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談?wù)勎覍W(xué)習(xí)心得
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。怎樣寫好心得體會(huì)呢？下面是小編整理的談?wù)勎覍W(xué)習(xí)心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
談?wù)勎覍W(xué)習(xí)心得1
明天開始期末考試，接著后天就要回福州了，由于家里還沒裝網(wǎng)絡(luò)，因此，得有一段時(shí)間不能來論壇了，在這之前，我想了下，我給新手解答過問題，演示過代碼，好像沒談過自己的學(xué)習(xí)心得，臨走之前，我就來談?wù)勎覍W(xué)習(xí)PHP的心得，雖然是老生長談，但是我想我的情況還是具有代表性的，希望各位想加入PHPER隊(duì)伍的新生力量能有所幫助。
大家學(xué)習(xí)PHP大部分都靠自學(xué)，我也不例外，不乏和我一樣過去是做ASP的，剛看到PHP代碼，我就感到奇怪，怎么里面這么多$��？好奇怪啊，潛意識(shí)我覺得這東西肯定比ASP難多了，可是當(dāng)我領(lǐng)略了PHP的神奇后（同樣功能的ASP,PHP程序在我過去的C2古董機(jī)上一跑，肉眼都看看出速度的差別），我頓時(shí)被PHP的魅力吸引了（雖然現(xiàn)在在我的HP本本上是感覺不出差別了），同時(shí)吸引我的還有LAMP組合。于是，我的PHP學(xué)習(xí)歷程開始了。
呵呵，不知道大家學(xué)習(xí)PHP做的第一個(gè)功能是什么，我做PHP的第一個(gè)程序是接收一組表單數(shù)據(jù)，然后回顯它們，成功后想到，如果是URL參數(shù)PHP怎么接受呢？查了手冊(cè)，翻了書本，哦！用$_GET,也許許多從ASP過來的程序員一開始也會(huì)受ASP思路的影響，其實(shí)沒有關(guān)系，一段時(shí)間就適應(yīng)了，你也許會(huì)說，早知道不學(xué)ASP了，不會(huì)受影響，你錯(cuò)了，做久了你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，過去積累的ASP經(jīng)驗(yàn)在很大程度上幫助你更快的掌握了PHP，所謂一理通，百理明，程序都有相似，ASP可以說和PHP是很接近的，所以ASP程序員轉(zhuǎn)PHP是很快的'，有多快呢？下面再講^_^，讀到這里過去沒學(xué)過ASP的，或者0基礎(chǔ)的朋友可別不看了，什么？我這分明是寫給過去做過ASP的人看的嘛，其實(shí)都一樣，我強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)的方法和思路，不管學(xué)什么語言，這都是最重要的。
嗯，你學(xué)會(huì)了基本語法，了解了內(nèi)部函數(shù)，書本上的例子都能看懂了，肯定想試試自己的身手了吧？對(duì)，這是我強(qiáng)調(diào)的第一點(diǎn)，學(xué)習(xí)程序，就要不斷寫代碼，這樣是最快的學(xué)習(xí)方法，也是最有效的，可是忽然離開書本了，自己動(dòng)手編，可能有種不知從哪開始的感覺，怎么辦我的方法是－－站在巨人的肩膀上。優(yōu)秀的代碼永遠(yuǎn)是最好的學(xué)習(xí)工具，你建議先下個(gè)留言本看，WHY？留言本簡單，且具備了一個(gè)完整系統(tǒng)所必須的全部條件。數(shù)據(jù)庫，前后臺(tái)。咱們就先從數(shù)據(jù)庫部分開始，看他如何設(shè)計(jì)，分析它為什么這樣設(shè)計(jì)，我能不能有更好的設(shè)計(jì)，明白了以后，看他如何和PHP交互，這里我建議大家最好學(xué)習(xí)些軟件工程的知識(shí)，學(xué)會(huì)做系統(tǒng)分析，能劃分系統(tǒng)模塊，這樣有助于大家獨(dú)立設(shè)計(jì)系統(tǒng)。當(dāng)你明白了原理之后，你就可以開始做程序，按照你想好的思路做，其中肯定會(huì)遇到種種困難，你要翻手冊(cè)，找GOOGLE，問網(wǎng)友，甚至還有調(diào)試程序時(shí)的煩躁，但是請(qǐng)千萬不要放棄，成功和失敗只在一念之間，往前一步，或許你就成功了，退后一步，則肯定失敗。當(dāng)你克服了期間困難之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)通過做這個(gè)程序，你又學(xué)會(huì)了好多東西，經(jīng)驗(yàn)得到積累，沒錯(cuò)，你進(jìn)步了。接著干什么，留言本是不夠的，把它擴(kuò)展成CMS試試，做成BBS試試，如果你的系統(tǒng)越做越大，那么恭喜你，你一定有希望成為優(yōu)秀的PHPer！
這里當(dāng)然還是要介紹下調(diào)試程序的技巧，記住，如果一段程序調(diào)試不過，先判斷單詞拼寫，在判斷語法，有沒漏{};之類的，可以分段echo結(jié)果，縮小調(diào)試范圍，特別是數(shù)據(jù)庫交互的程序，先輸出個(gè)SQL語句看看，對(duì)了，再分析怎么會(huì)插入/刪除不成功呢，之類的。調(diào)試程序可能會(huì)占用編程很多的時(shí)間，我們當(dāng)然還是要總結(jié)自己的調(diào)試經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然我自己有個(gè)習(xí)慣，上網(wǎng)的時(shí)候看到網(wǎng)站有些功能不錯(cuò)，我就想這是怎么實(shí)現(xiàn)的？我能做到碼？于是我就自己動(dòng)手試試，無論成功與否，我覺得都會(huì)有些幫助，有助于提高水平，我這人不喜歡老重復(fù)書中那些無聊的example，在自己的動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)，我覺得效率更高，且我享受那種代碼成功實(shí)現(xiàn)的喜悅，這也是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)然作為程序員，必須時(shí)刻關(guān)注程序的發(fā)展，當(dāng)你入門后，你就得考慮些高級(jí)應(yīng)用，你如提高下程序效率，用下模板，AJAX什么得，要時(shí)刻關(guān)注業(yè)界得動(dòng)態(tài)。
