教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會
心中有不少心得體會時,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么要如何寫呢?以下是小編精心整理的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會1
這幾天我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀,了解到:
1. 《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》包括四個理念——學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終生學(xué)習(xí)。由此可知教師的專業(yè)發(fā)展可以高無止境,但又都是有底線的:“學(xué)生為本”就是教師要充分地尊重學(xué)生,其底線體現(xiàn)在——學(xué)生可以不成才,但是要成人;“師德為先”的底線則是絕不傷害學(xué)生,即不管學(xué)生的底色是什么,教師給他增添的一定是一抹溫暖的“粉紅”,而不能是灰色或者黑色;“能力為重”是講教師應(yīng)該具備多種能力,最重要也是最起碼的即底線是能夠管住自己的情緒,做一個有幽默感的教師;“終生學(xué)習(xí)”的底線是要會不斷反思,要站在人生的高度看待學(xué)生的成長。
2.《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》從三個維度來要求教師:專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力,它們共覆蓋了14個領(lǐng)域。
其中“專業(yè)理念與師德”這個維度覆蓋了“對職業(yè)的理解與認(rèn)識”、“對中學(xué)生的態(tài)度和行為”、“對教育教學(xué)的態(tài)度和行為”、“個人的修養(yǎng)和行為”等四個領(lǐng)域!皩β殬I(yè)的理解與認(rèn)識”要求我們教師要處理好個人與國家、職業(yè)、專業(yè)成長、社會以及與同事之間的`關(guān)系。“對中學(xué)生的態(tài)度和行為”方面要求教師對學(xué)生的態(tài)度應(yīng)該是“關(guān)愛+重視+保護(hù)”(重點(diǎn)是保護(hù)學(xué)生的身心安全);“尊重+平等+維護(hù)”(關(guān)鍵是對學(xué)生不諷刺挖苦、不體罰,不對學(xué)生使用語言和肢體暴力);要尊重學(xué)生的個體差異;要信任學(xué)生(就是對學(xué)生不放棄、不拋棄)!皩逃虒W(xué)的態(tài)度和行為”領(lǐng)域要求教師要按照兒童的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教學(xué),強(qiáng)調(diào)了應(yīng)該培養(yǎng)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和良好的思維習(xí)慣,保護(hù)并培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好和好奇心、求知欲,最起碼給學(xué)生留點(diǎn)空白,用差異性的標(biāo)準(zhǔn)去評價學(xué)生(即只要學(xué)生在某些或某個方面比原來進(jìn)步了就是好的,不要以分?jǐn)?shù)排名定優(yōu)劣)。在“個人的修養(yǎng)和行為”方面對我們教師提出了五個標(biāo)準(zhǔn):第一標(biāo)準(zhǔn)是要有愛心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心等;第二個標(biāo)準(zhǔn)是要有親和力、熱情開朗;第三個標(biāo)準(zhǔn)是要會調(diào)節(jié)情緒,具有平和的心態(tài);第四個標(biāo)準(zhǔn)是要求教師要有勤于學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的精神;第五個標(biāo)準(zhǔn)是要求教師應(yīng)該衣著得體、語言規(guī)范、舉止要文明禮貌。
專業(yè)知識這個維度覆蓋了四個領(lǐng)域:教育知識、學(xué)科知識、學(xué)科教學(xué)知識和通識性知識,前三者受制于后一個領(lǐng)域,但這4個領(lǐng)域需要通過2個能力——教育教學(xué)能力和組織實(shí)施能力把它們串聯(lián)起來。在中學(xué)階段,學(xué)科知識在本階段教育的作用很大,知識本身的邏輯性對學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)越來越重要,而差異性、兒童觀、教學(xué)設(shè)計能力是當(dāng)今中學(xué)教師專業(yè)知識迫切需要的組成部分。
專業(yè)能力方面覆蓋了六個領(lǐng)域:教學(xué)設(shè)計能力、學(xué)科教學(xué)實(shí)施能力、溝通與合作能力、反思與發(fā)展能力、班級管理與教育活動能力、多元評價能力。其中教學(xué)設(shè)計方面要注意思考怎樣嘗試個性化的學(xué)習(xí)計劃?如何突出所教學(xué)科的認(rèn)知特征?從我做起,弱化讓學(xué)生“齊步走”的教育情結(jié)。而由于教育是有效傳遞知識、情感、技能的過程,它需要選擇合適的素材、設(shè)計有效的參與過程、組織好學(xué)生利用有效技術(shù)、材料進(jìn)行有效活動。因此對教師的學(xué)科教學(xué)實(shí)施能力提出了五個方面的要求:創(chuàng)造探究式氛圍、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織方式、能夠調(diào)控學(xué)生、能激發(fā)學(xué)生xxx思考、創(chuàng)新探究及思維、能夠使用現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)。作為教師需要知道了解學(xué)生群體及個體特征,有效利用技術(shù),開展適切的活動是有效教學(xué)的決定條件。還有在班級管理與教育活動能力方面的要求有6個:
