我總會批評,雖然當(dāng)時他不說了,但不一會又會忘記,以后對待這樣的事情我會耐心的引導(dǎo)它們,轉(zhuǎn)變他們的思想,和學(xué)生進行心的交流,注意給學(xué)生傳播積極正面的東西,只要班級的風(fēng)氣是正的,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)也會變好的。
觀摩學(xué)習(xí)個人心得范文2
第一次加入幼兒園教師這個行列,意外的發(fā)現(xiàn),常人眼里的小兒科,有的不只是瑣碎的事情,唧唧喳喳的聲音,更多的是五彩斑斕的生活,欣喜驚奇之余,我迫不及待的深入其內(nèi),想要更好的去了解它。
有幸的參加了學(xué)校組織的幼兒園觀摩活動,于是參觀了第二機關(guān)幼兒園。
走進第二機關(guān)幼兒園的大門,即被眼前生動活潑而又可愛的景象所吸引,美麗的校園內(nèi),一群優(yōu)秀的育苗者正帶領(lǐng)著她們的小花朵在翩翩起舞,她們那燦爛的笑容及認真優(yōu)美的早操動作留給了我最深的印象。
走入教學(xué)樓,處處都有老師和孩子們的作品,有的生動形象,有的夸張搞笑,無一不體現(xiàn)著老師的認真誠懇和孩子們的天真淳樸。
教學(xué)樓中最引人注意的便是那拐角的擺設(shè)。幼兒園利用拐角空間,巧妙構(gòu)思,添設(shè)了幼兒活動區(qū),娃娃玩具區(qū),寶貝音樂區(qū)等一系列的能吸引孩子,鍛煉孩子的區(qū)角,尤其是設(shè)置了藥品區(qū),不僅關(guān)愛了孩子的健康成長,更是讓孩子了解到身體—健康—藥品之間的關(guān)系和作用性。
接著參觀了大班的教室,感覺像是進入了格林童話。一個美麗的.小村莊,園丁在辛勤的耕耘,花兒在聰慧的綻放。墻的一面是泉水叮咚,魚兒歡快的嬉戲;另一面是茂密樹林,小鳥歡歌,小路歡笑,用種子做成的葡萄樹、向日葵微笑地向你點頭,一切都惟妙惟肖,引人遐想,充滿動畫卡通的環(huán)境是最適合幼兒生活學(xué)習(xí)的。
帶著舒暢心情聽了三節(jié)課。一節(jié)是大班的音樂課《小樹微微笑》,講課的老師經(jīng)驗豐富,采用理論聯(lián)系實際的授課方式,讓孩子在聽歌曲的過程中,鍛煉了聽力和記憶力,并快速準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)演唱歌曲。接著,看《小樹微微笑》的動畫片時,老師的循循善誘,引導(dǎo)了孩子,讓孩子敢想敢問敢講,提高了孩子的思維創(chuàng)新能力。最后,老師給孩子們講了小樹苗的重要作用,讓孩子們懂得去關(guān)愛保護小樹苗。
一堂生動形象的音樂課,讓孩子們的能力在活動中得到充分的發(fā)揮。第二節(jié)課是看圖說話課。老師把幾幅圖畫貼到講板上,讓孩子們發(fā)揮想象,把圖畫上看到的事物聯(lián)系起來講一段故事,然后給故事起一個好聽的名字。于是,孩子們發(fā)揮了自己的想象力,講了一個又一個天真爛漫的故事。這堂課讓孩子們在相互學(xué)習(xí)的過程中,從一幅圖畫中聽到了不同版本的故事,給孩子提供了發(fā)揮想象的空間,鍛煉了孩子的口才。
最后一節(jié)課是舞蹈課。老師通過歌曲讓孩子自主的編排舞蹈動作,播放一段歌曲后,老師問孩子們小鳥是怎樣飛,小魚是怎樣游,小朋友是怎樣手牽手并排向前走。老師的親和力和優(yōu)美的肢體語言,感染了孩子們,激發(fā)了他們強烈的表演欲和想象力,讓孩子們更加積極的演示自己想象中的動作。
課間,老師對我們觀園老師的親切微笑,孩子們禮貌的問候,無不感染者我們。我清楚的認識到老師和孩子間的平衡發(fā)展是需要他們的共同努力才能達成。老師用自己的智慧和心血開啟了孩子們的成長之門,孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要有老師細心努力的培養(yǎng)。孩子們對于問題的思考和回答的見解性,取決于老師對孩子是否有準(zhǔn)確的理解和透析。一群優(yōu)秀的孩子背后,一定會有一名優(yōu)秀的老師,這樣孩子在生活學(xué)習(xí)的道路上才能茁壯成長…..