最后，談下之前說的我從ASP轉(zhuǎn)PHP花多長時(shí)間，也就是我學(xué)習(xí)PHP花多長時(shí)間，老實(shí)告訴大家，半年多，其中包括學(xué)習(xí)AJAX，smarty，XAJAX得時(shí)間。也許大家有疑問，怎么可能啊忽悠人吧，不錯(cuò)，我是學(xué)PHP半年多，可是請(qǐng)大家注意，之前學(xué)習(xí)HTML，數(shù)據(jù)庫，軟件工程，ASP，我花了1年多，所以大家看看，其實(shí)學(xué)習(xí)編程是沒有捷徑的，我們能做的就是一步一個(gè)腳印，打好基礎(chǔ)，提高水平，充實(shí)自己，最后祝各位新手學(xué)習(xí)愉快，都能成為優(yōu)秀的PHPer，壯大中國的IT力量！
談?wù)勎覍W(xué)習(xí)心得2
其實(shí)，這樣的同課異構(gòu)在學(xué)校中很常見，也是很好的一種教研方式，特別是對(duì)我們青年教師的成長很有幫助，我不敢說什么評(píng)課，就自己的觀點(diǎn)說說，不一定對(duì)，希望批評(píng)指正。孫老師和楊老師上的是《遺傳和進(jìn)化》第一章第一節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)》的內(nèi)容。兩位老師根據(jù)學(xué)生的不同，采用了不同的教學(xué)方式。下面我簡單地說說我自己對(duì)這兩節(jié)課的看法。
對(duì)孫老師的課，我個(gè)人的看法如下：
優(yōu)點(diǎn)：
1、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。孫老師面授的群體是應(yīng)該是成績學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，因此她采用了“做”中學(xué)的教學(xué)方法。如觀察豌豆花、性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，勤于動(dòng)手，從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
2、在探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，問題是核心的要素。孫老師以問題為線索引導(dǎo)學(xué)生通過質(zhì)疑和推理來學(xué)習(xí)孟德爾的遺傳實(shí)驗(yàn)的雜交實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，還重視課堂生成性問題的啟發(fā)和引導(dǎo)。
3、孫老師教態(tài)自然、親切，課堂氣氛活躍。
不足之處和建議：
1、教學(xué)中沒能及時(shí)進(jìn)行引入新內(nèi)容，如在進(jìn)行觀察一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的同時(shí)，可以及時(shí)地根據(jù)觀察的.現(xiàn)象提出顯性性狀、隱性性狀和性狀分離的相關(guān)信息。
2、在用孟德爾的假說相對(duì)比較抽象，學(xué)生閱書并不一定能夠?qū)Υ藘?nèi)容很好地理解，這部分內(nèi)容是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，教師可以用假說的內(nèi)容詳細(xì)分析實(shí)驗(yàn)。
楊老師的課我認(rèn)為有以下特點(diǎn)：
優(yōu)點(diǎn)：
1、楊老師整節(jié)課都表現(xiàn)得很從容，笑容可掬，很有活力，很有感染力。
2、楊老師在課堂教學(xué)中注重提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，在教學(xué)中滲透德育，進(jìn)行思想教育。如了解孟德爾的生平，又如在進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把自己想象成孟德爾，鼓勵(lì)學(xué)生思考。
3、楊老師對(duì)新授知識(shí)講得很細(xì)，如辨別相對(duì)性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離等新知識(shí)。
不足之處及個(gè)人建議：
1、這一節(jié)課的時(shí)間分配不是很合理，這節(jié)課的難點(diǎn)是對(duì)分離現(xiàn)象的解釋，對(duì)孟德爾的顯隱性的判斷等假說解釋得不夠深入透徹，而過多的時(shí)間放在前面，如把自交、雜交知識(shí)解釋得很全面，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析時(shí)，把顯性性狀和隱性性狀的判斷講解得很細(xì)。我個(gè)人認(rèn)為這部分內(nèi)容暫時(shí)不需要在這個(gè)時(shí)候講解，因?yàn)檫@會(huì)影響學(xué)會(huì)對(duì)現(xiàn)象分析、解釋這一條主線的思路，而且這一節(jié)是學(xué)生進(jìn)入遺傳學(xué)的第一課時(shí)，讓學(xué)生有個(gè)初步認(rèn)識(shí)即可，在以后的教學(xué)中再深化，可能效果會(huì)更好。
2、楊老師對(duì)用假說的解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象過于簡潔，并且在講解遺傳圖解時(shí)，用倒推方式推出各代的遺傳因子組成，既要鼓勵(lì)學(xué)生走孟德爾的科學(xué)道路，但又把當(dāng)時(shí)還沒出現(xiàn)的減數(shù)分裂知識(shí)牽引進(jìn)去，不符合當(dāng)時(shí)科學(xué)發(fā)展的邏輯。
3、有知識(shí)傳授方面還有一點(diǎn)點(diǎn)小漏洞，就是關(guān)于自交的解釋有點(diǎn)理解不恰當(dāng)。
以上都是我個(gè)人的看法，不對(duì)之處請(qǐng)糾正。
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