。1)良好的師生關(guān)系;
(2)結(jié)合學(xué)科教書育人;
。3)有針對性地組織開展德育活動;
(4)指導(dǎo)學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)等多方面的發(fā)展;
。5)有效管理和開展班級活動;
。6)妥善應(yīng)對突發(fā)事件。作為一個教師要了解,所謂的“差生”,絕不僅僅是認(rèn)知問題造成的,應(yīng)該多從師生關(guān)系、心理、同伴關(guān)系和價值觀上找原因。
而對于多元評價這個領(lǐng)域,又有三個要求:
。1)利用評價工具掌握多元的評價方法;
。2)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價;
。3)自我評價的教育教學(xué)效果要及時地調(diào)整和修正。其中多元是指要多視角、全過程地去觀察學(xué)生;而自我評價是指教師能夠經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生能夠客觀和理性的進(jìn)行自我評價,這將會是學(xué)生獲得受益一生的優(yōu)秀品質(zhì)。
上述這些內(nèi)容是國家、xxx府及社會從各個方面對教師提出來的要求,專家的闡述非常細(xì)致,解釋得也挺清楚明白,讓我了解到自己的不足,也給了我一個要努力發(fā)展的方向:多了解學(xué)生、多學(xué)習(xí)專業(yè)技能、不斷完善自己的教育教學(xué)過程。我希望通過自己的不懈努力,能夠成為自己生命中的“最好的老師”。
教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會2
學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,讓我認(rèn)識到自己還有很多不足之處,精良的業(yè)務(wù),良好的修養(yǎng)是我執(zhí)著的追求。在今后的工作中,我認(rèn)為我需要在以下幾個方面進(jìn)行加強(qiáng)和改進(jìn):
一、活到老學(xué)到老。在科學(xué)技術(shù)、信息技術(shù)發(fā)展飛速的時代,知識更新周期短、速度快,作為一名教師,如果不學(xué)習(xí),將會落后于時代,甚至落后于學(xué)生。教師既要有精深的專業(yè)知識,又要通曉基本的學(xué)科知識,做到博學(xué)多才。教師需要掌握各方面的知識,力爭當(dāng)一個“百事通”。在學(xué)生眼里,教師是百科全書,無所不知,無所不曉。如果教師一問三不知,或者經(jīng)常被問住,學(xué)生會非常失望,對教師的信任度和崇拜程度將會大大降低,也將直接影響教師的教育教學(xué)效果。因此,教師要勤于學(xué)習(xí),不斷完善和充實(shí)自我,做一個知識淵博的教師。
二、以學(xué)生為本。學(xué)生是有思想的人,是學(xué)習(xí)的主人,在課堂上多傾聽學(xué)生的觀點(diǎn)和看法。不要只偏愛成績好的學(xué)生,要愛所有的`學(xué)生。在以往我對于品學(xué)兼優(yōu)和活潑開朗的學(xué)生有一種偏愛,卻不知道在無形中傷害到了被冷落的孩子。小學(xué)生的向師性非常強(qiáng),十分需要老師的鼓勵和愛護(hù)。所以在以后的工作中我要對所有學(xué)生一視同仁。盡量做到公平。
三、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在課堂教學(xué)技能、方法上需要不斷的向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),然后融入自己的教學(xué)方法,形成一套自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,提高課堂教學(xué)的效率。我們做一件事往往會獲得一些經(jīng)驗和知識,倘若我們及時去總結(jié)、強(qiáng)化我們能將一個知識放大十倍的作用。而在以往的工作中我在教學(xué)反思這方面做得不到位。今后我會及時撰寫教學(xué)反思、學(xué)習(xí)寫教學(xué)日志等方式來改變自己,促進(jìn)自身的發(fā)展。
四、家校聯(lián)系緊密。加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣較之知識和能力對學(xué)生的發(fā)展更重要,可使學(xué)生順利地按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),從而大大提高學(xué)習(xí)效率。家校合力,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從小養(yǎng)成自覺的課前預(yù)習(xí)、專心聽講、認(rèn)真書寫等習(xí)慣,使每個學(xué)生的個體在各自條件下得到最好的發(fā)展。
作為一名教師,要堅持不懈地完善自我,做好教育教學(xué)工作,就會成為一名合格的、受人愛戴的人民教師。
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