通過這次觀摩,我會在以后的生活學(xué)習(xí)中,用我學(xué)到的東西,更好地去關(guān)愛孩子,聽他們的心聲,從而教授他們更多的知識,讓他們在未來的天空中自由翱翔!
觀摩學(xué)習(xí)個人心得范文3
今年三月中旬,我們學(xué)校小學(xué)部老師在校長的帶領(lǐng)下,到西寧市湟中縣上新莊小學(xué)進行為期三天的新課改教研觀摩研活動。這次活動的主題是“讓更多的學(xué)生樹立自信心”。通過觀摩學(xué)習(xí)活動,我對于新課改的理念有了更進一步的理解和體會,使我們認識到:新課改不僅是教育發(fā)展的需要,也是時代發(fā)展的需要。新課改的根本目的,是促進教育發(fā)展,使教育符合社會發(fā)展的需要。
這次教研活動很有特色,很成功,對我的觸動和啟發(fā)很大。下面,就這次教研活動談幾點個人的心得體會:
一、在對待師生關(guān)系上,強調(diào)以尊重、贊賞學(xué)生為主。
時代發(fā)展到今天,師生關(guān)系應(yīng)該是新型的平等的關(guān)系——首先是人格和尊嚴的平等關(guān)系。但是在傳統(tǒng)模式的教學(xué)實際中,老師往往忽視了這一點。這有時候會嚴重挫傷學(xué)生的心靈。在這次觀摩中,我們發(fā)現(xiàn),尊重學(xué)生人格,積極欣賞學(xué)生的閃光點,會強烈激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性,會收到意想不到的積極的效果。因為學(xué)生才是最終決定學(xué)習(xí)成績能否提高的決定因素,所以我們在以后的教學(xué)過程中,一定要尊重每一個學(xué)生的人格尊嚴,積極肯定他們的有效價值——尤其是要尊重這樣的學(xué)生,如:學(xué)習(xí)成績不良的學(xué)生,有過錯的學(xué)生,有缺點或者缺陷的學(xué)生,智力發(fā)展不好的學(xué)生,心里孤獨的.學(xué)生,與自己意見不同的學(xué)生,等等。面對這樣的學(xué)生,一定要注意他們的人格,絕不能傷害他們的自尊心。要做到不體罰、不辱罵、不訓(xùn)斥學(xué)生,要學(xué)會欣賞每一個學(xué)生,哪怕是再微小的成績,也是進步。要學(xué)會贊賞他們的興趣、愛好、專長,讓學(xué)生獲得成就感。學(xué)生是學(xué)習(xí)的內(nèi)因,只有首先調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)積極性,才能為取得好成績打下物質(zhì)基礎(chǔ)。
二、在對待教學(xué)關(guān)系上,強調(diào)幫助、引導(dǎo)的新型模式和理念。
在新課改體制下,教師的角色,應(yīng)該是教學(xué)的主導(dǎo)者,而不是傳統(tǒng)意義上的一言堂。在新課改形式下,老師要起到始終幫助、引導(dǎo)學(xué)生的作用,而不是滿堂灌。教師要幫助學(xué)生尋找、搜集和利用有效的學(xué)習(xí)資源(比如幫助學(xué)生搜集“年歷卡”等),幫助學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動模式,和形成有效的學(xué)習(xí)方法(比如開始數(shù)字教學(xué)活動時,老師讓學(xué)生學(xué)習(xí)唱“生日歌”;讓學(xué)生說出自己父母的生日等,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,從而激發(fā)學(xué)生的求知欲,和對于數(shù)學(xué)的興趣。在活動過程中,老師又教會了學(xué)生口訣記憶法和左拳記憶法等等),幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中的積極的心理氛圍,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能,從而幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。
三、在對待自我上,強調(diào)積極反思精神。
通過活動和學(xué)習(xí),我體會到,教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素和必然階段。反思分為教學(xué)前、教學(xué)中和教學(xué)后三個階段。在教學(xué)前反思,就可以使教學(xué)成為一種自覺的實踐;在教學(xué)中反思,也就是及時自動在行動過程中反思,使教學(xué)高質(zhì)高效;在教學(xué)后反思,就可以有批判性地在行動結(jié)束以后進行反思,可以使以后的教學(xué)條理化。
總而言之,這次學(xué)習(xí)和活動,使我收獲很大。我以后也要在自己的教學(xué)實踐和活動過程中,積極嘗試新課改教學(xué)方法,不斷開展創(chuàng)新教學(xué),大膽進行教學(xué)改革,使自己的教學(xué)水平不斷提高,教學(xué)成績不斷提高,為我們學(xué)校的教育事業(yè)作出新的貢獻。
觀摩學(xué)習(xí)個人心得范文4
4月26、27日有幸參加了全國小學(xué)語文前沿課堂觀摩研訓(xùn)會,通過本次外出教育培訓(xùn),收獲很多,受益匪淺,使我真正體會到講課是一種非常有魅力的藝術(shù)。感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,收獲實在是太多了。
靜下心來回味一下這兩天收獲的是什么我感覺我收獲的是差距,是我個人跟那些名師之間的差距,這些差距有語文素養(yǎng)方面的,有教學(xué)經(jīng)驗方面的,也有備課的技巧方面的。通過聽了名師的教學(xué),我對語文教學(xué)有了更加深刻的認識:
1、我們現(xiàn)在所教的語文,正在進行閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)型,正在改革中創(chuàng)新。而我平時在上語文課的時候,大部分時間還只是在為教課文而教課文,沒有真正達到從“教課文”到“教語文課程內(nèi)容”這一質(zhì)的飛躍。其實我們在教學(xué)的過程中教的應(yīng)該是課文的`留白,教的應(yīng)該是學(xué)生不明白的地方。李祖文老師的整本書教學(xué)《尼克代表我》,先從“我”是一個怎樣的孩子,再讓孩子讀尼克的描寫部分,找出“我”和尼克的共同點,讓學(xué)生說為什么尼克能代表我,使學(xué)生能充分的表達自己的想法,同時通過教學(xué),學(xué)生明白了以后遇到困難與挫折都可以和朋友溝通,哪怕是不會說話的流浪狗和布偶也可以。李老師做的就是深入解讀文本,然后設(shè)計情景,讓學(xué)生能夠深入文本,在今后的教學(xué)中我應(yīng)該努力地朝這個方向靠攏。
2、語文課堂應(yīng)該是簡單深入,而不能膚淺繁瑣,讓教師成為課堂的表演者。讓我印象深刻就是何捷老師《說說我自己》,這位有“魔力的作文老師”,他的課堂生動有趣,先讓學(xué)生從最簡單的寫起,寫我的基本樣子,之后指導(dǎo)學(xué)生寫出特別之處,讓大家見識到“我”的與眾不同,最后在通過繪本介入,學(xué)生寫出“不知道”后,在同伴中建立一個全新的“我”,三個層次,循序漸進,不斷引導(dǎo)學(xué)生涉及全新的寫作領(lǐng)域,體驗從不同角度介紹自己的寫作樂趣,降低了學(xué)生寫作的難度,同時也使學(xué)生的作文表達真情實感。
3、語文課堂應(yīng)該有一定的梯度,教學(xué)的各個環(huán)節(jié)應(yīng)該是環(huán)環(huán)相扣的。毛老師教學(xué)的《鷸蚌相爭》這一課,教師在課堂進行前說了一個小故事。本來以為這只是一個游戲,其實這是為課堂中的一個環(huán)節(jié)埋下了伏筆,寓意的揭示通過前面提出的故事來引出道理。這種潤物無聲有梯度的課堂應(yīng)該是每個教師所追求的。
總的來說,這兩天的聽課讓我學(xué)習(xí)了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,這將對我以后的教學(xué)產(chǎn)生很大的啟迪作用。我一定會認真總結(jié),反思,在初中語文新課程理念的總指導(dǎo)下,加強自己的語文功底,完善自己的教學(xué)方法,踏踏實實地教學(xué)。
觀摩學(xué)習(xí)個人心得范文5
20xx年3月14日,九山初中一行17人赴xx二中觀摩學(xué)習(xí),我有幸身在其中,深感榮幸。以下是我的幾點感受。
一、名校并不一定是現(xiàn)代、豪華建筑的代名詞。走進xx二中校園,映入眼簾的樓群并沒有想象的那么豪華,走進教室,內(nèi)部裝飾也不現(xiàn)代(沒有重新裝修)。但是整個樓群布局非常大氣,教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)施比較完備。有一個細節(jié):每個教室內(nèi)掛著一支教鞭!這也許給追求現(xiàn)代教育的一些教育者一定的啟示。
二、校園文化氛圍濃厚,班級文化建設(shè)豐富多彩。每一座樓都有一個富有文化氣息的名字(海納樓、篤行樓、敏學(xué)樓、唯真樓、啟智樓),每一個班級都有一個彰顯班級特色的班名(宏志八班、問鼎二班、追夢五班……),學(xué)校的宣傳櫥窗內(nèi),各班走廊的展示墻,教室內(nèi)的黑板旁,講臺邊,書架上,學(xué)生們的書籍、筆記本的扉頁上,甚至在洗手間里…處處都有勵志的話語,處處都有教育的體現(xiàn),處處都在彰顯學(xué)校的文化!每個班級外的班級文化長廊都是由學(xué)生自己搜集材料制作而成的,內(nèi)容豐富,富有時代氣息、生活氣息,體現(xiàn)了班級的精神風(fēng)貌和特色。教室內(nèi)的班級文化同樣精彩紛呈,角角落落都有勵志格言、班級宣言以及學(xué)校、學(xué)部、級部、班級的活動材料。這與有些學(xué)校為保持教室內(nèi)的整齊劃一不讓隨便張貼東西形成鮮明對比。
三、成型的“271”高效課堂教學(xué)模式和實用的師生共用學(xué)案提高了課堂教學(xué)效益。
“271”高效課堂的內(nèi)涵
(1)學(xué)習(xí)內(nèi)容方面:20%的知識——自學(xué)能會,70%的知識——合作學(xué)會,10%的知識—老師教會。
(2)學(xué)生組成方面:20%學(xué)生—特優(yōu)生,70%學(xué)生—優(yōu)秀學(xué)生,10%學(xué)生—待優(yōu)生,(3)271課堂模式的時間分配及內(nèi)容安排:
20%(約10分鐘)—教師指導(dǎo)、點撥、答疑;70%(約30分鐘)—學(xué)生自學(xué)、討論、展示;10% (約5分鐘)—學(xué)生自結(jié)、鞏固、檢測
(4)“271”高效課堂的五個基本步驟:預(yù)習(xí)自學(xué),自主探究;完成學(xué)案,訓(xùn)練應(yīng)用;分組合作,討論解疑;展示點評,總結(jié)升華;清理過關(guān),當(dāng)堂檢測。在xx二中271的高效課堂上,學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人,教師是課堂的策劃人、導(dǎo)演,總之課堂完全的交給了學(xué)生。在這種課堂中師生情感交融、共同創(chuàng)造、共同提升,教學(xué)相長;學(xué)生變被動接受為主動探求,學(xué)習(xí)成為享受,快樂寫在臉上,學(xué)習(xí)效益當(dāng)然大幅提高。
xx二中的師生共用學(xué)案(預(yù)習(xí)學(xué)案、課堂學(xué)案、檢測學(xué)案)也是非常實用的,并非一日之功,這需要學(xué)校經(jīng)濟基礎(chǔ)上的`強力推進,需要全體教師高度的責(zé)任心和持之以恒的鉆研教材、不斷總結(jié)的耐心。否則,課堂不敢成為開放的課堂。我認為要想成型至少需要3年。
四、精細管理。有幾個細節(jié):學(xué)校辦公室外張貼著“今日值班安排”,從帶班領(lǐng)導(dǎo)到值班水電工都在“今日值班安排”上,這樣,有何事就可直接與這些人聯(lián)系,便少了很多中間環(huán)節(jié),提高了效率。學(xué)校的塑膠籃球場地外貼有“塑膠籃球場地使用規(guī)定”,廁所內(nèi)張貼“廁所使用規(guī)定”。所有這些,無不體現(xiàn)出學(xué)校管理之精細。
xx之行,開闊眼界,然何時始于足下必須從我們的教學(xué)實際出發(fā),針對學(xué)生實際,制定適合自己學(xué)校的切實可行的素質(zhì)教育計劃。先轉(zhuǎn)變觀念,再付諸于行動;先學(xué)形式,再加內(nèi)容;加強學(xué)生、老師的情感教育,調(diào)動全體師生的積極性,細化管理,持之以恒,才能打造出我們九山初中自己的高效課堂,才能打造出我們自己的九山初中!
觀摩學(xué)習(xí)個人心得范文6
在這兩天時間里我有幸在滄州參加了“北派名師”第八屆全國小學(xué)數(shù)學(xué)“核心素養(yǎng)”名師教學(xué)研討觀摩課活動,觀摩了來自福建省教研室的羅明亮,江蘇省張冬梅,余穎,我們泊頭教研員李海軍,蘇州無痕教育研究所所長徐斌這5位數(shù)學(xué)教師的觀摩課,并聽取了他們的專題講座,使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。通過這次聽課,讓我受益匪淺。下面我就結(jié)合實際來談?wù)勛约旱囊恍w會。
一、注重與學(xué)生溝通,拉近教師與學(xué)生的距離感
課前教師同學(xué)生交流,讓學(xué)生的身心愉悅,以飽滿的熱情,亢奮的斗志投入新授學(xué)習(xí)這一點值得學(xué)習(xí)。每位教師上課前都與學(xué)生交流教材以外的話題,比如:羅明亮老師與學(xué)生互動問好,緩解課堂緊張氛圍,李海軍老師問學(xué)生你們知道老師叫什么,還有余穎老師解答了學(xué)生“為什么周末還要上學(xué),因為要上一節(jié)游戲課”等話題,以示緩解學(xué)生的緊張感,為學(xué)生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋、鋪好路。
二、結(jié)合教材,創(chuàng)設(shè)有效的情境,真正為教學(xué)服務(wù)
每一位上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。比如:羅老師整節(jié)課以自己買了一輛摩托車,以拍賣的形式讓學(xué)生估價,猜對并贈送小禮物為主線;張老師向?qū)W生提供了“測距神奇”,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,注重從學(xué)生的生活實際出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
三、學(xué)習(xí)方式生活化、藝術(shù)化,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系
數(shù)學(xué)源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘I钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識,在教學(xué)時融入生活中的數(shù)學(xué),使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理,感到數(shù)學(xué)就在身邊,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的愿望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗,把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代,使學(xué)生對學(xué)習(xí)不在陌生,不在枯燥,體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化,增加了教學(xué)的實效性。
四、學(xué)習(xí)方式活動化,讓學(xué)生主動獲取知識
李海軍老師和徐斌老師都是講解的數(shù)學(xué)教材中的“解決問題”這一類型題,向同學(xué)們提供了村莊有一魚池要擴建這一信息,引導(dǎo)學(xué)生自主畫圖理解題意,分析問題,從而解答問題。并且讓學(xué)生當(dāng)“小老師”講解新知,老師通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動,使其在自由、放松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動地感知、探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。有的教師把學(xué)生分成幾組,以便于學(xué)生交流討論,提高學(xué)生解決問題的能力。
在這些觀摩課當(dāng)中,我看到的是老師與學(xué)生真實的交流,不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué),而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題,教學(xué)中,遇到一些簡單的問題,就讓學(xué)生自己通過動口、動手、動腦去解決,為學(xué)生提供了自由發(fā)揮,處理問題的空間,并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試,主動去探索問題,讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機會,讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)生一時想不出來的問題,每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
五、堅定了自己的幾個認識。
(1)合理使用教材,大膽選取學(xué)生身邊的素材充實課堂,能更好的.體現(xiàn)數(shù)學(xué)的生活化。如用從出發(fā)地到目的地所經(jīng)的路線,感知“倒推”策略。
(2)信息窗信息的收集與問題提出的操作策略。以前我就提倡教師引導(dǎo)學(xué)生觀察信息窗收集信息,提出問題。除了科學(xué)引導(dǎo),適時激勵外教師要重視板書的作用。要把信息窗中的主信息、主問題板書在黑板上,形成一個完整的傳統(tǒng)樣的文字應(yīng)用題模式,引導(dǎo)學(xué)時理解圖意。這次聽課找到了這樣的佐證,且效果很好。
(3)題組訓(xùn)練不過時。數(shù)學(xué)技能的形成要有一定量的訓(xùn)練,通過訓(xùn)練學(xué)生才能像背乘法口訣一樣達到自動化的效果。本著低起點、密臺階、小坡度、大容量的原則編制系列練習(xí)卡,對學(xué)生的當(dāng)堂訓(xùn)練很有幫助,這一點從周玉仁教授的報告中體會到。
(4)探究與滲透的關(guān)系怎樣更合理數(shù)學(xué)課需要探究,但絕不是最原始的經(jīng)歷,這種探究需要教師適時的鋪墊引導(dǎo)。如果坎過大,溝過深,教師就要幫學(xué)生找一梯子,放一小船,引導(dǎo)學(xué)生思考的方向,從而達到成功的彼岸。
總之,通過這次學(xué)習(xí),令我大開眼界,領(lǐng)略了優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)風(fēng)采和他們的精彩報告和學(xué)生獨特的思維,為我們的課堂教學(xué)提供了大量的寶貴經(jīng)驗,期待下次學(xué)習(xí)的機會。
觀摩學(xué)習(xí)個人心得范文7
20xx年5月5——6日兩天,在省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化復(fù)查驗收和城鄉(xiāng)清潔工程市級檢查來臨之際,縣教育局組織局相關(guān)科室負責(zé)人、全縣中學(xué)校長、縣直小學(xué)校長、聯(lián)校校長、幼兒園園長對全縣32所中小學(xué)、幼兒園的校容校貌、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、藝術(shù)教育和校園安全工作進行了觀摩學(xué)習(xí)?傮w感受是整潔、規(guī)范校校都是相同的,特色、創(chuàng)新各有各的不同。他們先進的辦學(xué)理念和充滿智慧的校園文化建設(shè),給了我們很大的觸動與震撼,也引發(fā)了我們對今后工作的更多思考。
首先,開闊了眼界,促進了交流,思維得到了拓展與提升。此次觀摩活動,使我有機會走進我縣各級各類學(xué)校,俗話說,尺有所短,寸有所長。任何一所學(xué)校都有他的長處和優(yōu)點,也有它的不足和問題。大校、優(yōu)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、藝術(shù)教育等方面有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方;一般校在校容校貌和校園安全工作的落實上也有肯定和學(xué)習(xí)之處;而小學(xué)校的敬業(yè)苦干精神、勇于奉獻精神更是值得我們學(xué)習(xí)的楷模。因此,在我參與觀摩活動的過程中,努力學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗和長處,同時關(guān)注別人的.不足與問題,別人的不足有很多正是我們想極力克服但又難以解決的問題。
其次,站得更高,看得更遠,想得更深了。很長時間以來,沒有機會深入接觸兄弟學(xué)校的工作,總是把自己的眼光局限于本校的工作之中,從而導(dǎo)致工作有點缺乏深入性、缺乏借鑒性。經(jīng)過觀摩學(xué)習(xí)活動,通過實地查看與聽取,較系統(tǒng)的了解了每個學(xué)校方方面面工作中的亮點,如特色辦校、藝術(shù)教育、校園文化建設(shè)、后勤安全保障等,為自己今后的工作開辟了新的思路,同時也縮短了自我提升的過程。
最后,充滿信心,提高認識,向更高目標(biāo)邁進。在觀摩學(xué)習(xí)的過程中,我將每個學(xué)校的好經(jīng)驗、好做法作了詳細的記錄,以作為治校的寶貴財富積累起來。經(jīng)過這次活動,我對自己的職責(zé)有了新的認識,作為一名學(xué)校校長,要心系學(xué)校發(fā)展,除了發(fā)揮帶頭作用,更要發(fā)揮帶領(lǐng)作用。在此次觀摩檢查活動中,我校的工作既有值得肯定的地方,也有不足之處,我們將取長補短,全面爭優(yōu)。學(xué)校將召開班子領(lǐng)導(dǎo)會議,意在進一步提高認識,明確責(zé)任,并積極確定下一步的工作思路和目標(biāo)。新的起點,新的開始,在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)之下,我們將向更高目標(biāo)邁進!
【觀摩學(xué)習(xí)個人心得】相關(guān)文章:
觀摩學(xué)習(xí)個人心得06-09
外出觀摩個人學(xué)習(xí)心得05-11
學(xué)習(xí)觀摩心得實用03-08
觀摩學(xué)習(xí)心得05-24
翻轉(zhuǎn)課堂觀摩學(xué)習(xí)心得04-10
觀摩學(xué)習(xí)心得體會11-17
幼兒園觀摩學(xué)習(xí)總結(jié)個人202212-08
學(xué)習(xí)研討觀摩方案03-13